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1、青春苏雪林阅读及答案青春苏雪林阅读及答案【篇一：第一单元测试题】xt一、选择题(本大题14个小题，每题3分，共42分。在每题的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合要求的选项选出) 1以下加点字的注音完全错误的一 2以下句子中没有错别字的一项是( ) a面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗？b十八岁有许许多多令人怀恋的回忆。 c他徐徐地伸着懒腰，似乎春眠未足，还带着沉缅腥松的睡眼。 娇揉造作。 a(b.“缅”应为“湎”； c.“腥松”应为“惺忪”； d.“娇”应为“矫”)d任何舞蹈和它比起来都是显得 3依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一项是( ) 好的笑料必须_出生活

2、的真实。 我在先生的自画像前，_了许久。 爱的嫩芽是细弱的，_长起来的时候，它_强大无比，所以必须精心呵护。 a反映 伫立 只有 才 b反应 伫立 只要 就 c反映 兀立 只要 就 d反应 兀立 只有 才 a(“反应”意为事情所引起的意见、态度或行动。 “反映”意为反照，比喻把客观事物的实质表现出来。 句中“生活的真实”当然是客观事物，故需“反映”，以此排除b、 d。“伫立”本身就有站立了很久之意，句中句尾有“很久”故选“立”排除d项) 4以下各句中横线上的内容依次替换为成语，正确的一项是( ) 火车将要进站了，当李先生准备下车时，却发现行李架上的包 对于街道上乱放的垃圾，岂不知这些就是一些疾

3、病的传染源。 在那黑暗的年代，统治者作威作福，人民忍气吞声，曾经发生过多少 悲剧啊！ 的张教授说：“身体，但我还有很多事要做，想把所学的知识全部留给后人。”? a不胫而走 熟视无睹 骇人听闻 每况下 b不胫而走 置假设罔闻 耸人听闻 江河日下 c不翼而飞 视假设无睹 骇人听闻 每况愈下 d不翼而飞 熟视无睹 耸人听闻 江河日下 愈c(“不胫而走”意为没有腿却能跑，形容传布迅速，多指消息。此处为实物“行李”，故选“不翼而飞”翼：翅膀。没有翅膀却飞走了。比喻物品突然丧失。也比喻事情传播得很迅速。排除a、 b。“耸人听闻”指故意说夸大或惊奇的话，使人震惊“与此处语境不合，故排除d项) 熟视无睹：熟视

4、：经常看到，看惯；无睹：没有看见。看惯了就像没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。 置假设罔闻：置：放，摆；假设：好象。放在一边，好象没有听见似的。指不予理睬。 耸人听闻：耸：惊动。夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。 骇人听闻: 骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。 每况愈下：越往下越明显。表示情况越来越坏。 江河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。 5以下句子中标点符号的使用，正确的一项是( ) a我不知道这条路谁能走通？，但我一【篇二：青春1轮复习教案】课题：青春 课型：复习 课时2课时 教法：讲授，练习 教学目标： 1、了解作者苏雪林的生平和作品；

5、2、学习本文在结构、语言等方面的写作特点，感受作者笔下青春的美； 3、提高学生阅读理解抒情散文的能力。 重点：理解课文中的重要句子的含义 难点：两代人矛盾的原因及解决途径 教学过程： 第1课时 一、检查学生背诵我很重要关于亲情、友情、事业的段落的情况。 二、作者介绍 苏雪林1899-1999原名苏梅，字雪林，笔名绿漪，一生跨越两个世纪，杏坛执教50载，创作生涯70年，出版著作40部，先后在沪江大学、安徽大学、武汉大学任教，后到台湾师大、成功大学任教。笔耕不辍，被誉为“文坛的常青树”。与冰心、凌淑华、冯沅君、丁玲并称为上世纪三十年代五大女作家。 代表作有：散文集绿天；自传体小说棘心；文学评论集青

6、鸟集；随笔集屠龙集；短篇小说集蝉蜕集等。 三、初读课文，读准字音 譬喻 蓊然矮椽呢喃新吭衔泥运草嗫嚅惺忪潋滟葱茏冷峭奋鬣扬蹄粲然如玉尘垢洗濯斨残銛利如霜 嫫母矜庄 媸妍胖瘦相斫为高眙愕相顾嗜欲堕落 四、课文分析 本文是一篇讴歌青春的抒情散文。作者从外在形貌和内在精神两方面着笔，指出青年是透明的、清洁的、爱美的、没有年龄之分和美丑之别的，更重要的是他们具有旺盛的精力、无穷的创造力和不可限量的未来。也写到了有些青年不乏坎坷和不幸。作者满含深情，对青年既有细腻的描摹，又有充满激情的赞美，同时还有谆谆的告诫。 课文结构精巧。题目虽为“青春”，开篇却宕开一笔，先从四季之春写起，借万物之生机，传生命之律动

7、，看似写春季景色，实为写生命之花季，由此对青春的抒写便顺理成章、水到渠成了。 文章语言优美而典雅，大量对偶和排比句式的运用，使情感的抒发更为酣畅淋漓。 全文可分为三部分。 第一部分，赞美春天之美。这一部分按照时间顺序，从春的假设隐假设现到春光烂漫的新鲜世界，写出了春天的生机、清新、美好。 第二部分，赞美青春之美。 第三部分，指出青年假设有明智淡泊之心，便会健康发展，前途更远大。 第2课时 四、课堂练习 1、以下词语中，加点字的读音正确的一组是 2、以下词语中，没有错别字的一组是 3、依次填入下文横线上的词语，正确的一组是 树枝间新叶芽，稀疏琐碎地 着，地上黄一块，黑一块，又浅浅的绿一块，看去很

8、不顺眼，但几天后，便成了一片蓊然的绿云，一条缀满星星野花的绣毡了。压在 你眉梢上的那厚厚的灰黯色的云，自然不免教你气闷，可是它转瞬间会化为 的轻烟， 的小雨。 a.透出 点缀 如纱如酥b.点缀 透出 如酥 如纱 c.点缀 透出如纱 如酥d.透出 点缀 如酥 如纱 4、对下文中运用的修辞手法及作用的解说，正确的一项是 ? 几天没有出门，偶然涉足郊野，眼前竟换了一个新鲜的世界。到处怒绽着红紫， 到处隐现着虹光，到处悠扬着悦耳的鸟声，到处飘荡着迷人的香气，蔚蓝天上，桃 色的云，徐徐伸着懒腰，似乎春眠未足，还带着惺忪的睡态。流水却瞧不过这小姐 腔，它泛着潋滟的霓彩，唱着响亮的新歌，头也不回地奔赴巨川，

9、奔赴大海 春是烂漫的，春是永远的向着充实和完成的路上走的。 a.主要运用了夸张的修辞手法，生动形象地描绘出了春天的活力。 b.主要运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了春天的无限生机。 c.主要运用了夸张的修辞手法，生动活泼地写出了春天的无限生机。 d.主要运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出了春天的活力。 5、以下句子中，标点符号正确的一项是 a.当一个十四、五岁或十七、八岁的健美的青年向你走来，先有爽朗新鲜之气迎面而至。 b.至于二十七八岁或三十一二的人-当时文风初开的内地学生年龄是有这样的-在我们这些比较年轻的一群看来，竟是不折不扣的“老太婆”了。 c.生于寒苦之家，半饥半饱地挨着日子

10、，既无好营养，又受不着好教育，这种不幸的青年，又何尝不多！咳，这也是春天，这也是青年？ d.所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中，”谁说不是一条真理？ 6、依次填入下文横线上的词语，正确的一组是 所谓“青年的液汁”，这真是个不舍昼夜滚滚其来的源泉，它 于你的血脉， 于你的四肢， 于你的全身，永远要求向上，永远要求向外发展。 a.充盈 泛滥 流转b.泛滥 流转 充盈 c.流转 充盈 泛滥d.流转 泛滥 充盈 阅读理解 青年是没有年龄高低之别的，也永远没有丑的，除非是真正的嫫母和戚施。记得我在中学读书时，眼中所见那群同学，不但大有美丑之分，而且竟有老少之别。凡那些皮肤略为粗黑，眉目略为庸蠢，身材略

11、为高大，举止略为矜壮些者，总觉得她们生得太“出老”一点，猜测她们年龄时，总会将它提高假设干岁。至于二十七八或三十一二的人当时文风初开的内地学生是确有这样年龄在我们这些比较年轻的一群看来，竟是不折不扣的“老太婆”了。这样的“老太婆”还出来念什么书，活现世！轻薄的同学的口角边，往往会漏出了这样的嘲笑。现在我看青年的眼光竟和以前大大不同了，媸妍胖瘦，当然分辨得出，而什么“出老”的感觉，却已消灭于乌有之乡，无论他或她容貌如何，既然是青年，就要还他一份美，所谓“青春的美”。挺拔的身躯，轻矫的步履，通红的双颊，闪着青春之焰的眼睛，每个青年都差不多。从飞机下望大地，山陵原野都一样平铺着，没有多少高低隆洼之别

12、，现在我对于青年也许是坐着飞机而下望吧？哈，坐着年龄的飞机！ 1、为什么作者说“青年是没有年龄高低之别的”？ 2、为什么现在“我”看青年的眼光与从前大不相同？ 3、“坐着年龄的飞机”是指什么？ 4、为了说明青年没有年龄、美丑之分，作者运用了怎样的写作手法？请简要说明。 参考答案： 1、因为青年充满朝气，所以没有细致的年龄的概念。 2、因为“我”从精神状态来看待青年，所以与从前年轻时单纯注意年龄大小不同了。 3、指作者能从精神状态的高度审视青年的内涵。 4、比照。即以自己年轻时对青年的看法和现在对青年的看法作比照。 教后小记：【篇三：安徽省合肥市第一六八中学2015-2016学年高二上学期开学考

13、试语文试卷 word版含答案】lass=txt第i卷 阅读题 一、现代文阅读(9分，每题3分 阅读下面的文宇，完成1-3題。 信息时代更需经典阅读 冷成金 信息时代为我们提供了获取信息的便利，世界变得既立体又平面。所谓立体，是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中；所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。 对于年轻人来讲，这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。然而，事实似乎并非如此，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间：我想知道一切，我也似乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么选择的自由，使年轻的朋友们感受到了前辈

14、们从未有过的恐慌。 网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。 这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。 经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价

15、值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。比方读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们区分正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。 如果说小说主要作用于人的思维方式，诗词则直接作用于人的情感模式。比方小儿皆可诵的春晓：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”春光美好，生命美好，不能因贪睡而错过，对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开，春光与生命，时代与生活是如此让人爱恋，以致使人们不愿放弃片刻的光

16、阴；诗中即使含有一丝丝的伤感，也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。 打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最正确操作系统。越早安装越好，任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和急躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。 2014年3月19日人民日报 1以下对“经典阅读”的理解，不正确的一项是 a.经典阅读又叫基础阅读，在信息时代下重要性突显，它是建立正确的价值观和人生观的文化基础。 b.经典阅读可

17、以让人们在潜移默化中习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其在童年、少年和青年时期。最正确操作系统，任何时候安装都不算晚，但一定是越早安装越好。d.经典阅读作用于人的思维和情感模式，从而能让人们摆脱喧哗和急躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来。 2.以下有关“信息时代对年轻人的影响”正确的一项是 a.信息时代为我们提供了获取信息的便利，使我们处在一个与世界的立体联系之中，使凌驾于人们之上的权威在逐渐消逝。 b.信息时代下，普遍的焦虑弥漫在在年轻人中间，使他们感受到了前辈们从未有过的恐慌。 c.网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，所以这不是具有深厚时代文化内容的个

18、性，而很可能是“脾气”。 d.阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人通过网络上的“海量”阅读就可以产生知识和智慧，建立“三观”。 3.以下说法符合文意的一项是 a.对于年轻人来讲，信息时代应该是一个幸福的时代，因为这似乎是一个无所不能的时代。 b.热爱生活的人一定爱读春晓，他们会把一丝丝的伤感蒸腾为对生清与生命的深情感受。 c.网络信息较少受到社会理性的约束和过滤，很多年轻人最终从网络中得到的只有空虚和焦虑。 d.经典阅读中小说主要作用于人的思维方式，诗词直接作用于人的情感模式，二者相辅相成，缺一不可。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成4-7

19、题。 李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴，以廉价置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩！”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战，如是数岁，亦不亡失，然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。 【注】代：地名。莫府：“莫”通“幕”；幕府，将帅在外的营帐，即为处理军政事务的衙署。 4、以下各组句子中，加点的词的意义相同的一项是 a赵王让李牧，李牧如故 大行不顾细谨，大礼不辞小让 b出战，数不利，失亡多 范增数目项王 c以廉价置吏 赵王岂以一璧之故欺秦邪 d王翦因

20、急击 因宾客至蔺相如门谢罪 5、以下各句分别编为四组，全能表现李牧用兵之道的一组是 习射骑，谨烽火，多间谍赵王让李牧，李牧如故 匈奴每入，烽火谨，辄入收保 边士日得赏赐而不用，皆愿一战 大纵畜牧，人民满野 破东胡，降林胡，单于奔波 a b cd 6、以下对原文的表达和分析，不符合原文意思的一项是 a李牧守边，厚遇士卒，抚慰边民，根据需要任用官吏，利用贸易租税以充军费，使边防得以稳固。 b李牧对匈奴采用欲擒故纵的战术，一旦时机成熟，便巧布奇阵，大败敌军，迎来了边境十几年的安宁。 c李牧坚持固守营垒的政策，不慕虚荣，不怕撤职，审时度势，排除干扰，参军事上和物质上积极备战，不愧为一代名将。 d李牧的

21、战略战术，在思想上麻痹了敌人，但将士们不理解，当权者也不理解，这正衬托出他的风采和品质。 7、对以下语句进行翻译。10分 1边士日得赏赐而不用，皆愿一战。5分 2秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧欲反。5分 (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首诗歌，完成89题. 秋怀二首其二 宋 黄庭坚 茅堂索索秋风发，行绕空庭紫苔滑。 蛙号池上晚来雨，鹊转南枝夜深月。 翻手覆手不可期，一死一生交道绝。 湖水无端浸白云，故人书断孤鸿没。 8、诗的首联和颔联选取了哪些意象？营造了怎样的意境？5分 9、这首诗的后两联表现了诗人怎样的思想感情？6分 (三)名篇名句默写(6分) 10、补写出以下句子中的空缺部

22、分。(6分 1被贬于黄州的苏轼与客人泛舟长江，面对长江的浩荡无穷而感慨万千： “， ”赤壁赋 2李清照的声声慢中词人化繁为简，化多为少，把所有的凄苦，所有的孤独，所有的无奈，所有纷繁的说不尽的思绪，用 ， 代之。 是：， 三、文学类文本阅读(25分) 阅读下面的文字，完成(11) (14)题。(25分) 林琴南先生 苏雪林 当林琴南先生在世时，我不曾当面领过他的教，不曾写过一封问候他起居的信。不过，在文字上我和他的关系却很深。读他的作品我知道了他的性情、思想、癖好，甚至他整个的人格。他是我幼年时最佩服的一个文士，又是我最初的国文导师。 我在私塾混了二年，家长们便不许我再上进了。只好把西游封神一

23、类东西，当课本自己研读。民国初年大哥带来几本那时正在风行的林译小说，像什么茶花女遗事、迦茵小传等，使我于中国旧小说之外，又发见了一个新天地。渐渐地我明白了之乎者也的用法，渐渐地能够用文言写一段写景或记事小文，并且摩拟林译笔调，居然很像。由读他的译本又发生读他创作的热望。当时出版的什么畏庐文集、续集、三集还有笔记小说如畏庐琐记，京华碧血录，甚至他的山水画集之类，无一不勤加搜求。 民国八年升学北京女子高等师范，林先生的寓所就在学校附近的绒线胡同。一天，我正打从他门口走过，看见一位须发苍然的老者送客出来，面貌宛似畏庐文集所载“畏庐六十小影”。我知道这就是我私淑多年的国文老师了。当他转身入内时，很想跟

24、进去与他谈谈。但彼时究竟年轻胆小，又恐以无人介绍的缘故不能得他的款接，所以只得怏怏走开了。后来虽常从林寓门口往来，却再无碰见他的时机。在五四前，我完全是一个林琴南的崇拜和模仿者，到北京后，才知道他所译小说多出自于西洋第二流作家之手。而且他又不懂原文，工作靠朋友帮助，所以译错的地方很不少。不过我终觉得琴南先生对于中国文学里的阴柔之美下过一番研究功夫，古文的造诣也有独到处，很能传出原文的精神。五四前的十几年，他译品的势力极其伟大，当时人下笔为文几乎都要受他几分影响。林觉民的与妻书，岑春萱的遗蜀父老书，笔调都逼肖林译。苏曼殊小说取林译笔调而变化之，自立一派。 琴南先生天性纯厚，事太夫人极孝，笃于家人

25、骨肉的情谊。读他先母行述、女雪墓志一类文字，常使我幼稚心灵受着极大的感动。他忠君，清朝亡后，居然做了遗老。他前后谒德宗崇陵十次。至陵前，必伏地哭失声，引得守陵的侍卫们眙愕相顾。他总勉励学生做一个爱国志士，说到恳切之际，每每声泪俱下。 琴南先生在前清不过中过一名举人，并没有受过皇家什么深恩厚泽，居然这样忠于清室，我起初也很奇怪，阅世渐深，人情物理参详亦渐透，对于他这类行为的动机才有几分了解。我们读史常见当风俗最混乱，道德最衰敝的时候，反往往有独立特行之士出于其间。譬如，旷达成风的东晋而有槁饿牖下不仕刘宋的陶渊明，满朝愿为异族臣妾的南宋而有孤军奋斗的文天祥，只知内阅其墙不知外御其侮的明末而有力战淮

26、扬的史可法，都可为例。我觉得他们这种人行事，如其用疾风知劲草，岁寒见松柏的话来解释，不如说这是一种有激而为的心理表现。他们眼见同辈卑污龌龊的情形，心里必痛愤之极，由痛愤而转一念；你们以为好人是这样难做么？我就做一个给你们看！ 还有一个原因。中国文化经过了四五千年长久时间，也自有他的精深宏大，沉博绝丽之处。所谓孝弟忠信礼义廉耻的道德信条，所谓先王圣人的微言大义，所谓文学艺术的典丽高华，无论如何抹不煞它们的价值。文化不过一个空洞的名词，它的体系却由过去无数圣贤明哲英雄名士的心思劳力一点一滴建造成功。这些可爱的灵魂，都在古书里生活着。翻开书卷，他们的声音笑貌，思想情感，也都历历宛在。我们同他们周旋已

27、久，就发生亲切的友谊，性情举止一切都与他们同化。对于他们遗留的创造物，要当作家传至宝，誓死卫护。我们不大读古书的人，所以对于旧文化还没有什么眷恋不舍之意；至于像琴南先生这类终日在故纸堆里讨生活的人，自然不能和我们相提并论了。他把尊君思想当做旧文化的象征。不顾举世的讥嘲讪笑，抱着这五千年僵尸，同入墟墓，那情绪的凄凉悲壮，我觉得是值得我们同情的。王国维先生之投昆明湖也是一样。如其说他殉清，不如说他殉中国旧文化。 总之，林琴南先生可谓过去人物了，但我个人对他尊敬钦慕之心并不因此而改。 选自人间世1934年10月第14期，有删改 林琴南先生：即林纾1852年-1924年，字琴南，号畏庐，文学家、翻译家

28、。 11、.以下对这篇散文的赏析，不准确的两项是5分，两项都对得5分，答对一项得3分，有错项得0分 a.作者通过阅读林琴南先生的译著，习得了一些文言知识，并能用文言写小文章，因而作者称林琴南先生为自已“最初的国文导师”。 b.文章描写了绒线胡同的一个场景，寥寥数语勾画出先生的形貌，以心理描写手法刻画作者的心理，表达了作者对先生的敬畏之情。 c.文章写林琴南先生孝顺长辈、重视亲情，后写先生忠君爱国，作者这样安排，意在说明孝顺长辈、重视亲情是忠君爱国的前提。 d.文中采用了衬托手法，比方列举东晋的陶渊明、南宋的文天祥和明末的史可法等人，正面衬托林琴南先生的特立独行和伟大人格。 e.作者在倒数第二段

29、肯定了中国旧文化的价值，交代了当时社会对旧文化的态度，表达了对林琴南先生卫护旧文化的高度赞美之情。 12、.第一段在文中有什么作用？请简要分析。(6分) 13、林琴南先生对清室非常忠心，请简要分析原因。6分 14、有人认为，林琴南先生不懂外国作品的原文却从事翻译工作，是对作品、对读者、对文学不负责任的表现，你是否认同这一看法？请说明观点并结合全文阐明理由。8分 第ii卷 表达题 五、语言文字运用(20分) 15. 以下各句横线处的成语，使用不正确的一组是(3分)( ) a这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却 不足为训 。 b形见绌，不能

30、让人满意。 c、在竞争日益激烈的今天，虽然很多人已经意识到和谐的人际关系的重要性，但有些人对他人还总是斤斤计较，从不宽宏大量。 d、碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。 16、 以下各句中没有语病的一句是(3分)() a、人类多年来普遍使用甚至滥用抗生素，使得致病微生物的耐药性增强，病菌的基因突变加快，致命的新型病菌也许会在未来五年内出现。 b、上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。 c、“留守儿童”自从被列为政府重点关注的对象后，各级政府积极行动，将关心留守儿童成长作为新一年度工作重点。 d、黎明，觉慧瞒着高家的其他人，告别大哥觉新，二哥觉民和黎明周报社的朋友们乘船前往上海。 17、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是3分 既然习惯是人生的主宰，那就要培养良好的习惯。_，_,_,_,_,_,除非像有的人那样，从不固步自封，思想开放，能够不断自新自强，但这种人毕竟太少了。 在体育方面，年轻人四肢柔软，比老年人更适应各项运动 犹如学习语言，在表达和发音方面，年轻人的舌头比老年人更灵便 可见，晚学总不如早学那样从容自如 这是早期教育的一项重要任务 幼年时养成良好的习惯最为重要 实际上早期教育的重点就应该是培养习惯 a