典型题小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试题答案解析1.docx

1、典型题小学数学二年级数学上册第一单元长度单位单元测试题答案解析1（典型题）小学数学二年级数学上册第一单元长度单位单元测试题（答案解析）(1)一、选择题1下面（ ）的测量方法是正确的。 A.B.C.2量小强身高1米33厘米，小丽比他高一些，小丽身高（ ）。 A.138厘米B.130厘米C.1米67厘米3我走一步的长大约是（ ）。 A.40厘米B.4米C.100厘米4在尺子上，从刻度4到刻度9之间的长度是（ ）厘米。 A.4B.5C.65下列说法正确的是（ ）。 A.小猫比1米高B.房间高4厘米C.跳绳长2米6公共汽车站相邻两站之间的路程约是500（ ）。 A.米B.千米C.厘米7图中小刀长（ ）

2、厘米 A.9B.5C.48一拃大约是（ ） A.10厘米B.2分米C.30毫米9下列物体中，高度约是2米的是（ ）。 A.B.C.10下图铅笔长为（ ）。 A.5cmB.5cm5mmC.4cm5mm112米长的绳子和200厘米的长的线段比（ ）。 A.2米长B.200厘米长C.一样长12用一根皮尺量一条线段的长度，这条线段长（ ）。 A.62厘米B.60厘米C.72厘米D.52厘米二、填空题13小刀长_厘米；铅笔长_厘米。 14铅笔长_厘米。 铅笔上面的回形针长_厘米。15在横线上填上“厘米”或“米”。 一支粉笔长约9_。大树高约6_。教室高约4_。小明身高约120_。16在括号里填厘米或米。

3、 一棵大树高大约9_一根火柴长4_小红身高1_35_17先量出下面每条线段的长度填在右边的横线上，再回答问题。 第一条 _厘米第二条 _厘米两条一共有_厘米；第二条比第一条_厘米。18看一看，填一填。 这支回形针长_厘米 。1930米+8米=_米 12厘米-7厘米=_厘米 27厘米+6厘米=_厘米 54米-4米=_米20算一算 52厘米-30厘米=_厘米 7厘米+8厘米=_厘米1米-30厘米=_厘米 1米-50厘米=_厘米21米+59米=_米 81厘米-23厘米=_厘米三、解答题21在距离 左边3厘米处画一面 ，在距离 右边5厘米处出一个 。 22小美和小杰谁高?高多少? 23有一把尺子，如下

4、图，上面的刻度有一段模糊不清，只有0、1、2、5、6这几个刻度，请你想一想：用这把尺子直接可以画出几条不同长度的线段?这些线段的长度分别是多少厘米（指整厘米数）? 24我们身体上有很多“尺子”可以帮助我们测量。 （1）比如聪聪的指甲盖宽约为1厘米，他正在用指甲盖量下图中铅笔的长度。请你估计这支铅笔的长度大约是_厘米。 （2）下面是与明明身体有关的一些数据。现在明明想要测量绕篮球场一圈的长度，你觉得选择下边哪个“尺子”最合适？如何测量？（写出测量过程） 25一捆电线长20米，第一次用去5米，第二次用去6米。 （1）一共用去多少米？ （2）还剩多少米？ 26估一估，线段有多长。 【参考答案】*试卷

5、处理标记，请不要删除一、选择题1C解析： C 【解析】【解答】选项A，物体的左端没有对齐0刻度线，测量错误； 选项B，测量物体是，直尺没有与物体保持水平，测量错误； 选项C，测量方法正确。 故答案为：C。 【分析】用直尺测量物体长度时，直尺紧贴物体，并与物体平行，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。2A解析： A 【解析】【解答】解：1米33厘米=133厘米，138133厘米，133130厘米，1米67厘米=167厘米133厘米，因为小丽比小强高一些，所以小丽身高是138厘米。 故答案为：A。 【分析】先把单位进行换算，即1米=100厘米，小丽

6、比小强高一些，所以小丽的身高比小强高，而且高的不多。3A解析： A 【解析】【解答】解：我走一步的长大约是40厘米。 故答案为：A。 【分析】孩子走一步的长大约是40厘米。4B解析： B 【解析】【解答】9-4=5（厘米） 故答案为：B。 【分析】用直尺测量线段长度时，要把直尺的0刻度线对准线段的左端点，再看线段的右端点对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；如果不是从0刻度开始测量的，用物体对准的右端的刻度-左端的刻度=物体的长度，据此列式解答。5C解析： C 【解析】【解答】解：A项中，小猫没有1米高；B项中，房间高4米；C项中，跳绳长2米。 故答案为：C。 【分析】根据每种事物的实际情况作

7、答即可。6A解析： A 【解析】【解答】解：公共汽车站相邻两站之间的路程约是500米。 故答案为：A。 【分析】公共汽车站相邻两站之间的路程比较远，所以用“米”作单位。7B解析： B 【解析】【解答】 9-4=5（厘米） 故答案为：B。 【分析】此题主要考查了物体长度的测量，用终点刻度-起点刻度=物体的长度，据此列式解答。8B解析： B 【解析】【解答】解：一拃大约是2分米。 故答案为：B。 【分析】一拃就是张开大拇指和中指，两端的距离，一般是20厘米左右。9C解析： C 【解析】【解答】 下列物体中，高度约是2米的是。 故答案为：C。 【分析】根据对长度单位米的认识可知，房子的高度远远超过2

8、米，桌子的高度比2米低很多，门的高度大约是2米，据此解答。10A解析： A 【解析】【解答】解：图中铅笔的长为6cm-1cm=5cm。 故答案为：A。 【分析】左端对准1cm刻度，右端指向6cm处，用右端指向的刻度减去左端指向的刻度就是铅笔的长度。11C解析： C 【解析】【解答】解：2米长的绳子和200厘米的长的线段一样长。 故答案为：C。 【分析】2米=200厘米，所以它们一样长。12D解析： D 【解析】【解答】 用一根皮尺量一条线段的长度，这条线段长52厘米。 故答案为：D。 【分析】知道图中一个大格是10厘米，一个小格是1厘米。数一数这条线段由几个大格几个小格即可。二、填空题135；

9、10【解析】【解答】观察图可知小刀长5厘米；铅笔长：12-2=10厘米故答案为：5；10【分析】此题主要考查了物体长度的测量用直尺测量线段长度时通常要把直尺的0刻度线对准线段的左端点再看线段的右解析： 5；10 【解析】【解答】观察图可知， ， 小刀长5厘米；铅笔长：12-2=10厘米。故答案为：5；10。【分析】此题主要考查了物体长度的测量，用直尺测量线段长度时，通常要把直尺的0刻度线对准线段的左端点，再看线段的右端点对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；量物体长度也可以从任意一个刻度开始进行测量，然后两端相减来得到物体长度。146；3【解析】【解答】测量如下：铅笔长6厘米铅笔上面的回形针长

10、3厘米故答案为：6；3【分析】用直尺测量物体长度时要把直尺的0刻度线对准物体的左端再看物体的末端对着刻度几就是几厘米据此测量即可；量物体解析： 6；3 【解析】【解答】测量如下：铅笔长6厘米。铅笔上面的回形针长3厘米。 故答案为：6；3。【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；量物体长度不一定从0刻度开始，从某一个刻度开始也可以，可以两端相减来得到物体长度。15厘米；米；米；厘米【解析】【解答】一支粉笔长约9厘米大树高约6米教室高约4米小明身高约120厘米故答案为：厘米；米；米；厘米【分析】根据对粉笔长度大树的高教室的

11、高人身高的了解和对长度单位的把握即可解解析： 厘米；米；米；厘米 【解析】【解答】一支粉笔长约9厘米。 大树高约6米。 教室高约4米。 小明身高约120厘米。 故答案为：厘米；米；米；厘米。 【分析】根据对粉笔长度、大树的高、教室的高、人身高的了解和对长度单位的把握，即可解答。16米；厘米；米；厘米【解析】【解答】一棵大树高大约9米；一根火柴长4厘米；小红身高1米35厘米故答案为：米；厘米；米；厘米【分析】根据对大树的高度火柴的长度学生的身高的了解和对长度单位的把握即可解答解析： 米；厘米；米；厘米【解析】【解答】一棵大树高大约9米；一根火柴长4厘米；小红身高1米35厘米。故答案为：米；厘米；

12、米；厘米。【分析】根据对大树的高度、火柴的长度、学生的身高的了解和对长度单位的把握，即可解答。176；11；17；5【解析】【解答】通过测量可得第一条6厘米第二条11厘米两条一共有：6+11=17（厘米）；第二条比第一条长：11-6=5（厘米）故答案为：6；11；17；5【分析】用直尺测量线解析： 6；11；17；5 【解析】【解答】通过测量可得，第一条 6厘米，第二条 11厘米，两条一共有：6+11=17（厘米）；第二条比第一条长：11-6=5（厘米）。 故答案为：6；11；17；5。【分析】用直尺测量线段长度时，要把直尺的0刻度线对准线段的左端点，再看线段的右端点对着刻度几，就是几厘米，据

13、此测量即可；要求两条线段一共长多少厘米，用加法计算；要求第二条比第一条长多少厘米，用减法计算，据此列式解答。18【解析】【解答】看一看填一填这支回形针长3厘米故答案为：3【分析】用直尺测量线段长度时要把直尺的0刻度线对准线段的左端点再看线段的右端点对着刻度几就是几厘米据此测量读数即可解析：【解析】【解答】 看一看，填一填。 这支回形针长3厘米 。 故答案为：3。 【分析】用直尺测量线段长度时，要把直尺的0刻度线对准线段的左端点，再看线段的右端点对着刻度几，就是几厘米，据此测量读数即可。1938；5；33；5【解析】【解答】30米+8米=38米；12厘米-7厘米=5厘米；27厘米+6厘米=33厘

14、米；54米-4米=50米故答案为：38；5；33；50【分析】单位相同的两个数相加或相减直接解析： 38；5；33；5 【解析】【解答】 30米+8米=38米；12厘米-7厘米=5厘米； 27厘米+6厘米=33厘米；54米-4米=50米。 故答案为：38；5；33；50。 【分析】单位相同的两个数相加或相减，直接利用整数加减法的计算方法解答。2022；15；70；50；80；58【解析】【解答】解：52厘米-30厘米=22厘米；7厘米+8厘米=15厘米；1米-30厘米=100厘米-30厘米=70厘米；1米-50厘米=100厘米-50厘米=5解析： 22；15；70；50；80；58 【解析】【

15、解答】解：52厘米-30厘米=22厘米；7厘米+8厘米=15厘米；1米-30厘米=100厘米-30厘米=70厘米； 1米-50厘米=100厘米-50厘米=50厘米；21米+59米=80米；81厘米-23厘米=58厘米。 故答案为：22；15；70；50；80；58。 【分析】单位相同的可以直接相加减，单位不相同的要先统一单位再计算，1米=100厘米。三、解答题21 【解析】【分析】将横线与尺子对齐，以图钉对准尺子的一个刻度，再分别向左找到3厘米处的地方、向右找到5厘米处的地方，最后画出对应的图形即可。22 解：1米=100厘米 100厘米90厘米100-90=10（厘米）答：小杰高，高10厘米

16、。【解析】【分析】1米=100厘米，把小杰的身高换算成厘米后再比较高低，用减法计算两人的身高差即可。23 解：可以画6条不同长度的线段，分别是1厘米、2厘米、3厘米、4厘米、5厘米、6厘米。 【解析】【分析】只需要把这些刻度作差就是可以画出的线段的长度，即1-0=1厘米，2-0=2厘米，5-2=3厘米，5-0=5厘米，5-1=4厘米，6-0=6厘米。一共6条， 分别是1厘米、2厘米、3厘米、4厘米、5厘米、6厘米 。24 （1）9（2）解：步长，测量过程：先确定起点，作上记号，然后围绕篮球场走一圈，记下步数，然后用步数60=篮球场一圈的长度。【解析】【解答】（1） 如聪聪的指甲盖宽约为1厘米，他正在用指甲盖量下图中铅笔的长度。我估计这支铅笔的长度大约是9厘米。【分析】（1）观察可知，铅笔的长度大约有9个指甲盖的宽度，据此估算；（2）根据题意可知，用步长来测量即可。25 （1）解：5+6=11（米） 答：一共用去11米。（2）20-11=9（米） 答：还剩9米。【解析】26 6厘米 【解析】【分析】较长的线段大约有3个2厘米长，所以这条线段的长度是6厘米。