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1、初中科学生物部分知识点详细汇总初中科学（生物部分）知识点详细汇总专题一、生命系统的结构层次一、生物与非生物1、生物：有生命的物体2、生物的基本特征：A、新陈代谢：包括需要营养、进行呼吸及排出体内废物；B、生长：由小变大由简单到复杂逐渐成熟；C、生殖；D、遗传与变异；E、应激性（对外界刺激作出反应）；F、几乎一切生物体都由细胞构成的（病毒除外）。 【细胞是生物体的基本组成单位和生命活动的功能单位。】3、生物与人类关系：A、人类生存离不开生物 B、人类生活离不开生物 C、人类生产活动离不开生物 D、人类健康离不开生物4、没有生物，就没有人类的一切。二、细胞与生物体的结构层次1、细胞的基本结构：细胞

2、膜、细胞质、细胞核三部分，植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体。 （1） 细胞膜：具有保护细胞内部结构和控制物质进出的细胞作用。（2）细胞质：物质合成与分解的场所。 （3）细胞核：近似圆球状，含有遗传物质。（4）细胞壁：具有保护细胞和维持细胞形态的作用。 （5）叶绿体：植物进行光合作用的场所。（6）液泡：具有调节细胞内渗透压的作用，促进与外界气体、养料交换。花、叶、果实的颜色，除绿色之外，大多由液泡内细胞液中的色素所产生，常见的是花青素。花瓣、果实和叶片上的一些红色或蓝色，常常是花青素所显示的颜色。细胞的发现英国科学家 罗伯特虎克细胞学说德国科学家 施莱登和施旺细胞基本结构1、都具有细胞膜、细胞质

3、和细胞核2、植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体有关生命现象1、高大的树木“顶天立地”-细胞壁具较强支持作用的纤维素2、植物的叶呈现绿色-叶绿体中含有叶绿素2、生物体由小变大原因：A、细胞分裂，增加细胞数目；B、细胞的生长，使体积增大。3、生物有：A、单细胞生物：由一个细胞构成的生物。（草履虫、酵母菌、衣藻等） B、多细胞生物：由多个细胞构成的生物。（水稻、猫、人等）4、细胞分裂：（1）定义：一个细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程叫细胞分裂。 （2）意义：产生新个体；是细胞数目增加；产生生殖细胞5、细胞分化：形成具有不同形态和功能的细胞的变化过程。6、组织、器官、系统的形成组织：细

4、胞分化以后，形态结构相似，功能相同细胞连合在一起的细胞群；不同组织按照一定次序连合起来，并且能够完成一定功能的结构，即器官；最后按照一定的顺序排列在一起，能够完成一种或几种生理功能而组成的多个器官总和称系统。7、A、植物组织： 分生组织：细胞具有分裂能力，主要存在于根尖、芽和形成层。 保护组织：具有保护作用，如叶的表皮。 营养组织：能贮藏或合成营养物质，如叶肉细胞。 输导组织：运输水分，无机盐和养料等，导管和筛管。 机械组织：起支持作用机械组织存在于尚在生长的各种器官周围。 B、动物和人的主要组织： 上皮组织：人的皮肤、内脏器官的表面和体 内各种管腔的内表面主要由上皮组织构成。上皮组织由许多密

5、集的上皮细胞组成，主要具有保护功能。有些部位的上皮细胞还有分泌和吸 收物质的功能。 结缔组织：血液、软骨、肌腱等组织的细胞 间隙较大，细胞间质较多，体内分布广，形态多样，称为结缔组织。结缔组织具有运输和支持等多种功能。 肌肉组织：人体的四肢、躯体，体内的心 脏、胃、肠等器官内都有肌肉组织。 肌肉组织由肌细胞组成，具有收缩和 舒张的功能。人体的肌肉组织又可分 为三种：心肌、骨骼肌和平滑肌。 神经组织：如果被针刺了一下，你会感到疼痛。这是神经组织在起作用。神经组织主要由神经细胞构成。 它具有接受刺激、产生并传导兴奋的作用。神经组织主要分布在脑、脊髓和周围神经中。8、植物器官： 营养器官：根、茎、叶

6、； 生殖器官：花、果实、种子9、人和多数动物：运动系统运动支持保护；消化系统消化食物和吸收营养；呼吸系统吸入氧气排出二氧化碳；循环系统运输体内废物；泌尿系统泌尿和排尿；神经系统调节人体的生理活动；内分泌系统分泌激素，通过激素的调节作用，调节人体生理活动；生殖系统生殖等。10、多细胞生物组成层次：A 植物：细胞组织器官个体B 动物：细胞组织器官系统个体皮肤是人体最大的器官三、显微镜的使用1、放大镜使用方法：（1）物体固定，移动放大镜（2）放大镜固定，移动物体2、显微镜的结构与用法（1）结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、物镜转换器等（如图）1）粗调节器(粗螺旋)：大螺旋称粗调

7、节器，移动时可使镜台作快速和较大幅度的升降，所以能迅速调节物镜和标本之间的距离使物象呈现于视野中，通常在使用低倍镜时，先用粗调节器迅速找到物象。 2）细调节器(细螺旋)：小螺旋称细调节器，移动时可使镜台缓慢地升降，多在运用高倍镜时使用，从而得到更清晰的物象，并借以观察标本的不同层次和不同深度的结构。 3）反光镜：装在镜座上面，可向任意方向转动，它有平、凹两面，其作用是将光源光线反射到聚光器上，再经通光孔照明标本，凹面镜聚光作用强，适于光线较弱的时候使用，平面镜聚光作用弱，适于光线较强时使用4）显微镜的放大倍数是物镜的放大倍数与目镜的放大倍数的乘积，如物镜为10，目镜为10，其放大倍数就为101

8、0=100。图象观察：例：“上“就是把“上”转180度(或先上下对称，把得到的图象左右对称，所得图像就是观察到的图象)，如“P”在显微镜观察到的是“d”（上下对称得b，b再左右对称，得d）（2）使用方法：低倍镜的使用方法 1）取镜和放置：显微镜平时存放在柜或箱中，用时从柜中取出，右手紧握镜臂，左一手托住镜座,将显微镜放在自己左肩前方的实验台上，镜座后端距桌边12寸为宜，便于坐着操作。 2）对光：用拇指和中指移动旋转器(切忌手持物镜移动)，使低倍镜对准镜台的通光孔(当转动听到碰叩声时，说明物镜光轴已对准镜筒中心)。打开光圈，上升集光器，并将反光镜转向光源，以左眼在目镜上观察(右眼睁开),同时调节

9、反光镜方向，直到视野内的光线均匀明亮为止。 3）放置玻片标本：取一玻片标本放在镜台上，一定使有盖玻片的一面朝上，切不可放反，用推片器弹簧夹夹住，然后旋转推片器螺旋，将所要观察的部位调到通光孔的正中。 4）调节焦距：以左手按逆时针方向转动粗调节器，使镜台缓慢地上升至物镜距标本片约5毫米处，应注意在上升镜台时，切勿在目镜上观察。一定要从右侧看着镜台上升，以免上升过多，造成镜头或标本片的损坏。然后，两眼同时睁开，用左眼在目镜上观察，左手顺时针方向缓慢转动粗调节器，使镜台缓慢下降，直到视野中出现清晰的物象为止。如果物象不在视野中心，可调节推片器将其调到中心(注意移动玻片的方向与视野物象移动的方向是相反

10、的)。如果视野内的亮度不合适，可通过升降集光器的位置或开闭光圈的大小来调节。如果在调节焦距时，镜台下降已超过工作距离(5.40mm)而未见到物象，说明此次操作失败，则应重新操作，切不可心急而盲目地上升镜台。3、临时装片的制作方法（1）用洁净的纱布清洁载玻片和盖玻片（2）在载玻片的中央滴一滴清水（动物细胞滴生理盐水（浓度为0.9%），防止细胞吸水胀破）（3）将观察的生物标本浸入载玻片上的水滴中，用镊子展平（4）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下面出现气泡。（5）如需要染色，则在盖玻片的一侧滴加染色液，另一侧用吸水纸吸水，使染色液浸润标本的全部。（6）观察

11、血细胞血膜的制作过程专题二、生物与环境1、生物的分类（1）分类的意义：地球上的生物约有几百万种，它们具有多种多样的形态结构、生理功能和生活习性。为了更好地认识它们，必须对它们依据一定的特征逐级分类。（2）分类的单位：界、门、纲、目、科、属、种。种是分类的基本单位（3）分类的依据：依据生物在形态结构上的特征2、种群、群落和植被1）种群：在一定地域内同种生物个体的总和。同一种群内的生物个体，虽然年龄、性别、形态及品种上的差异，但它们都属于同一物种。一定区域内的生物有多个种群。同种生物个体相互作用所构成的种群，具有个体所没有的特征和功能，如种群密度、出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等2）群落：生活

12、在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和（森林群落、池塘群落）3）植被：生活在一定自然区域内所有植物的总和称为植被群落。覆盖在地球表面的植物群落称为植被。3、生物与环境（1）环境影响生物生存因素：非生物因素（阳光、温度、水、大气、土壤等）1）阳光对植物的生理和分布起着决定作用；2）温度是影响生物生存的重要因素；3）水是影响生物生存的重要因素；4)空气、土壤、温度、气候也不同程度地影响生物的形态、生理、分布。（2）生物因素（种内关系、种间关系）种内关系：指同种生物的个体之间关系（种内互助、种内斗争）种内互助：蚂蚁、蜜蜂的分工合作种内斗争：动物之间为了争夺食物=配偶、栖息地而

13、竞争。 寄生或共生 种间斗争 竞争种间关系：指不同种生物个体或种群之间的关系。共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此得益，如果使两者分开，则双方或者一方不能继续生存（藻类与真菌关系） 例如：根瘤菌与豆科植物的根是互利共生关系两者相互依存。寄生：菟丝子寄生在豆科植物上，蛔虫、吸血虫寄生在其他动物体内。竞争：水稻和杂草生活在一起时为争夺阳光、水分、空间而竞争。捕食：草食动物兔以植物为食，肉食动物狼以兔等为食。（2）生物与环境相适应生物只有适应环境才能生存，现存的各种生物，都具有与其环境相适应的形态和生活方式，这是长期自然选择的结果。 1）形态和结构与功能的适应：如植物根尖结构，小肠结构等；2

14、）形态和结构与生活方式的适应：如保护色（昆虫、北极狐、熊等）警戒色（毒蛇、黄蜂等），拟态（竹节虫、枯叶蝶）4、生态系统：（1）生物群落与其生活的环境中的非生物因素一起，组成了生态系统。它与群落根本区别在于含有非生物因素。（2）成分: 1）非生物的物质和能量：太阳能、空气、水、矿物质、热量等； 2)生产者：绿色植物 ； 3)消费者：草食动物和肉食动物； 4）分解者：细菌、真菌、原生动物、腐生动物等。（3）功能：物质循环和能量流动，能量在沿食物链传递的平均效率为1020。1）食物链图像：各种生物由于食物关系而形成的一种联系，表示方法为：生产者消费者，如兔子吃草，表示为：兔子草2）食物网：在一个生态

15、系统中，许多食物链彼此相互交错连结而形成的复杂营养关系。3）食物链与食物网是物质循环和能量流动的渠道；物质是不断循环的，能量呈单向流动，逐级递减。4）生物富集：生物富集与食物链相联系，各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，如自然界中一种有害的化学物质被草吸收，虽然浓度很低，但以吃草为生的兔子吃了这种草，而这种有害物质很难排出体外，便逐渐在它体内积累。而老鹰以吃兔子为生，于是有害的化学物质便会在老鹰体内进一步积累。这样食物链对有害的化学物质有累积和放大的效应，这是生物富集直观表达。污染物是否沿着食物链积累，决定于以下三个条件：即污染物在环境中必须是比较稳定的，污染物必须是

16、生物能够吸收的，污染物是不易被生物代谢过程中所分解的。（4）生态系统的稳定性（生态平衡）生态系统发展到一定阶段，各种生物之间通过相互作用，在各自的数量和比例上达到一个相对稳定的平衡状态。这种调节能力称为生态系统的自动调节能力。生态系统中的成分越复杂、生物种类越多，自动调节能力就越强，生态系统稳定性就越高。生态系统的自动调节能力是有一定的限度的，当外界的干扰超过了这个限度，生态系统的稳定性就会被破坏。（5）生物圈：地球上所有生物和它们生活的无机环境的总和。地球上各种类型，大小不同的生态系统，共同构成地球上最大的生态系统。5、人类与生态环境（人类研究生态系统中能量流动的主要目的是设法调整能量流动关

17、系，使能量流向对人类最有益的部分）（1）人口过度增长的危害和启示1）危害：过度消耗地球生物圈资源，产生资源和能源问题；地球变成一个大垃圾场，环境污染日益严重；人类的不合理活动破坏地球生态，引发各种灾害和生态危机2）启示：自然环境对人口的承载能力有限，人口的增长必须符合生态规律。（2）保护生物多样性1）自然保护的意义：人类要改造自然，更要保护自然。人类对自然的利用和改造必须符合自然规律，使生物圈朝着有利于人类的方向发展。实施自然保护是可持续发展的需要，可持续发展的实质是人类和环境协调发展，保护人与自然的和谐统一。2）自然保护的措施：植树造林，建立三北防护林等十大林业生态系统实现资源的可持续利用；

18、建立自然保护区，保护珍稀生物等自然资源；立法保护生物资源；建立环保机构，加强污染的监测和治理。6、生态瓶：生态系统稳定性，要受组成该生态系统的生物因素和非生物因素的影响。为了探索人工模拟的微型池塘生态系统的最佳组成，使其维持较长时间的稳定性，可以多设计几组对照实验，每个对照实验中，只变动其中一种因素。专题三、生物的新陈代谢一、绿色植物的新陈代谢1、绿色植物的根、茎、叶结构 1）根尖包括根冠、分生区、伸长区和根毛区 根冠：具有保护作用。 分生区：具有分裂能力。 伸长区：根伸长最快的部位。 根毛区：根吸收水分、无机盐的主要部分。 2）植物茎主要由树皮、韧皮部、形成层、木质部、髓构成 韧皮部：筛管（

19、活细胞）：运输有机养料的通道（将制造的有机物由上向下运输到茎和根）； 韧皮纤维：有支持作用，使茎不易折断。 形成层：在韧皮部与木质部之间，茎不断加粗是形成层活动结果。无形成层的植物不能够长粗，如水稻、小麦等一年生植物。 木质部：导管（死细胞）：将运输水、无机盐的通道（将水、无机盐由下向上运输到茎、叶、花、果实和种子等器官）； 木纤维：有支持作用，树木坚硬原因靠木纤维作用。 髓：茎中心由薄壁细胞构成，有贮存养料作用。 3）叶的结构主要由表皮、叶肉、叶脉组成。表皮有保护作用，叶肉有制造和贮藏营养的作用，叶脉有输导和支持的作用。 2、无机盐植物生长的作用营养元素作用缺乏时的症状N促进植物生长，枝叶茂

20、盛，叶色浓绿，增加产量，组成叶绿素的重要元素植株矮小，叶片发黄，瘦小P促进根系生长，迅速开花，穗数增多，籽粒饱满生长缓慢，嫩叶变小，植株暗绿带红K茎秆粗壮，不易倒伏，促进糖和淀粉的生成植株矮小，叶片上有许多褐斑3、植物对水分的吸收、利用和散失根吸水和失水的原理（渗透吸水）：根吸水和失水与根毛细胞和土壤溶液的浓度差有关.水会从浓度高的地方流向浓度低的地方.烧苗：由于一次性施肥过多,使土壤溶液的浓度增大,导致根失水而萎蔫运输：导管 利用：约1%用于光合作用 散失：约99%用于蒸腾作用蒸腾作用的概念:植物体中的水变为水蒸气通过叶表皮的气孔散发到大气中的现象。蒸腾作用的意义：是根吸水的动力；能促进水分

21、和无机盐的吸收和运输；可降低叶面的温度。影响蒸腾作用的环境因素：光、温度、空气流动、湿度等。一般气孔周围的湿度小，气温较高，光照强，则植物的蒸腾作用就强，反之就比较弱。蒸腾过程：土壤中的水分根、茎、叶导管叶肉细胞气孔空气气孔和保卫细胞:保卫细胞：表皮细胞是一种排列紧密、无色透明的细胞。无叶绿体，对叶起保护作用。表皮上还有成对的半月形细胞，叫做保卫细胞。控制气孔的开启与闭合。气孔：内有叶绿体。两个保卫细胞之间的小孔就是气孔。一般陆生植物叶的下表皮气孔数多于上表皮，这样可减弱植物的蒸腾作用，避免植物体内水分过多散失。因为睡莲叶的下表皮完全浸没在水里，水中的空气不能满足水生植株的需求，所以下表皮气孔

22、数极少。水生植物叶片的气孔基本位于上表皮。生活在不同环境中的植物，其叶的上、下表皮气孔数不同，这是植物对环境的一种适应。1)气孔是由成对的保卫细胞控制的，是CO2、O2和蒸腾作用散水进出的门户；2)保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水缩小时，气孔闭合。4、绿色植物的光合作用光合作用：绿色植物通过叶绿体吸收光能，将二氧化碳和水合成贮存着能量的淀粉，并释放氧的过程。光合作用的意义1）物质转变：将简单无机物（水和二氧化碳）转变为复杂的有机物（如淀粉），同时释放氧气2）能量转变：讲太阳能转变为化学能储存在有机物中。 3）是大气中的CO2和O2含量相对稳定。5、植物的呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸

23、：植物的无氧呼吸是指缺氧或无氧的条件下(如涝、土壤板结等）对糖类等有机物进行不彻底的氧化分解，最终生成酒精和二氧化碳（大多数情况下）或乳酸（马铃薯的块茎、甜菜的块根等）放出少量的能量。酒精对植物的细胞且有毒害作用，长时间无氧呼吸会造成烂根。有氧呼吸作用：指活细胞在酶的参与下，吸入氧气，将有机物分解成水和二氧化碳，同时释放出能量的过程。注：种子在贮藏条件低温、避光、干燥、含氧量适当6、光合作用与呼吸作用的区别：比较项目光合作用呼吸作用化学反应式场所叶绿体活细胞条件光照有光无光均能进行物质转化无机物-有机物 放出氧气有机物-无机物 消耗氧气能量转化光能-化学能有机物中化学能转化、释放、利用意义生物

24、体有机物和能量的最终来源为生命活动提供能量联系光合作用为呼吸作用提供了氧气和储存能量的有机物；呼吸作用有为光合作用的进行提供了能量 下图为光照强度与净光合作用强度和总光合作用强度的关系注：A点表示呼吸作用强度，B点为光补偿点，C点为光饱和点。（呼吸作用和光合作用强度可以用放出CO2和吸收CO2的量来表示）7、新陈代谢原理对农业生产技术的影响1）合理灌溉、合理施肥2）合理密植：根据光合作用的原理，在一定面积的土地上，为提高农作物的的产量，应尽量让阳光照射到农作物上，少照射到地面上，并尽量避免农作物之间的相互遮光。3）种子处理：成熟的活种子，时刻进行呼吸作用，为了有利于种子的储藏，可采用低温、干燥

25、等方法以降低呼吸作用。8、【实验】证明植物光合作用制造淀粉的实验1）暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。2）叶片遮光：对一部分叶片的处理及目的：把一片叶片的一部分进行遮罩，即让这部分叶片无光照，而另一部分不遮罩，有光照。把盆栽的天竺葵置于阳光下，进行遮罩的叶片的实验是对照试验，既无光和有光形成对照。3）脱色：去掉叶片中的叶绿素。方法：把叶片放入酒精中隔水加热。隔水加热的原因：酒精有挥发性，直接加热容易燃烧起火，隔水加热可以避免，另在加热的过程中酒精逐渐溶解叶绿素，叶片呈黄色。4）检验植物是否进行了光合作用的方法：向叶片上滴加碘液（棕色），变蓝的部

26、位表示进行了光合作用合成了淀粉，因为淀粉遇碘变蓝。预期结果：没有遮罩的叶片部分变蓝，遮罩的部分不变蓝。实验结果：与预期结果一致。5）结论：光合作用制造了有机物绿色植物制造的有机物除供自己利用外，还通过食物链，进入其他生物体内，参与构建其他生物体并提供生命活动所需能量。2、人体的新陈代谢（一）人体的消化1、消化系统的结构和功能消化系统组成：、消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。 、消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。注：人体中的腺体可分为内分泌腺和外分泌腺内分泌腺：有甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛等。内分泌腺无排泄管，腺细胞排列缺乏极性，多聚集成团块状或索状。内分泌腺分泌的分泌物称激

27、素。其分泌物直接进入细胞周围的血管和淋巴，由血液和淋巴输送到各组织或器官中。内分泌腺与内分泌组织共同组成内分泌系统，通过体液调节方式，对机体的各方面功能起着重要的调节作用。外分泌腺：是进行外分泌的腺体，一般是由两部分构成的，即由腺上皮包围起来的腺体和排泄分泌物的导管即排泄管，所以也称为导管腺。外分泌腺有唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、乳腺、胰腺等（胰腺分为内分泌部和外分泌部，胰的大部分属于外分泌部，但是胰岛属于内分泌部）。外分泌腺有排泄管，称腺导管，其分泌物通过腺导管输送到相应的组织或器官发挥其调节作用（一般为排泄作用）功能：消化食物（蛋白质、糖类、脂肪），吸收营养物质2、食物消化吸收过程吸收：消

28、化以后的营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。消化可分为物理性消化和化学性消化食物经过口腔的咀嚼，牙齿的磨碎，舌的搅拌、吞咽，胃肠肌肉的活动，将大块的食物变成碎小的，使消化液充分与食物混合，并推动食团或食糜下移，从口腔推移到肛门，这种消化过程叫机械性消化，或物理性消化。化学性消化是指消化腺分泌的消化液对食物进行化学分解而言。由消化腺所分泌的种消化液，将复杂的各种营养物质分解为肠壁可以吸收的简单的化合物，如糖类分解为单糖，蛋白质分解为氨基酸，脂类分解为甘油及脂肪酸。然后这些分解后的营养物质被小肠（主要是空肠）吸收进入体内，进入血液和淋巴液。这种消化过程叫化学性消化。 消化道不同部位对营养物质吸

29、收不同：1 口腔和食道：不吸收。 胃：只吸收少量水和无机盐。 小肠：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸及大部分水、无机盐和某些维生素。 大肠：只吸收少量水、无机盐和某些维生素。总结：小肠是食物消化、吸收主要场所（小肠内壁有肠腺，可分泌肠液，含多种消化酶）；小肠很长（56米）可增加消化、吸收时间；小肠内壁有皱襞，可增加吸收面积；小肠绒毛内含丰富的毛细血管，且毛细血管壁和小肠绒毛壁仅由一层细胞组成，便于物质交换。） 机械性消化和化学性消化两功能同时进行，共同完成消化过程。3、生物催化剂酶（1）概念：是活细胞产生的具有生物催化能力的一类特殊的蛋白质（2）特点：高效性、专一性、多样性（3）影响酶活性的因

30、素：温度、PH等（4）与人体有关的消化道、消化腺和消化酶等几项内容列表如下：肝脏是人体最大的消化腺（功能：调节血糖、分泌消化液、解毒等）消化道消化腺分泌消化液（含消化酶）消化物质口腔唾液腺唾液（淀粉酶）初步消化淀粉胃胃腺胃液（蛋白酶）初步消化蛋白质肝脏胆汁（不含消化酶）促进脂肪消化（乳化）胰腺胰液（淀粉酶蛋白酶、脂肪酶）消化糖类、蛋白质和脂肪小肠肠腺肠液（同胰液一样）消化糖类、蛋白质和脂肪（二）人体的呼吸呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成。它的主要功能吸入氧和呼出二氧化碳。呼吸道由（鼻腔、咽、喉、气管和支气管组成）是气体进出肺的通道，还能对吸入的气体进行处理，使其温暖、湿润、清洁。 肺位于胸腔内，左右各一个，由许多肺泡组成。1、气体交换2、呼吸运动 吸气：肋间外肌、膈肌收缩 肋骨向上向外移动（膈机顶部下降） 胸腔容积扩大肺扩张 导致肺内气压减小 外界气体进入肺泡呼气：肋间外肌、膈肌舒张 肋骨下降，膈机顶部回升 胸腔容积缩小 肺借弹性缩回，导致肺内气压增大 肺内气体排出肺泡肺泡内气压变化： 吸气时，肺泡内气压小于外界大气压； 呼气时，肺泡内气压大于外界大气压3、气体的运输：氧以氧合血红蛋白形式运输的。4、细胞呼吸：细胞利用氧将体内的有机物氧化分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用释放的能量是生物进行各种生