四年级上册音乐备课.docx

1、四年级上册音乐备课音 乐备课簿20 20 学年度第 学期教 师 任教班级 四 城 西 镇 小学年 月任 课 表 星期 节次一二三四五上午早 操 晨 会第一节第二节阳 光 大 课 间 第三节 放 午 学下午第四节 眼 保 操第五节第六节第七节赣榆县小学四季作息时间表午别项目34月58月910月11次年2月上午教师到校7:507:507:507:50晨会8:208:308:208:308:208:308:208:30第 一 节8:409:208:409:208:409:208:409:20第 二 节9:3010:109:3010:109:3010:109:3010:10眼保操.大课间活动10:10

2、10:4010:1010:4010:1010:4010:1010:40第 三 节10:4011:2010:4011:2010:4011:2010:4011:20放 午 学11:2011:2011:2011:20下午教师到校1:502:201:501:30第 四 节2:002:402:303:102:002:401:402:20眼 保 操2:402:453:103:152:402:452:202:25第 五 节2:553:353:254:052:553:352:353:15第 六 节3:454:254:154:553:454:253:254:05学生活动4:305:005:005:304:305

3、:004:104:40教 学 进 度 表周次教学内容备注12345678910111213141516城西镇中心小学四年级音乐备课簿备课时间上课时间课时编号复 备 栏教学内容 学唱歌曲我爱我的家乡教学目标 一、学唱我爱我的家乡歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。 二、欣赏蓝天白云，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。 三、创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。教学重点 把自己家乡的美好景物编成歌词。教学难点 唱好连音线，用美妙的歌声赞美祖国。教学准备 钢琴、录

4、音机、打击乐器教学程一、创设情景，激趣导入1、律动：蓝天白云请你们跟我这样做。2、问：你听到的是一段怎样的音乐？(学生回答)这音乐给我们感受到小鸟在蓝天自由自在的飞翔 3、复听音乐。引：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！ 二、主动探究，学唱歌曲。1、在这美妙的音乐中，我们看到了什么？（出示家乡的画面），我们用什么形式来表达家乡的美丽呢？歌声！ 2、老师范唱。 3、师生接龙哼唱。 4、学生独立哼唱。鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。 5、给旋律取名字，引：这么动听的旋律，我们取个名字“我爱我的家乡”。？6、根据学生的回答出示歌词，学唱歌曲。7、采用接唱方式学唱

5、歌曲。8、引导学生用优美、活泼的情绪及自然的声音演唱。9、分组讨论：可采用哪几种形式来演唱？。、加上人声：朗诵词，学生的欢呼声等。、加上乐器：模仿同学们上学的脚步声、读书声、课间玩耍声等。加上简单的形体动作表现家乡的情景。三、创作实践，拓展迁移。1、激发创作欲望，根据图片，师生共同创编歌词2、以小组为单位，尝试创编，教师巡回参与，四人为一小组，创编歌词：。 3、各组展示新作品，师生共同演唱新创编的歌词，并评选出最佳作品。4、各组展示创作表演成果，师生评价。四、课堂延伸。1、作业：你还能创编出几首不同歌词的歌曲？2、各组唱着自己创编的歌曲愉快地出教室。板书设计教学后记城西镇中心小学四年级音乐备课

6、簿备课时间上课时间课时编号复 备 栏教学内容 学唱歌曲美丽的黄昏教学目标1、通过学唱三部轮唱歌曲美丽的黄昏，巩固已初步掌握的合唱技能，要求用优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境。2、通过练习让学生学会用不同的音乐表现手段去表演歌曲。3、通过欣赏，培养学生听辨乐器音色的能力，了解器乐曲塑造音乐形象的特点，感受乐曲的形象。教学重点 用优美、和谐的声音演唱歌曲。教学难点 唱好三部轮唱。教学准备 钢琴、录音机教学过程一、常规训练1、节奏练习：x x x | x x x | x x x x | x 0 |t t ta t t ta t t t t ta2、视唱练习（！）出示旋律： （2）练习一声部视唱。

7、（3）练习三部轮唱。二、感受歌曲1、观赏画面“黄昏情景”，同学们，这幅画中你看出了什么？能说一说吗？如我们用歌声表达的话那就更美了，请听-。 2、听范唱美丽的黄昏，体会歌曲的速度、情绪。 3、学唱歌曲。（1）、初步学会演唱歌曲。（2）、根据歌曲的情绪，给三个乐句加上渐强、渐弱记号，再唱一唱。（3）、用不同速度演唱这首歌曲，说说表现的情绪和意境有什么不同。（4）、第一遍齐唱，第二遍分三组轮唱。甲组先开始，唱至第二行时，乙组从头开始；乙组唱第二行时，丙组从头开始。4、完整演唱歌曲。三、综合练习1、歌曲美丽的黄昏轮唱时，可用动作或队形变换来配合。2、动作：为三个乐句分别想一个简单的动作，边唱边做。3

8、、队形：按轮唱声部进入的顺序，用不同的队形，边走边唱。四、欣赏朝景1、初步听赏全曲。2、试哼唱书上旋律，它在乐曲中一共出现了几次？3、选择乐曲与小伙伴合作表演。五、小结板书设计教学后记城西镇中心小学四年级音乐备课簿备课时间上课时间课时编号复 备 栏教学内容 学唱歌曲捉泥鳅教学目标1、学唱歌曲捉泥鳅。在实践活动中体会到我们可以“学习”泥鳅的本领。2、认识四四拍，以四分音符为一拍，每小节四拍。教学重点用活泼地心情演唱好捉泥鳅歌曲；教学难点能用自己的方式创编“捉泥鳅”的动作。教学准备钢琴、录音机、多媒体教学过程一、欣赏放风筝1、师：古人云：一年之计在于春。的确，春天是个美好的季节。同学们，你们还记得

9、朱自清先生笔下的春吗？师：那么，你喜欢春天吗，为什么？生：春天可以放风筝。师：现在请大家听赏放风筝乐曲。2、跟着音乐感受放风筝的心情，用动作来表现。二、音乐引入 学唱歌曲1、同学们我们放着风筝来到了田野，你们瞧，一群小朋友在干什么？捉泥鳅；你们捉过泥鳅吗?捉起来容易吗?请你们听他们是怎样捉泥鳅的。 2、教师范唱 3、用声势感受歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍？四四拍，以四分音符为一拍，每小节四拍，强弱规律：强弱次强弱。5、视唱歌谱，感受强弱次强弱规律师6、按节奏朗读歌词7、跟琴学唱歌曲8、运用多种方式进行演唱歌曲。三、创编动作1、观赏玻璃瓶中的泥鳅的动作2、根据歌曲集体创编泥鳅动作，创设情景进

10、行表演。四、小结板书设计教学后记城西镇中心小学四年级音乐备课簿备课时间上课时间课时编号复 备 栏教学内容听赏交响童话彼得与狼教学目标1、听赏交响童话彼得与狼的片段，初步辨别出主人公彼得和动物朋友的有趣的音乐形象和不同的乐器的音色。2、引导学生主动学习，鼓励每一个学生积极参与音乐活动的游戏、创编、表演。教学重点通过师生共同学习，生生合作学习。以多种方式来辨别各种角色所用的不同音色。了解各种乐器的名称。教学难点能够初步辨别管弦乐的不同音色教学准备钢琴、录音机、多媒体教学过程一、唱游课导入：今天老师要带领你们去进行一次快乐的音乐之旅。 1、好，让我们走进音乐快乐击掌，全体学生随音乐边跳边进场。 2、

11、我们来乘上小火车。（练声）5-6-7-1-。呜-美丽的牧场到了，你们听：好可爱的小动物。（练声）小黄狗、小花鹿、小青蛙等的叫声。小奶牛要来表演节目了，我们可以为它（唱歌）（打节奏） 小奶牛说：谢谢大家。我们是好朋友。 二、欣赏：听一听交响童话彼得与狼的片段。 1、在美妙的音乐旋律中来认识童话里的人物和动物以及观赏大自然的美景。老师演示课件中音乐童话故事。学生欣赏一遍。 2、好看吗？这个交响童话叫什么？里面的主人公是谁？主人公彼得是怎样的形象？请小朋友表演主人公彼得的形象。要表现出勇敢、机智的少先队员的形象。 3、在音乐里分别出示小动物的片段。学生创编动作。 4、作曲家在交响童话中，将不同的乐器

12、表现不同的人物、动物。 5、老师提问：你们知道彼得的形象是用什么乐器演奏的？ 6、老师出示音乐游戏。介绍并讲解：上面有哪些乐器？下面是谁？谁能玩这个游戏。请两个小朋友上台来做游戏“点击”乐器，然后说出小提琴代表少先队员彼得。长笛代表小鸟。从音色中辨别人物和动物。三、说一说：分辨每种乐器演奏所代表的人物形象1、让我们通过音乐游戏来了解。2、这首交响童话好听吗？叫什么名字？3、你最喜欢什么乐器模仿哪个角色的音乐？四、编一编：你能听音乐，根据不同的角色编创人物、动物动作？除了听音乐创编动作，你还想用什么方式创编？1、分配角色表演 2、谁今天还能想出新的表现方法？（编写童话故事） 五、想一想：这个童话

13、告诉我们什么道理？只要团结起来，勇敢而机智的进行斗争，任何貌视强大的敌人都是可以战胜的。（每个学生写出自己的想法）。鼓励学生互相交流。在全班面前，学生之间互相交流。 六、小结板书设计教学后记城西镇中心小学四年级音乐备课簿备课时间上课时间课时编号复 备 栏教学内容学唱歌曲绿色的祖国教学目标1、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲绿色的祖国，了解演唱形式。 2、欣赏森林水车，让学生感受水车轮子转动的声音。教学重点让学生在会唱的同时了解歌曲的演唱形式。教学难点初步表现歌曲的意境，演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地演唱。教学准备钢琴、录音机、多媒体教学过程一、师生问好、发音练习二、导入：1、你们

14、有没有见过小树林？还记得它的特点吗？2、小树林中，最抢眼的是什么颜色？为什么是绿色？3、你们能描绘一下不同季节的小树林吗？4、展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。 三、学唱新歌： 1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感， 2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。4、有感情地演唱歌曲，演唱哟应注意音准，速度和节奏。四、欣赏森林水车1、我们用歌声表达了绿色的祖国，现在我们体验一下绿色森林中，水车轮子转动的美妙的声音。2、听赏森林

15、水车3、跟着音乐感受水车轮子转动的声音。五、音乐游戏1、教师宣布游戏规则：我们一起来做个游戏，好不好？个游戏的题目叫做找一找。老师这儿有只可爱的流氓兔，过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。老师还要请一个小朋友来找一找，小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不是用目光（眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越远，歌声、拍手声越响；离玩具越近，歌声、拍手声越轻。明白了吗？希望大家要遵守游戏规则。 2、教师总结：离玩具越远，我们的歌声就变强，而且是（）变强，还可以用哪个词。对了，是渐渐变强，所以我们

16、就把这个变化叫做渐强，它是这样表示的。你还能想出用怎样的图形来表示呢，也可以用一组图形来表示。反过来，谁来说说看？（声音越来越弱）。也来画画，好吗？谁来用你的手势来表示渐强渐弱。3、结合游戏来演唱歌曲绿色的祖国六、课堂小结：（略）板书设计教学后记城西镇中心小学四年级音乐备课簿备课时间上课时间课时编号复 备 栏教学内容 学习歌曲银色的桦树林 欣赏第一交响曲第三乐章教学目标1、 学习歌曲银色的桦树林，感受大自然的美。2、 运用歌声，体态律动表达无限深情的心情。3、欣赏第一交响曲第三乐章。教学重点学习歌曲，运用声势、体态律动为歌曲伴奏。教学难点 切分节奏的掌握教学准备 钢琴、录音机、多媒体教学过程一

17、、组织教学：学生听音乐进教室：孩子们让我们随着欢快的音乐进入教室。二、节奏游戏：放课件：哎呀孩子们真高兴，你们看谁在看着我们呢？看看它给我们带来了什么礼物？（出示课件）1、课件中出现叫卖的声音“约豆腐”这是什么声音。谁能模仿一下，这三个字中谁的音又长又重？2、 师：在生活中也有这种节奏的语言，你来想一想，如果想出来告诉老师。3、师：这种节奏在音乐中是这样表示： （出示课件）三、学习歌曲：1、学生欣赏歌曲，感受歌曲的旋律同学们的表现真出色，现在你们放松一下，我带你们到“加拿大”去旅游，你们听他们用音乐欢迎我们呢。（学生听音乐）2、听到音乐感受到了什么？你想用自己喜欢的方式来表现出来吗？3、用柯尔

18、文手势感受歌曲音高的位子。4、随琴轻声唱歌词，学生边唱歌词边加入拍手。5、学生随着琴完整的唱歌词。四、表现歌曲你们想为歌曲加入什么？（学生加入打击乐、舞蹈律动来表现音乐）1、全班展示，孩子们让我们随着音乐跳起来吧。2、老师示范动作。3、师生展示。（你喜欢哪一种动作把它加入到你创编的动作中去）五、欣赏第一交响曲第三乐章1、同学们表现的非常好，现在请大家休息一下，听赏一首乐曲第一交响曲第三乐章；说一说乐曲表现了什么情绪？2、熟悉一段书上的旋律，并用不同的速度演唱，你觉得音乐情绪上有什么样的变化？3、跟老师用三部轮唱的方法唱一唱。六、小结板书设计教学后记城西镇中心小学四年级音乐备课簿备课时间上课时间

19、课时编号复 备 栏教学内容 学唱歌曲采金秋教学目标1、学唱采金秋歌曲，观察秋天，激发学生生活的情感进行表演。2、欣赏“丰收歌”，学跳丰收舞。教学重点采取小组合作学习方式，培养学生的合作精神和主动意识。教学难点唱好后十六分音符及下滑音，学跳丰收舞，即兴表演采金秋教学准备 钢琴、录音机、多媒体教学过程一、欣赏“丰收歌”1、律动：同学们，请你们听着音乐跟老师一起跳起来吧（音乐：“丰收歌”。2、谈话：你们跳完后，对音乐有什么感受？描写了什么场景？二、新授采金秋1、引入：你们看到了那么多美丽的景色，今天我们一起去采金秋吧。2、聆听范唱，了解节拍及乐曲的基本情绪。3、我们用拍手的方式伴奏。4、随乐用la哼

20、唱两遍。5、随乐学曲谱、视唱。6、朗读歌词，随乐唱词。三、歌曲艺术处理。1、小组讨论处理方案。2、交流、讨论、实践。3、综合讨论意见，是总结：第一和第三乐段要唱得欢快而有弹性，第二乐段要唱得连惯二抒情；吐字要轻切、清晰。以表达对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。 4、各组按要求联唱，并展示。 5、创作不同节奏型为歌曲伴奏。四、拓展1、按“起承转合”填空创作歌词。演唱自己作品。2、交流研究性学习成果。3、鼓励学生针对歌曲很多方面提出自己的看法和疑问。4、收集或自己创作有关秋天的音乐。五、结束。板书设计教学后记城西镇中心小学四年级音乐备课簿备课时间上课时间课时编号复 备 栏教学内容学习歌曲恰利利恰利教

21、学目标学习印度尼西亚民歌恰利利恰利，感受劳动歌曲的音乐特点。并能用简单的动作表现劳动场景。教学重点通过体态语言、乐器演奏表现出歌曲的愉快情绪。教学难点歌曲的二声部合唱要配合得和谐、自然。教学准备钢琴、录音机、多媒体教学过程一、导入新课1、课件创设情景（旅游观光车）2、游戏：打击节奏3、风光片：印度尼西亚4、学生交流平时对印度尼西亚的了解与观后感。二、学习新歌1、范唱歌曲恰利利恰利2、学生交流对歌曲的情绪特点以及节拍特点的感受。3、用特征节奏为歌曲伴奏，加深对歌曲旋律的感受。4、学生自学歌曲前半部分，对歌曲衬词有困难的教师进行帮助。5、学习合唱A、聆听歌曲二声部，说出旋律特点。（在模仿什么？）B

22、、学生跟着动画演示和音乐，表现耕田和撒种的劳动场景。C、学生用竖笛自学二个声部的旋律。D、学生分成二个声部，随着音乐，用律动（耕田与撒种）、竖 笛与律动、二声部竖笛合作。E、合唱（师生合作）6、完整演唱歌曲，学生载歌载舞，部分学生用竖笛伴奏。三、小结下课板书设计教学后记城西镇中心小学四年级音乐备课簿备课时间上课时间课时编号复 备 栏教学内容 学唱丰收之歌教学目标1、 用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱丰收之歌，表达丹麦百姓对美好生活的憧憬。 2、学跳集体舞丰收之歌教学重点理解歌曲内容，能用优美、柔和、自然的声音准确、有感情的演唱歌曲。教学难点用柔和、连惯的声音歌唱丰收之歌，唱好

23、一音多字处。教学准备钢琴、录音机、多媒体教学过程一、组织教学。听音乐进入教室，师生问好！精彩三分钟。二、读谱知识。1、出示课件：视唱歌谱2、观察、思考、探讨：这几个小节同我们以前认识的有什么不同？三、教学新歌丰收之歌1、情境导入。（课件出示）猜猜这是来到了哪儿？（丹麦）是什么美景？请听丰收之歌2、聆听范唱，了解节拍及乐曲的基本情绪。3、我们用拍手的方式为他们伴奏。4、随乐用la哼唱两遍。5、随乐学曲谱。6、朗读歌词。（要饱含对家乡的热爱之情）7、随乐唱词。四、创编集体舞1、根据歌曲的特点，创作几个简单的动作，分组编排集体舞。2、各组展示。五、音乐游戏：1、全班同学分成两大组，先后离开坐位围成两

24、大圈，边唱边跟着领头的小朋友做动作，歌声形成卡农式，最后各大圈又回到自己的坐位结束2、布置家庭作业：在美丽的秋天里，你喜欢什么？是果园的水果？动物园的动物？公园里的花朵？-请同学们根据自己喜爱，把它画在书上，课后给大家说一说，另外，希望同学们利用休息时间到公园、郊外寻找一些树叶，经过自己剪贴，制作一幅精美的艺术作品，为它选上一段音乐，或配上几句歌词。六、课后小结板书设计教学后记城西镇中心小学四年级音乐备课簿备课时间上课时间课时编号复 备 栏教学内容学唱我们的田野教学目标有表情地演唱我们的田野，使学生感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐诸表现手段为塑造音乐形象作用，激发学生体会一首乐曲（或歌曲）如

25、果其速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。教学重点通过以上的演唱，进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。教学难点那个学生在演唱时用宽广、优美的声音演唱。教学准备钢琴、录音机、多媒体教学过程一、常规教学1、师声问好2、发声练习 ：进行气息训练-做数冬瓜的游戏。二、唱 一 唱教师展示板书后，用教鞭指谱视唱，并指出本练习也是后半拍起唱的，同时出现连音线，使第二小节和第四小节的“5”时值增长，唱成二拍半。 视唱时，先放慢速度，让学生充分体会一下后半拍起唱的特点，然后再加快速度视唱。 三、感授新课 1、练习曲谱教师用钢琴弹奏曲谱1.5段,(全曲较长,时间不允许一一弹奏)学生随琴声出拍认

26、真默唱1、5段曲谱。 2、练习歌词 （1）我们的田野是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。江山如此多骄。 （2） 分析歌词，探讨如何唱好本歌 （3）提问、讨论：同学们，请大家想一下，既然歌曲如此生动、优美，那我们应该如何演唱好我们的田野这首歌呢（主要从力度、速度、呼吸、咬字，情绪等方面入手。） （4） 教师播放录音1、5段,学生认真细听,(利用空白磁带先录好1、 （5） 教师指挥，学生有表情地演唱全曲。 3、学唱歌曲 （1）先学生自学歌曲，跟琴轻唱歌曲。 通过一遍学唱，把感到困难的乐句提出来。老师和学生一起解决难唱的乐句。可以通过听音、听唱、模唱等形式进行学唱。 （2）再轻轻跟唱。 （3）要求：A：能唱准歌曲的旋律 B：能用歌声准确表达歌曲中的连音和断音，次听音乐，进行比较。 4、巩固练习 （ 1）分组来演唱。 （2）分领唱齐唱进行表演。三、小结板书设计教学后记