江苏省新北区语文高考压轴卷.docx

1、江苏省新北区语文高考压轴卷江苏省新北区语文高考压轴卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共3题；共11分)1. （6分） (2016高三上东营期中) 阅读下面一段文字，完成后面题。我看到了不屈不挠生命飞扬的自然景象！感叹之余，围绕着古塔，我转了一圈，终于觉察古塔是被树根簇拥着、裹挟着，你中有我，我中有你，古塔完全被树根抬举起来。假如没有众多的树根以顽强之力护卫古塔，这本无生命的石头恐怕早已坍塌于荒野下。刹那间，我感动不已。我在（琢磨/捉摸）中再次抬起头，仰望古塔上的一团绿荫以及遨翔在它周围的鸟儿，我分明感觉飞鸟才是给这树、这塔以生存的施与者。因为塔内堆积的鸟粪给盘根错结的根蔓提供了

2、（必要/必须）的养分，使宛若蛇虬的根茎不断（延伸/延续）。而且推而远之，这存活塔顶的绿色华盖，也不知道是仰仗何年何月何只鸟雀，衔落于塔顶的树种造就了这棵树的最初生命。日复一日，由于树的根须不断渗入塔的缝隙吸取大地的精华，于是又营造了塔内湿润的空间。鸟、树和塔是如此的相互厮守、依存，难割难舍，最终在天地之间顶托了一道秾丽的风景与和谐统一的煌煌气象，这是天意这是缘分？我按捺不住激动的心情，几乎要双手合十向这座古塔顶礼模拜了。（1） 文中划线字的注音和字形都不正确的一项是（ ）A . 刹（sh）那间 厮守B . 秾（nng）丽 顶礼模拜C . 蛇虬（qi） 遨翔D . 按捺（ni） 盘根错结（2）

3、依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）A . 琢磨 必须 延续B . 琢磨 必要 延伸C . 捉摸 必要 延续D . 捉摸 必须 延伸（3） 依次填入原文横线处的标点，使用正确的一组是（ ）A . 、？B . ， ？C . 、 ，D . ，2. （3分） (2017高三下襄阳模拟) 下列各句中，划线的成语使用不正确的两项是（ ）A . 诸如绘声绘色、欲擒故纵、娓娓道来、草灰蛇线、扣人心弦的讲述方法，是讲故事人的“必杀技”。B . 作家向写作的未知领域探索，挖空心思，寻寻觅觅，语不惊人死不休，为此殚精竭虑，也乐此不疲。C . 一些“读经”机构把不求甚解的念诵当作进入文言经典的不二法门 ，

4、 这从长远来看大大限制了学生语言能力提升的效率。D . 如果一个人每天都在神秘的森林中探险、猎奇、寻找属于自己的秘密，生活中的那些俗不可耐与狗苟蝇营与其又有何干？E . 我们强调静下心来，主要是因为接收的信息太多且鱼龙混杂。如果什么都要点开看一下，结果往往只能是什么也没留下。3. （2分） 下列各句中没有语病、表意明确的一项是（ ） A . 技术市场活跃与否，是科技创新驱动经济发展的重要风向标。为培育技术交易市场，省科技厅在全国率先发布了“高校院所科技服务湖北经济社会发展排行榜”。B . 记者从此次投资贸易洽谈会上了解到，由于西部大开发战略的实施，使中国西部的基础设施、民生、生态都有了明显改善

5、。C . 这份“春风送岗位”活动宣传材料提醒外出务工人员要到各级劳动保障部门开设的就业服务机构求职，以避免合法权益不受侵害。D . 因为作者没有很好地把握作品主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。二、 现代文阅读 (共1题；共6分)4. （6分） (2019高三上绥德月考) 阅读下面的文字，完成后面各题。 党的十九大报告提出了“乡村振兴战略”。乡村振兴作为一种发展战略，有内外经验可供参考。要使乡村振兴战略获得成功，必须了解国外乡村振兴的经验教训以及我国历次“三农”政策实施的效果与原因，在发展思路和具体措施上进行实质性的创新。通过制度与技术创新振

6、兴农村产业。没有产业的振兴，其他方面的振兴和发展就失去了基础。产业发展指的是农业和非农产业的发展与融合。农业的发展主要靠新型农业经营主体，非农产业的发展需要吸引多元化的发展主体，调动他们的积极性、主动性和创造性。因此，需要创新制度，探索促进资本、技术、人才等要素向农村流动的政策措施。新时期需要有高起点，尤其是要避免过去产业结构调整与产业发展中有时出现的产业雷同、档次不高、无序竞争等现象。近期，需要在选准特色主导产业的基础上，重点考虑重组产业链，并适当调整空间布局，促进企业联盟和技术创新联盟的发展，逐步将传统的农业产业集群改造升级为现代创新集群。未来，则需要在继续推进农业产业化示范区建设的基础上

7、，推动龙头企业集群发展，进一步提高自主创新能力，使其不但在农业产业链中发挥影响，同时在科技产业链与价值链中显示出应有的作用。通过社会管理创新实现乡村宜居。生态宜居、乡风文明的有效治理都是为了实现乡村宜居，而这些必须依靠社会管理创新。社会管理的基本任务是协调各种社会关系，规范社会行为，解决社会问题，化解社会矛盾，促进社会公平正义，维护社会稳定。随着农村社区建设与发展进程的推进，无论是社会管理格局、社会管理体制、社会管理方式，还是社会管理问题都发生了巨大变化，这需要我们进行社会管理创新。越来越多的中介组织、非政府组织等第三部门渴望参与农村社区建设，这势必会影响原来的管理格局。随着地方政府的放权以及

8、村民自治意识的增强，管理方式必然要求发生转变。因此，需要因地制宜，根据农村社区发展程度确定不同的社会管理方式。加强社会管理创新，要追求“以人为本”，为各利益相关者提供参与平台和利益诉求渠道，通过全民参与解决社会问题。只有推进社会管理创新，提高乡村振兴多元主体参与决策的程度，才能减少决策的偏误和实施的阻力，实现发展成果的共享。因此，通过构建有效的民间参与机制等，才能有效保障农民利益，减少各种社会冲突，确保乡村振兴具体项目的顺利推进。（摘编自高启杰乡村振兴需要实质性创新）（1） 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A . 农业和非农产业的发展融合是其他方面振兴发展的基础，是乡村振兴的

9、重要环节。B . 非农产业的发展需要促进资本、技术、人才等向农村流动，因此只有非农产业需要创新。C . 农业产业化示范区既能影响农业产业链，也能在科技产业链与价值链中显示其作用。D . 传统的农业产业集群产业雷同、档次不高、无序竞争，因此要改造升级为现代创新集群。（2） 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A . 文章第一段以十九大报告引出乡村振兴战略，论述了实现乡村振兴战略必要的举措。B . 文章从制度技术创新与社会管理创新两方面论述了乡村振兴需要的实质性创新内容。C . 文章第五段论述了社会管理的格局、方式等，为乡村振兴战略实质性创新指明了方向。D . 文章全文采用总分结构;其

10、中，后面三段层层推进，论述了实现乡村宜居的必要性。（3） 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A . 了解国内外乡村振兴的经验教训，注重实质性的创新，才能使乡村振兴战略获得成功。B . 社会管理的实质性创新可以推进生态宜居、乡风文明的有效治理，实现乡村宜居。C . 中介组织、非政府组织不参与农村社区建设，乡村管理格局和方式就不会发生改变。D . 全民参与解决社会问题，利于有效保障农民利益，确保乡村振兴具体项目的顺利推进。三、 文言文阅读 (共1题；共11分)5. （11分） (2016高一上南昌月考) 阅读下面文言文，完成以下小题。孟尝君，名文，姓田氏。齐王惑于秦、楚之毁，以为孟尝君名

11、高其主而擅齐之权，遂废孟尝君。诸客见孟尝君废，皆去。冯驩乃西说秦王曰：“王亦知齐之废孟尝君乎？使齐重于天下者，孟尝君也。今齐王以毁废之，其心怨，必背齐；背齐入秦，则齐之情，人事之诚，尽委之秦，齐地可得也。君急使使载币阴迎孟尝君，不可失时也。”秦王大悦，乃遣车十乘黄金百镒以迎孟尝君。冯驩辞以先行，至齐，说齐王曰：“今臣窃闻秦遣使车十乘载黄金百镒以迎孟尝君。孟尝君不西则已，西入相秦则天下归之，临淄、即墨危矣。王何不先秦使之未到，复孟尝君，折秦之谋，而绝其霸强之略。”齐王曰：“善。”王召孟尝君而复其相位，而与其故邑之地，又益以千户。自齐王毁废孟尝君，诸客皆去。后召而复之，冯驩迎之。未到，孟尝君太息叹

12、曰：“文常好客，遇客无所敢失，食客三千有余人，先所知也。客见文一日废，皆背文而去，莫顾文者。今赖先得复其位，客亦有何面目复见文乎？如复见文者，必唾其面而大辱之。”冯驩结辔下拜。孟尝君下车接之，曰：“先生为客谢乎？”冯驩曰：“非为客谢也，为君之言失。夫物有必至，事有固然，君知之乎？”孟尝君曰：“愚不知所谓也。”曰：“生者必有死物之必至也富贵多士贫贱寡友事之固然也。君独不见夫朝趣市者乎？明旦，侧肩争门而入；日暮之后，过市朝者掉臂而不顾。非好朝而恶暮，所期物忘其中。今君失位，宾客皆去，不足以怨士而徒绝宾客之路。愿君遇客如故。”孟尝君再拜曰：“敬从命矣。闻先生之言，敢不奉教焉。”（节录自史记孟尝君列传

13、）（1） 对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ）A . 齐国之情，人事之诚，尽委之秦 诚：实情B . 君急使使载币阴迎孟尝君 币：钱币C . 君独不见夫朝趣市朝者乎 趣：同“趋”D . 不足以怨士而徒绝宾客之路 徒：白白地（2） 文中波浪线的句子断句正确的一项是（ ）A . 生者必有死物之必至也富贵多士贫贱寡友事之固然也B . 生者必有死物之必至也富贵多士贫贱寡友事之固然也C . 生者必有死物之必至也富贵多士贫贱寡友事之固然也D . 生者必有死物之必至也富贵多士贫贱寡友事之固然也（3） 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A . 孟尝君被废黜的原因，除了是齐王不满其声

14、名盖过了自己并独揽了齐国的政权，还有就是齐王被秦、楚两国散布的流言蜚语迷惑。B . 众宾客的离去反衬了冯驩的忠诚，西行游说的成功更说明了他的能力。冯驩并不同于那些鸡鸣狗盗之辈。C . 孟尝君有食客三千，体现了他的礼贤下士，而他复职后准备狠狠地侮辱弃他而去的宾客，又反映了他心胸狭隘，缺乏容人之量。D . 冯驩不仅善于游说，而且善于劝谏。他巧用比喻劝说孟尝君，并真心祝愿他能恢复往日门客盈门的盛况。孟尝君最终接受了他的建议。（4） 翻译文中划线句子及课文原文。齐王惑于秦、楚之毁，以为孟尝君名高其主而擅齐之权，遂废孟尝君。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？四、 古诗文理解 (共2题；共12分)6

15、. （7分） (2018高二上黑龙江月考) 阅读下面这首清诗，完成下面小题。客中闻雁黄仲则山明落日水明沙，寂寞秋城感物华。独上高楼惨无语，忽闻孤雁竟思家。和霜欲起千村杵，带月如听绝漠笳。我亦稻粱愁岁暮，年年星鬓为伊加。（1） 下列对诗句的理解和分析不正确的一项是（ ） A . 首联第一句写景，山因落日返照显得明亮，水在沙的映衬下显得明澈，营造了一幅明亮澄澈但又萧瑟凄凉的画面。B . 首联第二句写出作者自身的感受，秋天，城里的自然景物因季节更替渐渐地由生机盎然走向枯萎凋谢，显得空寂寥落。C . 颔联写作者登上高楼，看到自然景物失去生机，内心凄惨，这时偏偏又听见孤独的大雁发出凄凉的叫声，让作者顿起

16、情思。D . 颈联第一句紧承颔联的雁鸣叙述，雁鸣声伴随着霜露，千家万户都响起了捣衣声，为远方的亲人赶制棉衣，第二句描写大雁在月亮的伴随下发出的凄鸣哀唱，就好像在一望无际渺无人烟的沙漠里传来的悲凉的胡笳声。（2） 本诗情感丰富，表达了哪些思想情感？请结合全诗简要分析。 7. （5分） (2017高三下成都月考) 补写出下列句子中的空缺部分。（1） 孔子在论语中论述当别人不了解甚至误解自己时，应当争取的正确态度，表明个人修养的语句是“_，_？”（2） 荀子劝学中蚯蚓向上食尘土，向下饮泉水是因为“用心一也”，而螃蟹“_”是因为浮躁、不专心。（3） 刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中运用典故来表现了世态的

17、变迁，以及回归之后生疏而怅惘心情的诗句是：_，_。五、 语言文字运用 (共3题；共13分)8. （3分） (2017高三下武邑月考) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。“禁烟花爆竹”的争论年年岁岁来一次。总的来说，对烟花爆竹的显性危害_。一般来说，燃放烟花爆竹有两点危害：_ ， 每年春节期间各大城市都有不少人因此意外受伤；二是燃放烟花爆竹造成空气污染和噪音污染，弥漫的烟雾，震耳的声响，我们每个人都有切肤之痛。不过，_ ， 需要政府领导，多方配合，假以时日方能见效。9. （5分） (2016吉林模拟) 下面是中国邮政发行的“北京申

18、办2022年冬奥会成功纪念”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形设计的巧妙之处。要求语言简明，句子通顺，不超过150个字。 10. （5分） 根据下列材料拟写一句话新闻。（20字以内） 新华社北京4月27日电 昨天下午，国家文物局发布消息，法国皮诺家族当日在京宣布，将向中方无偿捐赠流失海外的圆明园铜铸鼠首和兔首。圆明园学会专家表示，这是有史以来回归的分量最重、价格最高、影响最大的圆明园文物。鼠首、兔首回归后，很可能入藏国家博物馆。26日上午11时，国家文物局副局长宋新潮、博物馆与社会文物司司长段勇在北京会晤法国开云集团董事长兼首席执行官弗朗索瓦亨利皮诺。皮诺家族作了上述表示。国家文物局

19、介绍，此次捐赠的鼠首、兔首，为北京圆明园流失的十二生肖铜铸像中的两件。2009年，这两件兽首曾在法国巴黎被拍卖，并引起国际社会关注和谴责，中方也明确表示了反对意见。此后，皮诺家族从文物原持有人手中买下这两件兽首，并向中方表明无偿捐赠的意愿。中方对此举予以积极评价，认为这一意愿符合有关文化遗产保护国际公约的原则精神，是对中国人民的友好表示，也有利于更多中国流失境外文物的回归。这一捐赠意愿，体现了皮诺家族对中国文化遗产保护的支持，也反映了国际社会对文物返还其原属国价值理念的认同。六、 现代文阅读 (共1题；共18分)11. （18分） (2017高三上中卫月考) 阅读下面的文字，完成下列各题。父亲

20、没有赴约【美国】罗伯特诺格斯这个故事发生在风景如画的国家丹麦的小客栈里。这种客栈通常供应游客食物和饮料。并且这儿的人们都讲英文。我和父亲因为生意上的事，也因为旅游来到了这样的客栈，过着愉快的时光。“我希望母亲和我们一起在这儿。该多好啊！”我说“如果你母亲来这里，带着她去附近旅游一定非常惬意！”父亲说年轻时他曾经在丹麦旅游参观。我问：“您自那次旅游后离开此地到现在有多长时间了？”“哦！大约三十年。我依稀记得路途上曾经到过这个客栈。”他朝周围看了看，沉浸在回忆的气氛中。“那是多么美好的日子”突然他沉默了，我看见他的脸变得异常苍白随着他的视线望去我发现一个太太手里拿着一托盘饮料站在一群顾客面前。看得

21、出她从前也许很漂亮。但现在发胖了，头发显得有些零乱，我问父亲：“您认识她么？”“从前认识。”他说。这位太太来到我们桌前，问：“要饮料吗？”“她变得太多太多了。感谢上帝她没有认出我”父亲轻声说，手里拿着手帕做了个鬼脸。“在遇到你母亲前我曾经认识她。”他继续说，“那时我还是个学生，到这里来旅游。她当时是个年轻可爱的少女，温文尔雅、妩媚动人。我们疯狂地相爱了。”“母亲知道此事吗？”我突然忿忿不平地说。“当然知道。”父亲焦虑地看着我，轻声说。我能感觉到他此时的窘迫。我说：“爸，您大可不必”“假如你母亲在这儿，她将告诉你这一切。我不想让你为此操心。那时我对她和她的家庭来说完全是个外国人。当时我的生活完全

22、依赖你爷爷。如果她跟我结婚，她不会有任何前途。所以她的父景竭力反对我们的风流韵事。当我写信告诉父亲我想跟她结婚时，你爷爷便拒绝提供哪怕是一分钱的援助。于是我不得不返回故乡。但是临走前我们见过一次面，我告诉她我必须回美国去借些钱，几个月后回来便跟她结婚。”“我们知道，”他继续说，“她的父亲可能会拦截我们的来往信件。所以我们决定我将简单地给她寄一个纸条，告诉她我们见面的时间和地点，在那里我们将举行婚礼。然后我就回美国贷了款并写信告诉她见面的事。她收到信后复函说：届时我将如期而至。可是她没有去。后来我了解到她在约定日期两周前和当地的一个客栈老板结婚了。她没有等到我们预定的时刻。”接着，父亲说：“感谢

23、上帝她没有赴约。回家后我遇到了你母亲，我们过得非常幸福。我们常为这件年轻时的骑士故事说笑寻开心。我提议将来你把此事写成文字。”那位太太拿着啤酒出现在我们面前。“你是从美国来的吗？”她问我。“是的。”我说。她微笑着说：“哦，美国，令人神往的地方。”“是的，你的许多同胞都去了美国，你考虑过此事吗？”“不是我，不是现在。”她说，“很久以前我曾经想过。但最后我还是留在了这里。留在这里挺不错的。”喝罢啤酒我们离开了客栈。我问父亲：“爸，您给她的信上的日期是怎么写的？”他停下脚步，掏出一个信封在上面写了几个字。“像这样，”他说，“121113就是说1913年12月11日！”“不！”我惊呼，在丹麦和其他任何

24、欧洲国家不是那个日期。在这些地方，人们按日、月、年的顺序写日期。所以你写的日期不是12月11日，而是11月12日！”父亲用手捂住脸。“哦！她到了那里！”他惊叫道，“只因为我没有赴约，她才跟别人结的婚。”他沉默了片刻。“还好！他说，“我衷心祝愿她幸福。实际上看来她似乎确实如此。”当我们总结此事时我突然说：“这真是件幸运的事，否则不会遏上我母亲。”父亲双手放在我肩膀上，温和地看着我，微笑着我：“我是双倍的荣幸，小伙子，不然的话，我既不会遇上你母亲更不会遇上你！”（摘自文艺生活）（1） 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）A . 小说没有直接描写“父亲”和“母亲”之间的

25、爱情，而是通过描写“父亲”与一个丹麦女孩之间美丽的误会，侧面表达了“父母亲”之间美好的爱情。B . 文中的父亲由于文化传统方面的不同，没有和美丽的丹麦女孩走到一起，后来又遇到了新的爱情，父亲的行为虽有遗憾，但是他的做法也无可厚非。C . 小说的结局，既在意料之外，又在情理之中，父亲没有赴约制造了美丽的错误，小说作者颇具艺术匠心的构思，使小说情节一波三折，悬念迭出。D . 小说注重于细微处写人，以前美丽的丹麦女孩，但现在发胖了，头发显得有些零乱，说明“她”经受了爱的痛苦，不注重容颜，也不相信所谓爱情。E . 父亲虽然与丹麦女孩的爱情失之交臂，与母亲的爱情却依然全心投入，这启示人们，人的一生不能与

26、过去的遗憾纠缠，应该抓住当下，乐观幸福的生活。（2） 小说中父亲的心理经历了怎样的变化？请简要分析。（3） “我”这个人物在小说中起了什么作用？请简要分析。（4） 小说构思精巧体现在情节巧合上。请结合小说内容进行具体分析。七、 写作 (共1题；共5分)12. （5分） (2019高一下吉林月考) 阅读下面的材料，根据要求写作。 在中华文明的历史长河中流传着无数的诗文经典，成为中华民族的文化基因，成为我们的精神食粮。 政之所兴，在顺民心;政之所废，在逆民心。(管子牧民) 事者，生于虑，成于务，失于傲。(管子乘马 治世不一道，便国不法古。(商君书) 善学者尽其理，善行者究其难。(荀子大略) 历览前

27、贤国与家，成由勤俭败由奢。(李商隐咏史) 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，(林则徐赴戍登程口占示家人) 什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。(鲁迅) 读了上面七句话，你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。 要求自选角度、明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。参考答案一、 积累与运用 (共3题；共11分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、二、 现代文阅读 (共1题；共6分)4-1、4-2、4-3、三、 文言文阅读 (共1题；共11分)5-1、5-2、5-3、5-4、四、 古诗文理解 (共2题；共12分)6-1、6-2、7-1、7-2、7-3、五、 语言文字运用 (共3题；共13分)8-1、9-1、10-1、六、 现代文阅读 (共1题；共18分)11-1、11-2、11-3、11-4、七、 写作 (共1题；共5分)12-1、