1、二年级音乐快乐的游戏doc二年级音乐快乐的游戏快乐的游戏第四课时教学内容1音乐活动士兵进行曲。2欣赏管弦乐曲布老虎。教学目标1能随着布老虎的音乐展开想象,初步理解音乐表现的内容,并初步了解布老虎的民俗。2在熟悉士兵进行曲音乐的基础上,能按节拍敏捷地作出种种动作。教学过程1出示布老虎的图片或实物后,初听管弦乐曲布老虎。2介绍有关布老虎的民俗。布老虎是儿童的玩具,在我国很多地方的农村中,人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩,头戴老虎帽,脚穿老虎鞋,手中拿着布老虎,睡觉时还有老虎枕有一首民谣唱道:“小猴孩,你别哭,你别闹,给你买个布老虎,白天拿着玩,黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼,
2、让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。布老虎身上的图案色彩鲜明,眼睛很大,额头还有一个”王”字,但并没有过于凶猛的样子,相反,它能使孩子们爱不释手。3复听布老虎,引导学生分辩两个不同的“老虎”主题,一个是貌似凶猛的,一个是比较温和的。4初听士兵进行曲,感受其进行曲的律动。5请学生仔细观赏课本上的图示,知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。6教师随音乐作示范。7这个练习的难点是既要做动作,又要念出声音,两者要密切配合,学生可能会感到困难,因此可带领学生先随音乐学做动作,再同时念出声音。这段音乐一共有八
3、个乐句,每句四小节,如只做一遍动作,可用第1、2、7、8乐句,即:如连续做两遍动作,可用整首曲子。8可以分组比赛,看哪一组做得最整齐。9教师弹琴,部分学生做动作,部分学生列队行进(模仿木偶兵的形象),将掀起本节课的高潮。10学生自己设计动作,自由表演。教学评价1欣赏音乐时的专注程度。2随音乐做动作时的正确性、协调性和参与率。3自己设计动作的积极性、创造性。2019-07-01快乐的游戏第四课时教学内容1音乐活动士兵进行曲。2欣赏管弦乐曲布老虎。教学目标1能随着布老虎的音乐展开想象,初步理解音乐表现的内容,并初步了解布老虎的民俗。2在熟悉士兵进行曲音乐的基础上,能按节拍敏捷地作出种种动作。教学过
4、程1出示布老虎的图片或实物后,初听管弦乐曲布老虎。2介绍有关布老虎的民俗。布老虎是儿童的玩具,在我国很多地方的农村中,人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩,头戴老虎帽,脚穿老虎鞋,手中拿着布老虎,睡觉时还有老虎枕有一首民谣唱道:“小猴孩,你别哭,你别闹,给你买个布老虎,白天拿着玩,黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼,让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。布老虎身上的图案色彩鲜明,眼睛很大,额头还有一个”王”字,但并没有过于凶猛的样子,相反,它能使孩子们爱不释手。3复听布老虎,引导学生分辩两个不同的“老虎”主题,一个是貌似凶猛的,一个是比较温和的。4初听士兵进
5、行曲,感受其进行曲的律动。5请学生仔细观赏课本上的图示,知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。6教师随音乐作示范。7这个练习的难点是既要做动作,又要念出声音,两者要密切配合,学生可能会感到困难,因此可带领学生先随音乐学做动作,再同时念出声音。这段音乐一共有八个乐句,每句四小节,如只做一遍动作,可用第1、2、7、8乐句,即:如连续做两遍动作,可用整首曲子。8可以分组比赛,看哪一组做得最整齐。9教师弹琴,部分学生做动作,部分学生列队行进(模仿木偶兵的形象),将掀起本节课的高潮。10学生自己设计动作,自由表演。教学评价1欣赏音
6、乐时的专注程度。2随音乐做动作时的正确性、协调性和参与率。3自己设计动作的积极性、创造性。2019-07-01快乐的游戏第四课时教学内容1音乐活动士兵进行曲。2欣赏管弦乐曲布老虎。教学目标1能随着布老虎的音乐展开想象,初步理解音乐表现的内容,并初步了解布老虎的民俗。2在熟悉士兵进行曲音乐的基础上,能按节拍敏捷地作出种种动作。教学过程1出示布老虎的图片或实物后,初听管弦乐曲布老虎。2介绍有关布老虎的民俗。布老虎是儿童的玩具,在我国很多地方的农村中,人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩,头戴老虎帽,脚穿老虎鞋,手中拿着布老虎,睡觉时还有老虎枕有一首民谣唱道:“小猴孩,你别哭,你别闹,给你买个布老虎,白
7、天拿着玩,黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼,让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。布老虎身上的图案色彩鲜明,眼睛很大,额头还有一个”王”字,但并没有过于凶猛的样子,相反,它能使孩子们爱不释手。3复听布老虎,引导学生分辩两个不同的“老虎”主题,一个是貌似凶猛的,一个是比较温和的。4初听士兵进行曲,感受其进行曲的律动。5请学生仔细观赏课本上的图示,知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。6教师随音乐作示范。7这个练习的难点是既要做动作,又要念出声音,两者要密切配合,学生可能会感到困难,
8、因此可带领学生先随音乐学做动作,再同时念出声音。这段音乐一共有八个乐句,每句四小节,如只做一遍动作,可用第1、2、7、8乐句,即:如连续做两遍动作,可用整首曲子。8可以分组比赛,看哪一组做得最整齐。9教师弹琴,部分学生做动作,部分学生列队行进(模仿木偶兵的形象),将掀起本节课的高潮。10学生自己设计动作,自由表演。教学评价1欣赏音乐时的专注程度。2随音乐做动作时的正确性、协调性和参与率。3自己设计动作的积极性、创造性。2019-07-01快乐的游戏第四课时教学内容1音乐活动士兵进行曲。2欣赏管弦乐曲布老虎。教学目标1能随着布老虎的音乐展开想象,初步理解音乐表现的内容,并初步了解布老虎的民俗。2
9、在熟悉士兵进行曲音乐的基础上,能按节拍敏捷地作出种种动作。教学过程1出示布老虎的图片或实物后,初听管弦乐曲布老虎。2介绍有关布老虎的民俗。布老虎是儿童的玩具,在我国很多地方的农村中,人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩,头戴老虎帽,脚穿老虎鞋,手中拿着布老虎,睡觉时还有老虎枕有一首民谣唱道:“小猴孩,你别哭,你别闹,给你买个布老虎,白天拿着玩,黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼,让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。布老虎身上的图案色彩鲜明,眼睛很大,额头还有一个”王”字,但并没有过于凶猛的样子,相反,它能使孩子们爱不释手。3复听布老虎,引导学生分辩两个不同
10、的“老虎”主题,一个是貌似凶猛的,一个是比较温和的。4初听士兵进行曲,感受其进行曲的律动。5请学生仔细观赏课本上的图示,知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。6教师随音乐作示范。7这个练习的难点是既要做动作,又要念出声音,两者要密切配合,学生可能会感到困难,因此可带领学生先随音乐学做动作,再同时念出声音。这段音乐一共有八个乐句,每句四小节,如只做一遍动作,可用第1、2、7、8乐句,即:如连续做两遍动作,可用整首曲子。8可以分组比赛,看哪一组做得最整齐。9教师弹琴,部分学生做动作,部分学生列队行进(模仿木偶兵的形象),将掀
11、起本节课的高潮。10学生自己设计动作,自由表演。教学评价1欣赏音乐时的专注程度。2随音乐做动作时的正确性、协调性和参与率。3自己设计动作的积极性、创造性。2019-07-01快乐的游戏第四课时教学内容1音乐活动士兵进行曲。2欣赏管弦乐曲布老虎。教学目标1能随着布老虎的音乐展开想象,初步理解音乐表现的内容,并初步了解布老虎的民俗。2在熟悉士兵进行曲音乐的基础上,能按节拍敏捷地作出种种动作。教学过程1出示布老虎的图片或实物后,初听管弦乐曲布老虎。2介绍有关布老虎的民俗。布老虎是儿童的玩具,在我国很多地方的农村中,人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩,头戴老虎帽,脚穿老虎鞋,手中拿着布老虎,睡觉时还有老
12、虎枕有一首民谣唱道:“小猴孩,你别哭,你别闹,给你买个布老虎,白天拿着玩,黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼,让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。布老虎身上的图案色彩鲜明,眼睛很大,额头还有一个”王”字,但并没有过于凶猛的样子,相反,它能使孩子们爱不释手。3复听布老虎,引导学生分辩两个不同的“老虎”主题,一个是貌似凶猛的,一个是比较温和的。4初听士兵进行曲,感受其进行曲的律动。5请学生仔细观赏课本上的图示,知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。6教师随音乐作示范。7这个练习的难点
13、是既要做动作,又要念出声音,两者要密切配合,学生可能会感到困难,因此可带领学生先随音乐学做动作,再同时念出声音。这段音乐一共有八个乐句,每句四小节,如只做一遍动作,可用第1、2、7、8乐句,即:如连续做两遍动作,可用整首曲子。8可以分组比赛,看哪一组做得最整齐。9教师弹琴,部分学生做动作,部分学生列队行进(模仿木偶兵的形象),将掀起本节课的高潮。10学生自己设计动作,自由表演。教学评价1欣赏音乐时的专注程度。2随音乐做动作时的正确性、协调性和参与率。3自己设计动作的积极性、创造性。2019-07-01快乐的游戏第四课时教学内容1音乐活动士兵进行曲。2欣赏管弦乐曲布老虎。教学目标1能随着布老虎的
14、音乐展开想象,初步理解音乐表现的内容,并初步了解布老虎的民俗。2在熟悉士兵进行曲音乐的基础上,能按节拍敏捷地作出种种动作。教学过程1出示布老虎的图片或实物后,初听管弦乐曲布老虎。2介绍有关布老虎的民俗。布老虎是儿童的玩具,在我国很多地方的农村中,人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩,头戴老虎帽,脚穿老虎鞋,手中拿着布老虎,睡觉时还有老虎枕有一首民谣唱道:“小猴孩,你别哭,你别闹,给你买个布老虎,白天拿着玩,黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼,让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。布老虎身上的图案色彩鲜明,眼睛很大,额头还有一个”王”字,但并没有过于凶猛的样子
15、,相反,它能使孩子们爱不释手。3复听布老虎,引导学生分辩两个不同的“老虎”主题,一个是貌似凶猛的,一个是比较温和的。4初听士兵进行曲,感受其进行曲的律动。5请学生仔细观赏课本上的图示,知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。6教师随音乐作示范。7这个练习的难点是既要做动作,又要念出声音,两者要密切配合,学生可能会感到困难,因此可带领学生先随音乐学做动作,再同时念出声音。这段音乐一共有八个乐句,每句四小节,如只做一遍动作,可用第1、2、7、8乐句,即:如连续做两遍动作,可用整首曲子。8可以分组比赛,看哪一组做得最整齐。9教师
16、弹琴,部分学生做动作,部分学生列队行进(模仿木偶兵的形象),将掀起本节课的高潮。10学生自己设计动作,自由表演。教学评价1欣赏音乐时的专注程度。2随音乐做动作时的正确性、协调性和参与率。3自己设计动作的积极性、创造性。2019-07-01快乐的游戏第四课时教学内容1音乐活动士兵进行曲。2欣赏管弦乐曲布老虎。教学目标1能随着布老虎的音乐展开想象,初步理解音乐表现的内容,并初步了解布老虎的民俗。2在熟悉士兵进行曲音乐的基础上,能按节拍敏捷地作出种种动作。教学过程1出示布老虎的图片或实物后,初听管弦乐曲布老虎。2介绍有关布老虎的民俗。布老虎是儿童的玩具,在我国很多地方的农村中,人们都喜欢用老虎的造型
17、来打扮小孩,头戴老虎帽,脚穿老虎鞋,手中拿着布老虎,睡觉时还有老虎枕有一首民谣唱道:“小猴孩,你别哭,你别闹,给你买个布老虎,白天拿着玩,黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼,让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。布老虎身上的图案色彩鲜明,眼睛很大,额头还有一个”王”字,但并没有过于凶猛的样子,相反,它能使孩子们爱不释手。3复听布老虎,引导学生分辩两个不同的“老虎”主题,一个是貌似凶猛的,一个是比较温和的。4初听士兵进行曲,感受其进行曲的律动。5请学生仔细观赏课本上的图示,知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、p
18、eng、pa、ka等象声词。6教师随音乐作示范。7这个练习的难点是既要做动作,又要念出声音,两者要密切配合,学生可能会感到困难,因此可带领学生先随音乐学做动作,再同时念出声音。这段音乐一共有八个乐句,每句四小节,如只做一遍动作,可用第1、2、7、8乐句,即:如连续做两遍动作,可用整首曲子。8可以分组比赛,看哪一组做得最整齐。9教师弹琴,部分学生做动作,部分学生列队行进(模仿木偶兵的形象),将掀起本节课的高潮。10学生自己设计动作,自由表演。教学评价1欣赏音乐时的专注程度。2随音乐做动作时的正确性、协调性和参与率。3自己设计动作的积极性、创造性。2019-07-01快乐的游戏第四课时教学内容1音
19、乐活动士兵进行曲。2欣赏管弦乐曲布老虎。教学目标1能随着布老虎的音乐展开想象,初步理解音乐表现的内容,并初步了解布老虎的民俗。2在熟悉士兵进行曲音乐的基础上,能按节拍敏捷地作出种种动作。教学过程1出示布老虎的图片或实物后,初听管弦乐曲布老虎。2介绍有关布老虎的民俗。布老虎是儿童的玩具,在我国很多地方的农村中,人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩,头戴老虎帽,脚穿老虎鞋,手中拿着布老虎,睡觉时还有老虎枕有一首民谣唱道:“小猴孩,你别哭,你别闹,给你买个布老虎,白天拿着玩,黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼,让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。布老虎身上的图案
20、色彩鲜明,眼睛很大,额头还有一个”王”字,但并没有过于凶猛的样子,相反,它能使孩子们爱不释手。3复听布老虎,引导学生分辩两个不同的“老虎”主题,一个是貌似凶猛的,一个是比较温和的。4初听士兵进行曲,感受其进行曲的律动。5请学生仔细观赏课本上的图示,知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。6教师随音乐作示范。7这个练习的难点是既要做动作,又要念出声音,两者要密切配合,学生可能会感到困难,因此可带领学生先随音乐学做动作,再同时念出声音。这段音乐一共有八个乐句,每句四小节,如只做一遍动作,可用第1、2、7、8乐句,即:如连续做两
21、遍动作,可用整首曲子。8可以分组比赛,看哪一组做得最整齐。9教师弹琴,部分学生做动作,部分学生列队行进(模仿木偶兵的形象),将掀起本节课的高潮。10学生自己设计动作,自由表演。教学评价1欣赏音乐时的专注程度。2随音乐做动作时的正确性、协调性和参与率。3自己设计动作的积极性、创造性。2019-07-01快乐的游戏第四课时教学内容1音乐活动士兵进行曲。2欣赏管弦乐曲布老虎。教学目标1能随着布老虎的音乐展开想象,初步理解音乐表现的内容,并初步了解布老虎的民俗。2在熟悉士兵进行曲音乐的基础上,能按节拍敏捷地作出种种动作。教学过程1出示布老虎的图片或实物后,初听管弦乐曲布老虎。2介绍有关布老虎的民俗。布
22、老虎是儿童的玩具,在我国很多地方的农村中,人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩,头戴老虎帽,脚穿老虎鞋,手中拿着布老虎,睡觉时还有老虎枕有一首民谣唱道:“小猴孩,你别哭,你别闹,给你买个布老虎,白天拿着玩,黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼,让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。布老虎身上的图案色彩鲜明,眼睛很大,额头还有一个”王”字,但并没有过于凶猛的样子,相反,它能使孩子们爱不释手。3复听布老虎,引导学生分辩两个不同的“老虎”主题,一个是貌似凶猛的,一个是比较温和的。4初听士兵进行曲,感受其进行曲的律动。5请学生仔细观赏课本上的图示,知道一共要做拍手、拍
23、腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。6教师随音乐作示范。7这个练习的难点是既要做动作,又要念出声音,两者要密切配合,学生可能会感到困难,因此可带领学生先随音乐学做动作,再同时念出声音。这段音乐一共有八个乐句,每句四小节,如只做一遍动作,可用第1、2、7、8乐句,即:如连续做两遍动作,可用整首曲子。8可以分组比赛,看哪一组做得最整齐。9教师弹琴,部分学生做动作,部分学生列队行进(模仿木偶兵的形象),将掀起本节课的高潮。10学生自己设计动作,自由表演。教学评价1欣赏音乐时的专注程度。2随音乐做动作时的正确性、协调性和参与率。3自己设计动作的积
24、极性、创造性。2019-07-01快乐的游戏第四课时教学内容1音乐活动士兵进行曲。2欣赏管弦乐曲布老虎。教学目标1能随着布老虎的音乐展开想象,初步理解音乐表现的内容,并初步了解布老虎的民俗。2在熟悉士兵进行曲音乐的基础上,能按节拍敏捷地作出种种动作。教学过程1出示布老虎的图片或实物后,初听管弦乐曲布老虎。2介绍有关布老虎的民俗。布老虎是儿童的玩具,在我国很多地方的农村中,人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩,头戴老虎帽,脚穿老虎鞋,手中拿着布老虎,睡觉时还有老虎枕有一首民谣唱道:“小猴孩,你别哭,你别闹,给你买个布老虎,白天拿着玩,黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼,让孩子穿虎鞋
25、、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。布老虎身上的图案色彩鲜明,眼睛很大,额头还有一个”王”字,但并没有过于凶猛的样子,相反,它能使孩子们爱不释手。3复听布老虎,引导学生分辩两个不同的“老虎”主题,一个是貌似凶猛的,一个是比较温和的。4初听士兵进行曲,感受其进行曲的律动。5请学生仔细观赏课本上的图示,知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。6教师随音乐作示范。7这个练习的难点是既要做动作,又要念出声音,两者要密切配合,学生可能会感到困难,因此可带领学生先随音乐学做动作,再同时念出声音。这段音乐一共有八个乐句,每句四小节,如只做一遍动作,可用第1、2、7、8乐句,即:如连续做两遍动作,可用整首曲子。8可以分组比赛,看哪一组做得最整齐。9教师弹琴,部分学生做动作,部分学生列队行进(模仿木偶兵的形象),将掀起本节课的高潮。10学生自己设计动作,自由表演。教学评价1欣赏音乐时的专注程度。2随音乐做动作时的正确性、协调性和参与率。3自己设计动作的积极性、创造性。
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