人教版学年中考二模语文试题I卷模拟.docx

1、人教版学年中考二模语文试题I卷模拟人教版2019-2020学年中考二模语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中，没有语病的一句是（ ）A请把这件事你不要放在心上。B他很早就对天文学和数学产生了浓厚的兴趣。C从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。D他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。2 . 下列各组词语的读音和字形完全正确的一组是（ ）A睥睨（p） 模样（m）甲胄诚惶诚恐B相宜（y） 订正（dng）直戳窜房越脊C挟着（xi） 肖像（xio）拳曲非凡气宇D教诲（hu）捆扎（z）粲然粗制滥造3 . 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

2、请诺贝尔类获得者与儿童对话，这是一个有趣的构想。读这本书的孩子们可以得到很及时的鼓励，他们也许会发现，那些在成年人世界里备受的大师离他们非常近，其实都是一些喜欢的大孩子。这当然能指导哪一个孩子在将来获得诺贝尔奖，但它可能会帮助许多孩子获得比诺贝尔奖更加宝贵的东西，那就是对提问权利的坚持、对真理的热爱和的求知欲，有了这些东西，他们就能够成长为拥有内在的富有和尊严的真正的人。A敬意无所事事必然永不枯竭B敬仰无所事事必然永不罢休C敬意想入非非未必永不罢休D敬仰想入非非未必永不枯竭4 . 下列诗歌理解错误的一项是（ ）A石壕吏是一首叙事诗，明写老妇，暗写差吏。B又呈吴郎中诗人对吴郎禁止西邻寡妇打枣予以

3、严厉指责，并点明了造成寡妇穷困的原因是横征暴敛和连年战乱。C登岳阳楼中诗人把个人命运和国家前途联系在一起，意境深远，情怀浩然。D卖炭翁是一首讽喻诗，揭露、批判了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，也表达了对劳动人民的深切同情。5 . 下列标点符号使用有错误的一项是（ ）A“行啊！”妈妈开心地说，“等到元旦，我一定带你去朴园玩一玩。”B一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。C八则选自杨伯峻论语译注（中华书局1980年版）。D坐着、躺着、打两个滚、踢几脚球、赛几趟跑、捉几回迷藏。二、现代文阅读我的叔叔于勒（节选）哲尔赛的旅行成了我们的心事，成

4、了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”父亲突然很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”母亲突然很暴怒起来，说

5、：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”他答道：“2法郎50生丁。”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲

6、尔赛岛了。6 . 解释下列句子中的加点字，说说它的表达作用。、他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”7 . 对文中“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”一句作简要品析。8 . 文中父亲的“结结巴巴”“神色狼狈”和母亲的“马上回答”、“暴怒起来”形成鲜明的对照。请根据文章分析两个人物的性格的异同。9 . 本文给我们揭示了资本主义社会怎样的人际关系？结合文章内容说说，我们当代中学生在生活中应当树立怎样的“金钱观”。阅读下面的文字，完成下列小题。童年蝉趣杨丽丽夏日的午后，暑气升腾得厉害，一声时有时无的蝉鸣打破了季节

7、的宁静，也打开了岁月里那些与蝉有关的童年记忆。蝉在我们老家叫作知了，每年麦收以后就是知了开始出土的时候。当听到了第一声蝉鸣，耐不住寂寞的小伙伴就会三五成群地拿着长竹竿，带着用新麦粒嚼出来的面筋去树林里粘知了。手拿竹竿的小伙伴是主力军，在寻得知了的踪迹后，所有人都噤了声，仰着头看着树干高处叫得正欢的知了。拿竹竿的小伙伴先小心翼翼地靠近知了栖息的树干，然后用粘有面筋的竹竿快准狠地粘上去，被粘住的知了死命地挣扎，发出刺耳的滋啦滋啦声，吓得周围聒噪的知了都降低了声调。（A）有的小伙伴嫌麻烦，在发现了知了的踪迹后，就会使劲地抡一竿子把知了打下来，运气好的话能把知了打得晕头转向，拼命扇着翅膀打转转却飞不起

8、来，就有眼疾手快的小伙伴用带来的网兜罩住。（B）捉到的知了都被小伙伴掐掉翅膀扔进带来的小桶里，玩够了就丢进院子里成为鸡鸭的美食。到了傍晚，就会去寻知了的幼虫，在我们老家方言里叫作“爬爬儿”。这时候的“爬爬儿”还都窝在土里没有出来，有经验的小伙伴就会在树林里的土地上一寸一寸地寻找“爬爬儿”的洞穴。“爬爬儿”的洞穴很有意思，表面看起来像一个小小的蚂蚁洞，但是小洞周围的土只是薄薄的一层，寻到了直接用小树枝一捅，周围的土就塌了下来，把小树枝伸进洞里，“爬爬儿”就会自己抱着树枝爬上来。（C）有时候会爬出来两个“爬爬儿”，有时候就会爬出一只虫子或者蛤蟆，甚至会出现叫人毛骨悚然的小蛇。因此，我们大多时候都会

9、等到天黑透了，“爬爬儿”从土里钻出来爬到树身上了，打着手电筒去抓。（D）收获的“爬爬儿”经过几天的腌制入了味，用自家榨的花生油煎到两面金黄，那四溢的香气就勾动了人肚子里的馋虫。儿时的自己开始是不敢吃的，因为相信了奶奶的玩笑话：“爬爬儿吃进肚里会变活了，挠你们的肚皮。”只好闻着香味流着口水，任凭奶奶怎么劝就是不敢吃，后来实在受不了那香味的诱惑就自作聪明地只吃“爬爬儿”的肚子，不吃有腿的头部，惹得奶奶笑话了好久。其实“爬爬儿”是高蛋白低脂肪的昆虫，营养丰富，美味可口，早就走上了饭店酒馆的餐桌，并且有一个响亮的名字“油炸金蝉”，也因其酥香可口的口感深入人心，而真正深入人心的却是儿时吃到的那些“爬爬儿

10、”的味道。蝉蛹变成成虫时蜕下的外壳叫作蝉蜕，是一味中药，有极高的药用价值。每年夏忙过后村里就会来一些收蝉蜕的小商贩，小伙伴们就争先恐后地去寻蝉蜕，寻得了十个、五十个，甚至上百个，就在小商贩那里换来一元或几元的零花钱。这时候的父母都很慷慨，允许孩子自己支配这几元的零花钱。小孩子们就会欣喜若狂，有的买了垂涎已久的冰棍儿，有的买了渴盼已久的带着橡皮擦的铅笔，有的买了带着水果香味的橡皮，有的买了花花绿绿的贴纸总之，孩子们用蝉蜕换的钱丰富了每个骄阳似火的夏日，也丰富了那个物质匮乏的童年。（选自思维与智慧上半月，有删改）10 . 本文围绕标题写了哪些方面的内容？请仿照示例加以概括。示例：午后拿着竹竿粘知了

11、（1）_（2）_（3）_11 . 下面这句话是从原文中抽出来的，应放在（ ）（填序号）这种捉法总会给我们带来惊喜或惊吓。A（A）处B（B）处C（C）处D（D）处12 . 赏析文中画波浪线语句的表达效果。寻到了直接用小树枝一捅，周围的土就塌了下来，把小树枝伸进洞里，“爬爬儿”就会自己抱着树枝爬上来。13 . 在第段中，作者说饭店酒馆里的“油炸金蝉”因其酥香可口的口感深入人心，但“真正深入人心的却是儿时吃到的那些爬爬儿的味道”。为什么这么说？14 . 请在文末的横线上，补写一个照应开头式的结尾。三、文言文阅读课内文言文阅读（甲）扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“

12、寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。（乙）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾

13、不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。15 . 解释下列句中加点词立有间（_）臣是以无请也 （_）达于汉阴（_）箕畚运于渤海之尾（_）16 . 翻译甲乙两文中的画线句子。17 . （1）甲文刻画了蔡桓公什么样的形象？告诉我们什么道理？（2）乙文刻画人物给我们什么启示？阅读下面文言文，完成小题。（甲）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；

14、征于色，发于声，而后喻。入则无法家弼士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （选自孟子生于忧患，死于安乐）（乙）苏秦者，东周洛阳人也，东事师于齐，而习之于鬼谷先生。出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗治产业力工商，今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之，得周书阴符，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦，皆少之，弗信。去游燕，岁余而后得见。（选自史记苏秦列传）（注释）说：劝说，说服少：轻视，贬低。18 . 解释加点词的意思（1）故天将降大任于是人也 （2）征于色，发于

15、声，而后喻（3）出游数岁19 . 用“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。周 人 之 俗 治 产 业 力 工 商20 . 与“出其书遍观之”中加点的“其”字用法不相同的一项是（ ）A必先苦其心志B其如土石何C不得志，独行其道D帝感其诚21 . 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）所以动心忍性，增益其所不能。（2）今子释本而事口舌，困，不亦宜乎？22 . （乙）文苏秦的经历能否作为（甲）文论点的事实论据？请结合选文内容说明理由。四、句子默写23 . 在下面的横线上填写相应的句子。（1）客路青山外，行舟绿水前。_，_。 海日生残夜，江春入旧年。_？_。（王湾次北固山）（2）回乐峰前沙似雪，受

16、降城外月如霜。_，_。（李益夜上受降城闻笛）五、名著阅读24 . 阅读下面的文字，按照要求完成题目论良心，他没有立意欺人，而且自己受着委屈。他一边自言自语，一边儿往起收拾铺盖。扛起铺盖，灭了灯，他奔了后院。把铺盖放下，手扒住墙头低声的叫：“老程！老程！”老程是王家的车夫。没人答应，他下了决心，先跳过去再说。语段中的“他”是谁？他为什么说“自己受着委屈”？25 . 文学名著阅读（4分）祥子完全入了辙，他不比别的车夫好，也不比他们坏，就是那么个车夫样的车夫。这么着，他自己觉得倒比以前舒服，别人也看他顺眼；老鸦是一边黑的，他不希望独自成为白毛儿的。在鼓楼前，他在灯下抢着个座儿，往东城拉。连大棉袍也没

17、脱，就那么稀里胡芦的小跑着。他知道这不象样儿，可是，不象样就不象样吧；象样儿谁又多给几个子儿呢？这不是拉车，是混；头上见了汗，他还不肯脱长衣裳，能凑合就凑合。进了小胡同，一条狗大概看穿长衣拉车的不甚顺眼，跟着他咬。他停住了车，倒攥着布子，拼命的追着狗打。一直把狗赶没了影，他还又等了会儿，看它敢回来不敢。狗没敢回来，祥子痛快了些：“当我怕你呢！”14.以上文段选自于_(作者)的长篇代表作_中的一个人物形象。15. 这部作品描写来自农村的的祥子，到北平谋生创业，_次买车又_次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。与祥子有着密切关系的女主人公是_。六、综合性学习26 . 下面是关于春节、元宵节、中秋节

18、的对联，请根据知识卡片完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。三五良宵秋澄银汉春满人间百花吐艳灯花礼花火树银花福临小院四季常安大千世界光满玉轮近景远景良宵美景知识卡片对联是传统文化的瑰宝。它对仗丁整，平仄协调，是中华语言独特的艺术形式。春联讲究平仄，一般上联最后一个字为仄音，下联最后一个字为平声。ABCDEF春节：上联：_下联：_中秋节：上联：_下联：_元宵节：上联：_下联：_七、命题作文27 . 阅读下列文字，按要求作文。青春，是什么颜色？五四运动100周年之际人民日报新媒体推出微视频青春的颜色，叫奋斗！。奋斗，是青春最亮丽的底色。行动，是最好的传承。青春，是什么颜色？你有怎样的联想或感悟，如青春的颜色，是责任，是担当，是使命，是拼搏，是上进等。请以“青春的颜色”为题，写一篇记叙文。要求：有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；除诗歌、戏剧外，文体不限；不少于600字；请勿透露考生个人信息。参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、2、四、句子默写1、五、名著阅读1、2、六、综合性学习1、七、命题作文1、