七下湘教地理课本电子版.docx

1、七下湘教地理课本电子版七下湘教地理课本电子版篇一：湘教版地理七年级下册全套(完整)第 一 章认识大州 教 案第一节 亚洲及欧洲【课时】：课时第一课时 时区【学情分析】：很多同学在上学中地理成绩不够好，对学习地理产生了畏难情绪，如果不化解这种心理情绪，对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简，从大洲、地区、国家三个方面介绍世界地理，不再注重系统的知识介绍，而是从生活的需要为出发点，注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用，重在对新课标教材的解读，增加了教学难度，也释放了教学思路。【教学目标】：） 化解学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣；） 了解时区的概念，并能进行简单的时区换算。【

2、教学过程】：【板书】： 开学第一课目标一：化解学生的畏难情绪方法：与学生课聊如：）请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事？（依据回答，做一些引导和肯定，如果有外出旅游的经历，可引导叙述有哪些人文风情，地理事物等）介绍各班的成绩状况，树立学习榜样；鼓励向周围的同学学习。）谈论学习地理的方法（根据学生的回答作一些总结，板书如下）【板书】：一、地理学习方法 预习并认真听课 及时完成作业 增加知识，进行课外阅读目标二：激发学生的学习兴趣方法：趣味提问如：1）小明接爸爸回家小明的爸爸在日本从大阪回北京，通知小明9点钟去机场迎接，8点30分时，小明正准备出门，却发现爸爸正站立在门口，小明觉得很奇怪，这到底怎

3、么回事呢？2） NBA直播的时间差NBA球赛一般在大城市的晚上开始，每次看到姚明上场的时候都是当地万家灯火的时候，可我们中国正好是上午时间，这是怎么一回事呢？3）妹妹比哥哥早一天过生日有一对双胞胎兄妹，妹妹出生在5月4日，哥哥出生在5月5日，这又是怎么一回事呢？（通过这样的提问，激起学生的兴趣，引导出“地方时”的概念）目标三：了解地方时的概念 方法：提问引导法过程：）阅读课本第三页的“阅读活动题”）提问：为什么会有地方时的产生？（人们习惯以当地正午太阳高度最大时作为一天中的12时，依据太阳高度确定各个时刻，不同 经 度 的地方就有不同的地方时）3）提问：由上面的知识，地球有360经度，地方时是

4、不是就有360个呢？（引导学生思考时区的划分：每15经度划分为一个时区，全球共分为24个时区；每个时区只有一个地方时，以 中 央 经 线 的 地 方 时为准；每隔 一 个 时区，时间相差 1 小时；东边的时间 早 于 西边的时间。）【板书】：二、地方时的概念1、 不同 经 度 的地方就有不同的地方时；2、每15经度划分为一个时区，全球共分为24个时区；3、每个时区只有一个地方时，以 中央经线的地方时 为准；4、每隔 一 个 时区，时间相差 1 小时；东边的时间 早于 西边的时间。目标四：能进行简单的时间换算方法：练习巩固法过程：）由“小明接爸爸”的故事知道，北京时间要晚，大阪的时间要早，北京在

5、大阪的西面，因此：知道东面时间，算西面时间，要减去 时差数；知道西面时间，算东面时间，要 加上 时差数。）由“妹妹比哥哥早一天过生日”的故事知道，妹妹出生在国际日期变更线东侧，哥哥出生在西侧。东侧减去一天练习：08年北京奥运会定于月日20：00举行开幕式，请问加拿大多伦多这个城市的人们该什么时候收看直播？（对照第四页世界时区图）（作业计算步骤：由北京向东过日期变更线至多伦多共有11个时区，相差11个小时；故北京时刻要加上个小时，多伦多时刻为8月9日：00由西侧向东侧过日期变更线，减去一天，故多伦多日期应该为8月8日多伦多直播时间应该是8约8日7：00） 【板书】：三、时间换算1 知道东面时间，

6、算西面时间，要 减去 时差数知道西面时间，算东面时间，要 加上 时差数2、东侧减去一天教学总结：第二课时 亚洲和欧洲的位置及地形特征【教学目标】：1）运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置；2）通过分析亚洲地形特征，使学生掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲地形的特点。【重难点】：） 确立地理位置的方法） 地形特征的分析方法【教学过程】：【板书】: 第一节 亚洲和欧洲目标一：说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置方法：趣味引导识图法如： ）由“亚细亚”和“欧罗巴”两大洲名称的来由，引导学生观察第二页中得分层设色地形图，找寻相关位置。（“亚细亚”和 “欧罗巴”，

7、两大洲的地理分界线：乌拉尔山脉乌拉尔河大高加索山脉土耳其海峡；）亚欧大陆的分布范围。（面积分布最广的大陆：5000多万平方公里）亚洲的经纬度位置和海陆位置（经纬度位置：本初子午线180经线 主要在东半球赤道附近北极圈内 主要在北半球，地跨热、温、寒三个温度带海陆位置：东临太平洋，南面印度洋，北靠北冰洋，西接欧洲，东隔白令海峡与北美洲相望，西南通过苏伊士运河与非洲相邻。）请同学们自己分析一下欧洲的地理位置（西临大西洋，北临北冰洋，南面地中海，东接亚洲，西南通过直布罗陀海峡与非洲相望。）【板书】：一、“亚细亚”和“欧罗巴”1、 洲名的由来2、 亚欧大陆 3、 亚洲的地理位置经纬度位置：海陆位置：4

8、、欧洲的地理位置目标二：分析亚洲的地形特征方法：读图分析法过程：1）观察图1-1，由颜色的变化总结亚洲的主要地形。（以高原、山地为主，平均海拔高；找寻主要的山脉和高原；山脉：喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉、阿尔泰山脉等高原：青藏高原（世界最高的高原）、伊朗高原、蒙古高原、中西伯利亚高原等）2）观察亚洲的地形的变化。（中部有高大的山脉和高原，四周有低平的平原；珠穆朗玛峰：8844米，死海湖面：400米，相对高差大；地面起伏大，高低悬殊）观察亚洲河流的分布，总结地势的特征。（主要河流有：注入太平洋：长江、黄河、湄公河（澜沧江）等；注入印度洋：印度河、恒河、幼发拉底河、底格里斯河等注入北冰洋：鄂毕

9、河、叶尼塞河、勒拿河等共有的分布特征：由中部高原高山区向周围发散流入大海地势中部高，四周低）4）一些特殊的地理事物。（世界最高峰：珠穆朗玛峰；世界最低处：死海；世界最深的湖：贝加尔湖；世界最大的湖：里海；世界最大的半岛：阿拉伯半岛;东部和东南部有一系列的岛屿和群岛：日本群岛、台湾岛、菲律宾群岛、马来群岛等）【板书】：二、亚洲的地形、地形以高原、山地为主，平均海拔高；、地势起伏大，高低悬殊；、地势中部高，四周低；目标三：通过教材中阅读资料和分析资料总结欧洲地形特征方法：小组讨论法，练习巩固。过程：1）阅读第5页到第 6页的内容，分析欧洲的地形特征;（由图1-6，看出欧洲小于200米的地面比重约占

10、57% 欧洲地形以平原为主；读图1-5可看出欧洲平均海拔是个大洲中最低，同学们可以算出各大洲的相对高差，比较分析地面起伏不大、相对高差小；在图1-1种找到斯堪的纳维亚山脉、阿尔卑斯山脉，由山脉分布分析欧洲地势的特征：南北高，中间低。）2）练习：填表欧洲和亚洲的地形差异亚洲 欧洲平均海拔 除南极洲外，海拔最高的大洲 世界上海拔最低的大洲相对高度 地面起伏大，高低悬殊 地面起伏小，相对高差小主要地形类型 高原、山地为主 平原为主地形分布特点 中部高，四周低高原山地分布在中部，平原分布在河流的中下游地区 南北高，中部低山地主要分布在南、北两侧，平原主要分布在中部【教学总结】：第三课时 亚洲和欧洲的气

11、候、河流、国家和人口【教学目标】：1）指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、综合归纳、对比分析能力。2）通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。3）读“亚洲人口分布图”，说明亚洲的人口分布，分析亚洲人口分布不均的原因，了解亚欧两洲的人种和民族的组成，学会阅读“亚欧政区图”。【重难点】：1）亚洲的各种主要气候的分布以及季风气候形成原因；）欧洲温带海洋性气候的形成原因；）亚洲和欧洲河流的分布特征。【教学过程】：【板书】： 第一节

12、亚洲和欧洲目标一：了解亚洲的气候分布及形成原因方法：问题探索法过程：1）亚洲南北跨了那几个温度带？（地跨热带、北温带、北寒带三带，北温带、北寒带的范围很广）2）亚洲的气候种类很多，主要有哪些？（亚洲的气候很齐全，除了温带海洋性气候没有，其他均有；北回归线附近（由西向东）：热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候；东部沿海地带（由北向南）：冰原气候、亚寒带针叶林气候、温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、热带雨林气候分布最广泛的两种气候：温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候。 ）亚洲的东部收季风的影响非常显著，为什么呢？（读图1-8和图1-9分析冬季风和夏季风的特征：夏季风 冬季风发源地 太

13、平洋、印度洋 西伯利亚、蒙古高原风向 东南风、西南风 西北风、东北风气流性质篇二：湘教版地理七年级下册全套(完整)第 一 章认识大州 教 案第一节 亚洲及欧洲【课时】：课时第一课时 时区【学情分析】：很多同学在上学中地理成绩不够好，对学习地理产生了畏难情绪，如果不化解这种心理情绪，对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简，从大洲、地区、国家三个方面介绍世界地理，不再注重系统的知识介绍，而是从生活的需要为出发点，注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用，重在对新课标教材的解读，增加了教学难度，也释放了教学思路。【教学目标】：） 化解学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣；） 了解时区的

14、概念，并能进行简单的时区换算。【教学过程】：【板书】： 开学第一课目标一：化解学生的畏难情绪方法：与学生课聊如：）请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事？（依据回答，做一些引导和肯定，如果有外出旅游的经历，可引导叙述有哪些人文风情，地理事物等）介绍各班的成绩状况，树立学习榜样；鼓励向周围的同学学习。）谈论学习地理的方法（根据学生的回答作一些，板书如下）【板书】：一、地理学习方法 预习并认真听课 及时完成作业 增加知识，进行课外阅读目标二：激发学生的学习兴趣方法：趣味提问如：1）小明接爸爸回家小明的爸爸在日本从大阪回北京，通知小明9点钟去机场迎接，8点30分时，小明正准备出门，却发现爸爸正站立在门

15、口，小明觉得很奇怪，这到底怎么回事呢？2） NBA直播的时间差NBA球赛一般在大城市的晚上开始，每次看到姚明上场的时候都是当地万家灯火的时候，可我们中国正好是上午时间，这是怎么一回事呢？3）妹妹比哥哥早一天过生日有一对双胞胎兄妹，妹妹出生在5月4日，哥哥出生在5月5日，这又是怎么一回事呢？（通过这样的提问，激起学生的兴趣，引导出“地方时”的概念）目标三：了解地方时的概念方法：提问引导法过程：）阅读课本第三页的“阅读活动题”）提问：为什么会有地方时的产生？（人们习惯以当地正午太阳高度最大时作为一天中的12时，依据太阳高度确定各个时刻，不同 经 度 的地方就有不同的地方时）3）提问：由上面的知识，

16、地球有360经度，地方时是不是就有360个呢？（引导学生思考时区的划分：每15经度划分为一个时区，全球共分为24个时区；每个时区只有一个地方时，以 中 央 经 线 的 地 方 时为准；每隔 一 个 时区，时间相差 1 小时；东边的时间 早 于 西边的时间。）【板书】：二、地方时的概念1、 不同 经 度 的地方就有不同的地方时；2、每15经度划分为一个时区，全球共分为24个时区；3、每个时区只有一个地方时，以 中央经线的地方时 为准；4、每隔 一 个 时区，时间相差 1 小时；东边的时间 早于 西边的时间。目标四：能进行简单的时间换算方法：练习巩固法过程：）由“小明接爸爸”的故事知道，北京时间要

17、晚，大阪的时间要早，北京在大阪的西面，因此：知道东面时间，算西面时间，要减去 时差数；知道西面时间，算东面时间，要 加上 时差数。）由“妹妹比哥哥早一天过生日”的故事知道，妹妹出生在国际日期变更线东侧，哥哥出生在西侧。东侧减去一天练习：08年北京奥运会定于月日20：00举行开幕式，请问加拿大多伦多这个城市的人们该什么时候收看直播？（对照第四页世界时区图）（作业计算步骤：由北京向东过日期变更线至多伦多共有11个时区，相差11个小时；故北京时刻要加上个小时，多伦多时刻为8月9日：00由西侧向东侧过日期变更线，减去一天，故多伦多日期应该为8月8日多伦多直播时间应该是8约8日7：00） 【板书】：三、

18、时间换算1 知道东面时间，算西面时间，要 减去 时差数知道西面时间，算东面时间，要 加上 时差数2、东侧减去一天教学：第二课时 亚洲和欧洲的位置及地形特征【教学目标】：1）运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置；2）通过分析亚洲地形特征，使学生掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲地形的特点。【重难点】：） 确立地理位置的方法） 地形特征的分析方法【教学过程】：【板书】: 第一节 亚洲和欧洲目标一：说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置方法：趣味引导识图法如： ）由“亚细亚”和“欧罗巴”两大洲名称的来由，引导学生观察第二页中得分层设色地形图，找寻相关位置。（“亚

19、细亚”和 “欧罗巴”，两大洲的地理分界线：乌拉尔山脉乌拉尔河大高加索山脉土耳其海峡；）亚欧大陆的分布范围。（面积分布最广的大陆：5000多万平方公里）亚洲的经纬度位置和海陆位置（经纬度位置：本初子午线180经线 主要在东半球赤道附近北极圈内 主要在北半球，地跨热、温、寒三个温度带海陆位置：东临太平洋，南面印度洋，北靠北冰洋，西接欧洲，东隔白令海峡与北美洲相望，西南通过苏伊士运河与非洲相邻。）请同学们自己分析一下欧洲的地理位置（西临大西洋，北临北冰洋，南面地中海，东接亚洲，西南通过直布罗陀海峡与非洲相望。）【板书】：一、“亚细亚”和“欧罗巴”1、 洲名的由来2、 亚欧大陆 3、 亚洲的地理位置经

20、纬度位置：海陆位置：4、欧洲的地理位置目标二：分析亚洲的地形特征方法：读图分析法过程：1）观察图1-1，由颜色的变化总结亚洲的主要地形。（以高原、山地为主，平均海拔高；找寻主要的山脉和高原；山脉：喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉、阿尔泰山脉等高原：青藏高原（世界最高的高原）、伊朗高原、蒙古高原、中西伯利亚高原等）2）观察亚洲的地形的变化。（中部有高大的山脉和高原，四周有低平的平原；珠穆朗玛峰：8844米，死海湖面：400米，相对高差大；地面起伏大，高低悬殊）观察亚洲河流的分布，总结地势的特征。（主要河流有：注入太平洋：长江、黄河、湄公河（澜沧江）等；注入印度洋：印度河、恒河、幼发拉底河、底格里

21、斯河等注入北冰洋：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河等共有的分布特征：由中部高原高山区向周围发散流入大海地势中部高，四周低）4）一些特殊的地理事物。（世界最高峰：珠穆朗玛峰；世界最低处：死海；世界最深的湖：贝加尔湖；世界最大的湖：里海；世界最大的半岛：阿拉伯半岛;东部和东南部有一系列的岛屿和群岛：日本群岛、台湾岛、菲律宾群岛、马来群岛等）【板书】：二、亚洲的地形、地形以高原、山地为主，平均海拔高；、地势起伏大，高低悬殊；、地势中部高，四周低；目标三：通过教材中阅读资料和分析资料总结欧洲地形特征方法：小组讨论法，练习巩固。过程：1）阅读第5页到第 6页的内容，分析欧洲的地形特征;（由图1-6，看出欧洲小于

22、200米的地面比重约占57% 欧洲地形以平原为主；读图1-5可看出欧洲平均海拔是个大洲中最低，同学们可以算出各大洲的相对高差，比较分析地面起伏不大、相对高差小；在图1-1种找到斯堪的纳维亚山脉、阿尔卑斯山脉，由山脉分布分析欧洲地势的特征：南北高，中间低。）2）练习：填表欧洲和亚洲的地形差异亚洲 欧洲平均海拔 除南极洲外，海拔最高的大洲 世界上海拔最低的大洲相对高度 地面起伏大，高低悬殊 地面起伏小，相对高差小主要地形类型 高原、山地为主 平原为主地形分布特点 中部高，四周低高原山地分布在中部，平原分布在河流的中下游地区 南北高，中部低山地主要分布在南、北两侧，平原主要分布在中部【教学总结】：第

23、三课时 亚洲和欧洲的气候、河流、国家和人口【教学目标】：1）指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、综合归纳、对比分析能力。2）通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。3）读“亚洲人口分布图”，说明亚洲的人口分布，分析亚洲人口分布不均的原因，了解亚欧两洲的人种和民族的组成，学会阅读“亚欧政区图”。【重难点】：1）亚洲的各种主要气候的分布以及季风气候形成原因；）欧洲温带海洋性气候的形成原因；）亚洲和欧洲河流的分布特征。【教学过程】

24、：【板书】： 第一节 亚洲和欧洲目标一：了解亚洲的气候分布及形成原因方法：问题探索法过程：1）亚洲南北跨了那几个温度带？（地跨热带、北温带、北寒带三带，北温带、北寒带的范围很广）2）亚洲的气候种类很多，主要有哪些？（亚洲的气候很齐全，除了温带海洋性气候没有，其他均有；北回归线附近（由西向东）：热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候；东部沿海地带（由北向南）：冰原气候、亚寒带针叶林气候、温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、热带雨林气候分布最广泛的两种气候：温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候。 ）亚洲的东部收季风的影响非常显著，为什么呢？（读图1-8和图1-9分析冬季风和夏季风的特征：夏

25、季风 冬季风发源地 太平洋、印度洋 西伯利亚、蒙古高原风向 东南风、西南风 西北风、东北风气流性质篇三：湘教版七八年级地理教材目录【地理湘教七年级上】【第一章 让我们走进地理】【第一节 我们身边的地理知识】【第二节 我们怎样学地理】【第二章 地球的面貌】【第一节 认识地球】【第二节 世界的海陆分布】【第三节 世界的地形】【第四节 海陆变迁】【第三章 世界的居民】【第一节 世界的人口】【第二节 世界的人种】【第三节 世界的语言与宗教】【第四节 世界的聚落】【第四章 世界的气候】【第一节 天气和气候】【第二节 气温和降水】【第三节 影响气候的主要因素】【第四节 世界主要气候类型】【第五章 世界的发展差异】【第一节 发展中国家与发达国家】【第二节 国际合作】【第三节 重要的国际组织】地理湘教版七年级下册【第一章 认识大洲】【第一节 亚洲及欧洲】【第二节 非洲】【第三节 美洲】【第二章 了解地区】【第一节 东南亚】【第二节 南亚】【第三节 西亚】【第四节 欧洲西部】【第五节 北极地区和南极地区】【第三章 走近国家】【第一节 日本】【第二节 埃及】【第三节 俄罗斯】【第四节 法国】【第五节 美国】【第六节 巴西】【第七节 澳大利亚】