1、640个经典室内破冰游戏室内破冰游戏1.串名字游戏 游戏方法: 小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,第二名学员轮流介绍,但是要说:我是*后面的*,第三名学员说:我是*后面的*的后面的*,依次下去,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。 分析:活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解 2。面对面的介绍 游戏规则:将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互自我介绍。 注意事项: (1)排成相对的两个同心圆,边唱边转,内外圈的旋转方向相反。 (2)歌声告一段落时停止转动,面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时,游戏继续进行。
2、3。我是谁? 活动目标: 1。协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我。 2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。 活动程序: (一)教师发给每位学生一张A4影印纸。 (二)学生两两分组,一人为甲,一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴) (1)。甲先向乙介绍自己是一个什么样的人,乙则在A4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟. (2)。教师宣布活动的规定为:自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点. (3)。五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录。 (4).五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸张,在背面的右上角签上自己的名字.然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨
3、论介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?。两人之中须有一人负责统整讨论结果。 (三)学生三小组或四小组并为一大组,每大组有六至八人。 (1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。 (2)。分享后,教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解,于纸上写下我欣赏你,因为。写完之后则依序向右转,直到签名纸张传回到本人手上为止. (3)。每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。 (四)全班学生回到原来的位子 (1)。教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与
4、收获。 (2)。教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。 4.铁钉 说明:请问有没有人玩过这个?不是要大家吞铁钉,请放心.请将12根铁钉放在铁钉头上,不可以碰到木头,脑筋急转弯的答案就不必了.可能和不可能都是答案之一,取得共识就好。另外,说明一下,铁钉盒只是为了装铁钉方便,没有任何蹊跷,各位不用研究了。 规则:(1)。不可以使用外力 (2).不可以使用暴力 (3)。不可以使用念力 (举例): 1). 答案很重要,但刚才的过程更重要 2)。 到底可不可能,会不会因为别人的一句话,你就受影响? 3)。 或是自己就认为不可能,所以它永远都没有机会? 4). 会不会因为自己的一句话就让别人觉得不可
5、能? 5。大树与松鼠 适合人数:10人以上 材料及场地:无 适用对象:所有学员 时间:5-10分钟 操作程序 1)。事先分组,三人一组.二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。 2)。培训师喊”松鼠,大树不动,扮演松鼠的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目。 3).培训师喊”大树,松鼠不动,扮演大树的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目。 4).培训师喊”地震,扮演大树和松鼠的人全部打
6、散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目。 6。分组游戏 1)。寻找对象: 第一步:学员围成一个圆圈组织者说LOOKUP、LOOKDOWN、LOCK-学员看上、看下,然后用目光锁定对面的一位同学,当两人的目光相对时,则拍手、出场交谈交谈3分钟-没对上的继续。 第二步:学员分列两行,结对的伙伴面对面站立各自后退5米-蒙上眼罩-发出声音,寻到对象(不可用学员名字、公司名称) 2).左、中、右 组织者问以下问题: 早上起床时,是从左边下床?右边下床?-从左边下床的站左边,从右边下床的站右边,记不清的站中间 早上穿鞋时,先穿左边
7、的鞋?先穿右边的鞋? -先穿左脚的站左边,先穿右脚的站右边,记不清的站中间 以此种办法将学员分成三大组。 3).谁是勇士? 如果依上法分成的三组人数悬殊过大,则继续分组,按以下办法: 请大家自由组合,寻找另外两位与自己相象的伙伴,分成三人一组. 然后提问: (1)。谁愿意第一个站起来? (2)。谁愿意第二个站起来? 由此,将学员分成三批。 7.猜猜我是谁 目标:使初步认识的队员再次彼此认识 道具:不透明的幕布一条 规则: 1)。参加的人员分成两边 2).依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己 3).训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员,分组蹲下 4).第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前,
8、隔着幕布面对面蹲下,训练员喊一,二,三,然后放下幕布,两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本组。 5)。第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下,训练员喊一、二、三,然后放下幕布,两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号),以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本分组。 6)。活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。 引导讨论: (1).各位如果继续玩下去谁会赢?那谁会输了? (2)。我们所设计的这个游戏是no loserno winner (3).那这是什么意思,也就是双赢的概念 注意事项: (1)。选择的幕布必须不透明,以免预先看出伙
9、伴而失去公平性及趣味性。 (2)。成员蹲在幕布前,避免踩在幕布上,以免操作幕布时跌到. (3).训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。 (4)。组员不可离训练员太近,以免操作幕布时产生撞击。 (5)。组员叫出名字时间差距短,训练员须注意公平性。 (6)。本活动不适用于不熟悉的团队。 变化: (1)。可增加幕布前代表人数; (2).可让组员背部贴紧幕布,另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。 (3)。可在排球场进行,以海滩球互相投掷时,需要叫出对方队友姓名或绰号,全部叫完前不可重复。 8。猜变化 概要:猜出排列顺序有无变化的游戏 方法: 1).十到十五位队员全部排好坐在椅子上,而被选出的两个观察者
10、,花一分钟来记下排列顺序. 2).观察员走出室外,其中留在室内的队员趁机交换位置。 3).观察员进来后要说出谁和谁换过位置,先猜中的观察员获胜。 9.代号接龙 内容:这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力,以最快的速度判断自己的所在位置。 方法: (1)。人数在10个人以内最适合 (2)。参加者围成一个圆圈坐着,先选出1人做鬼。 (3)。参加者,以鬼的位置为基准,从鬼开始算来的数字,就是自己的代号,每个当鬼的人都是1号,鬼的右边第一位是2号,依次为3号(4)。游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说”1、2,其意思就是由第1个人传给第2个人的意思。 (5)。2号在接到口令后,就要马上传给任何一个参加
11、者,例:2、5”的话,2当时就是自己的代号,5则是自己想传达者的代号,此数字可以自由选择。 (6).如此一直进行比赛。 (7).如果自己的代号被叫到而却没有回答的人,就要做鬼。 (8).鬼的代号是从1开始,所以当鬼换人的时候,则所有人的代号重新更改。 重点:这个游戏的乐趣与否,乃决定于参与者的反应速度之快慢,所以应当培养良好的灵敏反应. 10.交换名字 内容:这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字,可说是耳熟不过了,但若临时更换名字,可就会觉得陌生了。 方法: (1).人数在10个人最适合 (2).参加者围成一个圆圈坐着。 (3).围个圆圈的时候,自己随即更换成右邻者的名字. (4)
12、。以猜拳的方式来决定顺序,然后按顺序来提出问题。 (5).当主持人问及张三先生,你今天早上几点起床?”时,真正的张三不可以回答,而必须由更换成张三的名字的人来回答:恩,今天早上我7点钟起床! (6).当自己该回答时却不回答,不是自己该回答的人就要被淘汰. (7)。最后剩下的一个人就是胜利者。 11.我们是一家 游戏程序: 1。将全部人员分为几组,分别为A1,A2,B1,B2,C1,C2。每组3-4位成员. 2。先在组内进行学员间的自我介绍,要求是姓名、工作单位、职位和爱好等。然后推举一位小组成员代表小组进行介绍.要求将组内每一位学员的情况介绍完整,还可加上自己的评价。(大家可以提问) 3.当A
13、1小组介绍完,B1、C1小组代表要对A1小组的发言做一句话的评价。(只可以是正面的:如A1小组成员都很年轻,非常有朝气;或者A1小组成员看来经验很丰富;或者A1小组成员都是女孩子,都很漂亮。)当A2小组介绍完,B2、C2小组代表要对A2小组的发言做一句话的评价。以此类推,直到所有小组介绍完毕。 4.每组介绍自己的代表和发表评价的代表不能是同一个人! 5。每组时间不超过2分钟。 相关讨论: 1.你是否容易记住别人?用什么方法? 2.自我介绍和介绍别人,哪一种方法更容易令你印象深刻? 3.你是否善于赞扬别人? 4.你是否善于寻找其他成员的共同点? 12。求你帮帮我目的:使参加者学懂在有需要时主动寻
14、求帮助 时间:10分钟 材料:一条长绳 游戏程序: 1. 这游戏可于室内或室外进行。参加者全部蒙上眼睛,由一位带领者预先用长绳绑着12棵树(室外)或12张椅子(室内),围成一个大圆圈.所有蒙眼者站在圆圈内,用一只手捉住绳子,大家向同一方向围圈走一次.然后,带领者宣布他在圆圈弄一个出口(其实并没有),请大家找这出口。游戏过程中大家不可说话,但若需要帮助可举手示意。 2。 这游戏旨在告诉组员,有时做事不能只靠自己,在有需要时应该主动寻求帮助。有些人可能非常固执,一直不肯举手,带领者可大声提醒他们,游戏将于一分钟后结束,请抓紧时间,赶快举手寻求帮助。 13.你在做什么? 目的:测试组员的记忆力,及是
15、否容易被人影响 时间:10分钟 游戏程序:组员围圈坐,第一个人向右边的人做一个动作,但口中却说出另一个动作.例如,他手中做着刷牙的动作,但右边的人问“你在做什么”时,他要一面继续刷牙,一面回答“我在绑鞋带”,接着,第二个组员就要绑鞋带,右边的组员要问“你在做什么”,他则继续绑鞋带,但口中说“我在放风筝”,如此类推,直至每人轮流玩完为止。 14.浮出乒乓球 目的:考智慧 时间:1015分钟 材料:一支长约6尺可放入一粒乒乓球的胶管、胶杯及大桶水。预先在胶管上钻多个洞 游戏程序:胶管垂直放在地上,底部放置一个乒乓球,水桶距离胶管2至3米。组员要用胶杯盛水倒入胶管内,其他组员须齐心用手(不可用其他物
16、件代替)塞住漏洞,直至乒乓球浮上来. 15.无声胜有声 目的:考智慧及合作性 时间:10-15分钟 材料:一条15米长的绳子、两棵相距约8米的树或灯柱 游戏程序:把一组人分成“蒙眼者”及“沉默者”要想办法指导“蒙眼者”将绳子绑在两棵树上,绳子要离地面4尺.需用时间视年龄而定,年龄越小,需时越长。 16。 放飞机目的:组员互相认识 时间:10分钟 材料:纸和笔 游戏程序:1. 请组员在纸上写下自己的个人资料来形容自己的性格,资料越多越好。但不可写外貌特征,亦不可让别人看到纸上的内容。几分钟后,请组员将纸折成飞机。注意:飞机头不宜折得太尖。 2. 然后组员围大圈站好,带领者告诉他们:现在每只飞机内
17、有一位乘客.请大家合上眼,带领者大叫:“1、2、3、起飞!每人把飞机抛上天,在飞机着陆之前,带领者命令:“接机!”大家马上张开眼及捉住任何一只飞机. 3。 拆开纸飞机后,各人按纸上资料猜测这人是谁,写上那人的名字。然后重复以上步骤。最后大家轮流讲出纸上内容,一齐猜这人是谁。 17。捉住你尾巴 目的:组员互相认识 时间:10分钟 材料:绳、纸和笔 注意事先通知姊妹穿长裤! 游戏程序:1。 组长预先把绳子剪成每条约3尺长,共10条(视乎组员热数而定)。每位组员将绳头束入裤后面的袋或裤头后面,让绳尾拖在四上。 2. 各人在指定时间内设法弄走别人的尾巴,但同时要保护自己的尾巴。 3. 守则: (a)
18、不得用手拿走别人的尾巴或保护自己的尾巴。 (b) 不得坐下或贴着墙走。 (c) 一旦尾巴被人拿走,便算输,须即时出局. 4。 组长可局限组员走动的范围,以增加难度。 5。 这游戏所需人数及空间较多。 18.最佳拍档 目的:训练组员的合作性、警觉性、创意 时间:10分钟 游戏程序:1。 组员坐成一个圆圈,组长在里面发号施令。 2。 当组长指着某人大叫“大象”时,他便用手做成象鼻,左右两旁的人必须立即配合,做出象耳的摸样。 3。 组长可指着任何发号施令,例如:长颈鹿、树、白兔等,各组员必须合作及运用想象力来做动作。 4. 这游戏讲求警觉性、创作力及合作性。组长可从各人的创作力及合作性来决定谁是“最
19、佳拍档“。 19。真真假假 目的:组员互相认识 时间:10分钟 材料:纸和笔 游戏程序: 1. 分给每人4张纸及一支笔,各人分别在每张纸上写下一句有关自己的句子,其中3句是真的,一句是假的. 2。 写完后轮流讲出自己的句子。让别人猜猜哪一句是假的。 20。砌圆大比拼 目的:训练组员的合作性和领悟力 时间:10分钟 材料:多份砌圆(每幅50块) 游戏程序:1。 把组员分为4至5人一组,每组选派一位领袖,有一分钟时间可看砌圆的原幅图画。(组长要把原幅图画收藏好,不可让组员看到) 2. 领袖回到自己的组里,开始指示组员砌出图画.紧记!领袖只可用口叙述砌圆的样子,绝不可动手协助。最快完成砌圆便为胜利者
20、。 21.蜘蛛网阵 目的:组员互相合作 时间:2030分钟 材料:30尺尼龙绳(此游戏需较多空间及时间) 注意事先通知姊妹穿长裤! 游戏程序: 1。 用尼龙绳交错织成一个网阵,(若考虑找两棵树来绑着尼龙绳。)网阵内的每一个空间不等。织好后,叫所有组员站在网前面,解释玩法。 2。 所有组员必须逐一穿过网阵过到另一边,但网阵的每一格只可用一次。组员的身体不可触动任何一条尼龙绳,否则全组人重头开始。 提示:若先让健硕的组员先选较大的一格过了另一边,之后他便可协助其他组员,如抬一些身形较小的组员从较高的一格过网阵。 22。我是谁? 目的:考智慧 时间:10分钟 材料:卡纸、膠纸和笔 游戏程序: 1.
21、两人一组,每人一张卡纸及笔.各自在卡上写一位圣经人物(或名人),千万不可让别人看见,然后将自己的卡纸贴在对方的衣领后面。 2。 调动小组,组员互相发问,对方只可答是与否。最先猜到“自己是是谁”的一组为胜利. 23.心心相连 目的:考智慧 时间:10分钟 材料:尼龙绳(约36寸长) 游戏程序: 1. 组长先将一条尼龙绳头尾打结,并放在其中一个组员的手臂上。请所有组员围圈站着及手牵着手,手臂上有尼龙绳圈的组员亦站在其中. 2。 组员须设法将尼龙绳圈一个转一个,但不得脱手. 24.“运水”摸鱼 目的:考智慧 时间:10分钟 材料:一个半满水樽、10条橡皮圈、6条长绳 游戏程序:1. 组长用其中一条绳
22、围成圆圈,把半满的水樽放在中间,在3尺外用另一条绳围成圆圈,将杯放在中间。 2. 把组员分为两组,每4至5人为一组。他们必须用几条橡皮圈及4条长绳,设法将半满的水樽运到另一个源泉,并注入杯内,水不可漏出。 3。 规则:组员不得站在任何圆圈内,身体任何部分亦不得接触水樽。 4。 组长可计算时间,看哪组最快完成、哪组能将最多的水运到杯内。 5. 可预备多些橡皮圈及长绳。若有足够空间,可两组同时进行,这样会更公平。 25.步步为营 目的:考记忆 时间:20分钟 材料:约10条长尼龙绳、剪刀、牛皮胶纸及一个哨子 游戏程序:1. 组长将尼龙绳围成一个正方形,再用尼龙绳间隔成五格乘五格,每格可容纳一人站在
23、当中,然后用牛皮胶纸弄成两个箭咀贴在正方形外围,一个是入口,另一个是出口。(见图例) 2. 组长应先想好这个迷宫的正确路线。组员一踏入空格内,各人不得作声。若组员踏错格,组长立即吹哨子示意,他必须经由刚才踏过的空格离开迷宫,并让另一位组员尝试。组员不得作声或用笔抄下曾行过的路线,但可用眼神互相提示。 26.他们认识你吗? 目的:认识更深 时间:5-10分钟 材料:10支笔及10张纸 游戏程序:1。 组员围圈或围桌而坐。组长预先将组员的名字分别写在纸上,分给各人。 2. 各人看过卡纸上人名后,写出3句有关他的印象或优点,然后传给下一个人继续写,直至传到“主角”手中为止。 27.谁在我左右/前后
24、目的:进深认识,合组效果更佳 时间:5-10分钟 材料:眼罩14-16个 游戏程序: 1. 将组员分为两组,约78人一组,每人一个眼罩. 2。 游戏过程中不可说话,大家可用两分钟时间,先讨论沟通方法。 3. 各人蒙眼及静默,依出生月份顺序排成一行。 4。 最先排好队而又全对者为胜利队伍. 5。 也可依照高矮、出生日期或姓氏笔画来排队。 28.星光灿烂 目的:发掘组员的领导恩赐 时间:5-10分钟 材料:一条长4050尺的绳 游戏程序:1. 将绳子两端绑好,在地上做成圆圈,各人贴着圆圈外围站好,一齐把地上的绳子造成一个星形。 2. 不只是造星星的外形,里面亦要有绳交错.(见下面) 3。 规则:各
25、人不得放开手中的绳或与别人换位. 4。 组长可从游戏中观察哪一位组员有领导恩赐. 29。脑筋转个弯 目的:考智慧 时间:5-10分钟 游戏程序: 1。 有一个人住在10楼,他每天出门都乘电梯到地下。但当他从外面回家时,他乘电梯必定按“6”字,然后由7楼走楼梯上到10楼。其实也最不喜欢行楼梯,但为何要这样做呢? 答:这人是个侏儒.(提示:在下雨的日子他便不用行楼梯了,因他可用伞柄按击。) 2。 有一个人走入一见酒吧,请侍应给他一杯水.侍应却拔出一支手枪指着他。之后这人连声说“多谢”便离开酒吧。为什么? 答:因这人打噎,侍应听他说话时察觉到,于是用枪吓他一跳,打噎就被医好了. 3。 有一人横尸在田
26、中,旁边除了有一个未被开过的包裹外,便什么都没有。这人是怎样死的呢? 答:跌死的。因这人原打算跳降落伞,但降落伞却不能打开。 4. Anthony & Clara 横尸在埃及一村屋的地上,身上并没有任何伤痕,旁边只有一个破的大碗。他们亦不是中毒而死。那他们是怎样死的呢? 答:干死的。Anthony Clara是两条鱼. 5. 为什么地上有5块炭、一个红萝卜及一个头巾? 答:这些东西是小朋友用来堆雪人的,现在雪已全溶掉了。 6. 一个妇人有两个同年同月同日生的儿子,但他们不是双胞胎。为什么? 答:因他们是三胞胎中的其中两个。 7。 一个男子推车到一间酒店门外时,他发觉自己已破产了.为什么? 答:
27、因他在玩“酒店大亨”。 8。 有一人死后去到天堂,发觉人人都赤身露体,面貌都是21岁的摸样。他到处找认识的人。后来他找到亚当和夏娃。他怎样认出他们呢? 答:亚当和夏娃没有肚脐,因他们是神用泥土造的,不是从母胎生的. 9。 有一个人参加酒会,饮了一杯杂果宾治后便离开。当晚凡在这酒会中饮过杂果宾治的人都中毒而死,但这人却没有中毒,为什么? 答:因毒是放在冰中,这人的雜果賓治没有加冰。 10. 一个人死在田中,手中握着一支断了的火柴,究竟他是怎样死的呢? 答:他与一班人想乘氢气球逃离自己的国家,但中途氢气球因过重而几乎要破,所有人要被迫抽签,抽输的要从氢气球上跳下来!这人便抽输了! 11. 有10个
28、小朋友和10个苹果,每个小朋友拿了一个苹果,但为什么仍有一个苹果留在篮里? 答:因最后一个小朋友将苹果和篮子一起拿走. 12。 一个男子与他的儿子遇上车祸.男子死了,儿子则需要立即动手术。但医生说:“我不敢替他动手术,他是我的儿子。”为什么?答:这医生是这孩子的母亲。30。感觉如何? 目的:了解组员多一点 时间:510分钟 材料:录音机、8首乐曲的录音带、或纯音乐带、大量纸及笔 游戏程序:1. 每人派发5张纸及一支笔。 2。 播放音乐,请组员写下对每首音乐的感觉,也可用字或图画来表达. 3。 各人分享感觉。 31。你有什么感受? 目的:协助组员更有效地沟通 时间:1015分钟 材料:胶纸一卷、
29、笔、卡片10张 游戏程序:1。 组长预先在卡片上分别写下“让我成为领袖!”、“不用理会我!“我说什么都取笑我!”“反对我的意见!”“我说什么都打断我的话柄吧!”等等。卡片的数目视乎组员的多少. 2. 组员分为4至5人一组,围圈而坐,用5分钟讨论一个题目,例如“小组下一次该有什么户外活动。讨论之前,组织哪个将先前预备好的卡片贴在每人额头上.千万不要让组员本身看见那些字! 3。 各人在讨论时要跟从对方额头卡片上的指示。 4。 5分钟讨论时间过去后,各人除下额头上的卡片,述说刚才的感受,或问他们能否猜到自己额头上的卡片写了什么字。 5. 组长可自己问组员刚才没有理会他的感受,继而带出沟通技巧及基本礼貌。 6。 游戏变化:卡片上亦可写“我很易动怒!”、“我是个大话精!”“请相信我,我是诚实的!”“我需要你
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