焦作小学教师招聘考试真题及答案解析.docx

1、焦作小学教师招聘考试真题及答案解析焦作2020年小学教师招聘考试真题及答案解析1：“遗忘曲线”表明，遗忘进程是不均衡的，呈（）。单项选择题A、正加速B、负加速C、不变D、减速2：问题的解决有两种类型：一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（）判断题对错3：布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（）。多项选择题A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究4：技能形成的基本途径是（）。单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习5：根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。单项选择题A、稳定的外在的归因B、不稳定的内在的归因C、稳定的可控归因D、不稳定的可控归因6：当

2、学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。（）判断题对错7：专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（）多项选择题A、专家教师课时计划更简洁B、专家教师课时计划更灵活C、专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D、专家教师的课时计划具有预见性 E、专家教师注重细节8：教与学是辩证统一的关系。判断题对错9：根据教学评价资料的处理方式，可分为（）。多项选择题A、常模参照评价B、形成性评价C、总结性评价D、标准参照评价10：学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（）单项选择题A、直观性原刚B、巩固性原则C、启发性原则D、循亭渐进原则11：“拔苗助长”违

3、背了人发展的（）。单项选择题A、平衡性B、顺序性C、互补性D、个别差异性12：下面有关文学常识的表述，正确的选项是（）。单项选择题A、李清照的词以南渡为界限分为前后两个时期。南渡前多写离愁闲愁，词风清丽柔媚；南渡后多写国恨家仇，词风凄恻哀婉，醉花阴声声慢都创作于这一时期B、昌黎先生、青莲居士、香山居士、白石道人、王临川、已斋依次指的是韩愈、李白、白居易、姜夔、王安石、关汉卿C、弗兰茨卡夫卡的变形记、弗吉尼亚伍尔夫的墙上的斑点和詹姆斯乔伊斯的等待戈多都是现代派小说的代表D、“五四”新文化运动和文学革命，是中国当代文学史的伟大的开端，其中最著名的作家有鲁迅、郭沫若、茅盾和巴金等13：在人的发展中起

4、主导作用的是（）单项选择题A、遗传B、环境C、学校教育D、家庭教育14：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为15：学生品德形成发展的客观标志是（）单项选择题A、品德认识B、品德情感C、品德意志D、品德行为16：衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度17：教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（）判断题对错18：德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上。单项选择题A、德育内容B、德育规律C、德育原则D、德育方法19：“一把钥

5、匙开一把锁”反映了德育的（）。单项选择题A、 导向性原则B、 疏导原则C、 因材施教原则D、 教育影响的一致性原则20：“知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有（）。单项选择题A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性21：教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（）。单项选择题A、作业分析技能B、作业检查技能C、作业评价技能D、作业反馈技能22：教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。单项选择题A、管理能力B、组织能力C、教育能力D、教学效能感23：首次提出“隐性课程”概念的学者是（）。单项选择题A、杰克逊B、博比特C、泰勒

6、D、杜威24：衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。单项选择题A、班级文化B、组织制度C、凝聚力D、班级管理25：炎热的夏天，蜻蜓经常贴着水面飞行，尾部不时触到水里，溅起朵朵水花，这就是“蜻蜓点水”，对此正确的解释是（）。单项选择题A、蜻蜓为了降温B、蜻蜒在戏水玩耍C、蜻蜓在水中产卵D、蜻蜓在水中找食物26：孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的知识。孙老师这种做法，体现了（）。单项选择题A、孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣B、孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学C、孙老师学习到了丰富的条件性

7、知识，有助于补充本体知识D、孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义27：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有( )。多项选择题A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要 E、自我实现需要28：教学媒体只能扩展或代替教师的部分作用。（）判断题对错29：“清新庾开府，俊逸鲍参军。”是描写哪一位诗人的写诗风格?（）。单项选择题A、杜甫B、李白C、王维D、白居易30：最稳定、最重要的学习动机是()单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成功感31：所谓“自我反思”是指（）。单项选择题A、教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价B、教师作为专业人员之间的交往、互助与合作C、教

8、师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象D、研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释32：人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。判断题对错33：建立教师威信的途径有（）多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成 E、做学生的朋友与知己34：成就动机理论的主要代表人物是（）。单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、维纳D、维果斯基35：训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。单项选择题A、少先队B、班主任C、兴趣小组D、班集体36：针对小学四年级学生在语文阅读方

9、面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（）多项选择题A、智力测验B、阅读测验C、与此相关的生理方面的健康检查D、心理辅导37：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段38：根据材料回答TSE题：师：上节课我们学习了“句型1”、“句型2”今天我们练习一下这些句型。出示句型1师：请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句，大家先在小组里进行练习。(学生按座位以四人为一组开始练习句型，学生各自根据要求，将黑板上的名字说一遍。十分钟后)师：好，停。同学，你来说第一句。(

10、随机抽取学生逐一汇报练习结果)出示句型2TS这位老师旨在运用哪一种学习方式?（）单选题多项选择题A、实践学习B、合作学习C、探究学习D、网络学习39：世界上第一项义务教育法是英国公布的。（）判断题对错40：文件的使用权限包括完全控制、允许写入、允许读取、允许运行、允许删除等，其中完全控制、允许写入、允许读取、允许运行都允许用户进行的操作是（）。单项选择题A、写入B、读取C、运行D、修改41：人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类教育活动具有生产性。判断题对错42：“一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的（）。单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、直觉思维D、常规思

11、维43：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（）。单项选择题A、外部B、成就C、交往D、任务44：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（）。单项选择题A、顺向迁移B、横向迁移C、正迁移D、一般迁移45：在小学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是（）。单项选择题A、实验法B、练习法C、实习法，D、讨论法46：下列选项中反映家庭教育中存在问题的说法的是（）。多项选择题A、方法科学B、家长对孩子期望偏高C、片面重视孩子的智力开发、文化学习D、不能全面关心孩子的成长 E、家庭教育是教育的一个分支47：学记提

12、出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。单项选择题A、 巩固性原则B、 启发性原则C、 因材施教原则D、 循序渐进原则48：在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。单项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则49：小学生道德情感发展的转折期在（）。单项选择题A、二年级B、三年级C、五年级D、四年级50：全民教育是指人人都有接受教育的权利，但没有教育程度的限制。判断题对错51：心理个体的发展具有的一般特点是（）。多项选择题A、定向性与顺序

13、性B、连续性与阶段性C、个别差异性D、不均衡性 E、关键性52：教育者单纯强调人的自然性就会导致（）。单项选择题A、教育万能论B、儿童中心论C、环境决定论D、遗传决定论53：群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。（）判断题对错54：教师的角色是多样的，心理学家认为，教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角色。（）判断题对错55：实施素质教育要以培养学生的（）为核心。多项选择题A、创新意识B、创新能力C、创新精神D、创新文化

14、E、创新态度56：以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是（）。单项选择题A、研究性说课B、示范性说课C、检查性说课D、评比性说课57：教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。单项选择题A、课堂练习的布置与教学目标一致B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度C、教师给学生以适当的帮助D、只给学生一些知识记忆性的练习58：学生对学与教过程的影响主要体现在（）。多项选择题A、年龄差异B、智力差异C、群体差异D、个体差异 E、性格差异59：由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。 （）判断题对错60：小学生心理辅导的原则包括（）多项选择题A、尊重

15、学生原则B、理解学生原则C、预防与发展相结合原则D、学生主体性原则 E、全体与个别相结合原则查看答案1：答案B解析 遗忘的趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速。2：答案正确解析 略。3：答案A,B,C,D解析 布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。主要表现在四个方面：第一，主动性研究；第二，反思性研究；第三，合作性研究；第四，社会文化研究。4：答案D解析 练习是技能形成的基本途径。5：答案D解析 韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控归因和不可控归因。努力程度是个体自己可以控制

16、的，所以它属于内部的可控的归因，且努力程度不是一成不变的，所以又是不稳定的归因。因此本题的正确答案为D。6：答案错误解析7：答案A,B,C,D解析8：答案正确解析 教与学是辩证统一的，主要表现在：(1)教师在教学活动中具有主导作用。(2)学生具有主动作用。(3)教师主导作用与学生主动作用相结合规律，要求教师在教学中既要充分发挥主导作用，承担起历史赋予的培养人的使命和促进学生发展的责任；又要承认学生作为学习的主体的地位，充分发挥学生参与教学的主动作用。9：答案A,D解析 形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。常模参照评价和标准参照评价则是依据教学评价资料的处理方式。10：答案C

17、解析11：答案B解析 拔苗助长故事盼寓意是批评了违背植物生长规律的行为，教学中“拔苗助长”违背了人发展的顺序性。12：答案B解析 A项醉花阴创作于南渡前。C项等待戈多是荒诞派戏剧，作者是萨缪尔贝克特。D项“当代文学”应为“现代文学”。13：答案C解析14：答案D解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。15：答案D解析16：答案B解析 本题考查测验的信度和效度的知识。17：答案错误解析 教育只有人类社会才有，动物界没有教育，所以教育是人类特有的社会现象。18：答案A解析 德育目标是德育的总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化。19：答案C解析 因材

18、施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。20：答案D解析 家庭教育的特点权威性、灵活性和针对性。而题干正是说家庭教育的针对性特点。21：答案A解析22：答案D解析23：答案A解析 “隐性课程”一词是由杰克逊在1968年出版的班级生活一书中首先提出的。24：答案C解析 凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。25：答案C解析 蜻蜓点水，就是蜻蜓产卵，卵直接产入水中，或产于水草上。故选C。26：答案B解析 孙老师广泛涉猎的知识属于科学文化知识，是教师专业知识的重要组成部分。C选项中的条件性

19、知识一般指的是教育学、心理学等教育理论知识。27：答案A,B,C,D,E解析 见大纲中相关内容。28：答案正确解析29：答案B解析 【参考答案】B 【名师点睛】这是杜甫怀念李白的诗，诗句的含义赞美李白的诗作既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。30：答案B解析31：答案C解析 略32：答案正确解析33：答案A,B,C,D,E解析34：答案B解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。35：答案D解析 班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。36：答案A,B,C解析 此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。37：答案C解析 具体运算阶段

20、的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。38：答案B解析39：答案错误解析 世界上第一项义务教育法是德国在1619年颁布的。40：答案B解析 【参考答案】B 【名师点睛】文件的使用权限通常包括完全控制、允许写入、允许读取、允许运行、允许删除等。例如，完全控制权限表示允许用户对文件进行任何操作，如读取、写入、运行、删除、变更文件使用权限等。允许写入权限表示允许用户对文件进行读和写操作，即允许用户修改文件的内容、属性、权限等信息。允许读取权限表示只允许用户对文件进行读取操作，即只能读取文件的内容和属性等信息，不能进行其他操作。允许运行表示不仅允许用

21、户读取文件的内容和属性等信息，还可以运行程序。在题干中涉及的4种权限中允许用户进行操作的交集是读取。41：答案错误解析 人类的教育与所谓的动物的教育活动根本区别在人类教育活动具有社会性。42：答案B解析43：答案B解析 成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。44：答案B解析 横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。45：答案B解析46：答案B,C,D解析47：答案B解析 ：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是（对学生）诱导而不牵拉；劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接

22、告诉学生。学记还说：“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。”意；思是：（教师对学生）诱导而不牵拉，则师生融洽；劝勉而不强制，学生才能感到学习容易；启发而不包办，学生才会自己钻研思考。能做到师生融洽，使学生感到学习容易，并能独立思考，可以说是做到了善于启发诱导了。48：答案A解析49：答案B解析 小学三年级是道德情感发展的转折期。50：答案错误解析 全民教育是指人人都有接受教育的权力，且必须接受一定程度的教育。全民教育特别强调要使所有适龄儿童都进入小学学习，并降低辍学率，使所有中青年都不再是文盲。51：答案A,B,C,D解析 研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：

23、(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性；(4)差异性。52：答案D解析 由教育学常识可知，教育者如果单纯强调人的自然性就会导致遗传决定论；若过分强调教育的作用则易导致教育万能论；若过分强调环境对个人发展的影响则易导致环境决定论；而过分强调以儿童为中心又会导致儿童中心论。53：答案错误解析 群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是出现一种占优势的意见，第三阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性。54：答案正确解析 略。55：答案A,B,C解析 【解析】本题考查的是基本常识。对于该类题目，考生要在学习生活中经常关心时事政治，多积累这方面的常识。多积累、多识记是解决该类题目的有效方法之一56：答案A解析57：答案D解析 教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。58：答案C,D解析 学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。59：答案正确解析 题干说法正确，见操作技能的培训要求。60：答案A,B,C,D,E