关于化学教学年度工作总结.docx

1、关于化学教学年度工作总结关于化学教学年度工作总结一名优秀的教师应继续学习，不断提高自己的业务水平和师德修养，树立起“终身教育”的观点。教学工作总结栏目为您提供关于 化学教学年度工作总结最新范文，仅供大家参考 ！本人于1998年7月于湛江师范学院本科毕业，同年同月分配到佛山市南海区第一中学至今一直在该校担任化学教育教学工作， 2003年12月被评为中学化学一级教师， 任现职近5年，班主任工作10年 （其中级组长六年，班主任四年），备课组长2年。担任过两次高一级 至高三级的大循环教学。每年均承担 1次校级以上公开课；有目的、 有计划地参加继续教育。教育教学效果好，有较强的教科研能力。每 年年度考核

2、称职以上，其中05、06、07年度连续三年评为优秀。具 备了申报中学化学高级教师条件，现申报中学化学高级教师资格。一、任现职以来的业绩类别教学教育主要业绩突出奖励1 2007年9月被评为广东省2007年南粤优秀教师，南海区十佳 教师。2 2006年6月被评为南海区直属机关优秀共产党员3 2005年3月被评为佛山市优秀德育工4 04、05、07、08年四次被评为南海区教育局直属优秀党员5 03、05年两次被评为南海区优秀教师教学效果1 03年12月指导学生杨世烽参加全国高中化学奥赛获全国三等奖，是我校参加化学竞赛以来取得最好的成绩， 我获佛山市优秀辅导员奖。2 06年11月指导学生参加06年全国

3、高中化学奥赛成绩：市一等 奖有两人，市三等奖有三人，我获佛山市优秀辅导员奖。3 07-08学年第二学期高一期考我所担任的三个班化学成绩平均分居全级十八个平衡班中的第一、二、三名， 04-05学年第二学期高一期考我所担任的四个班化学成绩平均分居全级二十个平衡班中的 第一、二、三、四名。4 高考成绩喜人，在07年高考中，所担任的教学班综合科平均 高达分，比理科班平均122分高出分。科研情况1 03-04年，参加了国家级课题组网络环境下的教学设计与评 价专题研究，我独立承担子课题的网络环境下的化学教学设计与 评价2 06年个人课题新课标条件下综合科高考备考模式研究被 确认为校科研课题，同年被聘为佛山

4、市综合科高考备考指导小组成员。3 论文成功心理在中学化学教学中的运用、探究性创新教学 在中学化学教育中的实施分别获南海区二00六年、二00七年度高 中化学学科教学论文评比一、三等奖。4 08年3月，区级公开课化学能与热能获南海区高中化学 新课标优质课比赛叁等奖，在我校接受广东省教学水平评估中承担的 公开课金属的性质，被学校评为2007-2008学年度优质课。5 05年9月参加广东省新课程化学选修课程培训与教学研讨会议6 04年7月参加广东省教师继续教育指导中心组织的“综合实践活动省级培训班”，04-08连续四年担任研究性学习课备课组长， 完善我校这一门课程有组织有计划有步骤地正常开展的有关管理

5、， 并写成论文继承、吸纳、创新、实干南海一中开展研究性学习课程的 做法与经验，其间本人开展了如何做开题报告、如何写研究性 学习报告或论文等多次研究性学习课专题讲座。教育效果1 班主任工作中，本人所带的班多次获学校“优秀班集体” “红旗团支部”称号。2 2004年本人所带的高三(11)班，在高考中有4人上重点线，30人上本科线，本科率超50%其中杨世烽以总分715分成为我校第 一个被中山大学录取的学生。杨世烽被评为校“十大”优秀学生。3 04-07从高一至高三三个学年度中，担任级组长，取得辉煌的 成绩，省三好学生1人，市、区级优秀学生干部和“三好”学生共达 17人，07届高考成绩创南海一中历史新

6、高，尖子生人数大幅增加， 上重点线人数比去年增长%上本科线人数飚升，比去年增长%4 后进生转率较高二、教学教研方面从教10年来，我一直在教学第一线上拼搏，胜任高中各年级化 学循环教学工作，担任两次高一级至高三级的循环教学， 能运用流利 的普通话进行教学，并善于运用多媒体进行辅助教学，每年承担一次 以上校级公开课。在日常教学中我注重通过文本唤起学生的化学情感 体验，引导学生进入化学意境，激活学生的感情积淀，形成强烈的心 动感，使学生逐步感受到化学所蕴含的自然美、社会美、人情美和理 趣美，从而激发并保持学生学习化学的热情1 、探索课堂教学艺术，开展创新教学活动，提高教学质量。在十年教学生涯中，使我

7、体会到，教学就是一门艺术，教师就像 舞台上的表演艺术家，但又不完全相同，特别是目的和要求。教师的 演技要求更高更难，首先要发挥好教师的主导作用，要做到每节课都 能把学生的眼、耳、口、手、脑等各种感觉器官调动起来，以达到“传 道、授业、解惑”的目的。为了达到此种效果，我努力训练出了潇洒 自然的教态和良好的口才，同时结合化学学科的特点，对每节课的教 学内容作好科学的设计，比如选择有价值的生动的教学补充材料与动 人的事例，提出能发人深思的或使学生产生悬念的巧妙问题等。 如在学习金属的化学性质一节的内容，我首先演示“水点火”的实验 （在酒精灯的灯芯中先放绿豆大小的金属钠并藏起来，然后用滴管滴 入23滴

8、水，结果灯芯燃烧起来），学生观看到这一违反“常规”的 现象，既兴奋、又好奇，产生“水火不相容，为何水又能生火呢 ？”的疑问。这样巧妙地创设求知氛围，将学生引入到“愤”、“悱”状态之中。学生由此产生的惊异、好奇心理立刻变成强烈的求知欲。接下 来在讲解钠的性质时，学生就能集中精神，积极思考，在快乐的氛围 中不知不觉就掌握钠的化学性质。在教学过程中，采用有趣的能开拓学生感性知识或能具体揭示抽 象概念与规律的直观方法，多讲一些与学生所学的知识、概念、原理 的产生、发展或对其深刻领悟有帮助的故事、趣闻、名人轶事，让前 人知识的发现、发展过程重现；在学生中开展研讨、争论、角逐、协 作和评价等等。此外，我还

9、很讲究教学手段，凡能让学生看、听、想、 做的，都应尽量让学生去观察、思考、动口、动手操作，在实践中触 发联想，“百闻不如一见，百见不如一干”，以加深理解、加深印象。 这就形成了我的教学风格，我的教学艺术。“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神 和创新人才的摇篮。”而创新教育的实施应着眼于教育教学全过程的 各个环节，其中在教学过程中实施创新教学是一条重要的途径。 化学 是一门研究与生活息息相关的学科， 学生感性认识的知识较多，趣味 性强。因此，我在化学过程中大胆开展创新教学活动，挖掘创新教育 因素，改变学生单纯地接受教师传授知识的学习方式， 把教学重点放 在教会学生获取知识的方

10、法和能力上，为学生创造一个宽松开放的学 习环境，为学生提供获取知识的多种渠道、 启发他们将学到的知识加 以综合，并应用于实践，促使他们形成积极的学习态度和良好的学习 习惯，培养他们的实践能力和创新精神，培养他们探索创新思维能力。 如对课本上的演示实验，我把它变为学生实验，对于验证性实验，把它变探索性实验等，这样大大提高学生对这门学科的兴趣，更培养了 学生探索科学追求科学的精神，同时也不仅教给学生以猎物，更给学 生以猎-枪。此外，我针对学生智力和成绩参差不齐的状况，把课本 中的化学知识归纳为若干个知识点，立足中等，照顾全面，重视尖子， 狠抓双基，从学生的薄弱入手，努力创造和谐的教学环境和宽松的心

11、 态氛围，从大量的资料中找出少量适合学生实践的题目， 对学生进行有效的训练。经过不懈努力，我所任教班级的成绩有较大提高，指导 学生参加全国高中化学奥赛成绩突出，03年12月指导学生杨世烽参 加全国高中化学奥赛获全国三等奖，是我校参加化学竞赛以来取得最 好的成绩；06年11月指导学生参加06年全国高中化学奥赛成绩：市 一等奖有两人：梁浩添、霍柳娣，市三等奖有三人：胡浩智、罗锦津、 吴建军。每次统考成绩在平衡班中都名列前茅， 如07-08学年第二学 期高一期考我所担任的三个班化学成绩平均分居全级十八个平衡班 中的第一、二、三名，平均分达分，高出全校平均分。优秀率达 %比全级平均优秀高出;04-05

12、学年第二学期高一期考我所担任的四个 班化学成绩平均分居全级二十个平衡班中的第一、二、三、四名，平 均分达分，高出全校平均分。优秀率达45%比全级平均优秀高出% 其中最高分全部落在我所教的班。2 、教学与科研相结合，注重实践与思考，升华教学经验与总结。教学能否有新的进展和突破，教科研是关键。我积极参加备课组、 科组、学校等组织教科研活动，如参加了学校组织的“青蓝工程”名 师培养学习班，参加国家级课题组网络环境下的教学设计与评价 的研究，我独立承担子课题的网络环境下的化学教学设计与评价， 以晶体结构作为其中研究的一节公开课，受到学校领导和老师的 高度赞赏和肯定，完成了专题学习网站晶体结构，本专题学

13、 习网站还获校二等奖。此后将研究结果继续推广和运用，独立完成两 个学习专题网站：乙醇醇类、碱金属。从而提高了自己处理教材、 考纲和教研教改能力，优化教法，使我学会如何将教育学、心理 学等理论知识运用于教学中，并善于思考与总结，写成论文，如如 何使学生乐学在学校大会上交流，赢得热烈的掌声，论文成功心 理在中学化学教学中的运用、探究性创新教学在中学化学教育中的 实施分别获南海区二00六年、二00七年度高中化学学科教学论文 评比一、三等奖。我学会开展专题研究要教学质量，如从2006-2007学年度，我担 任了理科综合科备课组长，并被聘为佛山市综合科咼考备考指导小组 成员。从此开始确立个人研究课题新课

14、标条件下综合科高考备考模 式研究，在实践中不断摸索与总结，在2007年高考中，我校理科综 合科取得好成绩，平均分达122分，而在我所教的班平均分达分。此 外我还积极主动承担公开课，每年都承担校级以上公开课， 08年3月，区级公开课化学能与热能获南海区高中化学新课标优质课比 赛叁等奖，在我校接受广东省教学水平评估中承担的公开课 金属的 性质，被评为2007-2008学年度优质课。三、教育管理方面在6年级组长和4年的班主任工作中，我都会全力以赴，努力做 到最好，讲究教育艺术和管理技巧，在实践中不断提高，形成了较强 的教育和管理学生能力，并取得显著成绩。1 、班主任工作有声有色在担任班主任工作期间，

15、善于开展主题班会，以学生实际需要为 契机，引导学生全面发展。以爱心和耐心为武器，找到问题的突破口， 做好培优转差工作。如2003-2004学年接手高三(11)班的班主任工作, 首先以激发学生的斗志为思想教育主线， 采取民主治班的策略，引入竞争机制，点面结合，在“面”上做好整体教育，营造一个积极向上， 有正气，学风浓的班集体，以影响个体；在“点”上做好个别的思想 辅导工作，以促进整体。经过努力，取得良好效果，多次获得“优秀 班集体”“红旗团支部”称号。班会课是对学生进行教育的主阵地，我充分抓住这些机会对学生 进行引导，根据学生高中阶段的心理特点，有针对性地组织形式多样 的主题班会，收到良好的教育

16、效果生临报志愿时，举行“理想与志愿” 主题班会，让学生正确对待理想与志愿的关系。高考前三周又举行“压 力的与破解方法”主题班会，帮助学生减压力。通过一系列主题班会， 让学生放下思想包袱，明确了奋斗目标。在高考中发挥出色，超额完 成任务，有4人上重点线，超学校分配指标的 50%上本科线有30 人，超过学校分配指标5人。其中杨世烽以总分715分成为我校第一 个被中山大学录取的学生。2 、级组长工作卓有成效04-07 从高一至高三三个学年度中，担任级组长，本届学生是南 海区普通高中扩招最大的一次，使得我校学生素质大大降低，择校生 达三百多人，这给教育与管理带来更大的困难。 我根据本届学生的特 点，坚

17、信“先成人后成器”，精心策划好三年中不同阶段的思想教育 内容，先帮学生找回信心，狠抓养成教育，其次做到因材施教、赏识 激励，直到高三成才励志的教育，经过连续三年的努力，取得辉煌的 成绩，省三好学生1人，市、区级优秀学生干部和“三好”学生共达 17人，07届高考成绩创南海一中历史新高，尖子生人数大幅增加， 总分605分（相当于标准分700分）以上的共有8人，比上一年增长 100%上重点线人数比去年增长。上本科线人数飚升，达到605人， 比去年增长%由于工作成效突出，05年被评为佛山市优秀德育工， 07年被评为南粤优秀教师、南海区十佳教师，多次被评为南海区优 秀教师、南海区教育局直属优秀党员、校优

18、秀级组长。四、培养指导新教师方面做出成绩。在指导新教师方面，我尽最大的能力当好新教师领路人。 任现职 期间，负责杨健敏和关镜青两位青年教师的指导工作， 我把自己的教 学经验毫无保留地传授给他，使他能顺利地走上工作岗位，其中杨健 敏教师0405学年葡萄糖教学设计比赛获校级一等奖和同年被 评为校十大优秀教坛新秀；06 07学年校级举行教学优质课比赛，她 的分子结构获一等奖；07-08学年佛山市举行有效课堂研讨活动 中承担教学公开课的示范课并得到同行的肯定 ；竞赛辅导工作出色， 06年化学竞赛中她辅导的学生获佛山市一等奖她本人并获优秀辅导 员荣誉。关镜青老师也获得 05国家“十五”课题资源成果二等。

19、五、继续学习，不断提高自己的业务水平和师德修养。我积极参加继续教育，以优异的成绩通过了计算机中级考试， 还 参加了师德修养学习、新教材培训、广东省中小学心理健康教育 C证 培训。本人长期订阅中学化学教学、中学化学教学参考，平时 注意收集化学教学发展动态和教育信息， 密切关注教育改革，更新教 育理念。总之，无论是课堂教学还是班级管理， 我都在努力营造一种民主 宽松的氛围，尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹杀学生的 积极性。我希望以理解的清泉、信任的雨露浇灌出纯美、纯真的心灵； 也希望多年后，我的学生在回眸中学生活时，能有美好的回忆。为此， 我仍将以满腔热情投入到我所钟爱的教育事业中去，再创辉煌。谨此述职，恳请评定。