河南大学政治经济学二教案.docx

1、河南大学政治经济学二教案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)河南大学教 案大一学年第 2 学期课 程 名 称政治经济学（二）院（部）经济学院教研室(实验室)经济系授 课 班 级xxx主 讲 教 师xxx职 称 讲师使 用 教 材政治经济学教程河南大学教务处制二一二 年二 月 教 案（首页）课 程名 称政治经济学（二）总计： 54 学时课 程类 别学科基础平台课学分3讲课：48 学时实验： 6 学时上机： 学时任 课教 师职称讲师授课对 象专业班级：2011级金融 共 1个班基要本参教考材资和料主教 材：政治经济学教程，宋涛主编，顾学荣、杨干忠副主编，中国人民大学出版社，2008。

2、参考书：政治经济学（社会主义部分），吴树青、谷书堂、吴宣恭主编，经济科学出版社，1998。 政治经济学，张维达主编，高等教育出版社，2003。 政治经济学原理，卫兴华、顾学荣主编，经济科学出版社，2004。政治经济学，谷书堂主编，陕西人民出版社，2004年。教和学要目求的政治经济学（二）作为经济学科基础平台课，是为经济学科各专业提供理论基础的一门课程，它所阐明的基本原理和所揭示的客观经济规律，对其他经济学科都具有指导作用和意义。本课程具有科学性、理论性和现实性相统一的特点，随实践的发展而不断发展和完善。通过本课程的学习，要求学生在掌握马克思主义政治经济学基本理论和观点的基础上，深刻理解社会主义

3、生产关系的实质，把握社会主义经济运行的一般规律，全面认识社会主义经济理论与实践的基本问题，系统地掌握这门课程的基本原理、基本知识和基本概念，具备抽象思维能力和科学分析社会经济问题的能力。教学难重点政治经济学（二）作为经济学科基础平台课，是为经济学科各专业提供理论基础的一门课程，另外本课程具有科学性、理论性和现实性相统一的特点，因此教学的重点在于本门课程的基本原理、基本知识和基本概念，教学的难点在于培养学生的抽象思维能力和运用政治经济学基本理论知识科学分析社会经济问题的能力。 注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课 政治经济学（二）课程教案

4、教学章、节或主题：第十章 社会主义经济制度的建立和社会主义的本质第一节 社会主义经济制度的建立第二节 社会主义的本质第三节 我国的社会主义初级阶段第四节 中国特色社会主义第五节 构建社会主义和谐社会授课方式（请打）讲授课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排3教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解社会主义经济制度在我国是怎样建立起来的，社会主义初级阶段的主要矛盾、基本路线、基本纲领理解和把握社会主义的本质，社会主义初级阶段的必然性和长期性；掌握社会主义初级阶段的含义和特征。教学重点及难点：社会主义的本质，社会主义初级阶段的含义和特征。方法及手段：举例讲解、多媒体讲解。 教 学 基

5、本 内 容教学内容：第十章 社会主义经济制度的建立和社会主义的本质第一节 社会主义经济制度的建立一、社会主义革命和社会主义经济制度的建立1、社会主义代替资本主义必然性2、阶级社会新经济制度建立方式3、我国社会主义经济制度的建立 （1）、旧社会性质 （2）、新民主主义革命，新民主主义社会（3）、革命继续发展，社会主义社会 三个阶段、1956- （4）、新民主主义社会 时间太短 （5）、经典过渡理论与我国过渡时期 过渡太早，时间太短 （6）、1956以后社会主义社会（社会主义初级阶段） （7）、两种观点二、社会主义经济制度建立的途径（过渡时期）1、过渡时期任务与目标2、变革官僚资本没收为国家所有3

6、、变革民族资本和平赎买为国家所有4、变革农业个体私有制、手工业个体私有制合作化 （1）、个体私有制。 （2）、农业个体私有制改造 （3）、手工业个体私有制改造第二节 社会主义的本质一、社会主义的根本经济特征是生产资料公有制和按劳分配1、根本经济特征 生产资料所有制、分配关系、社会经济调节方式2、经典社会主义根本经济特征3、我国传统社会主义根本经济特征4、我国现代社会主义根本经济特征5、社会主义本质 （1）、动态过程、终极目标 （2）、公有制、按劳分配的体现 （3）、社会主义本质=不断进行社会改革，最终实现全社会公有制、按劳分配二、社会主义的根本任务是解放和发展生产力1、经典社会主义的根本任务2

7、、现代社会主义根本任务的原因 生产关系与生产力矛盾运动，追求剩余价值的推动三、社会主义的根本目的是消灭剥削、消除两极分化、最终达到共同富裕1、私有制社会特征2、未来经典社会主义社会3、现代社会主义第三节 我国的社会主义初级阶段一、社会主义初级阶段的必然性和长期性1、十三大报告提出2、含义3、必然性生产力水平低4、长期性，至少100年二、社会主义初级阶段的主要矛盾、基本路线、基本纲领1、社会主义初级阶段主要矛盾 主要矛盾（生产力与生产关系）-以经济建设为中心，大力解放和发展生产力，最终实现共同富裕（邓小平的社会主义本质）、一个中心，改革开放，四项基本原则（如何去做，党的基本路线）2、社会主义初级

8、阶段基本路线 （1）、基本路线 （2）、社会主义初级阶段基本路线 （3）、坚持党的基本路线不动摇3、社会主义初级阶段基本纲领 （1）、经济 （2）、政治 （3）、文化三、正确认识社会主义初级阶段划分意义1、现实意义 国情主要矛盾社会本质基本路线基本纲领2、普遍意义3、为“中国社会主义”整个阶段划分提供了先导第四节 中国特色社会主义一、中国特色社会主义思想的形成与发展(一)形成历史 1、1978十一届三中全会 2、1982十二大 3、1987十三大 4、1992十四大 5、1997十五大 6、2002十六大（二）伟大旗帜二、中国特色社会主义的内涵（一）中国特色社会主义道路 四位一体（二）中国特色

9、社会主义理论体系 邓小平理论 三个代表 科学发展观三、中国特色社会主义的总体布局及奋斗目标（一）总体布局 四位一体（二）奋斗目标第五节 构建社会主义和谐社会一、构建社会主义和谐社会的提出及基本特征（一）历史地位（二）历史进程（三）基本特征二、构建社会主义和谐社会的重要性（一）深入贯彻落实科学发展观的要求（二）加快推进中国特色社会主义伟大事业的要求（三）解决当前影响社会和谐的突出问题和矛盾的要求三、构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务和原则一）指导思想（二）目标任务 九大目标（三）根本原则 以人为本 、科学发展、改革开放、民主法制、改革发展稳定、党的领导教学过程：作业、讨论题、思考题：1.

10、为什么说社会主义代替资本主义是历史发展的必然？2我国社会主义经济制度是怎样建立起来的？我国为什么可以越过资本主义的发展进入社会主义？3. 社会主义的根本特征是什么？邓小平同志是怎样科学地揭示社会主义本质的？4. 我国的社会主义发展为什么必须经历一个初级发展阶段？这个阶段为何是长期的?5我国社会主义初级阶段的社会主要矛盾是什么？党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领是什么？6. 社会主义初级阶段理论的提出具有哪些重要意义？课后小结：填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。2. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。3. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、

11、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。政治经济学（二）课程教案教学章、节或主题：第十一章 社会主义初级阶段的生产资料所有制结构 第一节 社会主义初级阶段的所有制结构第二节 社会主义公有制的主体地位和实现形式第三节 非公有制经济形式授课方式（请打）讲授课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排6教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解社会主义初级阶段的基本经济制度和多种所有制经济共同发展的客观必然性，各种非公有制经济的性质、地位与作用；熟悉我国国有资产管理体制改革和国有经济布局结构的调整；掌握社会主义公有制的主体地位、内容、实现形式。教学重点及难点：社会主义公有制的主体地位、内容、实

12、现形式，国有资产管理体制改革和国有经济布局结构的调整。方法及手段：举例讲解、多媒体讲解。 教 学 基 本 内 容教学内容：第十一章 社会主义初级阶段的生产资料所有制结构 生产资料所有制性质和结构对于生产关系（地位关系、分配关系、交换关系、消费关系）具有决定作用，另外它同社会经济调节形式构成社会生产方式的主要内容，分配关系作为它们的反面，以后讲。第一节 社会主义初级阶段所有制结构一、公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必然性1、所有制结构2、我国的所有制结构（十五大、十六大）3、判断生产关系适应生产力的方法 （1）、所有制形式 （2）、所有制结构4、判断所有制结构合理、客观必然的标准5、我国所

13、有制结构合理、客观必然的原因 （1）、基本适应生产力 （2）、历史与现实证明二、 坚持社会主义初级阶段的基本经济制度 1、中共十五大报告、十六大报告2、原由三、多种所有制经济共同发展作用1、有利于调动各方面积极性2、有利于社会主义市场经济发展3、有利于扩大就业4、有利于引进外资、技术、管理5、有利于宏观体系建设第二节 社会主义公有制主体地位和实现形式一、坚持社会主义公有制主体地位1、公有制形式2、坚持主体地位原因3、公有制主体地位体现二、社会主义全民所有制的主导地位和作用1、社会主义全民所有制2、现阶段社会主义全民所有制地位主导地位、体现影响公有制主体地位、公有制最重要组成部分 3、国家所有制

14、的必然性4、发展国有经济 （1）、微观上改革国有企业 （2）、宏观上改革国有资产管理体制 （3）、宏观上调整国有经济的布局和结构 控制命脉产业、其他领域资产重组和结构调整（股份制、股份合作制、私有）三、社会主义劳动群众集体所有制1、集体所有制2、集体所有制地位公有制重要组成部分3、发展集体经济四、社会主义公有制其他形式和混合所有制经济中的公有制经济成分1、其他形式2、混合所有制经济中的国有、集体成分五、社会主义公有制的实现形式1、所有制形式2、实现形式3、实现形式多样化第三节 非公有制经济形式 社会主义市场经济的重要组成部分，私有制经济。一、劳动者个体所有制经济1、个体经济 生产资料归劳动者个

15、人所有的私有制经济。个体劳动为基础，不存在剥削系2、发展必然性3、个体经济性质，国家政策二、私营经济1、私营经济生产资料归资本家所有的私有制经济（劳动者无生产资料）。雇佣劳动为基础，存在剥削关系2、作用3、私营经济性质，国家政策三、外资经济1、外资经济2、作用3、外资经济性质，国家政策四、混合所有制经济中的非公有制经济成分（私有成分）教学过程：作业、讨论题、思考题：1. 为什么要把公有制为主体、多种所有制经济共同发展确立为我国社会主义初级阶段的基本经济制度？2. 如何认识社会主义公有制的含义、主体地位？3. 如何认识和把握国有经济的主导地位和作用？4. 试分析我国现阶段集体经济的重要地位及改革

16、。5. 如何认识和把握混合所有制经济？6. 试分析我国现阶段非公有制经济的内容、性质及其地位和作用。课后小结：填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。2. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。3. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。政治经济学（二）课程教案教学章、节或主题：第十二章 社会主义商品经济和市场经济第一节 社会主义商品经济的客观必然性及其特点第二节 社会主义经济中的价值规律第三节 社会主义市场经济第四节 我国从计划经济体制向社会主义市场经济的体制的转变第五节 我国社会主义市场经济体制的建立和完善授课方

17、式（请打）讲授课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排6教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解社会主义社会存在商品经济的原因和价值规律的作用，社会主义市场经济的特殊性；熟悉社会主义经济中计划与市场的相互关系；掌握我国经济体制改革的方向和目标模式，以及渐进式改革的特点，社会主义市场经济体制的基本框架与完善我国社会主义市场经济体制的途径。教学重点及难点：我国经济体制改革的方向和目标模式，以及渐进式改革的特点，社会主义市场经济体制的基本框架与完善我国社会主义市场经济体制的途径。方法及手段：举例讲解、多媒体讲解。 教 学 基 本 内 容教学内容：第十二章 社会主义商品经济和市场经济第一节

18、社会主义商品经济的客观必然性及其特点一、商品经济与市场经济1、生产方式的四种含义 生产方式（生产的技术条件、生产的组织条件、社会生产的形式、生产的社会形式）+生产关系（管理关系、分配关系）=经济基础2、相互关系二、社会主义社会存在商品经济的客观必然性1、社会分工决定2、自然经济、商品经济、产品经济3、公有制结构、所有制结构的多样性三、社会主义商品经济的特点1、商品经济的种类2、共性3、社会主义商品经济的特点四、社会主义商品经济的作用1、经济作用2、政治作用第二节 社会主义商品经济中的价值规律一、价值规律在社会主义商品经济中的作用1、定义2、作用二、价值规律在社会主义商品经济中作用的后果1、资本

19、主义条件下2、社会主义条件下第三节 社会主义市场经济一、社会主义市场经济的作用1、市场经济的含义2、资源配置的含义3、市场调节4、市场调节的条件 二、社会主义市场经济的特殊性1、社会主义市场经济的定义2、特殊性第四节 我国的经济体制改革一、经济体制改革是解放和发展生产力1、经济体制的含义2、改革是革命3、计划经济体制弊端4、经济体制改革的目的与目标 二、社会主义经济中计划与市场的相互关系1、资源配置的方式 ：计划与市场2、区别3、计划与市场的关系三、我国经济体制改革的目标模式1、社会主义市场经济的含义2、市场、计划的作用四、社会主义市场经济体制的基本框架1、中共十四届三中全会2、六个环节五、完

20、善我国社会主义市场经济体制1、中共十六届三中全会2、2010年目标3、目标：五个统筹4、任务：六大任务5、构建社会主义和谐社会第五节 我国的渐进式改革一、我国渐进式改革的特点1、我国渐进式改革的历史2、我国渐进式改革的特点二、改革、发展、稳定的相互关系1、改革的作用2、发展的作用3、稳定的作用4、相互关系教学过程：作业、讨论题、思考题：1. 为什么社会主义商品经济的存在具有客观必然性？2. 社会主义商品经济有哪些作用？3. 价值规律在社会主义经济中的作用是什么？4. 什么是市场经济？它对社会经济运行具有什么作用？5. 社会主义市场经济具有什么特殊性？6. 如何理解经济体制改革是解放和发展生产力

21、？7. 如何正确理解计划与市场的相互关系？8. 社会主义市场经济体制的基本框架是什么？课后小结：填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。2. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。3. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。政治经济学（二）课程教案教学章、节或主题：第十三章 社会主义现代企业制度第一节 国有企业在社会主义市场经济中的地位第二节 国有企业改革第三节 国有资产管理体制授课方式（请打）讲授课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排6教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解企业和公司的概念，社会主义国

22、有企业的地位、性质和特征；熟悉国有企业改革的历程及转换经营机制；掌握现代企业制度的基本特征、内容及国有企业建立现代企业制度的途径。教学重点及难点：现代企业制度的基本特征、内容及国有企业建立现代企业制度的途径。方法及手段：举例讲解、多媒体讲解。 教 学 基 本 内 容教学内容：第十三章 社会主义现代企业制度第一节 社会主义国有企业的地位一、社会主义国有企业是社会主义国民经济的主体1、国有企业2、国有经济二、社会主义国有企业是具有自身独立经济利益的经济实体1、国有企业遵循价值规律2、国有企业控制生产要素供应三、社会主义国有企业是自主经营、自负盈亏的商品生产和经营单位及市场竞争主体四、社会主义国有企

23、业是具有一定权利和义务的法人实体第二节 国有企业改革一、国有企业改革的历程（一）1978十一届三中全会（二）（三）（四）1992-至今二、现代企业制度的基本特征（一）产权清晰 1、出资者 2、企业法人（二）权责明确 1、出资者权与责 2、企业法人权与责（三）政企分开（四）管理科学三、国有大中型企业的公司制改革（一）公司法（二）公司的三种形式 1、有限责任公司 2、国有独资公司 3、股份有限公司（三）国有企业改革改组 独资、控股、参股、其他形式四、公司制企业的法人治理结构（一）法人治理结构（二）股东会（三）董事会（四）经理层（五）监事会（六）法人治理结构的难点第三节 国有资产管理体制改革一、改革

24、和完善国有资产管理体制（一）现代政府职能（二）中共十六大论述二、建立国有资产经营责任制（一）建立国有资本预算制度（二）建立国有企业经营业绩考核体系（三）建立完善国有企业经营者激励约束机制三、完善国有资产授权经营制度（一）授权经营制度 国资委-国有资产运营公司-国有企业（二）授权经营制度作用教学过程：作业、讨论题、思考题：1. 为什么社会主义国有企业是社会主义市场经济的主体？2. 为什么建立现代企业制度是我国国有企业改革的方向？3. 现代企业制度有哪些基本特征和内容？4. 什么是法人治理结构？它在建立现代企业制度中有什么作用？5. 怎样正确处理国家与国有企业的相互关系？6. 国有企业如何建立现代

25、企业制度？课后小结：填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。2. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。3. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。政治经济学（二）课程教案教学章、节或主题：第十四章 社会主义初级阶段的分配第一节 社会主义国民收入的分配与再分配第二节 按劳分配为主体的多种分配方式第三节 社会主义市场经济体制下的按劳分配第四节 社会主义初级阶段分配中的效率与公平第五节 社会保障制度第六节 社会主义的居民消费授课方式（请打）讲授课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排6教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三

26、个层次）：了解按劳分配是社会主义公有制条件下个人消费品分配的基本原则，社会主义个人消费的性质、结构、方式和水平，按劳分配的客观必然性、内容、性质、作用；掌握我国社会主义初级阶段的个人收入分配结构、分配方针政策。教学重点及难点：我国社会主义初级阶段的个人收入分配结构、分配方针政策。方法及手段：举例讲解、多媒体讲解。 教 学 基 本 内 容教学内容：第14章 社会主义初级阶段的分配第一节 社会主义国民收入的分配与再分配一、社会总产品和国民收入（一）社会总产品 （二）国民收入（三）GNP与GDP二、社会主义国民收入的初次分配（一）初次分配（二）国有、集体、个体私营、三资三、社会主义国民收入的再次分配

27、（一）再次分配的原因（二）再次分配的途径第二节 按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度一、社会主义公有制下个人收入的按劳分配（一）按劳分配的本质（二）按劳分配的客观必然性（三）按劳分配的作用二、社会主义初级阶段的分配制度（一）多种分配方式并存的必然性（二）按劳分配的主体地位（三）按生产要素分配第三节 社会主义市场经济条件下的按劳分配一、马克思设想的按劳分配的实现形式（一）单一公有制+计划经济+按劳分配（二）特点二、社会主义市场经济条件下按劳分配特点（一）共性（二）特性三、国有企业按劳分配形式（一）按劳分配与企业经济效益挂钩（二）社会主义工资、奖金、津贴四、集体企业按劳分配形式（一）工商企业

28、按劳分配（二）农业集体企业按劳分配五、深化我国收入分配制度的改革（一）收入差距过大（二）制度+原则第四节 社会主义初级阶段分配中的效率与公平一、效率与公平的基本含义与关系（一）效率的含义（二）公平的含义（三）关系二、处理好效率与公平的关系第五节 社会保障制度一、社会保障制度的基本内容（一）社会保障制度（二）社会保障体系二、建立社会保障制度的必要性三、 我国社会保障制度的改革（一）我国社保制度改革的必要性（二）我国社保制度的改革和完善第六节 社会主义初级阶段的居民生活消费一、社会主义消费的特点（一）消费（二）特点（三）作用1、消费对生产的反作用2、消费是分配的最终实现3、消费是交换的目的二、社会

29、主义消费水平和消费方式（一）消费水平（二）消费方式三、社会主义消费结构（一）消费结构（二）受制因素教学过程：作业、讨论题、思考题：1. 试析按劳分配的基本内容和客观要求。2. 社会主义市场经济条件下的按劳分配有何特点？3. 我国社会主义初级阶段为什么存在以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配结构？4. 社会主义市场经济条件下有哪些非按劳分配形式？它们的含义是什么？5. 为什么一部分人先富起来是走向共同富裕的必由之路？6. 我国对多种分配方式如何进行调节？7. 社会主义消费有什么特点和作用？8怎样认识社会主义的消费水平、消费方式和消费结构？课后小结：填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。2. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题