下关一中学年高二上学期月考2语文试题及答案.docx

1、下关一中学年高二上学期月考2语文试题及答案下关一中2018-2019学年高二年级上学期段考（2）语文试题（试卷满分 100分考试时间 120分钟）第I卷阅读题（共47分）一、论述类文本阅读（6分，每小题2分）阅读下面的文字，完成1-3题。中国科幻小说“火”了吗？“科幻小说火了。”但是，这种“火了”到底是真实的繁荣，还是某种虚假的幻象？要清晰地解答这个问题，我们必须同时在两个向度上进行比较。首先是横向比较，让我们看看中国科幻与美国科幻(之所以选美国，是因为它的科幻产业最为发达)到底存在什么样的差距。美国科幻有数量庞大的作家群体。最近40多年来，仅获得美国科幻协会颁发的“星云奖”的作家就有400多

2、位，其中包括罗伯特海因莱因、雷布拉德伯里、艾萨克阿西莫夫等数十位享誉世界的大家。同时，作为重要的创意产业之一，美国科幻的利润中心，也已经完成了从杂志向畅销书再向影视游戏的转移。而我们的科幻产业却仍处于从杂志向畅销书过渡的初级阶段，主要表现在以下两个方面：一是作家数量有限，经常发表作品的科幻作者不足百人，且基本都是业余写作。大学里虽然有不少科幻作者，但他们中的大部分会因工作与生活压力在毕业后放弃科幻写作。二是作家发表作品的平台主要集中在杂志上，长篇科幻单行本的年出版量不足百种，畅销书寥寥无几。影视、动漫、游戏、主题公园虽然都有所尝试，但作为产业链仍显得支离破碎，缺乏系统性及内部整合的动力。目前正

3、在推进的文化体制改革，也许能推动科幻产业链上下游资源的自主整合。从纵向来看，虽然中国科幻的历史可以追溯到晚清，但其历程却坎坷曲折，历史上也只有在上世纪80年代初形成了短暂的高潮(仅持续了五六年的时间，很多人将那几年称为中国科幻的黄金时代)。然而，1983年以后科幻却突然跌入谷底，成为不受人爱的“灰姑娘”，这一局面直到1997年才借由北京国际科幻大会以及科幻世界这本杂志本身对科幻阵地的坚守而改变。那次大会在相当程度上扭转了科幻“胡思乱想”“伪科学”的负面社会形象，越来越多的人认识到，科幻有助于想象力的培养，而想象力是创造力的源泉；科幻世界多年对作者队伍的扶持与培养也在1997年之后显现成效。此外

4、，将今天的科幻小说与上世纪80年代初科幻“黄金时代”的作品相比较，作品风貌上的变化尤其令人印象深刻。今天的科幻小说，文学性已有很大提升。刘慈欣、韩松等人的作品早已不复80年代科幻小说的单纯，往往结构宏大，内容庞杂，包含多重意象和犀利的思想。也正因如此，他们的作品才能从传统科幻的领地突入更广阔的空间。这种突破不仅提升了科幻自身的影响力，也为中国文学增添了一抹难得的现代性的亮色。在科幻小说的想象力和思想性方面，今天的作品也呈现出令人惊叹的奇崛面貌。王晋康的“新人类”系列，即展现了“人”这一物种在未来科技作用下可能发生的种种异化，以及我们面对这些高科技催生出的“超人”所产生的困惑与彷徨。刘慈欣的三体

5、三部曲更是将人类文明的进程推演到宇宙的末日，其间所产生的恍若神迹般的未来科技，让人目眩神迷。中国科幻开始拥有“超然视角”，而由此产生的带有浓郁东方哲学意味的未来问题的解决方案，则为中国科幻找到了现实与情感的根基。(本文有删改)1下列对“中国科幻与美国科幻存在差距”的表述，最恰当的一项是（ ）A 与美国科幻相比，中国经常发表作品的科幻作者人数很少，他们发表作品的平台比较单一，畅销书寥寥无几。B 虽然有突破初级阶段的尝试，但作为产业链仍显得支离破碎，缺乏系统性及内部整合的动力。C 美国科幻的利润中心，已经完成了从杂志向畅销书再向影视游戏的转移，如火星救援蜘蛛侠等都有不菲的票房，而我们的科幻产业却才

6、刚刚完成从纸质媒介向电子媒体的过渡。D 美国科幻有数量庞大的作家群体，仅获得美国科幻协会颁发的星云奖的作家就有400多位。2下列对中国科幻发展史的表述不正确的一项是（ ）A 虽然中国科幻的历史可以追溯到晚清，但其历程却十分曲折，历史上只有上世纪80年代初出现过短暂的热潮。B 1997年借由北京国际科幻大会以及坚守阵地的科幻世界杂志，更多的人才有了“科幻有助于想象力的培养，而想象力是创造力的源泉”的认识。C 刘慈欣、韩松等人的科幻小说作品文学性已有很大提升，意象多重，思想犀利，早已不再像上世纪80年代的科幻小说那样单纯。D 在科幻小说的想象力和思想性方面，上世纪80年代的作品呈现出令人惊叹的奇崛

7、面貌，作品中所产生的恍若神迹般的未来科技，让人目眩神迷。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A 通过横向比较可知，中国科幻与美国科幻的差距还很大，既包括作家和作品数量上的，也有科幻利润中心上的。B 目前正在推进的文化体制改革，能够推动科幻产业链上下游资源的自主整合，缩小中美科幻的差距。C 当今中国科幻小说的突破不仅提升了科幻自身的影响力，也为中国文学增添了一抹难得的现代性亮色，于此来说，刘慈欣、韩松等科幻作家功不可没。D 带有浓郁东方哲学意味的未来问题的解决方案为中国科幻找到了现实与情感的根基，这与中国科幻开始拥有“超然视角”息息相关。二、古代诗文阅读、默写（24分）（一）文言文

8、阅读（12分）阅读下面文段，完成4-7小题。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句

9、读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。韩愈师说4下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）A

10、 欲人之无惑也难矣 惑：疑感B 吾未见其明也 明：明智C 郯子之徒，其贤不及孔子 徒：徒弟D 余嘉其能行古道 嘉：赞许5下列句子中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（ ）（2分）A 古之学者必有师B 吾从而师之C 今之众人，其下圣人也亦远矣D 巫医乐师百工之人6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2分）A 第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。B 作者认为那些孩子们的老师是教他们读书，帮助他们学习断句的，并不是真正意义上的老师。C 第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。D 作者对于那些

11、看不起“巫医乐师百工之人”却不如这些人的士大夫，给予了强烈的责备和讽刺。7请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）于其身也，则耻师焉，惑矣。（3分）译文：（2）位卑则足羞，官盛则近谀。（3分）译文：(二)古代诗歌阅读（7分）阅读下面首诗，完成8-9题。遣 兴杜甫我今日夜忧，诸弟各异方。不知死与生，何况道路长。避寇一分散，饥寒永相望。岂无柴门归，欲出畏虎狼。仰看云中雁，禽鸟亦有行。8下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A 首句的“忧”字总领全诗，其余各句或叙事或议论，都在抒发诗人内心的忧伤。B “岂无”两句表明诗人虽有家可归，但因“虎狼”当道而回家无望的无奈心情。C 末

12、尾两句写诗人仰观天空中飞翔的大雁，透露出让大雁为分散的兄弟捎信的愿望。D 本是通过抒写诗人自己在乱世中对亲情的特殊感受，侧面反映当时残酷的社会现实。9诗的第一句就说：“我今日夜忧。”诗人日夜忧的有哪些呢？请结合诗句简要概括。（4分）（三）名篇名句默写（5分）10.补出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分）（1）久在樊笼里，。（陶渊明归园田居）（2），独留青冢向黄昏。（杜甫咏怀古迹其三）（3）莫道不销魂，帘卷西风，。（李清照醉花阴）（4）滕王阁序中描写水天相接、浑然天成景色的句子是：“，”这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子,历来被人视为千古绝唱。三、文学类文本阅读（17分）阅读下面的文字

13、，完成11-14题。随风吹笛林清玄远远的地方吹过来一股凉风。风里夹着呼呼的响声。侧耳仔细听，那像是某一种音乐，我分析了很久，确定那是笛子的声音，因为箫的声音没有那么清晰，也没有那么高扬。由于来得遥远，使我对自己的判断感到怀疑；有什么人的笛声可以穿透广大的平野，而且天上还有雨，它还能穿过雨声，在四野里扩散呢？笛的声音好像没有那么悠长，何况只有简单的几种节奏。我站的地方是一片乡下的农田，左右两面是延展到远处的稻田，我的后面是一座山，前方是一片麻竹林。音乐显然是来自麻竹林，而后面的远方仿佛也在回响。竹林里是不是有人家呢？小时候我觉得所有的林间，竹林是最神秘的，尤其是那些历史悠远的竹林。因为所有的树林

14、再密，阳光总可以毫无困难的穿透，唯有竹林的密叶，有时连阳光也无能为力；再大的树林也有规则，人能在其间自由行走，唯有某些竹林是毫无规则的，有时走进其间就迷途了。因此自幼，父亲就告诉我们“逢竹林莫入”的道理，何况有的竹林中是有乱刺的，像刺竹林。这样想着，使我本来要走进竹林的脚步又迟疑了，在稻田田埂坐下来，独自听那一段音乐。我看看天色尚早，离竹林大约有两里路，遂决定到竹林里去走一遭我想，有音乐的地方一定是安全的。等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震慑了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威远大，那不是人间的音乐，竹林中也没有人家。竹子本身就是乐器，风是指挥家，竹子和竹叶便是演奏者。我研究了很久才发

15、现，原来竹子洒过了小雨，上面有着水渍，互相摩擦便发生尖利如笛子的声音。而上面满天摇动的竹叶间隙，即使有雨，也阻不住风，发出许多细细的声音，配合着竹子的笛声。每个人都会感动于自然的声音，譬如夏夜里的蛙虫鸣唱，春晨雀鸟的跃飞歌唱，甚至刮风天里滔天海浪的交响。凡是自然的声音没有不令我们赞叹的，每年到冬春之交，我在寂静的夜里听到远处的春雷乍响，心里总有一种喜悦的颤动。我有一个朋友，偏爱蝉的歌唱。孟夏的时候，他常常在山中独坐一日，为的是要听蝉声，有一次他送我一卷录音带，是在花莲山中录的蝉声。送我的时候已经冬天了，我在寒夜里放着录音带，一时万蝉齐鸣，使冷漠的屋宇像是有无数的蝉在盘飞对唱，那种经验的美，有时

16、不逊于在山中听蝉。后来我也喜欢录下自然的声籁，像溪水流动的声音，山风吹抚的声音，有一回我放着一卷写明溪水的录音带，在溪水琤琮之间，突然有两声山鸟长鸣的锐音，盈耳绕梁，久久不灭，就像人在平静的时刻想到往日的欢愉，突然失声发出欢欣的感叹。但是我听过许多自然之声，总没有这一次在竹林里感受到那么深刻的声音。原来在自然里所有的声音都是独奏，再美的声音也仅弹动我们的心弦，可是竹林的交响整个包围了我，像是百人的交响乐团刚开始演奏的第一个紧密响动的音符，那时候我才真正知道，为什么中国许多乐器都是竹子制成的，因为没有一种自然的植物能发出像竹子那样清脆、悠远、绵长的声音。可惜的我并没有能录下竹子的声音，后来我去了

17、几次，不是无雨，就是无风，或者有风有雨却不像原来配合得那么好。我了解到，原来要听上好的自然声音仍是要有福分的，它的变化无穷，是每一刻全不相同，如果没有风，竹子只是竹子，有了风，竹子才变成音乐，而有风有雨，正好能让竹子摩擦生籁，竹子才成为交响乐。失去对自然声音感悟的人是最可悲的，当有人说：“风景美得像一幅画”时，境界便低了。那一天，我在竹林里听到竹子随风吹笛，竟忘记了时间的流逝，等我走出竹林，夕阳已徘徊在山谷。雨已经停了，我却好像经过一场心灵的沐浴，把尘俗都洗去了。我感觉到，只要有自然，人就没有自暴自弃的理由。 （选自林清玄散文选原文有删改）11文章由“远远的地方吹过来一股凉风。风里夹着呼呼的响

18、声”开篇，有什么作用？（4分）12解释下列两句话在文中的含义。（4分）（1）整个人被天风海雨似的音乐震慑了。（2）当有人说“风景美得像幅画”时，境界便低了。13在描写“竹林的交响”时，还插入了很多描写蛙声、鸟声、雷声、蝉声、溪水声等的笔墨，有什么用意？（4分）14作者通过写“随风吹笛”得出了哪些感悟？请简要概括。（5分）第II卷表达运用题（共53分）四、语言文字运用（13分）15、下列各组词语中，加点字的注音全部都正确的一项是（ ）（2分）A、自诩(x) 囊括(nn) 渑池(min) 放浪形骸(hi)B.契诃夫(h) 熨帖(y)茶峒(dng) 怏怏不乐(yng)C.出岫(yu)眄庭柯(min)

19、 棨戟(q)恶乎待哉(w)D.祚薄(zu) 拔擢(zhu)倒涎(yn)酩酊大醉(dng)16、下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）A.她对着镜子，发现自己越来越没有精神了，于是想起“人比黄花瘦”的词句来，禁不住顾影自怜起来。B.在前进的道路上一定会碰到困难，有志气的青年再困难面前一定要沉着，而不应该诚惶诚恐。C.几年前我在教育部工作，就对比们有所了解；现在看你们都取得了进步，真让我侧目而视。D.真不好意思，你的这个不情之请让我感到有些为难，我过两天再答复，你看怎么样？17.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分）A.东巴文是一种兼备表意和表音成分的图画象形文字。其文字形态十分原

20、始，甚至比甲骨文的形态还要原始，属于文字起源的早期形态，但亦能完整记录典藏。B.这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。C.在上海家电博览会上，作为世界白色家电第一品牌的海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。D.在初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。18依次填入下面横线上的句子，排序正确的一项是（ ）（2分）周庄睡在水上。鞋子多半旧了，沾满了岁月的尘土。那是周庄变换了一下姿势一只只船儿，是周庄摆放的鞋子周庄睡得很沉实水便是周庄的床床很柔软，有时轻微地晃荡两下A B C D 19.根据下列画线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上

21、下文构成前后连贯合理的排比句。(5分)也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云； ，； ，。只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。五、写作(40分) 20.阅读下面的文字,按照要求写一篇不少于600字的文章。材料一:袁隆平被称为“当代神农氏”,他培育的杂交水稻被誉为中国继指南针、火药、 造纸、活字印刷之后对人类作出的“第五大贡献”。 材料二:2016年,86岁高龄的袁隆平仍然奔走在田间地头,做着自己的“禾下乘凉梦”：水稻长得像高粱那么高,籽粒有花生米那么大。材料三:2017年,“海水稻”研制成功,成为新的“中国骄傲”。7月11日,87岁高龄的袁隆平在第十届海外高层次人才座谈会

22、上,用流利的英语介绍超级杂交水稻,赢得观众热烈的掌声。 以上材料引发了你怎样的思考,请就其中任意一点谈谈你的看法。要求：选好角度,确定立意,自选文体(诗歌除外),自拟标题；不得套作,不得抄袭。参考答案1A2D3B【解析】1试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。对“中国科幻与美国科幻存在差距”的表述，B项，有中国无美国。C项，有中国有美国，但“刚刚完成”有误，且“纸质媒介向电子媒介过渡”的表述不准确。D项，有美国无中国。故选A。2试题

23、分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。D项，结合文本内容“在科幻小说的想象力和思想性方面，今天的作品也呈现出令人惊叹的奇崛面貌”分析可知，是形容“今天的作品”，不是“上世纪80年代的作品”。故选D。3试题分析：本题考查对作者观点的理解。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区

24、位，然后仔细分析。B项，结合文本内容“目前正在推进的文化体制改革，也许能推动科幻产业链上下游资源的自主整合”分析，是“也许能”，不是“能够”。故选B。4C5D6B7（1）对于他自己呢，却以跟从老师（学习）为耻，（真是）太糊涂了！ （2）（以）地位低的人为师，就感到耻辱，（以）官职高的人为师，就近乎谄媚。【解析】4试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。C项，“徒”，结合语境内容分析，应该译为同一类的人

25、。5试题分析：本题主要考查古今异义词。A项，“学者”，古义：求学的人；今义：在学术上有一定成就的人。B项，“从而”，古义：跟从、并且，是两个词；今义：连词，表上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。C项，“众人”，古义：一般的人；今义：大家、许多人。6试题分析：本题考查对原文有关内容的概括和分析。抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，结合文本内容“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”分析，作者并没否认“童子之师”是老师。7 略8C 9 兄弟分散，无法相见，不知死生。

26、饥寒交迫，度日艰难。天下大乱，盗寇横行，无法安定地生活。【解析】8试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“透露出让大雁为分散的兄弟捎信的愿望”错误，这两句其实是借空中的大雁能够相伴飞翔，和人的弟兄分散进行对比，表达弟兄离散的悲伤。故选C。9试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点

27、字词语进行分析。首联“我今日夜优，诸弟各异方”说明忧的原因之一是诸弟分散。五、六两句“避寇一分散，饥寒永相望”表明盗寇横行，诗人兄弟离散，诗人自己饥寒交迫。“欲出畏虎狼”表明当时天下大乱，虎狼当道。10.（1）复得返自然（2）一去紫台连朔漠（3）人比黄花瘦（4）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色11（1）照应题目（2）为揭示“笛声”真相做铺垫、引出下文“笛声” 12（1）竹林乐声声势宏大，不同凡响，让作者心存敬畏。（2分）（2）因为自然风景是活动的、变化无穷的，如果把自然风景简单的理解为一幅静止的画，那是没有真正感悟自然。（2分）13（1）多角度渲染“自然的声籁”，使内容更加充实；（2）与“竹林的

28、交响”映衬比较，彰显“竹林的交响”的美妙。14（1）自然的声音是美好的（1分） （2）自然的声音能净化人的心灵（1分）（3）人要亲近崇敬自然（1分）【解析】11 试题分析：此题考查段首句的作用。理解文首句子，一般可以从开篇引题，点明题旨、引导（铺垫下文）、奠定情感基调，充当文章线索等方面去分析理解。本句主要是点明文题为下文铺垫。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。12试题分析：第一句从竹林乐声的特点和作者的内心感受来理解，第二句从自然风景变化无穷的特点来理解此句的含义。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。13试题分析：此题考查散文中渲染、衬托的手法与技巧。技巧的考查不能

29、脱离具体情境笼统表述，那样架空分析是答题最忌讳的。所有的手法与技巧无非是为了表情达意。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。14试题分析：理解作者的思想，一是通过作者对事物描写的文字来理解，二要从文中作者发表感慨的语言句（一般在过渡段和文尾处）来理解。本题可抓住最后两段从人与自然的关系人对自然的态度和情感这个方面来理解。考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。15. B (选自考标90页)16.A (选自考标94页)17.A (选自考标96页)18.C19也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿壁。【解析】本题考查“仿用句式”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。20略