语文版九年级上册语文单元复习第五单元.docx

1、语文版九年级上册语文单元复习第五单元语文版九年级上册语文单元复习：第五单元语文版九年级（上）第五单元教案同学们，通过第五单元的学习，你了解了哪些戏剧知识？是否掌握了欣|赏戏剧的方法和技巧？透过作者的描写和塑造，你对清末的历史以及当时人们的生|活、思想有了哪些进一步的认识？在陈毅、齐仰之、毛泽东等这些|伟大的人物身上受到了哪些启发和教益?下面让我们再次走进第|五单元，梳理知识，盘点收获。单元扫描重点突破：本单元节选了三个话|剧。茶馆是老舍先生于1957年创作的三幕话剧，课本选取的是第一幕，写清朝末|年戊戌变法失败之后，裕泰茶馆生意兴隆，三教九流都把这里|作为一个相互交流的场所。然而大清王朝却已到

2、了它的|末日，透过表面繁荣、热闹的茶馆，我们看到了清末社会满目疮痍、末日来临的现实。|陈毅市长（节选）主要描述了陈毅深夜亲访化学家齐仰之，说服齐仰之|答应“主持筹划”在上海建立“全国第一个盘尼西林药厂”|的经过。显示了陈毅在一个伟大的历史转变时刻所显示的对未来形势的|清醒估计和立志改造旧世界的雄伟胆略。开国大典（节选）塑造了开国大典前夜|毛泽东亲切质朴的光辉形象，让我们领略到伟人的风采。个|性化的语言是本单元戏剧最突出的特征。同学们阅读时要透过人物个|性化的语言体会探究人物的性格特征。难点聚焦：1老舍是当代语言艺术|大师，追求“话到人到”，人物的对话必须是性格化|的语言，“开口就响，闻其声知其

3、人”。请结合茶馆中的人物|语言，略作体会说明。解析：茶馆是完美体|现老舍这一主张的杰作，剧中出场的几十个人物，哪怕有的只讲了三五句话，也|写得性格鲜明，栩栩如生。如：王利发的语言谦恭，周到，与各种人物应酬反|应机敏，对答如流，很能显示他茶馆掌柜的身份。常四爷的语言豪爽耿直，带有闯|荡多年的侠气和饱经沧桑的沉重感。宋恩子、吴祥子的语言则狡猾*诈，傲慢无理，具有|老牌特务的特点。这些人物的语言真正做到了“闻其声知其人”。2|陈毅市长一文人物的语言有何特点？塑造了怎样的人物形象？解|析：这场戏的人物语言都非常富于个性化，成功的塑造了|两个人物形象。陈毅的语言机敏、风趣，普通话中夹|有方言、文言，放得

4、开，收得拢，听上去张嘴就来|，实际上意味深长，既不失共产党高级领导人的身|份又给人以亲切之感，看得出有着良好的修养，显示了豪爽、|直率的性格特征。齐仰之的语言夹有文言和化学术语，不失学者|的身份和教养。开始他的话简单、生硬，有公事公办的味道，看得出|有抵触情绪，不太信任共产党人;后来他的话变得热情、诚恳|，以至滔滔不绝。从齐仰之的语言中，可以看得出他固执、急|躁、清高、朴质的性格特征。考点预测：1 戏剧的文体知识如：特点|、分类、剧本的内容组成等，多以填空形式出|现。2 体会语言的内涵，抓住个性化的语言分析人物性格，多以阅读题形式出现。|3 情感体验：面对困难的正确态度、人际交往中的技巧、看待

5、问题的长|远目光、质朴谦虚豁达等美德这些都可能成为考查的重点。4 有关作者老舍、沙叶新的情况也可能考查。基础乐园佳词积累：趿拉 珍馐 咂摸 凌乱 |请帖 鄙人 揿钮 驽钝 赐教 自娱 伊始 伫立 阑珊 爽朗 难堪 褡裢|藻井 文绉绉 闭门羹 打秋风 说媒拉纤 绫罗绸缎 兵荒马乱 老气横秋 深居简出 充耳不闻 才疏学浅 痛心疾首 三顾茅庐 礼贤下士 怡然自得 熙熙|攘攘 颓垣断壁 神聊海吹 金碧辉煌 一文不名 龙盘虎踞 奄奄一息 |化干戈为玉帛 天庭饱满，地阁方圆 八仙过海，各显其能无事不登三宝殿常识识记：(一)戏剧知多少戏剧是一种综合的舞台艺术，它|借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台

6、形象，|揭示社会矛盾，反映现实生活。我们说的“戏剧”|实指剧本（戏剧文学），在西方，戏剧即指话剧|；在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。戏剧种类：1按艺术|形式不同，分成话剧、歌剧、舞剧等； 2按剧情繁|简和结构不同，可分为独幕剧、多幕剧； 3按题材反映的时代不同，可分为历史剧、|现代剧； 4按照矛盾冲突的性质和表现手法不同|，还可分为喜剧、悲剧、正剧等。剧本的特点：（它是演出的依据和基础）1| 剧本必须适应舞台演出，篇幅不能太长，|人物不能过多，场景不能过多的变换。2剧本必须有集中、尖锐的矛|盾冲突。戏剧冲突发展变化的过程构成剧本的情节结构。情节结构一般分为开端、发|展、高

7、潮和结局四个部分。3人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点。戏剧语言包括人物语言和舞台说明。舞台说明：写在每|一幕的开端，结尾和对话中间的说明性文字。内容|包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动上下场|等。人物语言：包括独白、旁白、对白（独白是剧中人|物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上|其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过|台词推动情节发展，表现人物性格）是剧本的主要组成部分，其任务是展开情节、提示人|物性格、表现主题思想。（二）会晤作者老舍（1899196|6）现当代作家，原名舒庆春，字舍予。主要作品有：长篇小说老|张的哲学骆驼祥子

8、四世民堂等，中篇小说月芽儿我这一辈子，剧本有|龙须沟茶馆等。曾因创作优秀话剧龙须|沟而被授予“人民艺术家”的称号。沙叶新，一九三九年生于南京，回|族。当代剧作家。主要剧作有：一分钱、焦裕禄（|与人合作）、约会）、陈毅市长等。陈毅市长获全国优秀话剧创作|奖和少数民族文学创作奖。含英咀华：1“要抖威风，跟洋人|干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见|您去冲锋打仗！”品析：此话出自常四爷之口，个性化的语言体现了他对|现实有清醒认识、正直、豪气的性格特点。他看不惯二德子之流吃软怕硬、窝|里横的作派，直言揭露批判，体现了当时有良知的民众对|清朝腐败无能的痛心和无奈。2“我哪里是化学家哟

9、！我只是一个剂，是个催化剂。”品析：这句话的潜台词是：化|学变化主要*内因，齐先生的爱国之心和与我们的合作是最主|要的，我只是起了一点促进作用。生动贴切的比喻使陈毅市长的语言显得幽默风趣又|不失含蓄，既不失共产党高级领导人的身份又给人以亲切之感。|3“我知道齐先生是学者，是专家，只可就|见，不可屈致，所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我|愿三顾。”品析：此话出自陈毅之口，表现|了他的礼贤下士、坚韧不拔，思贤若渴。化用三国故事既|非常恰当地表现出人物的诚意，又让人感到陈毅有着良好的修养和豪爽、直率的性格|。这种个性化的语言非常成功地塑造了一代伟人的|风范，不能不令人击节叹赏。4同学们，学了第五单元，

10、你一定也积累了不少精美语|段，请选择一段抄写在下面横线上，并作简要的赏析。|你的摘抄： 。你的赏析：加入中考学习小组 更多超值免费精华资料等着你！Section targeting中考链接真题再现：1请简要说说你读陈毅四请深山高士（|原文略）后的感受，字数不超过200字。提示：作答时切入口要小：既可从文章的内容|、语言、结构、写法中选取某一点评判优劣高下，也可以与陈毅市长(选段)或三|国演义中的“三顾草庐”作些比较，探讨异同或提出质疑等等。（厦门市2019|年种考题）解析：此题开放性较强，是典型|的由课内向课外延伸、课外向课内结合的考题。学了陈毅|市长，就可以从中拿出一点或几点与本题文章做一比

11、较，异同自|见分晓。2美德，是至善、至纯、至高人性的结晶。它源自生活又融入生|活，只要我们用心去感悟，就会发现它无处不在。一个甜蜜的微笑，一种执著的追求，一|次慰藉人心的宽容；讲究文明，真诚待人；求知若渴，完善自我；打破成规，探索创新|；善待自然，呵护草木都是美德赞颂曲上一个个拨动人心的|音符。请你以“美德”为话题，自拟题目，写一篇不少于6|00字的文章。（福州市2019年中考题）解析：美德包含的内容太多了，从何处|着笔呢？本单元中的人物会给你启发：常四爷仗义执言、同情弱者；陈毅虚怀若谷|、大胆创新；毛泽东朴实平凡、严格要求子女这些闪光的品质都可以出现在|你的笔下。备考策略：1掌握重点字词的音

12、、形、义。2准确掌握作家作品情况。3掌握戏剧的有关知识，把握欣赏戏剧的一般方法。4从伟人的为人处事中获取启发和教益，提高自己的品德修养。快乐演练1基础过关下面成语中有四个错字，找出并改正。冲耳不闻 痛心急首 龙盘虎据 颓园断壁从剧本的情节和结构看，陈毅市长是_。2思维拓展个性化的语言是戏剧塑造人物的关键。|结合下面情境，根据不同人物的身份、年龄设计恰当的语言，力求体现出人物的个性，要|求至少一人品质低下。一艘航船在大洋上行使|，忽然狂风大作，船即将沉没。这时船上的四个人会说什么呢？年轻的大学|生说：_|_水兵说：_|_|_商人说：_|_3口才磨练某校初|三（1）班的同学们正在举行“中学生是否应

13、该看电视连续剧”的辩论会，如果|你是其中一员，你的观点是：_|_你的理由是：_|_|_4能力提升阅读“先生之言差矣。岂不是|当时腐败社会所造成的吗？”，回答问题。这段话是针对齐仰之的什么情况说的？这段话的论点是什么？陈毅说完这段|话后使齐仰之“深有感触”，原因何在?用简洁的话概括出三点。文段|中有两个问句，“啥子道理哟？”是 问句，作用是 ；“岂不是当时|腐败社会所造成的吗？”是 问句，作用是 。这段台词表现了陈毅怎样的性格？5写作宝典依据戏剧特点将下首诗改编成戏剧。(|唐)杜牧 清明 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。|借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。参考答案：1冲-充 急-疾|据-踞 园-垣多幕剧2略。3略。4是针对齐仰之不理解|社会制度与科学发展的关系而说的。社会若不|起革命变化，实验室里也无法进行化学变化。对齐仰之献身|祖国科学事业而报国无门的遭遇报以同情和理解，达到勾通的目的。以齐仰之的亲身经历|为论据，很有说服力。 肯定和赞扬了齐仰之的爱国热|情，并再次激发这种热情，这是打动他的关键。设问 引出下|面的话 反问 强调 肯定豪爽、直率、幽默、英睿。5略。