二年级音乐快乐的游戏doc.docx

1、二年级音乐快乐的游戏doc二年级音乐快乐的游戏快乐的游戏第四课时教学内容1音乐活动士兵进行曲。2欣赏管弦乐曲布老虎。教学目标1能随着布老虎的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解布老虎的民俗。2在熟悉士兵进行曲音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出种种动作。教学过程1出示布老虎的图片或实物后，初听管弦乐曲布老虎。2介绍有关布老虎的民俗。布老虎是儿童的玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕有一首民谣唱道：“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白天拿着玩，黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼，

2、让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额头还有一个”王”字，但并没有过于凶猛的样子，相反，它能使孩子们爱不释手。3复听布老虎，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题，一个是貌似凶猛的，一个是比较温和的。4初听士兵进行曲，感受其进行曲的律动。5请学生仔细观赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。6教师随音乐作示范。7这个练习的难点是既要做动作，又要念出声音，两者要密切配合，学生可能会感到困难，因此可带领学生先随音乐学做动作，再同时念出声音。这段音乐一共有八

3、个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1、2、7、8乐句，即：如连续做两遍动作，可用整首曲子。8可以分组比赛，看哪一组做得最整齐。9教师弹琴，部分学生做动作，部分学生列队行进（模仿木偶兵的形象），将掀起本节课的高潮。10学生自己设计动作，自由表演。教学评价1欣赏音乐时的专注程度。2随音乐做动作时的正确性、协调性和参与率。3自己设计动作的积极性、创造性。2019-07-01快乐的游戏第四课时教学内容1音乐活动士兵进行曲。2欣赏管弦乐曲布老虎。教学目标1能随着布老虎的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解布老虎的民俗。2在熟悉士兵进行曲音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出种种动作。教学过

4、程1出示布老虎的图片或实物后，初听管弦乐曲布老虎。2介绍有关布老虎的民俗。布老虎是儿童的玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕有一首民谣唱道：“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白天拿着玩，黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼，让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额头还有一个”王”字，但并没有过于凶猛的样子，相反，它能使孩子们爱不释手。3复听布老虎，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题，一个是貌似凶猛的，一个是比较温和的。4初听士兵进

5、行曲，感受其进行曲的律动。5请学生仔细观赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。6教师随音乐作示范。7这个练习的难点是既要做动作，又要念出声音，两者要密切配合，学生可能会感到困难，因此可带领学生先随音乐学做动作，再同时念出声音。这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1、2、7、8乐句，即：如连续做两遍动作，可用整首曲子。8可以分组比赛，看哪一组做得最整齐。9教师弹琴，部分学生做动作，部分学生列队行进（模仿木偶兵的形象），将掀起本节课的高潮。10学生自己设计动作，自由表演。教学评价1欣赏音

6、乐时的专注程度。2随音乐做动作时的正确性、协调性和参与率。3自己设计动作的积极性、创造性。2019-07-01快乐的游戏第四课时教学内容1音乐活动士兵进行曲。2欣赏管弦乐曲布老虎。教学目标1能随着布老虎的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解布老虎的民俗。2在熟悉士兵进行曲音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出种种动作。教学过程1出示布老虎的图片或实物后，初听管弦乐曲布老虎。2介绍有关布老虎的民俗。布老虎是儿童的玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕有一首民谣唱道：“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白

7、天拿着玩，黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼，让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额头还有一个”王”字，但并没有过于凶猛的样子，相反，它能使孩子们爱不释手。3复听布老虎，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题，一个是貌似凶猛的，一个是比较温和的。4初听士兵进行曲，感受其进行曲的律动。5请学生仔细观赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。6教师随音乐作示范。7这个练习的难点是既要做动作，又要念出声音，两者要密切配合，学生可能会感到困难，

8、因此可带领学生先随音乐学做动作，再同时念出声音。这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1、2、7、8乐句，即：如连续做两遍动作，可用整首曲子。8可以分组比赛，看哪一组做得最整齐。9教师弹琴，部分学生做动作，部分学生列队行进（模仿木偶兵的形象），将掀起本节课的高潮。10学生自己设计动作，自由表演。教学评价1欣赏音乐时的专注程度。2随音乐做动作时的正确性、协调性和参与率。3自己设计动作的积极性、创造性。2019-07-01快乐的游戏第四课时教学内容1音乐活动士兵进行曲。2欣赏管弦乐曲布老虎。教学目标1能随着布老虎的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解布老虎的民俗。2

9、在熟悉士兵进行曲音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出种种动作。教学过程1出示布老虎的图片或实物后，初听管弦乐曲布老虎。2介绍有关布老虎的民俗。布老虎是儿童的玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕有一首民谣唱道：“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白天拿着玩，黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼，让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额头还有一个”王”字，但并没有过于凶猛的样子，相反，它能使孩子们爱不释手。3复听布老虎，引导学生分辩两个不同

10、的“老虎”主题，一个是貌似凶猛的，一个是比较温和的。4初听士兵进行曲，感受其进行曲的律动。5请学生仔细观赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。6教师随音乐作示范。7这个练习的难点是既要做动作，又要念出声音，两者要密切配合，学生可能会感到困难，因此可带领学生先随音乐学做动作，再同时念出声音。这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1、2、7、8乐句，即：如连续做两遍动作，可用整首曲子。8可以分组比赛，看哪一组做得最整齐。9教师弹琴，部分学生做动作，部分学生列队行进（模仿木偶兵的形象），将掀

11、起本节课的高潮。10学生自己设计动作，自由表演。教学评价1欣赏音乐时的专注程度。2随音乐做动作时的正确性、协调性和参与率。3自己设计动作的积极性、创造性。2019-07-01快乐的游戏第四课时教学内容1音乐活动士兵进行曲。2欣赏管弦乐曲布老虎。教学目标1能随着布老虎的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解布老虎的民俗。2在熟悉士兵进行曲音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出种种动作。教学过程1出示布老虎的图片或实物后，初听管弦乐曲布老虎。2介绍有关布老虎的民俗。布老虎是儿童的玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老

12、虎枕有一首民谣唱道：“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白天拿着玩，黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼，让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额头还有一个”王”字，但并没有过于凶猛的样子，相反，它能使孩子们爱不释手。3复听布老虎，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题，一个是貌似凶猛的，一个是比较温和的。4初听士兵进行曲，感受其进行曲的律动。5请学生仔细观赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。6教师随音乐作示范。7这个练习的难点

13、是既要做动作，又要念出声音，两者要密切配合，学生可能会感到困难，因此可带领学生先随音乐学做动作，再同时念出声音。这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1、2、7、8乐句，即：如连续做两遍动作，可用整首曲子。8可以分组比赛，看哪一组做得最整齐。9教师弹琴，部分学生做动作，部分学生列队行进（模仿木偶兵的形象），将掀起本节课的高潮。10学生自己设计动作，自由表演。教学评价1欣赏音乐时的专注程度。2随音乐做动作时的正确性、协调性和参与率。3自己设计动作的积极性、创造性。2019-07-01快乐的游戏第四课时教学内容1音乐活动士兵进行曲。2欣赏管弦乐曲布老虎。教学目标1能随着布老虎的

14、音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解布老虎的民俗。2在熟悉士兵进行曲音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出种种动作。教学过程1出示布老虎的图片或实物后，初听管弦乐曲布老虎。2介绍有关布老虎的民俗。布老虎是儿童的玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕有一首民谣唱道：“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白天拿着玩，黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼，让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额头还有一个”王”字，但并没有过于凶猛的样子

15、，相反，它能使孩子们爱不释手。3复听布老虎，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题，一个是貌似凶猛的，一个是比较温和的。4初听士兵进行曲，感受其进行曲的律动。5请学生仔细观赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。6教师随音乐作示范。7这个练习的难点是既要做动作，又要念出声音，两者要密切配合，学生可能会感到困难，因此可带领学生先随音乐学做动作，再同时念出声音。这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1、2、7、8乐句，即：如连续做两遍动作，可用整首曲子。8可以分组比赛，看哪一组做得最整齐。9教师

16、弹琴，部分学生做动作，部分学生列队行进（模仿木偶兵的形象），将掀起本节课的高潮。10学生自己设计动作，自由表演。教学评价1欣赏音乐时的专注程度。2随音乐做动作时的正确性、协调性和参与率。3自己设计动作的积极性、创造性。2019-07-01快乐的游戏第四课时教学内容1音乐活动士兵进行曲。2欣赏管弦乐曲布老虎。教学目标1能随着布老虎的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解布老虎的民俗。2在熟悉士兵进行曲音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出种种动作。教学过程1出示布老虎的图片或实物后，初听管弦乐曲布老虎。2介绍有关布老虎的民俗。布老虎是儿童的玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型

17、来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕有一首民谣唱道：“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白天拿着玩，黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼，让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额头还有一个”王”字，但并没有过于凶猛的样子，相反，它能使孩子们爱不释手。3复听布老虎，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题，一个是貌似凶猛的，一个是比较温和的。4初听士兵进行曲，感受其进行曲的律动。5请学生仔细观赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、p

18、eng、pa、ka等象声词。6教师随音乐作示范。7这个练习的难点是既要做动作，又要念出声音，两者要密切配合，学生可能会感到困难，因此可带领学生先随音乐学做动作，再同时念出声音。这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1、2、7、8乐句，即：如连续做两遍动作，可用整首曲子。8可以分组比赛，看哪一组做得最整齐。9教师弹琴，部分学生做动作，部分学生列队行进（模仿木偶兵的形象），将掀起本节课的高潮。10学生自己设计动作，自由表演。教学评价1欣赏音乐时的专注程度。2随音乐做动作时的正确性、协调性和参与率。3自己设计动作的积极性、创造性。2019-07-01快乐的游戏第四课时教学内容1音

19、乐活动士兵进行曲。2欣赏管弦乐曲布老虎。教学目标1能随着布老虎的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解布老虎的民俗。2在熟悉士兵进行曲音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出种种动作。教学过程1出示布老虎的图片或实物后，初听管弦乐曲布老虎。2介绍有关布老虎的民俗。布老虎是儿童的玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕有一首民谣唱道：“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白天拿着玩，黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼，让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。布老虎身上的图案

20、色彩鲜明，眼睛很大，额头还有一个”王”字，但并没有过于凶猛的样子，相反，它能使孩子们爱不释手。3复听布老虎，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题，一个是貌似凶猛的，一个是比较温和的。4初听士兵进行曲，感受其进行曲的律动。5请学生仔细观赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。6教师随音乐作示范。7这个练习的难点是既要做动作，又要念出声音，两者要密切配合，学生可能会感到困难，因此可带领学生先随音乐学做动作，再同时念出声音。这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1、2、7、8乐句，即：如连续做两

21、遍动作，可用整首曲子。8可以分组比赛，看哪一组做得最整齐。9教师弹琴，部分学生做动作，部分学生列队行进（模仿木偶兵的形象），将掀起本节课的高潮。10学生自己设计动作，自由表演。教学评价1欣赏音乐时的专注程度。2随音乐做动作时的正确性、协调性和参与率。3自己设计动作的积极性、创造性。2019-07-01快乐的游戏第四课时教学内容1音乐活动士兵进行曲。2欣赏管弦乐曲布老虎。教学目标1能随着布老虎的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解布老虎的民俗。2在熟悉士兵进行曲音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出种种动作。教学过程1出示布老虎的图片或实物后，初听管弦乐曲布老虎。2介绍有关布老虎的民俗。布

22、老虎是儿童的玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕有一首民谣唱道：“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白天拿着玩，黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼，让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额头还有一个”王”字，但并没有过于凶猛的样子，相反，它能使孩子们爱不释手。3复听布老虎，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题，一个是貌似凶猛的，一个是比较温和的。4初听士兵进行曲，感受其进行曲的律动。5请学生仔细观赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍

23、腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。6教师随音乐作示范。7这个练习的难点是既要做动作，又要念出声音，两者要密切配合，学生可能会感到困难，因此可带领学生先随音乐学做动作，再同时念出声音。这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1、2、7、8乐句，即：如连续做两遍动作，可用整首曲子。8可以分组比赛，看哪一组做得最整齐。9教师弹琴，部分学生做动作，部分学生列队行进（模仿木偶兵的形象），将掀起本节课的高潮。10学生自己设计动作，自由表演。教学评价1欣赏音乐时的专注程度。2随音乐做动作时的正确性、协调性和参与率。3自己设计动作的积

24、极性、创造性。2019-07-01快乐的游戏第四课时教学内容1音乐活动士兵进行曲。2欣赏管弦乐曲布老虎。教学目标1能随着布老虎的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解布老虎的民俗。2在熟悉士兵进行曲音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出种种动作。教学过程1出示布老虎的图片或实物后，初听管弦乐曲布老虎。2介绍有关布老虎的民俗。布老虎是儿童的玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕有一首民谣唱道：“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白天拿着玩，黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼，让孩子穿虎鞋

25、、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额头还有一个”王”字，但并没有过于凶猛的样子，相反，它能使孩子们爱不释手。3复听布老虎，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题，一个是貌似凶猛的，一个是比较温和的。4初听士兵进行曲，感受其进行曲的律动。5请学生仔细观赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。6教师随音乐作示范。7这个练习的难点是既要做动作，又要念出声音，两者要密切配合，学生可能会感到困难，因此可带领学生先随音乐学做动作，再同时念出声音。这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1、2、7、8乐句，即：如连续做两遍动作，可用整首曲子。8可以分组比赛，看哪一组做得最整齐。9教师弹琴，部分学生做动作，部分学生列队行进（模仿木偶兵的形象），将掀起本节课的高潮。10学生自己设计动作，自由表演。教学评价1欣赏音乐时的专注程度。2随音乐做动作时的正确性、协调性和参与率。3自己设计动作的积极性、创造性。