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1、精华版三年级文言文考试真题汇总31篇带答案三年级文言文考试真题汇总31篇带答案（2020全国三年级课时练习）阅读下文，回答问题。 鹬蚌相争 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬！两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。（注）方：刚刚。曝：晒。箝：同“钳”，把东西夹住的意思。禽：同“擒”，捕捉，抓住。弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。1试着翻译下面的句子。 两者不肯相舍，渔者得而并禽之。_

2、2根据短文内容填空。 苏代把_国和_国比成了故事中的鹬和蚌，把_国比成了渔者。3苏代讲这个故事的目的是什么？_【答案】1鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。2燕 赵 秦 3劝赵国不要攻打燕国。（2020安徽省小升初模拟）阅读文言文,完成练习。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。4本文选自( )A战国策 B韩非子 C山海经5成语（_）出自这则文言文。6下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是( )例:因释其耒而守株A解疑释惑。 B冰释前嫌。 C手不释卷。7根据下面句子的意思,从文中找出相对应的句子,画上“ ”

3、野兔是不可能再次得到的,而他自己却被宋国人嘲笑。8那个农夫为什么被宋国人笑话?下列说法不恰当的一项是( )A以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。B光顾着捡兔子而荒废了田地,顾此失彼。C对于意外的收获心存侥幸。D错误地把偶然性当作必然性来看待。【答案】4B5守株待兔6C7兔不可复得,而身为宋国笑。8B（2020江苏省三年级期末）课内片段群儿 ，一儿登瓮，足跌 。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸， 。9这篇文言文的题目是 ，请在文中横线处把课文补充完整。10联系上下文解释加点的字。众皆弃去 _ 水迸_11当一个小孩掉进缸里后，众人的表现是“_”,司马光的表现是“_”。（用课文原句回答）12从文中

4、可以看出司马光是一个怎样的人？_【答案】9司马光 戏于庭 没水中 儿得活10 全、都 涌出 11 众皆弃去 光持石击瓮破之 12写出“聪明机智”“沉着冷静”都行。（2020全国三年级课时练习）阅读短文，完成练习。南辕北辙魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不浴，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，将奚为北面？曰：吾马良。臣曰：马虽良，此非楚之路也。曰：吾用多。臣曰：用虽多，此非楚之路也。曰：吾御者善。此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名。王之动愈数，而离王愈远耳，犹至楚而北行

5、也。”此所谓南其辕而北其辙也。选自战国策魏策四（注释）反：同“返”，返回。衣焦不申，头尘不浴：衣裳皱了也不伸展，头上有尘土也不清洗，形容急切匆忙的样子。大行：大路。方北面而持其驾：正面向北方驾着他的车。之楚：到楚国去。楚国在魏国南面。将奚（x）为北面：又为何面向北方呢？用：费用，钱财。御者善：驾车的人技术高超。此数者：这几样东西。愈：越。“愈愈”意为“越越”。耳：语气词。恃（sh）：依靠，倚仗。王之动愈数，而离王愈远耳：大王这样的举动越多，反而离建立霸业越远了。13文中画“_”句子的意思是_。14用文中原话回答：“此数者”指的是_、_、_，满足这些条件却仍不能到达楚国是因为_。15文中驾车的人

6、错在哪里？（ ）A出发前选择了错误的目的地。 B不听别人劝告，不改正自己的错误C驾车前进的方向不对。 D有了目的地却迟迟不动身前往。16“南辕北辙”的故事是_（人名）讲给魏王听的，他讲这个故事的目的是_。后来人们用“南辕北辙”比喻_。【答案】13这就是所说的向南行车却向北走的故事。14 马跑得快 车夫驾驶技术高 盘缠带得多 方向不对 15C16 季梁 说明了魏王的行动与自己的目的背道而驰的道理 行动与目的相反，结果离目标越来越远 （2020全国三年级课时练习）语段阅读因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。17解释画线句的意思。_18“兔不可复得”的原因是（ ）A农夫运气不好。 B

7、兔子撞死在树桩上本来就是很偶然的事情，不可能经常发生。19农夫听到了别人对他的嘲笑，会有怎样的表现？想象一下，写下来。_【答案】17兔子不会再得到了，而自己却成了被宋国人笑话的对象。18B19除了充耳未闻执迷不悟，不会有任何表现。（2020全国三年级单元测试）文言文阅读。吴刚伐桂旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常斫（zhu）之，树创遂合。人姓吴，名刚，西河人学仙有过，谪（zh）令伐树。注释：异书：稀奇古怪的书。斫：用刀斧砍。谪：因犯过失被调职或降级。20传说月亮上有一棵_，高_。21文中写树被砍开之后马上就愈合了的句子是_。22吴刚伐桂是因为（）A学习仙道 B犯错被罚

8、C他善于砍树【答案】20 桂花树 五百丈 21树创遂合22B（2020全国三年级专题练习）守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。韩非子注释株：砍掉树干剩下来的树根，即“树墩子”。耒：即“耒耜（s）”，古代耕地用的农具。耜用来翻土，耒是耜的把。23指出下列加点词语的古义和今义。兔走触株古义：（_）今义：（_）因释其耒而守株古义：（_）今义：（_）而身为宋国笑古义：（_）今义：（_）24解释句中“而”字的意思。A折颈而死（_）B因释其耒而守株（_）C而身为宋国笑（_）25为什么宋人不会再得到兔子？_【答案】23 跑 步行 于是 表示因

9、果关系的连词 自身 身体 24 然后 然后 却 25他错误地把偶然性当作必然性来看待了。（2020全国三年级课时练习）阅读课文，完成练习。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。26这则寓言选自（）A孟子 B韩非子 C战国策 D论语27按事情的发展顺序完成下面的思维导图。（填序号）_（起因）_（经过）_（结果）A兔不可复得，而身为宋国笑B田中有株。兔走触株，折颈而死。C因释其耒而守株，冀复得兔。28下列不是农夫被宋国人笑话的原因是（）A得到了偶尔撞死在树桩上的兔子。B对于意外的收获心存侥幸。C把偶然发生的事当必然来看待。D幻想不劳而获，结果

10、一无所获。29我想对农夫说：_【答案】26B27 B C A 28A29一分耕耘，一分收获。不要心存侥幸，幻想不劳而获。（2020全国三年级课时练习）小古文阅读画_添_楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。（注释）祠（c）：祭祀。舍人：古代王公贵族手下的办事人员。卮（zh）：古代盛酒的器具，类似壶。引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。蛇固无足：蛇本来就没有脚。安能：怎么能，哪能。遂（su）：于是

11、，就。30给下列句中带点字选择正确的解释。（1）数人饮之不足（_） A脚 B足够 C满意（2）引酒且饮之（_） A持，拿 B引导 C拉，伸（3）蛇固无足（_） A坚固 B固定 C原本（4）终亡其酒（_） A逃跑 B失去 C死31下面句中“之”的意思不同于其他三项的是（ ）A数人饮之不足 B一人饮之有余 C引酒且饮之 D一人之蛇成32下面句子该如何翻译？找出正确答案的序号填在括号内。蛇固无足，子安能为之足？（ ）A蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？B蛇坚固没有脚，你怎么能给它添上脚呢？C蛇本来是没有脚的，儿子怎么能给它添上脚呢？33下面句子该如何翻译？找出正确答案的序号填在括号内。为蛇足者

12、，终亡其酒。（ ）A说蛇有脚的那个人，为了这壶酒而死了。B那个给蛇画脚的人喝完酒后死亡了。C那个给蛇画脚的人最终没有喝到酒。34“蛇固无足，子安能为之足？”是一个_句。（ ）A设问 B反问 C比喻 D疑问35请结合短文内容将短文的题目补充完整。36这则寓言告诉我们什么道理？先听听状元家族同学们的意见，再说一说你的想法吧！ ：做事不可多此一举，否则，有时还会失去一些东西，得不偿失，弄巧成拙。：无论做什么事都要尊重客观事实，实事求是。：凡做事，必须有明确的目标和坚定的意志，并不断追求，不要被胜利冲昏了头脑。我：_【答案】30 B A C B 31D32A33C34B35蛇 足36自作聪明，做多余的

13、事，有时候反而会把事情办砸了。（2020全国三年级课时练习）课内阅读宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。37解释加点的词。（1）田中有株株：_（2）兔走触株走：_触：_（3）因释其耒而守株因：_释：_（4）冀复得兔冀：_38为什么宋人不会再得到兔子？_39读了这个故事，你明白了什么道理？_40守株待兔中的种田人是一个怎样的人？_41守株待兔告诉我们什么道理？_【答案】37 树桩 跑 撞 于是 放下 希望 38兔子自己撞死在树墩子上，这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象，最后落得个田园荒芜，一无所获。39不

14、靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。我们一定不要做“守株待兔”式的蠢人。40不知道跟着情势的变化而改变看法或办法的人。41偶然性不能代替必然性。还是要踏踏实实地做有意义的事。（2020全国三年级课时练习）课内阅读。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。42用原文说一说事情的起因、经过和结果。起因：_经过：_结果：_43宋人“释其耒而守株”的原因是_。（用原文回答）44宋人“身为宋国笑”，大家会笑他：“_”45这个故事告诉我们（）的道理。A只要心中有希望，就会有奇迹发生B只有把握住机会的人才会取得成功C不能把偶然发生

15、的事当作经常发生的事，更不能有不劳而获的想法【答案】42起因：兔走触株，折颈而死。经过：因释其耒而守株，冀复得兔。结果：兔不可复得，而身为宋国笑。43冀复得兔44【示例】偶然捡到一只兔子，就以为会经常遇到这样的好事，真是太愚蠢了！45C（2020全国三年级课时练习）课外阅读。截竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。注释：执：握，持，拿着。初：开始时，文中表示第一次。俄：一会儿，不久。老父：对老年男子的尊称。以：用，使用。46文章写的是一个鲁国人握着竹竿进城，由于竹竿太长，他_，后来一个_帮

16、助他想出了办法。47老人想出的是什么办法？用“_”画出来。48选出句子的意思。（1）计无所出。（_）A他不能计算出竹竿的长度了。B他实在是想不出什么办法来了。（2）遂依而截之。（_）A于是就按照老人的方法截断竹竿。B于是就依靠着竹竿进了城门。49你认为老人的办法好吗？你认为怎样进城更方便？_【答案】46 没有办法进去 老人 47以锯中截而入48 B A 49我认为老人的办法不好，我认为把竿子的一头放在地上，手握竹竿的另一头，拖竹竿进城更方便。（2020全国三年级课时练习）课内阅读。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。50解释下列加点的字

17、。（1）兔走触株（_）（2）因释其耒而守株（_）（3）冀复得兔（_）51翻译文中画线的句子。（1）兔走触株，折颈而死。译：_（2）兔不可复得，而身为宋国笑。译：_52为什么这个宋国人没有再得到兔子？_【答案】50 跑 放下 希望 51 一只兔子跑着撞在了树桩上，折断脖子而死。 兔子再没得到，他自己反倒被宋国人嘲笑了。 52兔子撞树而死只是巧合，这个宋国人却认为必定能再次发生，当然不会再得到兔子。（2020全国三年级单元测试）阅读理解。孟母诫子孟子少时诵，其母方织。孟辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之日：“何为中止？”对日：“有所失，复得。”其母引刀裂其织以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。

18、 注释诵：背诵。缀然：突然中止的样子。喧：遗忘。引：拿来。53这个小古文蕴含的道理是（ ）A母亲要教育孩子 B教育孩子要用暴力 C做任何事都要全神贯注，不能半途而废54解释加点的字。其母方织（_） 以此诫之（_）55翻译文中画线的句子。_。【答案】53C54 正在 告诫 55从此以后，孟子不再遗忘。（2020全国三年级期末）阅读下面文言文，回答问题。甲宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。乙宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归。谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也

19、；助之长者揠苗者也非徒无益而又害之。注释闵：同“悯”，担心，忧虑。揠：拔。茫茫然：疲惫的样子。病：筋疲力尽。槁：枯萎。益：好处。耘苗：给苗除草。非徒：不但。56解释画线的字词在文中的意思。（1）走：_ （2）释：_（3）予：_ （4）寡：_57对画波浪线句子的断句，正确的是（ ）A助之/长者揠苗/者也非徒无益/而又害之B助/之长者揠苗/者也/非徒无益而又害之C助之长者/揠苗者也/非徒无益/而又害之D助之长者揠/苗者也非徒/无益/而又害之58把文中画横线句子翻译为现代汉语。（1）兔不可复得，而身为宋国笑。_（2）宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归。_【答案】56 跑 放下 我 少 57C58

20、兔子再也没办法得到，而自己也被宋国笑话。 宋国有担心他的苗不生长所以去拔苗助长的人，（拔苗助长后）疲惫地回到家里。 （2020全国三年级课时练习）阅读文言文，完成练习。守株待兔宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。59这篇文言文选自（ ）A战国策 B论语 C韩非子 D山海经60下面句子中加点“释”与“因释其耒而守株”中“释”意思相同的一项是（ ）A我的语文老师很关心我们，常常给我们解疑释惑。B我非常喜爱读书，简直到了手不释卷的地步。C在老师的调和下，两人终于冰释前嫌。61与“野兔是不可能再得到的，而他自己却被宋国人嘲笑”相对应的语句是_

21、62学了这个故事，你明白了什么？_【答案】59C60B61兔不可复得，而身为宋国笑。62不能把偶然发生的事当作经常发生的事，更不能有不劳而获的想法。（收获要靠劳动获得，不要心存侥幸。）（2020全国三年级课时练习）阅读下面文言小故事，完成练习。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。注释楚人：楚国人。鬻（y）：卖。誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。陷：刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。利：锋利。以：用。弗：不。应：回答。63下面各句中加点字与“

22、誉之曰”中“誉”意思相同的一项是（ ）A金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。B读者对于这本书的评价，好坏都有，毁誉参半。C我由于违犯纪律而损害了班级的荣誉，心里感到非常惭愧。64“楚人”夸赞自己的“盾”是_（用原文回答）。65“楚人”夸赞自己的“矛”是_（用原文回答）。66“众皆笑之”的原因是什么？_67你知道出自这篇文言小故事的一个成语吗，请写下来。_【答案】63B64吾盾之坚，物莫能陷也65吾矛之利，于物莫不陷也66鬻盾与矛者对于别人“以子之矛陷子之盾，何如？”的提问无言以对。67自相矛盾（2020全国三年级单元测试）阅读在线。宋人有_。田中有株。兔走触株，折_而死。因释其耒而守株

23、，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。68按原文填空。69解释带点的字。走：_。 冀：_。因：_。 释：_。70“兔不可复得，而身为宋国笑。”这句话的意思是_。71文中的农夫为什么被宋国人笑话？_72这是一个_故事，题目是 _ 。这样的故事还有_ _。【答案】68耕者 颈69 跑 希望 于是 放下 70没能再次得到兔子,却让自己沦为宋国的笑柄71因为他不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获，结果将一无所获。72 寓言 守株待兔 自相矛盾 井底之蛙 （2020全国三年级课时练习）课内阅读宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。73下列句子节奏划分正确的一项是（）。A因/释/其耒而/守株 B因释/其耒而守/株 C因/释其耒/而守株74用自己的话翻译句子。兔不可复得，而身为宋国笑。_75对这个寓言故事的寓意理解错误的一项是（ ）。A农夫只要坚持不懈，持之以恒，一定会等到兔子。B如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。C只有通过自己的努力，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。【答案】73C74兔子不可能再得到，他自己反倒成了宋国