八年级语文上册 第二单元分课优化测控.docx

1、八年级语文上册 第二单元分课优化测控人教版八年级上册第二单元分课优化测控阿长与山海经一、积累与运用1.给下列加点的汉字注音。骇（ ） 掳（ ） 悚（ ） 惶急（ ） 诘问（ ） 保姆（ ）2.找出下列语句中的错别字，并改正过来。说得阔气一点，就是我的保母。（ ）都是些烦锁之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。（ ）但当我衰悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图的山海经了。（ ）（ ）书的摸样，到现在还在眼前（ ）3.解释句中加点的词语。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指。A.切切察察B.絮说她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流”顺顺

2、流流但到憎恶她的时候，例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。谋死我惧惮她什么呢！惧惮4.根据课文内容填空。文中作者“憎恶”、“讨厌”阿长的原因是：（1） ；（2） ；对阿长产生敬意的原因又是：（3） ；（4） ；（5） 。5.“一条围巾的价钱由六元变为两元”，如改为下列表达，正确的是（ ）A.原来一条围巾卖六元，生产成本降低后，价钱降低了两倍。B.原来一条围巾卖六元，生产成本降低后，价钱降低了三分之二。C.原来一条围巾卖六元，生产成本降低后，价钱降低了原来的三分之二。D.原来一条围巾卖六元，生产成本降低后，价钱降低到原来的三分之一倍。6.下面有三个句子，原文共有五十多字，请把它改成

3、只有三十多字的两句话，要使原意无损，语言更简明。原文：还有一种立体的会活动的书，也很吸引人。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。改写： 二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。（一）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益。但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是

4、四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。7.当“我”听到阿长买了山海经后，是怎样的一种精神状态？请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。 8.“我”对阿长产生敬意的原因是什么？“我”对阿长的评价是什么？（用原文回答） 9.阿长为“我”买来山海经表现了她怎样的性格？ 10.结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的感情？ 11.“别人不肯做”中“别人”指 。 12.“人面的兽，九头的蛇，果然在内。”这里的省略号的作用是 。 1

5、3.概括选文中“我”对阿长思想感情的变化？ (二)有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么只因为你是我的女儿！”小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”。或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层的麾（同“挥”）开我前后左右蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身。天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响，

6、海波如山一般的汹涌，一切楼层都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻找到她，投到她的怀里天地一切都信她！她对于我的爱，不因着万物毁灭而更变！她的爱不但包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱天下的母亲。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极（），而大人们以为是极高深的话：“世界便是这样的建造起来的！”14.第一段有两处细节描写，分别表现出“幼小的我”的 和母亲的 。 15.第一段中的“不迟疑”与第二段中的哪两句话相互照应？ 16.根据文意，第二段中与“拂拭”词义相同的两个词语是 、 “拂拭一切”的目

7、的是（用原文回答）。 17.第二段，为什么说母亲爱的是“我的自身”？（用原文语句回答） 18.第三段描写景物的特点可用文中的哪个短语来概括？ 19.文中插入写景文字（第三段）的用意何在？ 20.第四段括号中应填入的词语是 。21.第四段画线部分说明母爱有何特点？ （三）娘山子没了爹，娘就百般疼爱山子。山子没考上高中，娘要山子重读一年，山子却跟着娘去割稻。娘问山子：“你就一辈子玩这土坷垃？”“不玩土坷垃干啥？”山子闷闷地应了一句。“你就这样没志气？”娘好失望。“可我能干什么？到外面打工，如找不到事，那得要饭回来。”“男人应该有胆量闯。你不应该前怕狼后怕虎的。”山子不出声，仍割着稻。娘开始骂山子，

8、越骂越难听。山子流着泪说：“娘，你咋这样嫌我？我就像不是你生的。”“你就不是我生的。我后悔不该捡你这个没出息的窝囊废。”“我不是你生的？！”山子怔了，拿眼问着娘。娘点点头。第二天天蒙蒙亮，山子一步一回头地离开了家。几年以后，成了大款的山子回来时，娘的坟上已长满青草。一个老妇人责备山子：“你出生时，差点要了你娘性命。你可真狠心”山子惊呆了，跪在娘的坟前，不停地磕头，喊着“娘”22.对小小说娘的主题理解正确的一项是（ ）A.劝告考不上高中的初中毕业生重读再考B.鼓励农村青年到城里去挣钱当大款C.揭示严格要求子女才能成长的道理D.说明玩土坷垃是没志气没出息的23.对“娘”这个人物形象进行评价。 24

9、.娘为什么骂山子，为什么说他是捡来的？根据理解，简要回答。 25.体会山子在娘坟前磕头的心情，口头描述此时山子的心理活动。 三、写作26.以“母爱”为话题，写一篇500字的作文。要求：用典型事例写一篇记叙文。自拟题目。 参考答案：阿长与山海经一、1. 2.姆 琐 哀 慕 模3.A.现在多写作“嘁嘁喳喳”，模拟细碎的说话声。B.絮絮叨叨地说。即“顺顺溜溜”，顺当。谋杀害怕4.（1）我一定只以为她满肚子是麻烦的礼节。（2）知道她谋害了我的隐鼠。（3）常常对我讲“长毛”。（4）不料她还有这样（脱下裤子，站在城墙上，外面大炮就放不出来；再要放，就炸了）神力。（5）给我买来山海经（别人不肯做，或不能做的

10、事，她却能够做成功）5.B6.还有一种书，插图是立体的。把书打开，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生。二、（一）7.“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”。比喻。8.因为“别人不肯做她却能够做成功”，所以对她产生新的敬意。“她确有伟大的神力”。9.朴实，善良，关爱孩子。10.抒情 抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。11.远房叔祖和家里除阿长以外的人。12.列举省略13.由鄙视到敬意。（二）14.天真或幼稚 温柔或慈爱15.何等刚决，何等无回旋！16.屏除 麾开 直接地来爱我的自身17.她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由就是我是她的女儿。18.万象纷乱19.烘托母爱的永恒20.浅显2

11、1.无私,博大（三）22.C23.恨铁不成钢，对儿子爱得更深更切。24.用特殊的方法“逼”山子离开娘的庇护，自立自强。25.提示：围绕着心灵的忏悔来写。三、26.提示：以“母爱”为话题并不是以母爱为题目，要求题目自拟。要选取典型事例突出“母爱”。 背 影一、积累与运用1.给下列加点字注音。妥帖（ ）踌躇（ ）（ ） 颓唐（ ） 蹒跚（ ）（ ） 琐屑（ ） 狼藉（ ）2.为下列多音字注音并组词3.填字组词_不单行 触目伤 情 于中 不能自 变卖 质4.背影的语言平淡、质朴，却极为感人，是因为 。5.填空。背影选自 ，作者 ，是散文家、 、 、民主战士。文中共 次写到背影，实写的是 ，虚写的是

12、，这样写的作用是： 。二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。（一）到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖，颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” 6.本文段选自朱自清的背影，可是本段并未写到父亲的背影，作者为什么还要写呢？ 7.父亲两番“踌躇”，决定送行，把父亲 的矛盾心理表露得淋漓尽致，增强了文章的感染力。 8.文中

13、两次用“终于”一词，表明父亲 ，决心亲自送儿子，更显父亲爱子之心。 9.文中两次用“再三”一词，一写父亲 ，表明父亲对儿子的关切；二写儿子劝父亲 表明“我”独行的决心。 10.归纳本段段意。 11.指出画横线句子的描写方式，体会其表达作用。描写方式： 表达作用： 12.背影中四次写到父亲的背影，每次的作用各不相同，请把它们对应写出来。“背影”我最不能忘记的是他的背影。作用：这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。作用：等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。作用：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。作用：（二）路上走着父子二人，

14、他们在散步。儿子约二三岁，蹒跚地走在前面，手里抱着一只红彤彤的大苹果，以至把他的小脸都映红了，两个深深的酒窝嵌在脸上。父亲走在后面，距儿子二三步远，双手反背在身后，慈爱的目光从镜片后面透过来，落在儿子身上，儿子便沐浴在温馨的父爱之中了。忽然，儿子停住了，转过身来，“爸爸，削苹果。”双手举起苹果，伸向父亲，父亲的嘴角微微向上翘着，右手摸向腰间没带水果刀。“我真粗心。”父亲心里在自责。他弯下腰，双手捧住儿子的小手，“来，爸爸给你啃掉苹果皮，好吗？”儿子点点头，忽闪了一下眼睛。于是父亲蹲下身来，开始了那个漫长而感人的动作。他的头微向左倾，左脚着地，右脚跟踮起，显出用力的样子。我注视着眼前这对父子，两行感动的泪水顺着脸颊滑进我嘴里，“很甜。”我自言自语。但见父亲只啃了一半，让儿子拿住留有苹果皮的另一半，然后缓缓地站起来，掏出手帕，擦擦嘴和手，长长地舒了一口气。看着儿子大口大口地吃着苹果，那笑意在他脸上荡漾开去，融融父爱注入了啃苹果皮的这一动作。啊，父母之爱，无时不在！13.对“开始了那漫长而感人的动作”中的“漫长”理解正确的是（ ）A.说明父亲啃苹果皮的时间长。 B.说明父亲啃苹果皮的艰难。C.说明这个动作表达出爱的长久。 D.说明今后类似动作还很多。14.“很甜。”我自言自语。“很甜”是指（ ）A.苹果本身很甜。 B.我感到了父母之爱的“甜”。C.对父爱是甜的感叹。 D.意