常兴中学新理念下的教学管理改革.docx

1、常兴中学新理念下的教学管理改革新理念下的教学改革总结常兴中学教导处2016年9月5日新理念下的教学改革总结一、统一思想，转变管理理念：我校教学工作要紧密围绕北镇市教育局文件、会议精神，认真学习领会贯彻落实校长的工作部署，狠抓学校的日常和常规教学工作，进一步深化信息条件下的高效课堂改革，全面提高我校教师的业务素质，更加稳妥的促进我校教学成绩的整体提高。教导处要坚持日常工作与常规工作并举，阶段工作与学期工作侧重，专职工作与年部工作统筹工作思路，勤谨务实，真抓实干，敢于负责，敢于担当。以提高教学成绩为龙头，以作业反馈为依据，以各类检测为重要手段，以学校考核为重点。大力推进教研组建设，扎实有效搞好学校

2、的教研和科研工作。二、多措施并行，常规管理科学化：（一）日常工作：教导处有教务日记和日巡查记录，教导处两位领导分管三个年部，但分工不分家，统一思想，密切协作，经常交流；对每一天从学生入校到离校进行不间断的巡视，主要容如下：1、巡查教师授课情况，具体包括： 1）教师到位：有无迟到、早退现象、随意调课等现象；2）教师仪表教态：在课堂上仪表是否整洁、有无不当穿着；3）教师课堂教学组织：课堂考勤、课堂纪律维护情况；4）教师课堂教学情况；5）教学活动过程中出现的其他情况。2、巡查学生日常学习情况，具体包括：1）学生到校表现情况；2）学生课堂表现：有无睡觉、吃零食、说话、打闹等违纪现象；3）教室卫生状况、

3、多媒体设备使用情况。3、巡查学生考试情况，具体包括：1）监考老师、试卷到位情况；2）考场纪律、监考老师履行监考职责情况。巡视过程中如发现问题需要当即解决的，可及时作出处理，不需当即解决的，则做好记录定期在教务工作会议上总结，但原则上应不影响、不干扰正常教学与考试。（二）常规工作1、继续实施听、评课制度，教导处、以及年部组长每进行推门听课，听课后第一时间与任课教师沟通交流，适时反馈，做好记录，每位教师本学期也要听课不少于16节，并认真写好听课记录。 2、实施常规工作检查制度，结合教育局视导检查容对教师备课每两一次、作业批改每两一次、听课情况每月一次、课堂检测每天一次的常规性检查，教导处利用教导工

4、作会议对成绩和问题及时总结并提出下一步改进措施。3、征集学生、家长、社会对教师以及教学的意见和建议，定期召开家长会、学生代表座谈会，从不同角度掌握教学动态，及时调控。让每位教师都能做到给我一个学生，还你一个栋梁。（三）课堂教学课堂是教学的主阵地，本学期我校以信息化下高效课堂改革为契机，规课堂教学流程，提高课堂教学效率。全体一线教师在教学中要因材施教，不要眉毛子一把抓。以校长提出的分组教学为重点，以提高课堂效率夯实基础为关键，以全体学生上课跟上老师的思路不错过每一个知识点和细小环节为保障。扎实把握教材，教师一定要深入专研，要求课堂上要当堂学，当堂会，当堂学会，当堂会学。向45分钟要质量，课堂上学

5、生自主不自流，放手不放任，坚决防止假动、伪动、虚动，要从实际出发，高举真实大旗，打造高效课堂，防止哄堂一笑，热闹非凡，结果毫无保留的形式主义。为更好地巩固每节课教学效果，学校从本学期开始要求每位同志每节课根据不同的教学目标设计不同的课堂检测容要进行及时检测、多次检测、重点监测，根本上要实现达标检测，真正做到容落实到人头上，具体要求如下：课堂检测设计的时间及容：1、课前510分钟的检测：主要是对前面一两节课所学容进行检测，目的是检查学生对基础知识和基本技能的掌握程度，以便为这堂课的教学作好铺垫，2、下课前510分钟的检测：针对本堂课所学容进行检测，主要目的是检查学生对本堂课所学基础知识的掌握程度

6、，要根据检测结果对布置作业的量、容和难易程度有所调节，以便为课后辅导提供依据。3、课堂45分钟检测：主要是检测对一所学基础知识的掌握程度，如果检测的效果较差，要放慢教学进度，及时矫正，加强对学生的辅导，我们不但对最近的知识进行系统复习，而且还要做好新旧知识的衔接、整合、与重组。检测时应注意的问题:1）题量要控制好，要使百分之九十以上学生都能完成。为使题量合适，教师在测试前应做一遍，时间应是学生的三倍为宜。2）题的难易程度要有分寸，课堂前510分钟检测和下课前510分钟检测要重点体现基础性，难度系数为10：0：0，课堂45分钟检测要使题的结构完整，与期中、期末检测的难度相当，难度系数为7:2:1

7、。3）要及时批改并做好典型错例记录：课堂前510分钟，下课前510分钟检测的批改由各学习小组组长来完成，典型错例可由做题错误的学生直接写在黑板上。课堂45分钟的检测最好由教师亲自批改，并做好典型错例书面记载。4）讲评要及时准确有针对性：下一节课必须讲评，没有评讲完绝不能上新课，同时要根据典型错例书面记载有针对的讲解，对典型错例中易犯错误重点例子要重点讲解。同时讲评要回归课本。5）要根据检测结果加强对学生的辅导：检测的最终目的是提高学生的成绩。要求每位教师要树立问题意识，每一节课、每一天、每一、每月都要对不同层次学生有不同的要求，要每个同学养成实践、认识、再实践再认识循环反复学习过程。三、强化责

8、任意识，加强队伍建设，提高教师道德水准和业务水平。教研组长是学校上下级联系的桥梁和纽带，是学校业务尖子，要立场坚定，爱憎分明，教研组长不仅要发挥指导、引领本组教学工作的作用。更要协助学校对组教师进行日常管理。我校骨干教师培养与推荐，各种教学比赛、培训人员的选派以及备课组长的任用，都要以教研组长的意见为主来确定。每一位教师都有义务参加教研、集体学习，集体备课，支持和配合教研组长和备课组长的工作。学校规定教研组长每月按要求配合学校教导处检查一次每位教师的教案、听课记录、作业批改、每检测并做好记录。教导处要求每位教师必须按照组长的工作安排干好自己的本职工作，全体一线同志，不但要有学高为师的智慧，而且

9、还要有身正为的品格。要认真学习教育法、教师法、教师职业道德规、公民道德实施纲要和自己的师德建设结合起来；要在工作上不断取得新成绩，要胸怀坦荡、淡薄名利、默默耕耘、无私奉献，像春蚕、像蜡烛，在平凡的工作岗位上谱写自己无悔的人生，在三尺讲台上用自己的爱心、诚心、耐心、恒心换取学生的开心，家长的放心，坚决杜绝教师不尊重学生人格，挖苦、讽刺、体罚、变相体罚破口大骂等不良言行出现，更不允学生流失和辍学现象发生。因此学校教导处对各教研组的教师具体要求如下1、每位教师必须有良好的工作作风和独立工作能力。2、每位教师必须积极参加上级主管部门举办的继续教育和各种业务培训。3、每位教师必须积极参加教育部门举办的各

10、种教学、论文评比活动。4、每位教师必须认真学习优秀教学视频、参加教学观摩和到外地参观学习。5、教师之间要互相听课，每每人不少于1节，不断讨论、交流、总结，以求共同提高。6、每位教师要有比较浓厚的教研、科研气氛，每学期要有科研成果。7、每位年轻教师要用最短时间，尽快达到基本的任职要求，要向优秀和经验丰富的同志看齐，学校、教研组长要从你们当中发现优秀苗子，形成新的教学骨干队伍，让更多的年轻同志做好七至九年级的循环。8、全组同志积极参加学校每两或每月组织业务学习一次，及时掌握新的教育思想、教育动向和教育法。四、完善质量监控体系，努力提高教学成绩（1）、抓实“质量考核”工作，教学质量事关学校的生存与发

11、展，每一位教师要摆正位置，高度重视，积极配合。学期初每位教师要分别制订实用的符合班情和学科特点的各种考试案，包括每节课小考、小考，月考，期中考试和期末教育局统考以及每次考试完善反馈调控措施，写入到教师的教学工作计划之中（教案中）。按校长工作部署学校对教师每次考试均要和联合体八个单位比较成绩，按学籍20%、74%、80%、90%分别统计平均分，然后进行八校联合排名，学(期)年末把历次考试成绩进行综合排名，对进入八校联合前三之一的教师要进行表彰，对进入八校联合后三分之一的教师要调整任课年级，改变任课学科。教导处为更好地比较我校教师的整体成绩，进行跨学科综合排队，将在统计八校学籍74%、80%、90

12、%平均分基础上还计算每位教师的标准分，进行校跨学科教师考核。（2）、肃考风考纪，公正阅卷，杜绝不正当竞争。月考、期中考试期末考试每位同志都要做好考前复习和考后分析工作，学校还要召开质量分析总结会。五求真务实抓好学校的教研、科研活动1、为搞好我校信息化条件下高效课堂深化与推进，以教研组为单位，每位同志每学期都要上一节校公开课，由学校组成评委会进行打分排序，对优秀同志要组织上全校展示课，对薄弱同志要进行耐心辅导，直至达到学校标准为止。结合上级要求，每位组长结合自己工作实际和我校独特的分组教学确定一个集体教研和集体备课题目，经学校校长、主管教导处副校长审核后确定我校本学期四次集体备课和四次集体教研题目和容，并于教导工作会议上向全体教师公布后实施，教研活动每月两次，要求组长组织，组同志积极配合，学校领导要亲临现场，时间一节课，尽量不影响正常课堂教学。教研题目一经确定，教研组长要制定好本组教研工作计划，要有容、有时间、有地点、有人物。2、我校每学期每位同志都要制定好自己的科研工作计划，计划要可行，有法、有对象、有步骤、分阶段循序渐进，学校如以个人为单位以“如上好一节课”为课题搞好个人科研工作，要求要求真、务实切合本人教学实际。学期末要写好自己的科研总结报告。常兴中学教导处2016年9月