单元测试高质量分析报告表.docx

1、单元测试高质量分析报告表单元测试质量分析表班级在籍数参考数总分平均分优秀数优秀率及格数及格率最高分最低分缺席原因四（1）班试卷简要分析优点及分析：失分较多的试题及原因分析：改进措施：考试时间： （时间90分） 考试容： 教师：朱国印（签名）班级在籍数参考数总分平均分优秀数优秀率及格数及格率最高分最低分缺席学生原因四（1）59581871.532.258.6%79.50病假试卷简要分析优点及分析：1、本次考试的容比较多，知识点比较全面，各题的分值分布比较小能够对学生进行全面的考察。2、在解决修辞部分时，绝大部分学生完成的比较理想，失分不多。3、语音部分除基础较差的学生外，多数学生能解答。失分较多

2、的试题及原因分析：1、总体看本试卷，学生存在着比较粗心大意的习惯，如第五题，学生因大意、不加以分析而混淆了继续、陆续和持续三个词。2、学生没弄清要求就答题。第一题学生就画错了线。3、修改病句是一个难点，学生不知道病在哪儿。4、给句子排队学生更难解答，学生语感较差。5、读短文回答问题绝大多数学生不能解决，没有认真读文明要求。6、作文上，多数学生没有弄清习作要求，不是去写景而是侧重于去记事去了，甚至表达能力较差，没有记述顺序，段落层次不分，标点乱用。改进措施：1、要加强学生的学习习惯教育，包括认真书写、认真审题、细心检查等。2、 从知识角度看，学生对于阅读基本知识点还需要在今后的练习中加强指导，特

3、别是对个别学生的辅导绝对不能放松。3、抓好今后每一堂课。认真上好每一节课，争取课堂作业在课堂上完成，并认真批改，做到及时订正，争取让每位学生能够段段清。特别是学困生，坚持面批制度。4、利用家校路路通与家长联系，争取家长的配合，以全面提高本班学生的学业成绩。考试时间：（ 9 ）月（昆寨小学四年级（1）班语文单元测试质量分析表 22 ）日 考试容：第（ 1）单元 教 师：龙 祥昆寨小学四年级（1）班语文单元测试质量分析表班级在籍数参考数总分平均分优秀数优秀率及格数及格率最高分最低分缺席学生原因四（1）5857175930.8547%75.53.5病假试卷简要分析优点及分析：1次考试的容丰富，知识面

4、比较广，各题的分值分布比较小，能够对学生进行全面的考察。2在解决错别字时，绝大部分学生完成的比较理想，失分不多。3音部分除基础较差的学生外，多数学生能解答。4利用关联词语填空时，学生多数完成得较好。失分较多的试题及原因分析：1、第一、二题，学生对字的读音把握不好，不能区分平翘舌音和边鼻音，语音较差。2、第三、四、五题，学生对近义词和词语搭配上知识面较为狭窄。3、第七题，学生对课文理解不透彻，对题目要求不明确。4、第八题，学生在句式的转换上又是一个难点，如反问句改述句。5、第九题，读短文回答问题绝大多数学生不能解决，没有认真读文明要求。特别对给段分层一无所知。6、作文上，多数学生没有弄清习作要求

5、，不是去写观察日记而是侧重于去记事写景去了，甚至表达能力较差，没有记述顺序，段落层次不分，标点乱用。改进措施：1、今后加强学生的良好的学习习惯教育，包括认真书写、认真审题、细心检查等。2、 从基础知识角度看，学生对于汉语拼音知识点还需要在今后的练习中加强指导，特别是对个别学生的辅导绝对不能放松。3、抓好今后每一堂课。认真上好每一节课，争取课堂作业在课堂上完成，并认真批改，做到及时订正，争取让每位学生能够段段清。特别是学困生，坚持面批制度。4、利用家校路路通与家长联系，争取家长的配合，以全面提高本班学生的学业成绩。考试时间：（ 10 ）月（ 18 ）日 考试容：第（ 2）单元 教 师：龙 祥昆寨

6、小学四年级（1）班语文单元测试质量分析表班级在籍数参考数总分平均分优秀数优秀率及格数及格率最高分最低分缺席学生原因四（1）58571948.434.1610.5%78.31.8病假试卷简要分析优点及分析：1、本次试卷容难度适中，知识点较为全面，各题的分值分布比较小能够对学生进行全面的考察。2、解决词语搭配一项时，绝大部分学生完成的比较理想，失分不多。3、选字填空部分除基础较差的学生外，多数学生解答的教好。失分较多的试题及原因分析：1、总体上来看，学生对难度稍的题目解答不够理想，第四题，写近反义词第六题的缩句练习和反问句改述句学生都没做好。2、第一、二题的语音题，学生基础较差，解答不理想。3、第

7、七题，修改病句又是一个难点，学生不知道病在哪儿，即使知道也不懂得则样修改。4、第八题，给句子排队学生更难解答，学生语感较差，只有4名学生能够解答。5、第九题，课外阅读是学生的一个弱项，阅读面较为狭窄。6、读短文回答问题绝大多数学生不能解决，没有认真读文明要求，也不能理解课文容。7、作文上，多数学生没有弄清习作要求，不是去写景而是侧重于去记事去了，甚至表达能力较差，没有记述顺序，段落层次不分，标点乱用。改进措施：1、从学困生入手，打好基础。2、加强学生的学习习惯教育，包括认真书写、认真审题、细心检查等。3、今后应侧重于学生的语感训练，为习作打好基础。4、抓好每一堂课。认真上好每一节课，学生日记定

8、时检查。5、利用课余时间作好家访工作，以全面提高本班学生的学业成绩。考试时间：（ 10 ）月（ 29 ）日 考试容：第（ 3）单元 教 师：龙 祥昆寨小学四年级（1）班语文单元测试质量分析表班级在籍数参考数总分平均分优秀数优秀率及格数及格率最高分最低分缺席学生原因四（1）58572494.543.811.7%916%82.513病假试卷简要分析优点及分析：1、本次考卷难度偏高，但知识点较为综合全面，各题的分值分布比较小能够对学生进行全面的考察。2、补充词语一项，多数学生完成的比较理想，失分不多。3、加偏旁组字再组词一项除基础较差的学生外，多数学生解答的教好。失分较多的试题及原因分析：1、总体上

9、来看，学生对难度稍高的题目解答不够理想，第四题，写近反义词第六题的缩句练习和反问句改述句学生都没做好。2、第一、二题的语音题，学生基础较差，解答不理想。3、第五题，照样子写词语又是一个难点，学生尤其不能写ABCC式和ABAC式。4、第七题，用词写话，学生写出的语句不通或者未加标点。5、第八题，多数学生不能将访问句改为述句。6、第十题，小作文是学生的一个弱项，阅读面较为狭窄，未能理解短文容。7、读短文回答问题绝大多数学生不能解决，没有认真读文明要求，也不能理解课文容。8、作文上，多数学生没有弄清习作要求，也不懂得第一人称的写法，甚至表达能力较差，没有记述顺序，段落层次不分，标点乱用。改进措施：1

10、、从学困生入手，打好基础。2、强学生的学习习惯教育，包括认真书写、认真审题、细心检查等。3、今后应侧重于学生的语感训练，多读课外资料，为习作打好基础。4、抓好每一堂课。认真上好每一节课，学生日记定时检查。5、利用课余时间作好家访工作，以全面提高本班学生的学业成绩。考试时间：（ 11 ）月（ 10 ）日 考试容：第（ 4）单元 教 师：龙 祥昆寨小学四年级（1）班语文单元测试质量分析表班级在籍数参考数总分平均分优秀数优秀率及格数及格率最高分最低分缺席学生原因四（1）58571811.531.911.7%47%82.59.5病假试卷简要分析优点及分析：1、次考卷难度偏高，各题的分值分布比较小、能够

11、对学生进行全面的考察。2、加偏旁组字再组词一项多数学生完成的比较理想，失分不多。3、给字选择正确读音一项除基础较差的学生外，多数学生解答的较好。4、看拼音写词语基础好的 同学解答较为理想。失分较多的试题及原因分析：1、第四题，给加点字学则正确字义，学生不能理解句子中字的意思。2、五题，用关联词语写话，学生语句不够通顺，解答不理想。3、第六题，按要求改写句子，学生不能缩句、写拟人句、述句改反问句，甚至语句不通或者未加标点。4、第七题，多数学生不能修改病句，未知道句子的语病。5、第八题，给句子排队，学生的语感较差，不能排列。6、第九题，读短文回答问题绝大多数学生不能解决，没有认真读文明要求，也不能

12、理解课文容。7、作文上，多数学生没有弄清习作要求，没抓住动物特点进行描写，甚至表达能力较差，没有记述顺序，段落层次不分，标点乱用。改进措施：1、从基础抓起，打好坚实的基础。2、加强学生良好的学习习惯教育，包括认真书写、认真审题、细心检查等。3、抓好晨读，提高学生阅读能力。4、今后应侧重于学生的语感训练，多读课外资料，为习作打好基础。5、抓好每一堂课。认真上好每一节课，学生日记定时检查。6、作好学困生的辅导工作。考试时间：（ 11 ）月（ 17 ）日 考试容：期中检测 教 师：龙 祥昆寨小学四年级（1）班语文单元测试质量分析表班级在籍数参考数总分平均分优秀数优秀率及格数及格率最高分最低分缺席学生

13、原因四（1）5858224138.6/610.3%77.58.5病假试卷简要分析优点及分析：1、本次考卷难度适中，基础题的分值比较小，但是阅读和习作的分值较大占50%。总体上能够对学生进行全面的考察。2、第一、二题的语音题多数学生完成的比较理想，失分不多。3、改正错别字一项除基础较差的学生外，多数学生解答得较为理想。4、连线题学生也完成得较好。失分较多的试题及原因分析：1、第三题，选字填空，学生不能区别和使用“采、彩、行、型、形”几个字。2、第五题，写出句子中带点字的近义词，部分学生未能对“举世无双、葱郁”写出恰当的近义词。3、第六题，把句子补充完整，学生不填写比喻句找不到合适的本体。4、第七

14、题，按要求改写句子，所有同学都不能将句子改写为双重否定句。5、第九题，给句子排队，学生的语感较差，不能排列。6、第十题，读短文回答问题，绝大多数学生不能解决，没有认真读文明要求，也不能理解课文容，特别是部分要求都没有去做，态度不够端正。7、作文上，多数学生没有弄清习作要求，没抓住景点特点进行描写，甚至表达能力较差，没有记述顺序，段落层次不分，标点乱用。改进措施：1、加强学生良好的学习习惯教育，包括认真书写、认真审题、细心检查等。2、抓好晨读，提高学生阅读理解能力，训练学生的语感。3、要求学生多读课外书，为习作打好基础。4、抓好每一堂课。认真上好每一节课，学生日记定时检查。5、除抓好优生外，关键

15、作好学困生的辅导工作。考试时间：（ 11 ）月（ 30）日 考试容：第五单元检测 教 师：龙 祥昆寨小学四年级（1）班语文单元测试质量分析表班级在籍数参考数总分平均分优秀数优秀率及格数及格率最高分最低分缺席学生原因四（1）5856173631/35.3%74.58.5病假试卷简要分析优点及分析：1、本次考卷难度稍大，基础题的分值比较小，但是阅读和习作的分值占52%。总体上能够对学生进行全面的考察。2、第一、二题的语音题多数学生完成的比较理想，失分不多。3、第七题学生能较好地写出诗句的意思。4、第八题按要求改写句子一项除基础较差的学生外，多数学生解答得较为理想。5、第九题根据课文容填空学生也完成

16、得较好。失分较多的试题及原因分析：1、第三题，划去不是同一类的词并写一个相应的词，学生不能正确解答。2、第四题，写近义词，反义词，部分学生未能对“奔波、凋零”写出恰当的近反义词。3、第五题，学生基本不能对“故”字的几个意思进行正确选择。4、第六题照样子写对子，学生基本不知道什么是对子。5、第十题，读短文回答问题，绝大多数学生不能解决，没有认真读文明要求，也不能理解课文容，特别是部分要求都没有去做，态度不够端正。6、作文上，多数学生没有弄清习作要求，没抓住景点特点进行描写，甚至表达能力较差，没有记述顺序，段落层次不分，标点乱用。改进措施：1、强学生良好的学习习惯教育，包括认真书写、认真审题、细心检查等。2、抓好晨读，提高学生阅读理解能力，训练学生的语感。3、要求学生多读课外书，为习作打好基础。4、抓好每一堂课。认真上好每一节课，学生日记定时检查。5、除抓好优生外，关键作好学困生的辅导工作。考试时间：（ 12）月（ 15）日 考试容：第六单元检测 教 师：龙 祥