重庆市綦江区学年八年级下学期期末语文试题.docx

1、重庆市綦江区学年八年级下学期期末语文试题重庆市綦江区20182019学年八年级下学期期末语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1下列词语加点字读音全部正确的一项是（ ）A褶皱（zh） 雾霭（i） 缄默（jin） 戛然而止 (g)B迁徙（x） 蛮横（hng） 俨然（yn） 随声附和（h）C争讼（sng） 幽悄（qio） 眼眶（kung） 暴风骤雨（zhu）D欺侮（w） 连翘（qio） 蠕动（r） 脍炙人口（kui）2下列词语书写完全正确的一项是（ ）A赌注 沼泽 喧闹 叹为观止B唯幕 烘烤 腐蚀 格物致知C枯躁 飘移 萦绕 挑拨离间D奠定 缅怀 襁褓 穿流不息3下列加点词语运用不恰当

2、的一项是（ ）A元宵节后，节日的气氛渐渐淡下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。B国庆长假，对于欧美一些零售商和奢侈品牌而言，是名副其实的“黄金周”。大量的中国游客，给当地低迷的经济增添了一抹亮色。C去年春节，我国大部分地区风云变幻，有的晴空万里，有的雨雪交加，恶劣的天气给人们的生活带来了不少麻烦。D小明在学习中有了一点进步，就目空一切，自以为他是天下第一，这是很不好的。4下列文字排序正确的一项是（ ） 古往今来，能成就大事业者莫不先怀雄心壮志，并且矢志不渝。 人贵立志。宋代学者程颢曾说：“治天下者，必先立其志。” 可见，对于一个人的事业的发展来说，起着十分关键的作用。明代学者王阳明也说：“

3、夫学，莫先于立志。”A B C D二、语言表达5仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)。例句：山是生物进化的一部史书：岩层是书页，化石是文字，古生物的遗体遗迹是精美的图案。三、名著阅读6名著阅读。阅读下面文段，然后作答。 （1）医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧，”选文中的“他”指的是主人公 _，其生动幽默的语言体现出他 _的性格；“做点别的事”具体是指_一事，这也表明主人公已从过去的伤病中解脱出来，重新开始规划新的生活。（2）“人一辈子都在高潮低潮中

4、沉浮，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。”(选自傅雷家书)结合生活经历，说说你对这句话的理解。_四、综合性学习7综合性学习中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。初二（6）班将举办一次“以和为贵”主题班会，请你参加活动，完成下列任务。（1）请为此次主题班会写一段开场白。_（2）本次主题班会需要表演几个节目，请你参考示例设计，再设计一个节目，并说明设计意图。节目一：朗诵名言警句设计意图：让同学们分小组朗诵比赛，了解关于“和”的名言警句。节目二：_设计意图：_（3）本次主题班会前，每位同学们写了一句关于“和”的宣传标语，班会课上将评选一条

5、作为班级的宣传标语。经过初赛，有两条标语进入决赛，班委会决定投票选出优胜者。请问你选哪一条？并说明理由。和为贵，万事顺 人贵在和，心境则宽_五、句子默写8古诗词默写。（1）蒹葭采采，_。所谓伊人，_。（诗经蒹葭）（2）安得广厦千万间，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（3）_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（4）坐观垂钓者，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（5）挥手自兹去， _。（李白送友人）（6）题破山寺后禅院中诗人抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色的诗句：“_，_。”（7）桃花源记中描写桃花林的美丽景色的语句“_，_。”六、对比阅读虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗

6、学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”9解释句中加点的词。（1）不知其旨也（_） （2）弗食（_）（3）然后能自反也（_） （4）学学半（_）10翻译句子。（1）虽有至道，弗学，不知其善也。（2）是故学然后知不足，教然后知困。11下列对本文的分析，其中不准确的一项是 ( )A虽有嘉肴节选自礼记中的学记，学记是礼记中的一篇，它是一篇有关古代大学教育的论文。B课文节选部分主要论述了“教”与“学”的关系，运用了类比的手法，阐述了“教学相长”的道理，启发我们有益的学习方法。C文章从“佳肴”写到“至道”，接着写教授别

7、人之后才发现自己知识的浅陋，这样才会反过来不断地钻研、提高，再写一个人只有学习了，才能知道自己的不足之处；知道自己的不足，才能自我反省，最后得到教学相长的结论。D引用兑命中的话作结,再次点明“教学相长”的道理,同时也增强了说服力。12阅读下面文段，回答问题。孔子学琴于师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。”曰：“丘得其为人，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席

8、再拜，曰：“师盖云文王操也。”(选自史记有删改)（注）进：继续学（新内容）益：增加、加深有间：过了一段时间。为人：作曲的人文王操:周文王谱写的琴曲名。孔子学琴的故事印证了虽有嘉肴中哪句话？请结合引用文段具体分析。_七、现代文阅读阅读大自然的语言课文，完成各题。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带

9、区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影

10、响。物候观测使用的是活的仪器，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是

11、纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相

12、差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1

13、921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。1

14、3指出下列各句分别运用了什么说明方法？有何作用？物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。14“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”一句中加点的“凡是”能否删去？为什么?15物候现象的来临决定于哪些因素？作者按怎样的顺序来介绍这些因素的？16“七九河开，八九雁来；九九加一九，耕牛遍地走。”“清明忙种麦，谷雨种大田。”都是大自然的语言。你还知道哪些大自然的语言？请举两例。17下列对本文的分析，其中不准确的一项是 ( )A题目“大自然的语言”运用了比喻的修辞方法。把物候现象比喻为“大自然的语言”，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。B物候学研究能够预报农时，选择播种日期，还能够