滨湖镇小学2011年上养成教育工作计划.doc

1、滨湖镇中心学校2011-2012学年（上）养成教育工作计划 养成教育的功夫不仅在细微处见精神，更在于持之以恒地实践。结合我校实际情况，现把本学期的养成教育工作安排如下：一、指导思想养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯，学习习惯，文明行为习惯及卫生意识，安全意识，校园环境意识等为出发点；以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。二、工作目标任务1、建立以学校教育为主阵地，家庭教育为基础，社会教育为依托的教育机制,全方位抓好小学生的养成教育。

2、2、充分发挥学校党组织的领导和少先队组织的桥梁纽带作用，整体提高党建带团建、团建带队建的工作水平。3、创新学校常规管理，激活教育教学资源，建设校园特色文化，建设一支少年儿童思想道德建设的学校干部和教师队伍。4、通过大力开展养成教育活动，培养全面发展、具有良好行为习惯的学生。三、工作重点按照养成教育分层次、有重点地工作思路，在扎实做好已推广好习惯基础上，本学期重点推广“文明习惯、计算习惯、演讲习惯”。（一）文明习惯日常行为规范的养成教育作为学校德育的重要内容，在少年儿童身心发展的最佳时期，从小抓、抓小事。通过教育，促进学生个性社会化的发展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学

3、生的全面发展和可持续性发展。本学期我们继续以小学生守则小学生日常行为规范为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。并通过专项教育活动，进一步拓宽学校文明创建领域，丰富创建内容，提高创建品位，促进校园文化建设。此项活动的开展，由少先队大队部具体负责。1.强化“责任”教育 强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。实施时我们将根据不同年级的教育要求，将责任教育渗透于学校各项教育活动之中，常抓

4、不懈，来取得实效。2.狠抓“秩序”教育秩序指学生的学习、活动、生活、都要讲究客观规律和规程要求，给人一种井井有条的感觉。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、活动、生活三个方面的秩序。学校每天利用广播，晨会，班、队会，学习新规范、新守则，要求学生处处按规范、守则去做，把学习规范、守则及礼仪常识纳入每天的值周评比，开展“学守则，见行动”自己的事情自己做，人人有卫生责任区，每天早、午上学学生自觉按责任区打扫卫生，校园环境良好。3.加强“礼貌”教育礼貌首先在于观念上，主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼节。礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练

5、要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。实施时要根据不同年级学生的身心特点，提出具体的礼貌要求，分布骤实施，积累滚动，形成规范。4.落实“友爱”教育 友爱是指人与人之间要友好相处，正确处理与别人交往中的关系。友好的行为要靠强化才能增进，一是外部强化，即提供一些规范性的要求，采取一些有利于友爱行为健康发展的措施，促使其“友爱”；二是内部强化，爱只有在心中，才会产生自觉的友好行为。友爱教育效果的检验基地最终在家庭中，在学生居家的邻里之间，在社会交往之中。5.促使“上进”教育 上进是指学生应具备积极进取的心态，指学生在学习和活动中要努力向上，学榜样、赶先进、创优秀、攀高峰。上进首先是一种意识，又是一种意

6、志，上进意识的培养除了宣传引导外，更主要的是要靠教师的示范，靠教师用正确的方式激励强化学生的上进行为。开展文明教师、文明班级、文明少年评选活动。在学期末进行总结、表彰。（二）演讲习惯语文课前演讲重在培养学生母语表达、词语积累和祖国语言文字的运用能力。开展语文课前一分钟训练活动。1. 演讲形式和内容根据学段不同分高、中、低三个层次，针对不同层次提出不同的演讲要求。低年级以写话为主：能以小题材做片段演讲；内容用词准确，语句通顺；演讲吐字清楚、语句流畅。中年级以段为主：独立攥写100字左右的演讲稿；内容段落清晰，语句优美流畅；演讲抑扬顿挫，表情、动作恰当。高年级以篇为主：独立攥写200字左右的演讲稿

7、；内容条理清楚，主题突出；演讲从容大方，声情并貌。2. 举行演讲比赛、制作演讲集 定期举行学生演讲比赛、并将学生作品以班级为单位编辑成册制作演讲集，让每名学生都能在讲稿集中看到自己的作品，并定期展览。3. 评选演讲小明星根据学生的演讲情况，将评班级演讲小明星，以促进学生们的演讲热情，更好的提高学生演讲的能力。四、做好家校沟通，夯实家教基础 1、进一步办好家长学校，积极探索家长学校在我校的最佳办学模式，发扬家长对学生行为的指导和监督作用。普及家庭教育知识，形成家教共识，帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。要利用家庭教育典型，邀请优秀家长到校作养成教育经

8、验交流。2、定期召开家长座谈会，做好与家长的沟通和联系，教师、家长要相互反馈学生学习生活和品德情况，及时教育和引导。通过设立“学校开放日”、 “养成教育热线”等形式，拓宽与家长联系的渠道。3、完善家访制度，班主任和科任教师要特别重视学困生、特困生、病残生、留守儿童和单亲家庭子女，实行“一帮一”或“多帮一”，教育和帮助他们健康成长。五、保障措施1、把养成教育与先进班集体，先进班主任，校文明班级以及班主任月考核量化等挂钩。2、加强对养成教育工作的督查、指导。学校成立相应督查队，定期或不定期地对各班级进行检查，对各班开展养成教育的情况以及取得的成效进行记载、考核。各班主任要注意材料的积累。3、每学期进行一次经验交流、教学研讨、评比表彰活动，对养成教育工作中成绩突出的个人进行表彰奖励。