基本笔画练习.docx

1、基本笔画练习基本笔画练习目标：1、巩固正确的习字姿势。 2、练习几种基本笔画，并掌握其书写要点。 重难点：1、学习并掌握正确的习字姿势，帮助学生养成良好的写字习惯。 2、掌握基本笔画的书写要点。 过程：一、 导入：谁能说说正确的书写姿势是怎样的?二、 指名说，学生交流。三、 看PPT，了解正确的书写姿势。四、 教师小结：1、 坐姿定位：两点靠，八字形，头抬高，脚放平。2、 定位执笔：两点靠笔，两指捏笔，三指合一，掌口如杯。五、 学生练习，教室巡视纠正。六、PPT出示八种基本笔画，指名说其名称。七、教师讲解书写要点，并范写。1、 短斜横：体态短斜，尖头圆尾。2、 长平横：体态长平，中间微弯。3、

2、 悬针竖：中间饱满，末端出尖。4、 垂露竖：体态直长，收笔回锋。5、 短平撇：体态稍平，厚重有力。6、 长斜撇：体态长斜，力送末端。7、 竖撇：先竖后撇，中间微弯。8、 横撇：横斜折顿，撇画舒展。八、学生练习，教师相机指导。九、练习书写有这些笔画的汉字。十、集中交流评议。十一、教师小结。十二、PPT出示六种基本笔画，指名说其名称。十三、教师讲解书写要点，并范写。 1、斜捺：由轻到重，斜后平出。2、平捺：一波三折，蚕头雁尾。3、长点：由轻到重，收笔回锋。4、左右点：尖头圆尾，对称写斜。5、竖提：竖正提斜，转折顿笔。6、斜提：顿后再提，力送末端。十四、学生练习，教师相机指导。十五、 练习书写有这些

3、笔画的汉字。 集中交流评议。 教师小结。 十六、PPT出示六种基本笔画，指名说其名称。十七、教师讲解书写要点，并范写。1、横折：转折顿笔，折身要直。2、竖折：先竖后直，折身平稳。3、竖钩：左右舒展，中间微弯。4、横钩：左右舒展，中间微弯。5、斜钩：曲中见直，右下伸展。6、横斜钩：右下伸展，弯如张弓。十八、学生练习，教师相机指导。十九、练习书写有这些笔画的汉字。 集中交流评议。 教师小结。 偏旁部首练习目标：1、学写常见的偏旁部首，并掌握其书写要领。2、督促学生养成良好的书写习惯。重难点：掌握常见偏旁部首的书写要领。过程：一、静心两分钟二、PPT出示常见的偏旁部首。1、你认识这些偏旁部首吗？2、

4、这些偏旁部首在汉字中写时有什么特点？3、将这些部首的外形归纳一下，画出图形来表示,搭配要合理。4、指导学习找出规律：（1）做头的部首：十字头、宝盖头、草字头、人字头。（2）不胖不瘦的偏旁：反文旁、三撇儿、斤字旁。（3）做底的偏旁：贝字底、心字底、土字底、木字底。三、指导书写1、指名说书写这些部首应注意什么？2、教师边小结边范写。3、学生练习，教师相机指导。4、学生练习书写带有这些偏旁部首的字。三、全班交流评议。四、教师总结。 间架结构练习目标：1、了解常见汉字的间架结构特点。2、学习书写左右结构、上下结构、包围结构的字。3、培养学生良好的书写习惯。重难点：学习书写左右结构、上下结构、包围结构的

5、字。过程：一、静心两分钟二 、PPT出示本次需要练习书写的字。侍 扫 切 兄 等 拿 武 迹 1、指名说这些汉字的结构特点。2、书写这些汉字要注意什么？三、教师小结后示范。侍：左短右长 扫：左长右短切：左高右低 兄：上窄下宽等：中间要宽 拿：上面要宽武：斜钩舒展 迹：平捺要稳四、学生练习，教师巡视指导。五、集中评议。六、课堂小结。1、 诗 人教学目标:1. 学习基本笔画:横折钩、竖钩。2. 欣赏“绚”“衬”的楷书、行书、隶书和篆书。3. 学习写带有横折钩、竖钩的字“绚”“衬”4. 学习、练习书写第一课的生字词和句子。5. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。6. 进一步培养学

6、生良好的书写习惯。教学过程：一、课前谈话：同学们，我们学过好多笔画，下面来复习一下，老师说笔画，你们接着说书写要求好吗？我说横横要平，我说竖竖要直；我说撇撇有锋；我说捺捺有脚，我说折折要方，我说弯弯要圆。同学们能把笔画书写要求记得那么牢，真了不起！下面我们一起来复习写字歌（复习写字姿势）头正身直两脚平，身离桌子一拳远。手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。拇指不能盖食指，两肘平放一条线。本子放在正中间，左手按本右手写。真棒！希望同学们写字时时刻提醒自己按要求来做。二、揭示课题，板书课题。三、学写横折钩、竖钩。 1、同学们，先一起来?学习横折钩的写法。细心的小朋友一定发现这个笔画和我们学过的哪个笔画很

7、像啊？（横折）（出示横折）比较一下它们有什么不同的地方。 2、谁记得横折怎么写？指名说（起笔轻顿横顿折停回）教师范写，边写边说书写方法，指名复述，学生书空，边说边写） 3、横折会写了，我们再写横折勾就容易多了。同学们想想看，你觉得横折钩应该怎么写呢？（指名回答）齐说。横顿折停钩（课件演示书写方法，同学们认真看，可以伸出手来一起写一写） 4、下面老师在黑板上写一写，请大家仔细看老师是如何起笔、行笔及收笔的。（课件出示：转折顿笔、左上出锋。） 板书：?书写方法：起笔轻顿，写横，转折处顿笔，接着写竖，最后向左上方写钩，出锋要快。 5、请同学们按照老师刚才讲的写字要求，把横折钩的笔画写一写。写字时要注

8、意双姿：头正身直肩平臂开足安、一尺一寸要牢记。教师巡视指导，注意书写姿势。 6、笔画书写展评。 7、评议后再次练习书写。 8学习竖钩的写法。注意竖要写直。（方法同上）四、欣赏欣赏“绚”“衬”的楷书、行书、隶书和篆书。五、观察感悟、指导练写 带有横折钩、竖钩的“绚”和“衬”字。六、观察第一课的生字，感悟写法。1. 教师重点指导“碧”字，“石”字宽而扁；“缤”“纷”“幅”“悟”等左右结构的字左窄右宽。2. 抄写句子。注意字的大小一致，描红时体会写法。3. 评议展示。七、总结。看到大家写得这么认真，写得这么好，老师真为你们高兴。但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力还不够，我想看了这个故事或许对你们

9、有所启发。（课件出示）教师叙述书法家王献之勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。同学们对自己有信心吗？最后，老师送给大家两句话，请看 写端端正正的字，做堂堂正正的人。2、语言的魅力教学目标:1. 学习基本笔画:竖、点。2. 欣赏“牌”“寒”的楷书、行书、隶书和篆书。3. 学习写带有竖、点的字“牌”“寒”。4. 学习、练习书写第二课的生字词和句子。5. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。6. 进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程一、导入新课同学们，老师给大家带来一首歌曲中国娃，想不想听

10、？（想）这首歌的歌词里面有四个字儿最能反映汉字的特点，请同学们仔细听。（播放歌曲）谁听出来了？好，大家一起说。（横平竖直）对，横平竖直是汉字在外形上最大的特点。作为一个中国人，你想不想写好中国字？(想) 竖：古人叫“努”，用力的意思，又叫“铁柱”，它是一个字儿的支柱，在汉字中起到支撑的作用，一定要苍劲有力。俗话说：竖不直则字不正，可见竖画的重要性。今天，老师就跟同学们一起来探讨“竖的写法”。二、悬针竖的认识和写法。1、生活中的竖你能找到，像悬吊的缝衣针，这种形状的竖就叫悬针竖。2、起笔向右下方稍顿，然后稍提，转而向下运笔,行笔用力均匀，到末尾要出尖时，把笔轻轻提起来，边写边提，最后出锋收笔，收

11、笔处呈针状。力气要送到笔端，不能虚、弱，出锋的尖要锐利。3、欣赏“牌”的四种子写法。4、练习写悬针竖和带有悬针竖的“牌”字。三、右点的写法。（方法同上）1、注意右点尖头圆尾，回锋收笔。2、练习写“寒”。（强调书写姿势）四、观察第二课的生字，感悟写法。 1、 注意“妇、讨、俯、钱、扮、掏、残”都是左右结构的字，且都是左窄右宽的字。2、抄写句子。注意字的大小一致，描红时体会写法。3、评议展示。六、课堂总结：1.这节课同学们表现得很积极，谁来谈一谈自己的收获？（我学会了写垂露竖和悬针竖。说一说怎样写？）2.师总结：看到同学们的进步，老师真高兴，你高不高兴？老师有一个小请求，想把咱同学写的字带回去，给

12、我们班的同学看一看，学一学，行吗？（行）谢谢你们。下课后，小组长帮我收起来。最后老师送给同学们一句话：（出示课件，学生齐读），希望同学们每天都能端端正正写字，堂堂正正做人。3、 书本中的蚂蚁教学目标:1. 学习基本笔画:短横、撇提。2. 欣赏“睡”“编”的楷书、行书、隶书和篆书。3. 学习写带有横、撇折的字“睡”“编”。4. 学习、练习书写第三课的生字词和句子。5. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。6. 进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程一、 导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终

13、身受益。汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。二、揭示课题，板书课题。三、学写基本笔画。1、讲解“横”书写要领。老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。2、指名说一说横怎样书写。3、师边讲解边示范，学生练习。4、自主揣摩“撇提”的写法，尝试写，教师巡视。5、展示优秀的学生作业。四、学习第三课的生字。1、观察感悟写法。2、交流心得。注意“零”中“雨”字头的写法。“随”“挺”的写法，建字底走字儿的写法，在字中要略微小一些

14、。3、学生书写，教师巡视。提醒学生握笔的姿势和写字的姿势。4、抄写句子。注意揣摩字的写法和间架结构。三 总结。今天我们学习了横和撇折的书写方法，还学习怎样写“睡”和“编”，以及第三课的生字，能告诉老师，你今天有什么收获吗？（教师根据学生的回答进行总结。） 四时田园杂兴教学目标：1、学习古诗的书写形式。2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。教学重点、难点：综合评价写法技巧，并要求将字写美观。教具、学具：书法欣赏使用的作品教学过程：一、引入课题、明确要求。1、师生问好，检查上课前准备情况。2、 引入课题，?指名讲书法家小时候的故事，使学生对书法产生兴趣。二、练一练：?1

15、、要求学生临摹诗句，注意书写时要注意字的结构。?2、抄写古诗，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写。二、要把每个字写得正确、匀称、端正。三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致，使诗句从整体上看美观，协调。四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。 3、书写练习，教师巡视指导。三、欣赏作品，互相品议。语文乐园（一）教学目标：1、学习词语、句段的书写形式。 2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。 3、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点、难点：综合评价写法技巧，并要求将字写美观。教具、学具：书法欣赏使用的作品教

16、学过程：一、引入课题、明确要求。1、师生问好，检查上课前准备情况。学生静心。2、出示书法作品，学生欣赏。说说你有什么收获？（字要写端正匀称，整体美观协调。）二、课件出示要写的词语和句子。1、学生观察，了解每个字的书写特点，做到书写之前心中有数。2、学生练习，教师巡视指导。三、欣赏作品，互相品议。?4、儿童和平条约教学目标:1、 学习基本笔画:横折、斜钩。2、 欣赏“器”“饿”的楷书、行书、隶书和篆书。3、 学习写带有横折、斜钩的字“器”“饿”4、 学习、练习书写第四课的生字词和句子。5、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。6、进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程一、 导入：

17、向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。二、揭示课题，板书课题。三、学写基本笔画。1、讲解“横折”书写要领。老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。横折的书写要领是：转折顿笔，折身稍斜。2、指名说一说横折怎样书写。3、师边讲解边示范，学生练习。4、自主揣摩“斜钩”的写法，尝试写，教师巡视。5、展示优秀的学生作业。四、欣赏欣赏“器”“饿”的楷书、行书、隶书和篆书。五、观察感悟、指导练写 带有横折、斜钩的“器”和“饿”字。器:上险下稳，撇捺舒展。饿：左短右长，斜钩伸展。六、学习第四课的生字。1、观察感悟写法。2、交流心得。恨：左窄右宽，撇短捺长。朽：左长右短，折钩写斜。索：上下

18、写窄，宝盖写宽。予：上收下展，竖钩支撑 虹：左长右短，下横稳重心3、学生书写，教师巡视。提醒学生握笔的姿势和写字的姿势。4、抄写句子。注意揣摩字的写法和间架结构。三 总结。今天我们学习了横和撇折的书写方法，还学习怎样写“器”和“饿”，以及第四课的生字，能告诉老师，你今天有什么收获吗？（教师根据学生的回答进行总结。）5、太阳，你好！教学目标:1、 学习基本笔画:横钩、横折。2、 欣赏“蜜”“赞”的楷书、行书、隶书和篆书。3、 学习写带有横钩、横折的字“蜜”“赞”。4、 学习、练习书写第五课的生字词和句子。5、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。6、 进一步培养学生良好的书写习

19、惯。教学过程一、 导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。二、揭示课题，板书课题。三、学写基本笔画。1、讲解“横折”书写要领。老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。横折的书写要领是：横短竖长，折身正直。2、指名说一说横折怎样书写。3、师边讲解边示范，学生练习。4、自主揣摩“横钩”的写法，尝试写，教师巡视。5、展示优秀的学生作业。四、欣赏欣赏“蜜”“赞”的楷书、行书、隶书和篆书。五、观察感悟、指导练写 带有横折、斜钩的“蜜”和“赞”字。蜜：上宽下窄，斜撇舒展 。赞：上宽下窄，贝部稍扁。六、学习第五课的生字。1、观察感悟写法。2、交流心得。暖、哗、润、棕都是左右结构的字

20、，偏旁在左。3、学生书写，教师巡视。提醒学生握笔的姿势和写字的姿势。4、抄写句子。注意揣摩字的写法和间架结构。三 总结。今天我们学习了横折和横钩的书写方法，还学习怎样写“蜜”和“赞”，以及第五课的生字，能告诉老师，你今天有什么收获吗？（教师根据学生的回答进行总结。）6、检 阅教学目标:1、 学习基本笔画:竖撇、横斜钩。2、 欣赏“愿”“飘”的楷书、行书、隶书和篆书。3、 学习写带有横钩、横折的字“愿”“飘”。4、 学习、练习书写第六课的生字词和句子。5、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。6、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程一、 导入：向学生展示优秀的学生作业，让学

21、生欣赏优秀的书法作品。二、揭示课题，板书课题。三、学写基本笔画。1、讲解“竖撇”书写要领。老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。竖撇的书写要领是：先竖后撇，中间微弯。2、指名说一说竖撇怎样书写。3、师边讲解边示范，学生练习。4、自主揣摩“横斜钩”的写法，尝试写，教师巡视。5、展示优秀的学生作业。四、欣赏欣赏“愿”“飘”的楷书、行书、隶书和篆书。五、观察感悟、指导练写 带有竖撇、横斜钩的“愿”和“飘”字。愿：心部扁宽，白、小收紧。 飘：字下齐平，左右平分。六、学习第六课的生字。1、观察感悟写法。2、交流心得。量：横画多，间隔要均匀，长短有变化，中部“横”最长。淹：左短右长，钩画平稳。3

22、、学生书写，教师巡视。提醒学生握笔的姿势和写字的姿势。4、抄写句子。注意揣摩字的写法和间架结构。三 总结。今天我们学习了横和撇折的书写方法，还学习怎样写“愿”和“飘”，以及第六课的生字，能告诉老师，你今天有什么收获吗？（教师根据学生的回答进行总结。） 初 秋 行 圃教学目标：1、学习古诗的书写形式。2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。教学重点、难点：综合评价写法技巧，并要求将字写美观。教具、学具：书法欣赏使用的作品教学过程：一、引入课题、明确要求。1、师生问好，检查上课前准备情况。2、 引入课题，?指名讲书法家小时候的故事，使学生对书法产生兴趣。二、练一练：?1、

23、要求学生临摹诗句，注意书写时要注意字的结构。?2、抄写古诗，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写。二、要把每个字写得正确、匀称、端正。三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致，使诗句从整体上看美观，协调。四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。 3、书写练习，教师巡视指导。三、欣赏作品，互相品议。语文乐园（二）教学目标：1、学习词语、句段的书写形式。 2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。 3、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点、难点：综合评价写法技巧，并要求将字写美观。教具、学具：书法欣赏使用的作品教学

24、过程：一、引入课题、明确要求。1、师生问好，检查上课前准备情况。学生静心。2、出示书法作品，学生欣赏。说说你有什么收获？（字要写端正匀称，整体美观协调。）二、课件出示要写的词语和句子。1、学生观察，了解每个字的书写特点，做到书写之前心中有数。2、学生练习，教师巡视指导。三、欣赏作品，互相品议。7、自己的花是让别人看的教学目标:1、 学习基本笔画:卧钩、短斜撇。2、 欣赏“德”“街”的楷书、行书、隶书和篆书。3、 学习写带有卧钩、短斜撇的字“德”“街”。4、 学习、练习书写第七课的生字词和句子。5、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。6、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学过

25、程：一、课前谈话： 同学们，我们学过好多笔画，下面来复习一下，老师说笔画，你们接着说书写要求好吗？我说横横要平，我说竖竖要直；我说撇撇有锋；我说捺捺有脚，我说折折要方，我说弯弯要圆。同学们能把笔画书写要求记得那么牢，真了不起！下面我们一起来复习写字歌（复习写字姿势）头正身直两脚平，身离桌子一拳远。手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。拇指不能盖食指，两肘平放一条线。本子放在正中间，左手按本右手写。真棒！希望同学们写字时时刻提醒自己按要求来做。二、揭示课题，板书课题。三、学写卧钩、横斜撇。 1、学生观察，交流书写要点。 卧：起笔尖细，底部平稳。短斜撇：体态短斜，头粗尾尖。 4、下面老师在黑板上写一写，

26、请大家仔细看老师是如何起笔、行笔及收笔的。 5、请同学们按照老师刚才讲的写字要求，把这两个笔画写一写。写字时要注意双姿：头正身直肩平臂开足安、一尺一寸要牢记。教师巡视指导，注意书写姿势。 6、笔画书写展评。 7、评议后再次练习书写。 四、欣赏“德”“街”的楷书、行书、隶书和篆书。五、观察感悟、指导练写 带有卧钩、短斜撇的“德”和“街”字。六、观察第七课的生字，感悟写法。4. 教师重点指导“佛”字；“锦、耐”等左右结构的字，注意按照规律把字写端正匀称。5. 抄写句子。注意字的大小一致，描红时体会写法。6. 评议展示。七、总结。看到大家写得这么认真，写得这么好，老师真为你们高兴。但是，同学们，要真

27、正写好字靠一时的努力还不够，我想看了这个故事或许对你们有所启发。（课件出示）教师叙述书法家王献之勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。同学们对自己有信心吗？最后，老师送给大家两句话，请看 写端端正正的字，做堂堂正正的人。8、阳光洒下来教学目标:1、 学习基本笔画:斜捺、垂露竖。2、 欣赏“皱”“愣”的楷书、行书、隶书和篆书。3、 学习写带有竖、点的字“皱”“愣”。4、 学习、练习书写第八课的生字词。5、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。6、进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程一、导入

28、新课 同学们，老师给大家带来一首歌曲中国娃，想不想听？（想）这首歌的歌词里面有四个字儿最能反映汉字的特点，请同学们仔细听。（播放歌曲）谁听出来了？好，大家一起说。（横平竖直）对，横平竖直是汉字在外形上最大的特点。作为一个中国人，你想不想写好中国字？(想) 竖：古人叫“努”，用力的意思，又叫“铁柱”，它是一个字儿的支柱，在汉字中起到支撑的作用，一定要苍劲有力。俗话说：竖不直则字不正，可见竖画的重要性。今天，老师就跟同学们一起来探讨“竖的写法”。二、垂露竖的认识和写法。1、课件出示垂露竖，学生观察：体态直长，收笔回锋。2、教师范写。3、欣赏“牌”的四种子写法。4、练习写垂露竖和带有垂露竖的“愣”字

29、。三、斜捺的写法。（方法同上）1、注意由轻到重斜后平出2、练习写“皱”。（强调书写姿势）四、观察第八课的生字，感悟写法。1、交流 慌：左窄右宽，上下齐平。晃：上小下大，儿部写稳。挨：上下齐平，撇收捺展。修：左短右长，下撇稍长。2、学生练习书写。3、评议展示。六、课堂总结：1.这节课同学们表现得很积极，谁来谈一谈自己的收获？（我学会了写垂露竖和斜捺。说一说怎样写？）2.师总结：看到同学们的进步，老师真高兴，你高不高兴？老师有一个小请求，想把咱同学写的字带回去，给我们班的同学看一看，学一学，行吗？（行）谢谢你们。下课后，小组长帮我收起来。最后老师送给同学们一句话：（出示课件，学生齐读），希望同学们

30、每天都能端端正正写字，堂堂正正做人。9、父爱深深教学目标:1、 学习基本部首:走之底，门字旁。2、 欣赏“选”“闲”的楷书、行书、隶书和篆书。3学习写带有横钩、横折的字“选”“闲”。4学习、练习书写第九课的生字词和句子。5培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。6、进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程一、 导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。二、揭示课题，板书课题。三、学写基本部首。1、讲解“走之底”书写要领。老师示范书写。“走之底”书写要领：弯撇收紧，平捺伸展。2、学生练习。3、师边讲解边示范门字旁的写法（先点后竖，两边挺直），学生练习。4、展示优秀的学生作业。四、欣赏“选”“闲”的楷书、行书、隶书和篆书。五、观察感悟、指导练写“选、闲”。选：平捺舒展，儿部收紧。闲：字形长方，末笔写点。六、学习第九课的生字。1、观察感悟写法。2、交流心得。组、坦、陪、沮、彼都是左右结构的字，偏旁在左。3、学生书写，教师巡视。提醒学生握笔的姿势