教师安全教育培训.docx

1、教师安全教育培训教师安全教育培训安全是学校工作的重中之重，为了提高教师的安全意识，增长教师的急救知识，使教师能在学校突发事件中运用一些简单易行的急救知识去进行急救，降低对学生的伤害程度。充分认识加强安全教育工作的重要性和必要性，增强紧迫感和责任感，加强对学生安全教育是我校安全管理工作的重要内容和重要环节。我校要充分认识抓好安全教育工作的重要性和必要性，首先教师以对学生安全、健康成长高度负责的态度，增强责任感和紧迫感，深入开展安全知识进校园、进课堂、进学生头脑工作，进一步增强学生安全意识，提高学生自我保护能力，使学生掌握避险、逃生和自救方法。一、学生日常工作的安全管理现代化的学校不仅要具有全新的

2、办学理念，健全灵活的管理机制，同时还要有始终如一的管理原则，即一切为了孩子。学校安全无小事，安全责任重如山，只有加强学生日常生活的安全管理，才能防患于未然，才能保障学生的健康成长。第一节：学校常用体育器材安全要求（一）、学校体育器材安全检查的总体要求：每周至少检查一次，检查时机要全面检查，校领导由专人每月固定检查，要列好检查项目清单，并将检查结果报送学校有关负责人。体育器材的检查内容至少包括：检查日期、检查项目、检查次数、检查注意要点、检查结果是否符合安全规定、记录结果是否达标、检查责任人等，尽量做到细致。除此之外，学校的各种体育器材必须张贴醒目的使用规范及方法。如发现体育器材或场地出现安全隐

3、患，要立即告示停止使用，并及时处理。（二）、一般性体育器材的安全要求：（1）体育器材的使用方法和指导；（2）要在适当的地点公告游戏方法；（3）光线明亮、通风、无视觉死角；（4）体育器材有地椿支撑的，应注意其埋设深度即不突出地面；（5）体育器材使用时,薰衣草植物资料，有摆荡动作的应注意在摆荡所需空间做警告标志；（6）体育器材的设置要计算留出安全空间；（7）体育场地内地板面铺设应注意平整并有软质保护物，避免尖、硬物影响安全；（8）体育器材或场地不使用时，要立即加上明显标识。第二节：幼儿常见意外的防范一、学生的食品、卫生安全防范（1）学习食品卫生工作方面的法律法规，强化食品卫生安全意识，做到防患于未

4、然；（2）在日常教育教学工作中给学生灌输食品卫生常识，培养学生良好的卫生习惯；（3）建立健全有关食品卫生方面的规章制度，从食品加工到学生用餐等环节都做到有章可循；（4）学生食堂有卫生许可证、从业人员有健康证；（5）食品采购应严把进入关；（6）食品储存和餐具消毒工具齐全餐具做到餐餐消毒，食品加工工具即用即洗；（7）厨房卫生每日定时打扫和随时保持干净双重目标同时进行；（8）生熟食品分类存放；（9）灭“四害”工作随时进行。二、学生的日常活动安全（一）预防烫伤（1）让孩子远离热源、电源等危险设施；（2）注意教育孩子远离具有潜在危险的的东西（微波炉、制冰机、消毒柜等）；（3）加强对孩子的看护，让孩子始终

5、在老师的视线范围内；（二）预防外伤（1）加强保教人员的责任意识：只要学生一进校门，教师就要眼睛跟上、嘴巴跟上、腿脚跟上，把学生的安全始终挂在心上，防止学生意外损伤的发生；（2）对学生进行安全教育只有培养学生的自我保护意识，提高他们的自我保护能力，才能使以外伤害率降到最低点。对学生进行自我保护的内容包括：1）生活环境中的安全自护教育进餐：进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子，以免烫嘴；不能乱吃或乱喝没有生产标志的东西；睡眠：睡觉前要漱口；不能含着东西睡觉，不把杂物带到床上玩。行走：行走时手不插在衣兜里；会扶着栏杆上下楼梯；学会靠右行走，不猛跑；过马路走人行横道，注意来往车辆；认识红、绿灯等交通安全标志

6、。药物：学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品，不乱吃药；知道120急救电话，认识防毒标志。防触电：教育学生不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍；知道高压电的标志，并远离它们。开、关门：不在门边玩；不把手放在门缝、抽屉里；知道“安全门”的作用。2）意外事故中的安全自护教育防火、防烫伤：不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火机和蜡烛；知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服；烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处；知道119火警电话，认识防火标志。防雷电：知道打雷下雨时，不能在大树及高大的建筑物下避雨；不在雷雨天看电视、打手机；防洪水：了解自救知识。抓住能浮起来的物品，或上树或爬到地势较高的地方。防地震：

7、了解地震发生时的一些现象。进行简单的自救训练。防拐骗：知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇险时，会用电话呼救；知道报警电话110。防异物吸入：不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中；不将气球的碎片放入口中倒吸气。（3）加强户外活动管理1）派专人定期检修室外大型玩具，活动场地要清除所有隐患；2)活动前教师要提醒学生大型玩具的正确玩法；3）老师要有高度的责任心，不能随便离开活动场地，不能和他人聊天。（三）预防中毒（1）发现班级有学生呕吐或拉肚子现象，教师应仔细观察病儿的状况，若有2个以上的学生呕吐或腹泻，要及时与有

8、关人员联系；（2）相关责任人要及时了解学生呕吐原因，了解食堂饭菜的制作情况，排查学生是否因食物中毒而造成呕吐或腹泻，并要求全校教职工注意对本班学生进行观察。（3）食堂每天做好食品留样工作，以备检查之需。（四）预防传染病蔓延为有效地控制我校各种传染病的蔓延，杜绝各种传染病入校，切断传播途径，切实保障每一名教职工和学生的生命健康安全，从而确保我校各项工作正常有序地开展。我们要坚决贯彻执行“预防为上、分级控制、依章强制，及时处置”的工作原则，务实、高效、科学、有序地预防和控制各种传染病蔓延。1、发生传染病后，班级要在规定时间内向校主管报告。2、保健老师第一时间到达现场，隔离病人，组织各环节的隔离消毒

9、工作（病儿接触过的物品和所在班级的消毒工作）3、对患者所在班级观察有无发热、皮疹等症状出现，时间为21天（从确诊的最后一例病例算起）。4、做好外来学生的摸底排查工作。5、加强每天入校学生的晨检及午检工作，一旦发现有传染病疑似病例，及时隔离，并做好疫情报告。6、加强卫生习惯教育，督促学生饭前便后洗手，擦手巾改用手纸，提高自我防病意识。7、加强与缺勤学生的联系，每天了解缺勤原因，以便及时采取预防措施。8、患者返园时，应具有医疗机构出具的病愈证明。9、学校要时刻保证消毒药品的充足、消毒器具的正常。10、在观察期间加强空气及手的消毒，发病班每天在学生离开后增加一次空气消毒。11、发现传染病人及早隔离治

10、疗，并要求家长领孩子回家隔离，室内加强通风、换气等采用消毒药液浸泡、清洗等方法。综上所述，学校教职工在日常工作中，“必须把保护学生的生命和促进学生健康放在工作的首位。”根据卫生保健制度，必须注意房屋、场地、家具、玩具、用具使用安全，避免触电、砸伤、摔伤、烫（烧）伤等事故的发生。学校管理条例规定，学生发生食物中毒、传染病流行时，应当立即采取紧急救护措施，并及时报告当地教育行政部门或卫生行政部门。学校的校舍和设施有可能发生危险时，学校领导采取措施，排除险情，防止事故发生。第三节：我校安全工作的对策一、健全严格的安全制度是安全工作的有力保障。“安全否定一切”这句话充分了体现安全工作的严肃性。学校要切

11、实把这句话作为学校安全工作的座右铭。1、工作人员必须持证上岗。每一个进入工作的人员必须先接受安全教育。认真学习各项安全制度，然后经过安全知识和安全制度的书面考试，合格后方可持证上岗。这种做法可以为提高工作人员的安全意识打下良好的思想基础，同时也让上岗的工作人员具备基本的安全常识。2、坚持两会、一帐、一表制。学校坚持开好全校和班级安全例会。及时总结安全工作情况，找出存在问题并制定出相应措施，特别是班组安全例会，针对性强，可以随时发现问题随时解决及时预防各类事故的发生。要按时记好安全台帐。详细记录安全例会和安全教育活动的内容，对于发生过的事故要做好详细记录，时间、责任人、经过、原因和整改措施也要做

12、出及时记录和分析。学校安全管理人员要按时填写安全检查表，对照检查标准，寻找存在的漏洞，并提出整改意见，进行整改。两会、一帐、一表制度可以保证学校的安全工作计划性、实效性。3、事故处理三不放过。事故发生后，在处理上要做到三不放过：即事故原因分析不清不放过；没有整改措施不放过；事故责任人和群众没受到教育不放过。事故处理必须与经济责任制挂钩，并作为重要考核依据。事故发生后，责任人要及时报告并写出事故分析报告，召开全校安全活动会，展开讨论，以做到引以为诫。同时学校要注意总结、分析学校各类事故，针对每个事故的特点，发生原因进行分析，并寻找出事故发生的某些规律。使大家从中吸取教训，同时也为今后安全工作提供

13、了宝贵经验。4、关键环节不放松。一年中最容易发生事故的时候是九月份新生入校时和“六一”、“元旦”及学校里有比较重大的庆祝活动时。九月份新入校的孩子情绪不稳定，哭闹极易发生走失。因此学校必须严格门卫制度。减少学生走失的机会。有重大节日时，学生情绪比较活跃，而且教师由于忙于准备活动，容易疏于对孩子的管理，所以易发生事故。因此，节日前夕，任何时候都必须保证孩子在教师的监护下，以减少事故发生。安全制度的建立和严格执行，可以有效提高教师的责任心，头脑中的安全弦时时都绷得紧紧的，成为学生安全工作，最有力的保障。5、定期定时的事故预知预想是做好安全工作的有效方法。我国的安全教育方针是“安全第一、预防为主”。

14、很多事故都是在预想不到的情况下发生的，如果在事故发生前，我们能有目的地预知预想到发生危险的种种可能，并及时采取措施，事故可能就不会发生。事故预知预想要列入学校的安全制度。定期开展事故预知预想，每个职工都要参加。每人寻找一个事故因素，通过分析写出预想方案,在预想方案中首先要陈述编制依据，然后要针对本校情况做出现状分析，接下来要详细分析事故易发生的原因，找出主要因素和次要因素，最后制订出相应的预防措施。事故时时刻刻都可能发生，也发生在学生生活的方方面面，必须将事故预知预想贯穿于一日活动的组织之中，做到“两多”“一细”。（一）多想。在准备每一个活动时，不仅要准备教育内容、方法，还要多想场地、规则和可

15、能存在的事故隐患。（二）多说。教师要有一张婆婆嘴，不仅想得周全，而且要眼到、嘴到、手到。（三）细查。教师要有敏锐的眼睛，善于发现危险因素，及时排查解决。二、加强对学生安全教育，学会自我保护。不论是事故预知预想，还是事故“三不放过”，这些方法相对于孩子来说始终是被动的。我们再小心，也不可能为孩子提供一个绝对安全的保险柜，要真正做好安全工作，孩子主动保护还是非常必要的。1、创设安全教育环境。将安全教育纳入学校的教学计划，除专门进行安全教育的主题活动外，还要将安全教育渗透、整合到其他的领域，可以在区角设置，环境创设时增加安全教育的内容提醒孩子规范自己的行为。同时还要鼓励，并为孩子创造参加社会安全教育

16、活动的机会,提高幼儿自我保护意识。2、增加社会实践活动和模拟训练。许多安全知识仅靠讲解，孩子是很难掌握的，难以形成深刻的印象，只有学生亲自实践，才能真正学会自我保护。要经常组织学生进行各项安全防护设备、设施的参观，组织学生进行逃生、自救等模拟训练，在社会教育中还可采用角色扮演法，让学生通过扮演相应角色，了解遇到困难和危险时的解决办法，提高了学生自我保护意识和自我保护能力。3、加强体育锻炼，提高学生动作敏捷性和灵活性。我们经常发现，受伤的很多学生都是平时很老实、不太爱活动的孩子，一个主要原因就是孩子的动作不灵活。各学校要制订学生动作的发展评估标准和体格锻炼计划，发展学生动作灵活性和敏捷性，定期进

17、行评估，减少事故的发生。安全教育的进行可以让学生在安全工作中变被动为主动。孩子的谨慎行事为自己的生活增加了一个安全的法码。4、转变教师观念，优化教育行为，保证学生情感安全。要不断加强教师的理论修养，提高专业素质，特别树立正确、科学的教育观、儿童观，为孩子创设安全、和谐、温馨的心理精神环境，让孩子得到情感上的安全。同时遇到比较重大的突发事件，或孩子家庭中的变故，教师要学会引导、和疏导孩子情感上的恐惧和不安，培养孩子积极健康的心理品质。三、改善学生生活环境，减少不安全因素。在学生各类事故中，由于客观环境不安全因素造成的事故也为数不少，原因是厕所地面太滑，而且便池的楞角锋利。于是学校对厕所进行了改造

18、，把楞角磨圆，大大减少了学生的磕碰伤事故。此外，大型玩具安排专人负责检查，发现问题及时检修，防止事故的发生。孩子的桌椅应避免直楞直角，可以有效地减少事故次数和受伤的程度。多年来，经验告诉我们学校安全工作要持之以恒，坚持不懈，不能抓一抓、停一停，因为许多事故就发生在紧一阵之后，松一阵之中，必须时时抓，事事抓，只有时时小心，事事细心，不怕操心，才能换来孩子的开心，家长的放心。一、强化措施，确保各班安全教育工作落到实处（一）要把安全教育内容纳入正常教学计划，对学生进行系统的安全教育。中小学幼儿园安全管理办法中明确规定“学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容”各地各校要把对

19、学生进行安全教育的内容列入地方课程，让教师全面学习、掌握安全知识。要认真落实安全教育规划和课时计划，利用地方课程上好安全教育课。因此教师应将培养学生安全意识、提高学生安全素质作为安全教育的最终目标，结合自身实际情况，调整好教育教学计划，落实好每学期十个课时教育内容，保证“计划、教材、课时、师资”四落实。（二、）有针对性地开展安全教育活动。1.安全教育活动内容：要将学生安全教育作为一项重要工作，组织开展以普及安全知识、增强安全意识和法制观念为主要内容的安全教育活动，提高学生安全防范能力。要结合不同时期的不同要求，确定教育内容。主要应进行交通、防火、饮食卫生等安全教育；重点应进行交通、等方面安全教

20、育；要围绕“安全教育日”、“安全教育周”活动主题，围绕安全生产宣传月活动内容，围绕消防安全教育宣传月活动内容，开展相关教育活动；汛期要开展防汛安全教育，开展冬季防火宣传教育。此外，要不失时机地加强对学生根据地域、环境、季节等规律，定期对学生进行防溺水、防火、防雷、防地震、防盗、防传染疾病、防煤气和食物中毒等教育，开展各种安全防范演练,使学生安全教育工作落到实处。同时要引导学生自觉学习安全防范知识，积极参加安全教育活动，增强安全意识和法制观念。2.安全教育活动形式：组织开展形式多样的宣传教育活动。要充分利用班主题墙报、绘画、警示牌、进行安全宣传教育。还可以根据本班的实际，组织各种安全教育活动，如

21、举办图片巡回展、观看安全教育影视片或录像、学校开展安全知识竞赛或演讲比赛、组织安全知识讲座、组织预防安全事故和防灾害疏散演练等等。3.重点开展安全教育专题活动。（1）加强学生交通安全教育。在组织学习交通法规时，引导学生回顾审视自己是否有违反交规行为，如有无未足年龄骑自行车上主干道、未看红绿灯则横穿公路、乘汽车时头手伸出车窗、在车流量较大的主街道上玩耍嬉戏，车已临近还浑然不知等等现象。（2）举行地震、消防应急疏散演练。每个月举行一次地震或消防应急疏散演练。在组织开展师幼疏散演练中，要求安排规定疏散地、疏散路线、疏散时间和顺序，做到快速、有序、安全撤离危险地带，防止学生由于紧急疏散而发生踩踏事件。

22、同时要教会师生在发生地震或火灾时如何避险、自救和逃生方法,教会教师正确使用灭火器、液化气。（3）开展防骗防盗防抢夺安全教育。教会学生识别骗局，如何应对盗抢行为，临危怎样维护自身安全。（4）进行针对楼道拥挤踩踏事故的防范教育。学生要养成靠右行，文明礼让的习惯，尤其在间操下课时不在楼道追赶打闹，不开导致学生突然惊恐的玩笑。（四）组织开展好我校安全教育周的主题教育活动。要根据安全教育日、安全教育周的活动主题，从我校实际出发，组织开展各种形式多样、生动活泼的安全教育活动，提高学生安全意识，增强安全素质。（五）学生安全教育要与学生心理卫生健康教育有机结合起来。要重视学生心理健康教育，建立心理健康教育室，

23、开设心理健康辅导，要善于发现和帮助个别存在一定心理障碍的学生，开展针对性的心理辅导使学生能正确认识自我，增强调控自我和承受挫折的能力；要对留守儿童单亲家庭子女倍加关爱，注意做好心理疏导和感化工作，有效地防止个别性格异常的学生在特定场合作出偏激的举动。（六）构建我校安全教育的“社会、家庭、校园”网络。课堂是我校安全教育的主渠道，但安全教育仅仅靠校内是远远不够的。要通过与学生家长签定学生安全教育责任书和家长学校的授课，使学生安全教育活动深入到每一个学生家庭；与社区居委会签定学生安全教育协议书，共同加强学生安全教育；建立警（军）校联合岗，充分发挥他们在我校安全教育工作中的重要作用，努力构建校园、家庭、社区三位一体共同抓好安全教育的工作。通过这次培训活动，相信在今后的实际工作、生活中，教师也能更好地运用这些急救知识进行自救和互救，确保生命的安全。