四年级书法备课.docx

1、四年级书法备课四年级书法备课 第一课、笔画少的字教学目标1、让学生掌握笔画少的字的特点及写法，并学会写例字。2、培养学生观察能力。3、培养学生良好的习字习惯。教学过程一、导入新课二、新授（1）、出示例字“三”“川”“工”“上”，让学生认识这几个字。（2）、指导写法。1把笔画写的粗一些，字形要小一些。2重横要有变化，并列竖不可雷同。三、学生练习写，教师巡视指导。1、指导“三、川、工、上”的写法。2、学生观察写字，教师巡视指导。四、展示作品，师生共同评价。五、欣赏、临写片段。六、教师总结学生的写字情况。 第二课 、笔画多的字教学目标1、让学生掌握笔画多的字的特点及写法，并学会写例字。2、培养学生观

2、察能力。3、培养学生良好的习字习惯。教学过程一、导入新课二、新授（1）、出示例字“重、册、曲、垂、事、直”，让学生认识这几字。（2）、指导写法。1横画较多，要写的均匀，最长的只能一个，粗细长短应有变化。2竖画较多，之间也要均匀。左竖要细、短，右细要粗、长。3、笔画多的字，要突出主笔。横画多的字长短要有变化，距离要均匀。三、学生练习写，教师巡视指导。1、指导“重、册、垂”等字的写法。2、学生观察写字，教师巡视指导。四、展示作品，师生共同评价。五、欣赏、临写片段。六、教师总结学生的写字情况。 第三课 、形体平正的字教学目标1、让学生掌握该字的特点及写法，并学会写例字。2、培养学生观察能力。3、培养

3、学生良好的习字习惯。教学过程一、导入新课二、新授（1）、出示例字，让学生认识。（2）、指导写法。1字写得端正平稳。2每一个字都要有重心和主笔，凡是主笔为“竖”，并且在中轴线上的字，中间的竖画就是重心和主笔。三、学生练习写，教师巡视指导。1、指导“正、大、不”等字的写法。2、学生观察写字，教师巡视指导。四、展示作品，师生共同评价。五、教师总结学生的写字情况。 第四课 、重心偏左或偏右的字教学目标1、让学生掌握该字的特点及写法，并学会写例字。2、培养学生观察能力。3、培养学生良好的习字习惯。教学过程一、导入新课二、新授（1）、出示例字，让学生观察写法。（2）、指导书写。1写这一类字要偏中求正。2写

4、独体字，往往最长的一笔就是主笔。3、重心偏右的字，竖钩不要太靠右，横要左伸右缩，点的位置要靠左。三、学生练习写，教师巡视指导。1、指导“飞、也、毛、寸”的写法。2、学生观察写字，教师巡视指导。四、展示作品，师生共同评价。五、教师总结学生的写字情况。 第五课 、形体左斜或右斜的字教学目标1、让学生该字的特点及写法，并让学生学会写例字。2、培养学生观察能力。3、培养学生良好的习字习惯。教学过程一、导入新课二、新授（1）、出示例字，让学生观察写法。（2）、指导例字写法。书写这类字，字势力求平稳，不失重心。书写时应形斜而字正，使其自然。三、学生练习写，教师巡视指导。1、指导“母、勿、乃、夕、戈”的写法

5、。2、学生观察写字，教师巡视指导。四、展示作品，师生共同评价。五、教师总结学生的写字情况。 第六课 、形体长的字教学目标1、让学生掌握该字特点及写法，并学会写例字。2、培养学生观察能力。3、培养学生良好的习字习惯。教学过程一、导入新课二、新授（1）、例字，让学生观察。（2）、指导写法。1该字不可写短。2如“弓”的横不可长，“竖折弯钩”的“竖钩”不能短。“月”横折钩的下部略向外张，以求平稳。三、学生练习写，教师巡视指导。1、指导“身、申、卜、弓、月、日”的写法。2、学生观察写字，教师巡视指导。四、展示作品，师生共同评价。五、教师总结学生的写字情况。 第七课 、形体扁的字教学目标1、让学生该字特点

6、及写法，并学会写例字。2、培养学生观察能力。3、培养学生良好的习字习惯。教学过程一、导入新课二、新授（1）、出示例字，让学生观察。（2）、指导写法。1书写这一类字不要拉长。2写“心”时，三点各不相同：左点向右，右点朝左，中间的点是两向点。三点相呼应，成环抱形势。三、学生练习写，教师巡视指导。1、指导“四、血、心”写法。2、学生观察写字，教师巡视指导。四、展示作品，师生共同评价。五、教师总结学生的写字情况。 第八课 、左窄右宽的字教学目标1、让学生掌握该字特点及写法，并学会写例字。2、培养学生观察能力。3、培养学生良好的习字习惯。教学过程一、导入新课二、新授（1）、出示例字，让学生观察。（2）、

7、指导写法。1左旁占三分之一，右边占三分之二。2横画长短要有变化，布白要均匀。竖画要粗、长一些。三、学生练习写，教师巡视指导。1、指导“体、悦、社、纪、律”的写法。2、学生观察写字，教师巡视指导。四、展示作品，师生共同评价。五、欣赏、临写片段。六、教师总结学生的写字情况。 第九课 、左窄右宽的字教学目标1、让学生掌握该字特点及写法，并学会写例字。2、培养学生观察能力。3、培养学生良好的习字习惯。教学过程一、导入新课二、新授（1）、出示例字，让学生观察。（2）、指导写法。偏旁在右边的字书写时大多左宽又窄。三、学生练习写，教师巡视指导。1、指导“剑、郑、却、都、部、制”的写法。2、学生观察写字，教师

8、巡视指导。四、展示作品，师生共同评价。五、教师总结学生的写字情况。 第十课 、左短右长的字教学目标1、让学生掌握该字特点及写法，并学会写例字。2、培养学生观察能力。3、培养学生良好的习字习惯。教学过程一、导入新课二、新授（1）、出示例字，让学生观察。（2）、指导写法。1左右两部分上边接近齐平，距离要适当。2教师对个别字的写法作强调。三、学生练习写例字，教师巡视指导。1、指导“明、炉、城、破、啼、球”的写法。2、学生观察写字，教师巡视指导。四、展示作品，师生共同评价。五、教师总结学生的写字情况。 第十一课 、左长右短的字教学目标1、让学生掌握该字特点及写法，并学会写例字。2、培养学生观察能力。3

9、、培养学生良好的学习习惯。教学过程一、导入新课二、新授（1）、出示例字，让学生观察。（2）、指导写法。对于这类字写时右边要略往下落。三、学生练习写，教师巡视指导。1、指导“和、私、扫、知、扛、仁、加”的写法。2、学生观察写字，教师巡视指导。四、展示作品，师生共同评价。五、教师总结学生的写字情况。 第十二课 、左右长短相近的字教学目标1、让学生掌握该字特点及写法，并学会写例字。2、培养学生观察能力。3、培养学生良好的学习习惯。教学过程一、导入新课二、新授（1）、出示例字，让学生观察。（2）、指导写法。1露锋入笔，然后中锋右下方行笔，并逐渐按笔，笔画后端应稍向右上翘起。2、行至出钩处，笔锋向外略阔

10、，然后逐渐提向左上方出钩。三、学生练习写，教师巡视指导。 有些字左右高低接近相等，如“福”字、“悟”字，右稍短；“待”字，右略高；“挂”字，右边上伸下缩；“择”字，右边上缩下伸。四、展示作品，师生共同评价。五、教师总结学生的写字情况。 第十三课 、左右宽窄相近的字教学目标1、让学生掌握该字特点及写法，并学会写例字。2、培养学生观察能力。3、培养学生良好的学习习惯。教学过程一、导入新课二、新授（1）、出示例字，让学生观察。（2）、指导写法。1写这类字要注意 “避让”与“穿插”。2教师对个别字作指导。三、学生练习写，教师巡视指导。1、指导“相、辅、静、封、政”的写法。2、学生观察写字，教师巡视指导

11、。四、展示作品，师生共同评价。五、欣赏学生作品。六、教师总结学生的写字情况。 第十四课 、左高右低的字教学目标1、让学生掌握该字特点及写法，并学会写例字。2、培养学生观察能力。3、培养学生良好的学习习惯。教学过程一、导入新课二、新授这类字左右两部分安排错落，以求中宫饱满，左右均衡，字显得紧凑。三、学生练习写，教师巡视指导。1、指导“即、押、部、新”的写法。2、学生观察写字，教师巡视指导。四、展示作品，师生共同评价。五、教师总结学生的写字情况。 第十五课 、左右相同的字教学目标1、让学生掌握该字特点及写法，并学会写例字。2、培养学生观察能力。3、培养学生良好的学习习惯。教学过程一、导入新课二、新

12、授（1）、出示例字，让学生观察。（2）、指导写法。 书写这类字要注意左小右大，两部分相同的笔画书写时应有变化，不可雷同。三、指导学生书写。 1、教师范写“林、双、朋、弱”。 2、学生练写。 3、行间巡视，个别辅导。 四、教学评价。 1、出示学生作品。 自我评价，师生评价。 2、检查学生书写情况。 第十六课 左中右结构的字教学目标1、让学生掌握该字特点及写法，并学会写例字。2、培养学生观察能力。3、培养学生良好的学习习惯。教学过程一、导入新课二、新授1、出示例字，让学生观察。2、指导写法。 教师对每一个字作指导，并范写：“粥、晰、撕、树、倾、墩”3、学生习字，教师行间指导。 四、教学评价。 1、出示学生作品。 自我评价，师生评价。 2、检查学生书写情况。五、课堂小结。 第十七课 综合练习教学目标： 1、复习巩固已学字的写法，掌握写作技巧。2、培养良好的写字习惯。 教学时间：三课时教学过程： 一、谈话导入新课，了解写字要求。 二、复习旧知。1、学生复习所学字的写法。2、适当点拨。三、指导学生书写。 1、教师范写，强调字的平衡。 2、学生练写。 3、行间巡视，个别辅导。 四、教学评价。 1、出示学生作品。 自我评价，师生评价。 2、检查学生书写情况。五、课时安排 。 第一课时 主要练习 硬逼练习及p37-p38的字 第二课时 主要练习 p60-62的字