初中数学九年级上册《一元二次方程》热门应用题.docx

1、初中数学九年级上册一元二次方程热门应用题一元二次方程的热门应用题一、面积问题例1张大叔从市场上买回一块矩形铁皮，他将此矩形铁皮的四个角各剪去一个边长为1米的正方形后，剩下的部分刚好能围成一个容积为15米3的无盖长方体运输箱，且此长方体运输箱底面的长比宽多2米现已知购买这种铁皮每平方米需20元钱，问张大叔购回这张矩形铁皮共花了多少元钱？解：设这种运输箱底部宽为x米，则长为（x+2）米依题意，得x（x+2）1=15化简，得x2+2x-15=0解之，得x1=3，x2=-5（不合题意，舍去）所以这种运输箱底部长为5米，宽为3米由长方体展开图知，购买的矩形铁皮面积为（5+2）（3+2）=35（米2）故购

2、回这张矩形铁皮要花3520700元钱点评：本题要深刻理解题意中的已知条件，弄清各数据的相互关系，布列方程，并正确决定一元二次方程根的取舍问题解决此类问题要善于运用转化的思想方法，将实际问题转化为数学问题二、数字问题两个数的和等于6,积等于8,求这两个数.三、销售利润问题例2某种新产品进价是120元，在试销阶段发现每件售价（元）与产品的日销量（件）始终存在下表中的数量关系：（1）请你根据上表所给数据表述出每件售价提高的数量（元）与日销量减少的数量（件）之间的关系（2）在不改变上述关系的情况下，请你帮助商场经理策划每件商品定价为多少元时，每日盈利可达到1 600元？解：（1）由表格中数量关系可知：

3、该产品每件售价上涨1元，其日销量就减少1件（2）设每件产品涨价x元，则销售价为（130+x）元，日销量为（70-x）件由题意，得（130+x）-120（70-x）=1 600，解得x1=x2=30，130+30=160（元）答：每件商品定价为160元时，每日盈利达到1 600元点评：随着市场经济的日益繁荣，市场竞争更是激烈因此，“销售问题”还将是人们关注的焦点，还会被搬上中考试卷这不仅较好地锻炼了学生分析问题、解决问题的能力，而且让同学们真正体会到数学的宝贵价值值得说明的是，第（2）小题还可以用表格中其它两组数据列出方程，结果相同，同学们不妨试一试四、旅游消费问题例3（南通市）据 5月8日南通

4、日报报道：今年“五一”黄金周期间，我市实现旅游收入再创历史新高，旅游消费呈现多样化，各项消费所占比例如下图所示，其中住宿消费为3 438.24万元（1）求我市今年“五一”黄金周期间旅游消费共多少亿元？旅游消费中各项消费的中位数是多少万元？（2）对于“五一”黄金周期间的旅游消费，如果我市 要达到3.42亿元的目标，那么， 到 的平均增长率是多少？解：（1）由图知，住宿消费为3 438.24万元，占旅游消费的22.62，所以消费共3 438.2422.6215 200（万元）=1.52（亿元）所以交通消费为15 20017.562 669.12（万元）所以我市今年“五一”黄金周期间旅游消费中各项消

5、费的中位数是（3 438.242 669.12）23 053.68（万元）（2）设 到 旅游消费的年均增长率为x，则1.52（1+x）2=3.42得x1=0.5=50，x2=-2.5（舍去）所以 到 旅游消费的平均增长率为50点评：本题考查通过统计图获取信息的能力及用方程的思想解决实际问题的能力第（2）小题求年平均增长率，因此属增长率问题在解答这类题时应该掌握其基本关系式：结果量（增长率）n基础量；结果量（1-降低率）n基础量（其中n为增长或降低次数）五、节约与环保问题例4（宜昌课改实验区）我国人均用纸为28公斤，每个初中毕业生离校时大约有10公斤废纸；用1吨废纸造出来的再生好纸，所能节约的造

6、纸木材相当于18棵大树，而平均每亩森林只有50至80棵这样的大树（1）若我市 初中毕业生中环保意识较强的5万人，能把自己离校时的全部废纸送到回收站使之制造为再生好纸，那么最少可使多少亩森林免遭砍伐？（2）宜昌市从 初开始实施天然林保护工程，到 初成效显著，森林面积大约由1 374.094万亩增加到1 500.545万亩假设该地区年用纸量的15%可以作为废纸回收利用，并且森林面积年均增长率保持不变，请你按宜昌市总人口为415万人计算：在从 初到 初这一年度内，我市新增加的森林面积与因废纸回收利用所能保护的森林面积之和最多可能达到多少亩（精确到1亩）？解：（1）5万名初中毕业生废纸回收使森林免遭砍

7、伐的最少亩数为5104101 0001880=112.5（亩）（2）设 到 初我市森林面积年均增长率为x，则1 374.094（1+x）2=1 500.45故x1=0.045=4.5%，x2=-2.045（舍去）所以 初到 初全年新增森林面积：1500.545104（1+4.5）24.5737 385（亩）又全市回收废纸所能保护的森林面积最多为4151042851 00018506 275（亩）新增森林面积和保护森林面积之和为：737 385+6 275=743 660（亩）点评：此例不仅考查了同学们解答实际应用问题的能力，还对同学们发扬节约精神、增强环保意识起到潜移默化的作用六、航海问题某军

8、舰以20节的速度由西向东航行,一艘电子侦察船以30节的速度由南向北航行,它能侦察出周围50海里(包括50海里)范围内的目标.如图,当该军舰行至A处时,电子侦察船正位于A处的正南方向的B处,瓶AB=90海里.如果军舰和侦察船仍按原来速度沿原方向继续航行,那么航行途中侦察船能否侦察到这艘军舰 ?如果能,最早何时能侦察到?如果不能,请说明理由.七、图表信息应用问题 单一图象信息的应用问题：例1美化城市，改善人们的居住环境已成为城市建设的一项重要内容，某市城区近几年来通过拆旧房，植草、栽树，修建公园等措施，使城区绿地面积不断增加，如图1，（1）根据图中提供的信息，回答下列问题： 底的绿地面积为 公顷；

9、比 底增加了 公顷；在 、 、 这三年中绿地面各增加最多的一年是 。（2）为了满足城市发展的需要，计划在 底使绿地面积达到72.6公顷，试求 、 两年绿地面积的年平均增长率。解析：环境保护是当今社会的一个热点点问题。本题主要考查在阅读、理解、读图的基础上用一元二次方程解决实际问题的能力。认真观察图象从中获取有用的信息是解题的关键。解：（1）60，4，2004；（2）设平均增长率为，由题意得，即。（不合题意舍去）。答：略。多个图象信息的应用问题：例2某开发区为改善居民的住房条件，第年都新建一批住房，人均住房面积逐年增加（人均住房面积=），该开发区 至 ，每年年底人口总数和人均住房面积统计结果如图

10、2（1），（2）请根据上面两图所提供的信息解答下面问题：（1）该区2004和2005两年中哪一年比上年增加的住房面积多？多增加了多少？（2）由于经济发展的需要，预计 底，该区居民将增加2万人，住房面积要达到13平方米/人，试求2006和2007这两年该区住房总面积的年平均增长率应达到百分之几？解析：由于此题是两个图象的组合，所以应把两个图形结合起来获取获取信息。解：（1） 比 增加住房面积2010-189.6=27.2； 比2005增加住房面积189.6-179=19.8；多增加了：27.2-19.8=7.4（万平方米）。（2）设住房总面积的年平均增长率应达到x,由题意得：，即，解得：，（不合

11、题意舍去）。所以2006和2007这两年该区住房总面积的年平均增长率应达到。一元二次方程应用新题型一、条件探求型例1要建一个面积为150m2的长方形养鸡场，为了节约材料，鸡场的一边靠着原有的一面墙，墙长为am，另三边用竹篱笆围成，如果篱笆的长为35m（1）求鸡场的长与宽各是多少？（2）题中，墙的长度a对题目的解起着怎样的作用？分析：第（2）小题着眼于作为条件出现的常数a，探索这一条件对题目的解有何影响，需根据第（1）小题的结果进行研究 解：（1）设平行于墙的一边长为xm，则另一边的长为，根据题意，得，解得x1=15，x2=20当x=15时，；当x=20时，答：略（2）由题意可知：当a15时，此

12、题无解；当15a20时，此题只有一个解；当a20时，此题有两解二、方案设计型例2 某中学有一块长为am，宽为bm的矩形场地，计划在该场地上修筑宽都为2米的两条互相垂直的道路，余下的四块矩形小场地建成草坪（1）如图1，请分别写出每条道路的面积（用含a或含b的代数式表示）；（2）已知ab=21，并且四块草坪的面积之和为312m2，试求原来矩形场地的长与宽各为多少米？（3）在（2）的条件下，为进一步美化校园，根据实际情况，学校决定对整个矩形场地作如下设计（要求同时符合下述两个条件）：条件：在每块草坪上各修建一个面积尽可能大的菱形花圃（花圃各边必须分别与所在草坪的对角线平行），并且其中有两个花圃的面积

13、之差为13m2；条件：整个矩形场地（包括道路、草坪、花圃）为轴对称图形请你画出符合上述设计方案的一种草图（不必说明画法与根据），并求出每个菱形花圃的面积解：（1）这两条道路的面积分别为2am2与2bm2（2）设b=xm，则a=2xm，依题意，得x2x-（2x+4x-4）312整理，得x2-3x-154=0，解得x1=14，x2=-11（舍去）所以b=14，a=2x=28即矩形的长为28m，宽为14m（3）符合设计方案的一种草图如图2所示，其中四个菱形花圃中，第1个与第2个，第3个与第4个花圃的面积分别相等设AEx，则FB=14-2-x=12-x（m），（m）依题意，得解得x=7（m）所以大菱形

14、花圃的面积为（m2），小菱形花圃的面积为（m2）（注：其他符合设计方案的三种花圃见图3，图4，图5，同上法仍可求得大、小花圃的面积分别为45.5m2与32.5m2）三、创意自编型例3 编一道关于增长率的一元二次方程应用题，并解答编题要求：（1）题目完整，题意清楚；（2）题意与方程的解都要符合实际；分析：题目只给出大致的编题要求，可视为一种情境，除此以外的内容，诸如条件、解法、结果等均未确定，需要自行设置，属于综合开放题的范畴 因为是编题，我们可以先根据要求列出方程，为了使应用题好编并且便于计算，尽量使题目中的已知数据和结果都是整数，比如预定方程为：100（1+x）2=144据此编一道应用题为：

15、某钢厂7月份产值为100万元，计划9月份产值可达144万元 那么，这两个月的产值平均每月的增长率是多少？一元二次方程解法的综合应用一、与不等式知识的综合应用例1证明关于x的方程（m2-8m+17）x2+2mx+1=0不论m为何值时，都是一元二次方程分析：方程含二次项系数，要证明“不论m为何值时，方程都是一元二次方程”，只需证明二次项系数m2-8m+17的值不等于0证明：因为二次项系数m2-8m+17m2-8m+16+1=（m-4）2+1，又因为（m-4）20，所以（m-4）210，即m2-8m+170所以不论m为何值时，原方程都是一元二次方程二、与题目中隐含条件的综合应用例2若关于x的一元二次

16、方程（m-1）x2+3m2x+（m+3）（m-1）=0有一个根是0，则m的值为（）-3或13或-1-31分析：由题意知，0是方程的根，故由根的定义知：x=0满足方程，所以把x=0代入原方程，得（m+3）（m-1）=0，故m=-3或m=1，但题设明确指出是关于x的一元二次方程，因此隐含了条件m-10，即m1，故正确答案为C三、与三角形三边关系定理的综合应用例3请根据下面的解题过程回答问题一个三角形的两边长分别为3cm和7cm，第三边长是整数acm，且a满足a2-10a+21=0，求三角形的周长解：由已知可得4a10，即a为5，6，7，8，9，（第一步）当a=5时，代入a2-10a+21=52-1

17、05+210，故a=5不是方程的根，同理可知a=6，a=8，a=9都不是方程的根，a=7是方程的根（第二步），所以ABC的周长为3+7+7=17（cm）上述过程中，第一步是根据_，第二步应用了_的数学思想，确定a的大小是根据_答案：依次为：三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边；分类讨论；方程根的定义说明：上述解题过程中使用分类讨论的方法比较繁琐，实际解题时可先解方程求出a的值，再取出符合条件的a值较为简便四、与整体思想的综合应用例4已知a是方程x2-3x+1=0的根，求代数式的值分析：因为此题所求的代数式比较复杂，因此可考虑应用整体思想，且以运用根的定义为解题突破口解：由根的定义知，a2+1=3a两边都乘以a，得a3+a=3a2，所以a3=3a2-a，所以a3-2a2-5a+1=（3a2-a）-2a2-5a+1（a2+1）-6a=3a-6a=-3a所以原式说明：方程根的定义及整体思想在数学中有着广泛的应用，特别是在条件等式的代数式求值中的应用更为广泛