三年级劳动技术教案云教版.docx

1、三年级劳动技术教案云教版禄丰县腰站小学劳动技术教 案（2012至2013学年第二学期）科目 劳动与技术 年级 三年级 教师 2013年2月28日（设计、编辑：李国民）第一单 元 植物栽培第1课 学会使用栽培工具教学目标：1、懂得各种工具的用途，学会实际使用栽培工具。2、培养学生的安全意识，学会安全使用栽培工具。3、培养学生热爱劳动工具的良好习惯。教学重点：了解各种工具的用途。教学难点：学会实际使用栽培工具。教学准备：锄头、铁铲和栽刀各一把教学过程：一、创设情境 明确要求1、谈话：春天到，百花开，大家都把树来栽。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”没有劳动工具能不能栽树呢？今天我们就来认识常见的栽培工

2、具。2、学生自主阅读教材2至5页。二、引导示范 动手实践1、认识常用的栽培工具。（1）学生自由交流自己认识的劳动工具。（2）认识栽培工具锄、铲和栽刀。2、学习栽培工具的使用方法。（1）锄的使用方法。（2）铲的使用方法。（3）栽刀的使用方法。三、展示评比 交流收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。四、拓展延伸 实践创新 进行安全使用 、 爱惜工具的教育。 第2课 栽葱教学目标：1、知道葱的特点、用途以及种植常识。2、初步学会栽葱的方法。3、培养种植劳动的兴趣。教学准备：小葱数棵，适量的土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等。教

3、学重点：掌握栽葱的有关知识和技能。教学难点：栽、管全过程的跟指导和踪观察教学过程：一、创设情境 明确要求1、谈话：种植花草可以净化空气、美化环境，还可以减少水土流失。在花种草学问很多，我们就从栽葱学起。2、学生自主阅读教材10至12页二、引导示范 动手实践1、土壤准备2、种植3、浇水4、管理三、展示评比 交流收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。四、拓展延伸 实践创新在家中试着栽葱，坚持每天浇水、管理和观察。第3课 种向日葵教学目标：1、 知道向日葵的特点、用途以及种植常识。2、 初步学会种向日葵的方法。3、 培养

4、种植劳动的兴趣。教学准备种植向日葵的种子及锄头、水桶等。教学重点：掌握种植向日葵的有关知识和技能。教学难点：种、管全过程的跟踪指导和观察教学过程：一、创设情境 明确要求1、利用幻灯片或者挂图，简要讲述向日葵的特点和用途。2、学生自主阅读教材17至19页二、引导示范 动手实践1、选种2、播种 ：整地挖坑播种填土浇水3、幼苗管理4、成苗管理5、到学校菜地四周的空闲地上，种植向日葵。三、展示评比 交流收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。四、拓展延伸 实践创新鼓励学生回家利用空闲地种植向日葵。第4课 花草的管理浇水教学目

5、标：1、初步了解给花草浇水的一般知识，学会给花草浇水。2、培养学生爱护花草、热爱大自然、讲究环境美的好品质。教学准备：教师准备1把小喷壶，学生每组准备2个水桶。教学重点：初步了解给花草浇水的一般知识，掌握最简单的浇水方法。教学过程：一、创设情境 明确要求1、请一名同学上台来演示给绿叶、花草浇水，学生讲评。2、学生自主阅读教材25至27页二、引导示范 动手实践1、使用合适的水2、浇水适时3、浇水适量：季节、天气、植物习性、生长情况4、到室外给校园里的械浇水。要求：（1）由小组长带领有秩序地到负责的花园中开始浇水。 （2）给花草浇水要适量；不要把衣服、鞋袜等弄湿弄脏；注意安全。三、展示评比 交流收

6、获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。四、拓展延伸 实践创新回到家中，学习管理家中的一盆花草，负责给它浇水，待一段时间，把花搬到学校来，展一展，评一评。第5课 管理小树教学目标：1、知道植树的好处，初步知道植树常识，学会种小树的方法。2、培养学生良好的劳动习惯，培养学生合作的意识。教学准备：锄头、肥料、水桶 教学过程：一、创设情境 明确要求1、谈话：每年的3月12日是植树节，管理小树才能使它正常生长，枝繁叶茂.要管理好小树，需要掌握许多科学知识。2、引导学生看课文及插图。 二、引导示范 动手实践1、不同时节的管理要求

7、。2、小树管理的“六要”。3、小树管理的“四不要”4、到校园外给小树松土、浇水、施肥。注意：（1）由小组长带领有秩序地到负责的小树下松土、浇水。 （2）给小树浇水要适量；不要把衣服、鞋袜等弄湿弄脏；使用锄头要注意安全。三、展示评比 交流收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。四、拓展延伸 实践创新1、各小组由小组长安排做好平时的管理工作。2、学生就是我们祖国的小树苗，我们要想健康成长，要想长大成材，我们应当怎么做？ 第二单元 厨房保洁第6课 清洁厨房教学目标：1、了解清洁厨房的一些常识2、初步学会清洁厨房。3、渗透在

8、家中主动做家务的意识。教学重点：初步学会清洁厨房教学过程：一、创设情境 明确要求1、谈话导入：小厨房，大成就，美味佳肴里面做。 厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。2、学生自主阅读教材43至45页。二、引导示范 动手实践1、出具分类，固定摆放2、清洁炊具3、调味品容器保洁4、保持地面卫生5、组织学生分组到厨房进行清洁厨房工作。要求：（1）厨具、食具摆放有序；（2）厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟等污垢，要用洗洁精仔细清洗。三、展示评比 交流收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。四、拓展延伸 实践创新在家中

9、主动做家务是良好的劳动习惯及有效地促进与家人的感情的好办法。回家后参加清洁厨房的劳动。第7课 洗餐具教学目标：1、通过学习，知道洗餐具的主要过程。2、动手实践，掌握洗餐具的操作要领。3、培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。教学重难点：了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学过程：一、创设情境 明确要求1、谈话导入：俗话说“病从口入”，保持餐具的清洁卫生很重要。2、学生自主阅读教材49至51页。二、引导示范 动手实践1、刷洗2、冲洗3、擦净4、各小组清洗带来的餐具、茶具。注意：(1)浸泡时滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。(2)洗

10、盆、碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）冲洗要分类，注意节约用水。三、展示评比 交流收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。四、拓展延伸 实践创新1、查阅资料：怎样洗涤既干净又方便？2、介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜。 第8课 洗蔬菜教学目标：1、 了解洗蔬菜的意义和方法步骤；2、 学会清洗蔬菜；3、 懂得并实践：做事有始终，家务劳动后要打扫卫生、收拾垃圾。教学准备：未洗的白菜和菠菜、小刀、菜盆、清扫工具教学重点：学会清洗蔬菜。教学过程：一、创设情境 明确

11、要求1、谈话导入：蔬菜富含维生素，常吃多吃有益健康。蔬菜洗净后食用才安全。2、学生自主阅读教材55至58页。二、引导示范 动手实践1、择菜2、洗菜。浸泡（30分钟左右）冲洗3、整理场地4、分组进行实践操作。三、展示评比 交流收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。四、拓展延伸 实践创新1、回家后主动帮父母洗菜。2、了解绿色食品、环保食品等方面的知识。第9课 常见变质食物的辨别教学目标：1、了解变质食物的特征；2、学会辨别变质食物，3、增强自我保护意识。教学准备：新鲜的米饭、蔬菜、肉类；变质的食物。教学重点：了解变质食

12、物的特征。教学难点：学会辨别变质食物，教学过程：一、创设情境 明确要求1、谈话导入：同学们，我们人体每天要摄入大量的食物。但是，有些食物对我们人体有害，我们是不能吃的，你知道哪些有害的食物呢？2、自主阅读教材62至63页。二、引导示范 动手实践1、认识变质食物的特征。（1）变质的米饭和面（2）变质的豆制品和蔬菜（3）变质的肉类。2、辨别比较新鲜的和变质的食物。3、了解防止食物变质的常用方法，三、展示评比 交流收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。四、拓展延伸 实践创新向老师、家长了解更多辨别变质食品的知识。第10课

13、 安全使用燃气灶教学目标：1、了解安全使用燃气灶常识；17、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。2、学会使用燃气灶；教学重点：知道安全使用燃气灶的重要性。教学准备：燃气灶具一套缺点：不仅消耗大量电能，留下残余物，如果控制不好，还会产生有毒物质，造成二次污染。教学过程：一、创设情境 明确要求6、蚜虫是黄色的，在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，在10倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。1、谈话导入：燃气灶给我们的生活带来方便，但如果使用不当容易引起中毒、失火等事故。答：利用微生物的作用，我们可以生产酒、醋、酸奶、馒头和面包等食品。土壤中的微生物可以分解动植物的尸体，使它

14、们变成植物需要的营养素。在工业生产和医药卫生中也都离不开微生物。2、学生自主阅读教材68至71页。20、在水中生活着许我微生物，常见的有草履虫、变形虫、喇叭虫、眼虫、团藻等。二、引导示范 动手实践二、问答：1、安全放置。答：燃烧的蜡烛变得越来越短，发光发热并伴有气体生成。2、开关点火。3、火焰调节。8、铁生锈的原因是什么？人们怎样防止铁生锈？4、停火。5、注意事项：经常检查开关、管道是否漏气，使用时人不离灶。三、展示评比 交流收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。四、拓展延伸 实践创新介绍燃气中毒怎么办？23、我国是世界上公认的火箭的发源地，早在距今1700多年前的三国时代的古籍上就出现了“火箭”的名称。1、立即打开房间门窗，使新鲜空气进入室内。8、我们把铁钉一半浸在水里，一半暴露在空气中，过几天我们发现铁钉在空气中的部分已经生锈，在水中的部分没有生锈。通过实验，我们得出铁生锈与空气有关。2、迅速把中毒人员从有燃气的房间里移到空气新鲜或空气流通的地方。3、迅速解开中毒人员的衣裤、胸衣、腰带等，保持中毒人员呼吸畅通。4、 如果中毒人员已处于无知觉状态，立即将中毒人员送往附近的医院或拨打120求救。