1、一年级综合实践教案教孩子学会怎么玩儿对于一年级的孩子来说,“综合实践活动”也好、“做中学”也好,都是玩。在玩中学,在学中玩,这是一年级综合实践活动的特点,科技咨询不是要在孩子的玩耍中教育孩子。在一年级以游戏和活动为主,营造乐学、合群的良好氛围对孩子的成长发育是十分有利的。儿童都愿意参加游戏,只有遵守规则才能玩好。从小在游戏中形成遵守规则的习惯,长大了就会成为守纪律的人。其实成人做事、做人都要遵守做事、做人的规则,要遵守法律,遵守纪律,这和玩儿的时候遵守游戏规则是一个道理。在一年级的活动资料里,有小水滴找妈妈、地球的姐妹等棋类游戏,这些游戏都制定了规则,这些规则城有不少科学内涵。玩这些游戏,搞清
2、楚这些规则,也就搞清楚了有关的科学原理。人类从事的技术活动要遵守自然界的规律,不然就不能成功,这是技术的科学属性,也是劳动技术教育的精髓。对于一年级的孩子来说,设计与制作也是玩耍。“做个玩意儿玩一玩”,有的孩子就做出来了,有的孩子却做不出来,为什么?会不会“玩儿”是关键。当孩子做不出来的时候他的心里是很着急的,要诱导孩子从中体会到怎样摸索制作的正确方法“学会怎么玩儿”,这是综合实践活动里的劳动技术教育,这就是做中学,当孩子经过努力做成了“神舟”模型的时候,他会得到成功的喜悦,也就等到了教育。人类从事科学探索和技术发明活动,更要遵守科学和技术的基本规律要实事求是,要有一个坚定的信念实践是检验真理
3、的惟一标准。对于一年级的孩子来说,在玩中探索动画片的原理,研究水、火、冰的一些规律,探讨发明的“定一定”方法,都是从事初步的科技活动。让孩子在这种“玩儿”当中直接体验到“只有按照规律办事才能成功”“只有实事求是才能成功”,诱导孩子学会怎样“玩科学”,潜移默化地对孩子进行养成教育,比获得具体的科学知识更重要。1、冰、水、火活动目标:1、培养学生通过实验认识道理的意识:让学生在实验过程中,分清哪个是吸热物体,哪个是放热物体,以及吸热物体与放热物体的摆放位置。2、培养学生的动手实验能力、对实验的观察能力和初步的分析判断能力,培养学生相信趔来自实践和认真细致的科学态度。活动课时:1-2课时活动重点:分
4、清在热传递过程中的吸热物体与放热物体,了解把吸热物体放在放热物体的上面的摆放方式。活动过程:一、 板书导入二、 活动一教材、中把汽水与冰放在一起,过一段时间后,哪个汽水凉得最快?小组讨论,交流汇报。冰块放在汽水上面时,汽水凉得最快,冰块吸收了汽水的热,汽水变凉了,是放热物体,吸热物体要放在放热物体的上面才行。三、 活动二引导学生看图:哪锅水能烧开?学生独立观察后,小组讨论,交流看法,提出个人见解。汇报结果:图中水能烧开,图中的水热不了。讨论:为什么图能烧开水,图中的水热不了。小结:在烧水过程中,水是吸热物体,炉中的火是放热物体;吸热物体要放在放热物体的上面,图的水才能烧开。讨论:(1)烧水中的
5、锅把热传递给了谁? (2)取暖用的暖气片,就装在装在房间的上部还是下部? (3)用来制冷的空调,要放在房间的上部还是下部?四、延伸:纸锅烧水讨论:在约盒烧水过程中什么是吸热物体?什么是放热物体?纸盒起什么作用?点烧纸盒能着火,而烧水纸盒为什么没有点燃?小结:水是吸热物体,酒精灯的火焰是放热物体,纸锅是传热物体。直接点纸时,很容易达到纸燃烧的温度易点着,用纸锅烧水时,水和纸锅的温度是一样的,就是水开了也只达到100摄氏度,还是没达到纸的燃烧温度,所以纸锅没有燃烧。五、 举一反三:冰和水怎样吸热六、课堂小结2、眼睛与动画片活动目标: 1、通过活动,使学生知道动画片是怎么动起来的,激发学生探究兴趣,
6、接着动手能力。2、通过学生亲身体验,加深其对新知识的理解,使经验提升为认识。活动准备:教师准备:自制动画片,扇子一把。学生准备:剪刀、胶水、彩色笔。活动重点:使制作好的动画片产生动感效果。活动过程: 一、导入在家都看过动画片狮子王吧,动画片里的辛巴是怎么动起来的呢?你们知道吗?今天我们一起来探索眼睛与动画片。观看教师制作的动画片。二、自制卡通片1、阅读本篇活动资料上的制作。2、教师演示制作过程。3、分组讨论制作方法。4、学生交流汇报讨论结果。5、教师总结概括:剪粘卷推拉6、学生自制卡通片(1)初步实践做的方法理解做的方法。(2)观察两幅图中的小熊猫有哪些地方不同。(3)学生动手制作。三、拓展延
7、伸1、卡通片中的熊猫为什么会动起来呢?我们一起来探索这个秘密。2、看教室里的国旗10秒钟,马上闭上眼感觉眼前有些什么?扇子看10秒后,又马上闭眼,感觉一下眼前又有些什么?3、总结:我们看了国旗和扇子后,眼前立即有国旗和扇子影像,像这样人看物体时,能把物体的影像暂时留在视觉中一会儿叫“视觉暂留“。卡通片所画的连续动作画面一秒钟大约播放18-24幅,画面在视觉中不断闪烁变化,看上去画面就会动起来。4、思考:画片中的小熊猫为什么会动起来?(1)分组讨论(2)交流汇报四、举一反三自己画新卡通片五、总结制作动画片要有认真的态度,吃苦耐劳的精神。3、读写姿势红绿灯活动目的: 1、引导学生认识生活中某些约定
8、俗成的规定,让学生知道“和田12创造技法”中“定一定”的技法。2、指导学生完成读写姿势红绿灯的制作,在做做试试的游戏活动中,让学生知道“红绿灯”放在面前的最佳位置,能提醒人们纠正不正确的读写姿势。3、通过了解生活中的一些实物,进一步认识“定一定”的用途,激发学生进一步探究、创造的兴趣。活动准备:音乐磁带,读写姿势红绿灯材料。活动过程: 一、看一看、说一说,初识“定一定”技法1、教师出示图片,学生回答:图中哪个小朋友的读写姿势好?为什么要有正确的读写姿势?2、小结:为了保护小朋友的眼睛和使其身体健康成长,教师规定学生要有正确的读写姿势,这就是“和田12创造技法”之一的“定一定”的技法。二、做一做
9、、试一试,找出“红绿灯”放在面剪报最佳位置1、情景引导,激发兴趣有位同学平时读写姿势不太正确,听了教师的话后总是马上改正,但过不了一会儿,他的眼睛与书本又靠得很近了,怎么办?2、了解读写姿势红绿灯的制作过程。3、学生制作,教师指导。4、学生交流:“红绿灯”放在面前的什么位置最合适?、小结:“读写姿势红绿灯”帮助我们有了正确的读写姿势,保护了我们的眼睛,我们把这种规定叫做“定一定”。三、创设情景,找一找生活中的“定一定”、出示情景图,学生思考。、小组讨论,找出生活中的“定一定”、交流,师生互评。四、举一反三“定一定”的用途、活动资料,学生思考。、开展讨论,交流,小结。五、总结总结学习内容,回家完
10、成一个有关“定一定”的小设想。、怎样交朋友活动目的:、通过活动使学生知道什么是朋友。、通过活动使学生初步知道交朋友的原则是互相帮助,共同进步。活动过程:1、找朋友,感受找到朋友的愉快。让我们跟着音乐一起唱起来动起来。2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。出示视频实录三段:(1) 一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。(2) 喝水时,一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。(3) 小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。 为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?(讨论)3、说说自己的好朋友。谁愿意告诉大家,你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。交
11、了这么多的朋友,你心里感到怎么样?5、师小结:朋友多了就会觉得觉得快乐,我们班的小朋友都有礼貌地交朋友,有的和好朋友共同学习,有的互相谦让,有的帮助别人,只有这样我们才会有许许多多的好朋友。6、发散幼儿思维:那么除了人类是我们的好朋友,在大自然中还有谁是你的好朋友?7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作,增进朋友间的友谊。8、现在和你的朋友一起去外面找找看,还有什么也是你们的好朋友。5、小三角的脚印活动目标:1、 指导学生直观感受平面图形的组成和分解。2、启发学生积极思考,培养学生创造能力和竞争意识。3、锻炼学生的动手能力,培养学生的审美情趣。活动准备:剪刀、
12、直尺、白纸活动重点:让学生知道图形组合的奥妙,利用三角形摆出自己想像的图案。活动过程: 一、导入今天老师给你们带来了一位新朋友小三角二、小三角出生1、画出图形。2、学生用剪刀剪下所画的三角形。三、小三角学走路1、用手中的小三角拼出图形,比一比,看谁拼得好?2、指定一个图形,全班一起拼,看谁拼得好?3、想一想:两个小三角还可以拼出什么图形?四、小三角的脚印1、全班拼图比赛。独立完成。2、小组合作创作一件你们喜欢的拼图贴在白纸上,涂上色,然后给作品起个名字。3、作品展。6、娃娃床教学目的: 1、让学生了解到除了自己家乡的床之外,世界上一些其他国家或地区的小朋友睡的是什么样的床,人在海洋上和太空上怎
13、样睡觉。2、让学生用纸、泥或者其他材料玩具小床以培养学生动手能力和操作技能。3、培养学生的学习兴趣和创造能力。教学方式:群学和个人制作相结合。教学准备: 泡沫板、纸板、装饰纸、可乐瓶、布、针、线、泥等。教学过程: 一、导入1、同学们,你们睡的床是用什么做的?(木头、铁管)2、看一看,其他地方休息睡觉的床与我们的床有什么不同?二、基本活动1、学生看活动资料。2、讨论加深学生对使用不同床的原因的理解。(1)婴儿在摇篮中容易入睡。(2)竹床:我国南方盛产,由于空气潮湿,天气多雨,床面用藤等编成床,通风良好,防潮防病。(3)土炕:北方气候干燥,冬季寒冷,把炕和灶连在一起,利用做饭的余温暖炕。(4)草床
14、:日本、朝鲜气候潮湿,以稻米为主食,用稻草制成榻榻米,睡着比较柔软。3、北极的人住在什么样的房子里面?他们睡在什么样的床上?4、宇航员怎样睡觉的?5、小结:世界上有各种各样的床,但这些床都有一个共同的特点,它们都是人们育分发挥自己的智慧制造出来的。三、学唱儿歌1、学唱儿歌娃娃床2、这首儿歌是什么意思?四、制作娃娃床1、讲解制作步骤。2、学生动手制作。3、展览。五、延伸你准备制造什么样的床,让大家的生活更加美好?想象一下,与大家说一说。六、课堂小结今天我们认识了哪几种床?还学了什么?7、 认蔬菜教学目的:1、通过活动,使学生学会认真观察身边的事物。2、通过日常生活和各种课外读物,让学生了解有关蔬
15、菜的知识,并养成良好的饮食习惯。教学形式: 分组活动,小组汇报教学内容:活动过程教师活动学生活动导入蔬菜里含有很多维生素,对身体有益,你们都吃过哪些蔬菜?板书课题。引起兴趣,导入本课基本活动请同学们猜一猜,如果你是个爱吃蔬菜的孩子,一定能猜出答案的,快来猜猜吧!激发兴趣,培养观察力延伸活动刚才的谜语为什么大家都能猜出来?同学都吃过,而且谜语告诉我们这些蔬菜的样子或颜色。通过对颜色和图形的认识,加深对蔬菜的认识。举一反三小组讨论,学生自己表述,教师展示图片,讲解图意,课堂总结培养学生的语言表达能力、创造性思维和良好的饮食习惯。8、小水滴找妈妈教学目的:要学生关心水的蒸发和水的三态,把生活中的现象
16、作为研究性学习的课题。 通过游戏学习水的三态变化知识。教学内容: 一、基本活动:谁是不水滴的妈妈1、通过图片激发学生思考:小水滴飞了,飞到哪里去找妈妈去了?要孩子看彩色照片,想像水的三态变化。2、要孩子自己参考图片,讲自然界水的变化,要充分利用封底的彩色照片。二、延伸活动:小水滴旅行棋1、这是科学游戏,游戏的规则。2、游戏规则里包含不少水的三态变化,要学生一边玩一边体会。 三、举一反三:小水滴为什么变酸了1、酸雨是环境污染造成的,是和烟尘有关的。2、初步认识酸雨的危害。9、地球的姐妹教学目的:通过游戏活动培养学生遵守游戏规则的习惯。游戏规则是九大行星的位置确定的,要树立按照自然规律办事的意识。
17、教学要点:基本活动:地球妈妈的姐妹按照九大行星的排列顺序玩儿游戏。激发学生对网络上行星消息的兴趣。延伸活动:星际旅行棋制作滚筒。学习游戏规则。玩游戏。举一反三:来自网络的消息阅读本篇活动资料。查找有关天文和航天的信息。10、我喜欢的笔教学目的:通过观察、思考、制作,使学生学会应用“加一加”的创造技法。通过活动使学生具有一定的创新意识和创新思维,提高学生的创新能力。教学重点、难点:学会就用“加一加”的创造技法,提高学生的创新能力。教学准备:平时我们用的各式各样的笔,我们常用的生活用品。教学方式: 教师指导,分组活动。教学过程:谈话导入从上学第一天起,我们就和笔交上了好朋友们,它天天伴随着我们成长
18、,现在谁愿意把你最喜欢的的笔拿出来介绍给大家听一听,并且说一说为什么喜欢它?二、基本活动:“加”出来的新产品1、比一比,说一说2、想一想3、画一画三、延伸活动:“多用笔”的妙处、它们是谁和谁的结合物?除了写字画画外,还有什么用?、用还见过类似的笔吗?、小结:这些笔都是一物多用,给我们的学习和工作带来了很大的方便。四、举一反三:你能为它加什么、想一想、画一画、做一做。、小组讨论:日常生活中,哪些物品可以跟其他物品组合在一起变成新物品,使其多种功能?、以小级为单位设计新物品。五、课堂小结回顾本节课的活动。我们设计创造的这些物品都是运用了“加一加”创造技法。11、找春天教学目的: 1、通过“找春天”
19、综合实践活动,使学生知道青天是希望的季节,能感受大自然的美丽,感受生命的顽强,激发学生热爱自然、热爱生活的美好情感。2、使学生开始学习走向生活、走向社会、观察大自然、观察生产劳动,培养学大胆探索和勇于实践的精神,初步培养观察、合作、调查等能力。3、使学生学习向老师和同学自己的观察、调查的情况。教学准备: 准备有关春天的图片,儿歌,音乐。教学过程: 一、创设情景,激发兴趣同学们,春天到了,小草发芽了,果树绽开了花,小燕子兴冲冲地回到了家,小昆虫也伸着懒腰起床了二、启发提问,明确目的1、提问:春姑娘来到了我们的身边,你是从哪些事物中感觉到的?2、我们今天从自己的身边开始找春天,在春天里,你们看到了
20、什么?听到了什么?3、哪位小朋友虽一首有关春的歌或跳一个有关春天的舞?三、布置任务,提示注意1、在这么多的内容中,你最想到哪里去找春天?2、布置任务:小组分工,观察,参观,收集资料,记录。3、注意事项:仔细观察,用眼看,用耳朵听,用心感受,文明,安全,不做危险和不文明的游戏。四、小组交流、汇报1、你在活动中,看到了什么?听到了什么?了解到了什么?2、你是通过什么方法找到春天的?3、通过找春天,你有什么感受和想法?4、小组选代表汇报,要求:态度大方,声音响亮,说话完整。五、小结、举一反三12、小小标志作用大教学目的: 1、通过认一认,说一说以及动手设计,激发学生的学习兴趣,培养学生动口、动手、动
21、脑,初步培养学生观察周围事物的能力,想像能力,思维能力和创新能力。2、通过活动,使学生识别一些交通标志,公共服务标志和体育标志。3、通过活动,教育学生遵守交通规则,注意安全,热爱祖国,做一个遵纪守法的小公民。教学形式: 教师引导和学生议论。教学过程: 一、导入 今天来学习12课小小标志作用大。 二、基本活动 1、认一认 交通标志:遵守交通规则是最起码的社会公共道德,遵守公共道德,避免交通事故。 公共服务标志:为今后的学习和生活带来方便。 体育标志:北京举办的29届奥运会,是中国人的骄傲和自豪,要积极参加体育锻炼。 2、说一说我们的工作和生活都离不开这样的标志,不能损坏公共标志。三、标志知识知多
22、少四、举一反三学校是我们每天生活、学习的地方,学校经常开展体育活动或文艺演出活动,为学校的这些活动设计一个标志。五、课堂小结本节课我们学习了什么?13、考考你的记忆力教学目的: 1、培养学生对记忆的认识,让学生知道记忆的重要性。 2、了解一些记忆的简单方法,并通过练习加深体会。 3、训练学生的语言表达能力。教学内容: 1、记性并非天生的,而是可以培养出来的,在生活中,学习中没有记忆就难以积累知识。 2、观察是记忆的重要前提,观察要全面、细致、准确,能能提高记忆的水平,两者是相关的。 3、四种方法: (1)默记法(记下10种物品) (2)故事法(我上学去,把人和物编成故事,就比较容易记住) (3
23、)补缺法(在轮子上加上物件,帮助回忆) (4)观察法(要求看出有何变化,多了什么,少了什么)教学过程: 一、准备1、问:日常生活离不开记忆,能不能告诉老师,你平时是怎么记住一些知识的?2、小组交流,汇报。3、你认为哪种方法好?二、游戏1、传话:我的头脑很聪明,我能把象棋学好。2、儿歌:我的脑袋虽然小,知识装得真不少。勤动手来勤动脑,你问什么都知晓。三、资料1、看谁记得多。2、培养记忆力的方法。(1)默记法(记下10种物品) (2)故事法(我上学去,把人和物编成故事,就比较容易记住) (3)补缺法(在轮子上加上物件,帮助回忆) (4)观察法(要求看出有何变化,多了什么,少了什么)3、小结14、怎
24、样保存冰棍教学目的: 1、培养学生积极思考,自主解决实际问题的意识。 2、通过研究怎样保存冰棍,培养学生研究问题、思考问题的能力,自己设计实验从中获得知识的能力。 3、了解怎样保存冰棍的知识方法。教学重点:使学生了解保存冰棍的知识和方法。教学难点:怎样使学生自主研究,难过感悟,理解保存冰棍的方法。教学过程: 一、基本活动:哪根冰棍化得慢 对小笨猪、大笨狗、机灵猴的三种办法进行实验。 如果使用一台大钟计时,可以明显看出机灵猴的办法最好。延伸活动:保修冰棍子的秘密通过2个实验研究小笨猪的问题:风扇吹得不是凉风? 为什么让我们觉得凉快?我们身上都有汗水,汗水在风扇吹的风的作用下带着热跑了,我们才觉得
25、凉快。 通过3个实验研究大笨狗的问题: 通常,棉被里的温度和室温是差不多的,把包好了的冰棍和温度计一起放在棉被里,里面是冰冷的,温度在0左右,把手放在棉手套里,过一会插进温度计,里面是暖和的,温度达到20-30。 三、举一反三:为警察叔叔送冰棍的难题 要学生自己想办法,越多越好。15、体育拼图教学目标: 1、指导学生直观感受平面图形的组成和分解。 2、启发学生积极思考,培养学生创新能力和竞争意识。 3、锻炼学生的动手操作能力,培养学生的审美情趣。教学方式:小组讨论拼摆,全班进行拼摆比赛。教学准备:剪刀、直尺、白纸教学重点:让学生感受拼摆图形的乐趣,利用图形摆出自己想像的运动姿势。教学过程:活动导入 今天我们利用长方形和圆形摆出各种有趣的运动造型,比一比哪些同学拼摆得像。 二、活动开始 1、人体骨骼的诞生 2、用剪刀剪出长方形和圆形。 3、全班拼摆。 4、长方形和圆形还能摆出什么姿势? 三、体育拼图 1、全班进行拼图比赛,学生任选姿势,独立完成。 2、小组合作,发挥想像创作一个令大家满意的体育运动姿势,贴在白纸上,涂上色,起个名字。 3、作品展示:评出最佳创作奖、友谊使用奖。
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