最新北师大版数学小学二年级下册《算得对吗》公开课教学设计2.docx

1、算得对吗教案教学目标一、知识与技能探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。二、过程与方法能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。三、情感态度和价值观能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点三位数加减法的计算方法以及验算方法教学难点三位数加减法的计算方法以及验算方法教学方法讲授法、演示法课前准备教具：课件、小黑板。学具：计数器。课时安排1 课时教学过程一、导入新课小朋友什么生活中我们去买东西时，怎么判断售货阿姨找的钱是对的呢？ 出示 p56 页挂图。提问学生在图中得到了什么信息？二、新课学习1. 共同解决“应付多少元？售货阿姨算得对

2、不对？”指名列式：118+138=256（元）138+118256答：应付 256 元这位同学算得对吗？你是怎么判断的？学生 1：用 256 减去 118 正好是 138，所以是对的。学生 2：交换加数的位置再算一遍。教师小结：这种验证结果是否正确的方法，就是验算，它可以帮助我们减少错误。2. 解决“付给售货阿姨 300 元，找回 44 元，对吗？” 学生独立解决，教师巡视指导。300-44=256300- 44256生 1：可以用加法来验算，256+44=300 256+ 44300生 2：交换减数和差的位置再算一遍，300-256=44 3.完成 p56 页计算并验算。学生独立解决，让同学

3、上黑板板书。490431474268193454742三、结论总结今天我们共同研究三位数加法的验算方法：一种是交换加数位置再算一遍， 另一种方法是用减法（加法的逆运算）再算一遍。减法的验算方法是：一种是交换减数和差的位置再算一遍，另一种是用加法（减法的逆运算）再算一遍。四、课堂练习完成 p57、58 页“练一练”1、2、4 题。1.136 288 424 (张) 1 3 6 2 8 84 2 4算验 1 3 61 14 2 42 8 8答：淘气和笑笑一共收集了424张卡片。2 4 1 617 29 1 39136 7 21 4 6验1 4162 4 14 1 8算5 6 4验算9 1 35 6

4、 44184 1 83 6 88438 4 37 2 45851 3 91 1 4 75 验 3 6 8 1 3 9验 5 8 51 184 3 算47 558 5 算7 24五、布置作业完成 p57、58 页“练一练”3、5、6 题。6 0 13 4 823 56 3 7 0 54 0 632 90 91 4 8 631 11 787 90 3203 189 14 (个)答：多用 14 个贝壳。256 189 67 (个)答：少用 67 个贝壳。请你试着解答。做一只大公鸡比做一只羊多用多少个贝壳？做一只大公鸡和做一只羊一共要用多少个贝壳？ 做一只大公鸡和做一只鹿一共要用多少个贝壳？ 做一只鹿和做一只羊一共要用多少个贝壳？235 189 46(厘米)105 9510(厘米)奇思比数学迷跳得近多少米？ 小刚比小强跳得低多少米？六、板书设计算得对吗118+138=256（元）.+ 1318 验+ 算：1118- 138-118256256118138118138256256答：应付256元，售货员阿姨算得对。