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1、高三语文组材料高三语文回扣材料河口一中一、回扣时间安排 5月29日6月4日（共7天）二、回扣基本思路1、基础知识点分类解析（方法点拨典型题回扣静悟自测）2、专题知识解析（阅读、语言运用、作文）3、背诵（必修5册诗文、唐诗宋词选修、课外名句选） 4、阅读（印发的作文素材、范文）三、回扣内容安排时间回扣内容5月29日病句、标点5月30日古诗文5月31日语言运用6月1日现代文阅读6月2日写作6月3日字音、字形、词语、6月4日成语、背诵注：每天穿插阅读，积累写作素材四、回扣材料基础知识点分类解析字音（一）方法点拨：1、积累生字、疑难字。除了掌握3500个常用字以外，还应积累在高中语文课本中出现且编者已

2、注音、释义的生字以及一些疑难字。做到在阅读时不放过任何一个拿不准的难读字，如“盥”gun、“龋”q。2、注意多音多义字。（1）词性不同而读音不同。如“号”读 ho（名词）“号召”，读ho（动词）“号叫”。（2）词义不同而读音不同。如“恶”，读“”，作“恶心”讲，读“”，作“凶恶”讲。（3）口语和书面语不同而读音不同。如“薄”，书面语读“b”，薄弱，口语读“bo”，厚薄。（4）一般词语与专用词语不同而读音不同。如“巷”，一般读“xing”，（小巷、街谈巷议、万人空巷），但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hng”了。3、留心形近异音字。汉字中绝大多数是形声字，在形声字中有一部分字虽然字形相近，但是

3、它们的读音却不同。如“莠”与“秀”字形相近，但读“yu”，如果读成了“xi”，则错了。在语音识记中，一定要克服“识字认半边”的现象。（二）典型题回扣（错题整理本、笔记本、专题讲义）（三）自测1、下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一项是A沮（j）丧 含蓄隽（jn）永 冠名权 心有灵犀一点通B恪（g）守 乳臭（xi）未干 抠字眼 治之死地而后生C亵（xi）渎 信手拈（nin）来 殊不知 反其道而行之D混淆（xio） 稳操胜券（jun） 绿茵场 天机不可泻露2、下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是 A滂沱(png) 逡巡(qn) 香喷喷(pn) 倔头倔脑(ju) B枸杞(q) 藩篱(p

4、n) 嚼舌头(jio) 蚍蜉撼树(p) C.讥诮(qio) 押解(ji) 孺子牛(r) 风光旖旎(y)D跫音(qing) 分泌(m) 润滑油(rn) 箪食壶浆(sh)3、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A扼腕 / 莞尔 炫示 / 旋风 俾有所悟 / 稗官野史B机杼 / 纾难 舟楫 / 作揖 嘀里嘟噜 / 嘀咕不已C瞭望 / 缭乱 骨鲠 / 蛊惑 鼓鼓囊囊 / 攘臂高呼D谂知 / 熟稔 裨益 / 睥睨 喁喁私语 / 一隅之地4、下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是A.间(jin)间距间断间不容发挑拨离间B.模(m) 模型 模范 模棱两可 血肉模湖C.载(zi) 装

5、载 登载 怨声载道 载歌载舞D.嚼(jio) 咀嚼 倒嚼 味同嚼蜡 咬文嚼字【参考答案】1C（A“隽”读jun。B“恪”读“k”，“治”置。D“券”读qun，“泻”泄）2C (A.“滂”应读png；B.“藩”应读fn；D.“食”应读s)3B ( zh/sh j/y d/d A.wn/wn xun/ xun b/bi C.lio/lio g/g nng/rng D.shn/rn b/p y/y )4.B(A项“间不容发”应读jin；C项“登载”应读zi；D项“咀嚼”应读ju，“倒嚼”应读jio。)字形（一）方法点拨：1注意形近字的区别，把偏旁与字意联系起来记忆。通过换用相异偏旁的字来比较哪个更对

6、。2注意同音字的区别，设法换用同音字或近音字来比较。3也可以试着自己默写一下。4平时默错的，练习中没看出来的错别字和看错的正确字，要特别小心。（二）典型题回扣（错题整理本、笔记本、专题讲义）（三）自测1下列各组词语中，没有错别字的一组是A青睐 泊来品 礼义之邦 连篇累犊 B粗犷 入场券 不落窠臼 出类拔萃 C祛除 亲合力 开源截流 趋之若鹜 D震撼 谐奏曲 要言不繁 蛛丝马迹2下列词语中没有错别字的一组是A溯源 坚贞不渝 绵薄 附首帖耳B拜谒 满腹经纶 通衢 安步当车C题跋 疾首蹙额 抵毁 尾大不掉D馈赠 休戚相关 煽动 独挡一面3下列各组词语中错别字最多的一组是 A肄业 掉书袋 素昧平生 仰

7、之弥高，钻之弥艰 B篇幅 挖墙角 钟南捷径 流水不腐，户枢不蠹 C缘份 侯车室 察颜观色 黄钟毁弃，瓦釜雷鸣 D洞悉 洽谈会 色利内荏 城门失火，泱及池鱼4下列词语中没有错别字的一组是 A浏览 前倨后恭 真知卓见 大辩若讷，大巧若拙 B拄杖 夸夸其谈 既往不咎 己所不欲，勿施于人 C震撼 要言不烦 省吃俭用 不经一世，不长一智 D嘉宾 柳暗花明 恢复原气 鹬蚌相争，渔人得利5下列各组词语中，有两个错别字的一组是 A九州 恣意妄为 编纂 罄竹难书 B脏款 呕心沥血 沉湎 洁白无瑕 C凑合 一如继往 焕散 甘败下风 D漂泊 人情事故 贸然 出奇不意6下列各组词语中，书写有错误的一组是 A融会贯通

8、明火执仗 别出心裁 突如其来 B平心而论 一如既往 不假思索 名符其实 C呕心沥血 层峦叠嶂 勿庸置疑 纷至沓来 D要言不烦 金碧辉煌 山清水秀 急流勇退【参考答案】1 B（A舶来品 礼仪之邦；C 亲和力 开源节流； D 协奏曲 要言不烦）2 B（A附俯，C抵诋，D挡一当）3C（A钻之弥坚B挖墙脚 终南捷径C缘分 候车室 察言观色D色厉内荏 殃及池鱼）4B（A真知灼见C不经一事D恢复元气）5D（B脏赃；C继既，焕涣，败拜；D事世，奇其。）6、C 毋庸置疑近义词辨析（一）方法点拨：1、正确使用实词实词的考查以同义近义词辨析为主。要掌握和运用好同义近义词，关键在于能辨析同义近义词的意义和用法。一般

9、说来，可从下面三个方面入手：1 从意义方面来辨析。如词义的轻重。“激动”比“感动”更强烈。“蔑视”比“轻视”词义重。词义的着重点不同。如“诡辩”与“狡辩”同是无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。“狡辩”则着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。词义的范围大小不同。如“开垦”、“开拓”、“开辟” 都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地；“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充，两者词义范围较小；而“开辟”着重指开发、新开创，词义范围较大。2 从色彩

10、方面来辨析。感情色彩不同。如“鼓动”、“鼓舞”、“煽动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓动”是个中性词，即可用在好的方面，也可用在坏的方面；“鼓舞”是个褒义词，指受到好的影响而积极奋发；“煽动”则是个贬义词，有挑唆、怂恿人干坏事之意。语体色彩不同。语体色彩主要表现在口语和书面语的区别，如“夫人”和“爱人”是同义词，前者适合于庄重的场合，后者适用于一般的场合。从用法方面来辨析。搭配对象不同。如“爱戴”适用于对上，“爱护”适用于对下。语法功能不同。如“公然”、“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入”。“公开”是动词兼形容词，在句中多充当谓语

11、，如“真相早已公开了”；也可充当状语，如“公开表明态度”；还可充当定语，如“这已经是公开的秘密”。2、正确使用虚词高考对虚词的考查有两种题型：一是辨析句子中虚词使用的正误，一是选择恰当的关联词填空。考查的重点在虚词的用法上，因此，分析词语的性质、功能，尤其是用法，对于辨析虚词有着非常重要的意义。辨析虚词的方法如下：从词性的角度辨析。如“固然”和“诚然”，前者只能作转折连词，后者除了有同样的性质、功能外，还可以作副词，如：他诚然是一名优秀的小品演员。从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析。如：介词“对”和“对于”，前者适用范围比后者广，一般而言，用“对于”的地方都能换用“对”，但用“对”的句子，

12、有些不能换用“对于”。如：小黄对我笑了笑。强调动作行为的方向、目标，或含有“对待”意味的，只能用“对”。如，他对工作很负责。“对”可用在主语前（有停顿），意思相同。如，我们会对这件事作出安排的。“对于”则不能用在助动词、副词之后。从词语搭配的角度辨析。许多关联词的搭配是固定的。如：表并列关系的“也也”、“不是而是”等；表递进关系的“不但而且”、“不仅还”等等。从表达关系的角度辨析。如“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示因果关系。“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。从语气的角度辨析。主要是指表示语气的副词和助词。如“难道”与“莫非”，前者多用来加

13、强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但不及前者强烈。（二）典型题回扣（错题整理本、笔记本、专题讲义）（三）自测1依次填入下列各句横线的词语，最恰当的一组是 房地产市场泡沫主要是一种信息泡沫，这是由开发商及其代言人 制造的，其目的是误导消费者，抬高房价，牟取暴利。 今年1月份以来，虽然沪、深股市整体走势一直上扬，但连续几次出现的大幅 ， 使广大股民心惊肉跳，犹豫不安。 笔者最大的希望是，将副省长道歉的高姿态变为对违法失职行为的低容忍，用严格的制度约束那些执法不严和执法不公者， 减少上访事件的发生。 A刻意 振荡 从而 B蓄意 振荡 进而 C刻意 震荡 进而 D蓄意 震荡 从而

14、2依次填入下面各旬横线上的词语，最恰当的一组是 细细品读孟祥斌生前的每一句话、每一个故事，里面无不 着他对人民群众的爱、对家人的爱和对战友的爱。 日前，经德州检验检疫局检验检疫合格的52535株、价值3764万美元的鲜活花卉顺利在荷兰 入境。 帮助受难的矿工家属子女走出矿难阴影，并解决他们实际的生活困难，政府部门 ，不能随意把他们推到社会上去。 A浸透 通关 责无旁贷 B浸染 通关 义不容辞 C浸染 过关 责无旁贷 D浸透 过关 义不容辞3、依次填人下列横线处的词语，最恰当的一组是面对“两会”代表、委员的依法 ，有的官员虽然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反思的态度。在5月4日结束的第

15、三届中国国际动漫节上，杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作 ，准备共同培养动漫人才，开发动漫资源。距离同济大学校庆还有5天，世界各地的校友 将启程，前往上海参加庆典，共贺母校百年华诞。A质对 协议 不日 B质对 协约 翌日 C质询 协约 翌日 D质询 协议 不日4依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是毋庸 ，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。小男孩一下子 索然了，站在那里没有目标地东张西望。当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮， 物体下沉。A置疑 兴味 反之 B质疑 趣味 反之C质疑 趣味 否则 D置疑 兴味 否则5依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 (1)新华社台

16、北3月26日电：经过连日大力动员，民进党及“台独”团体借反对反分裂国家法为名_的针对祖国大陆的游行，26日下午在台北喧闹登场。 (2)据省城某报3月29日讯：黑网吧、不卫生小吃摊、劣质小商品眼下就像“牛皮癣”一样又紧紧地“贴”在了省城一些中小学周围。学校老师和学生家长再次呼吁有关部门加强管理，_周边环境，还孩子们一个健康成长的场所。 (3)笔者最大的希望是，将副省长道歉的高姿态变为对违法失职的低容忍，用严格的制度 约束那些执法不严和执法不公者，_从根本上减少上访事件的发生。 、 (4)日前，南京某公司的业务主管刘奕因谈恋爱“脚踏两只船”而被公司开除。该公司的这一做法引起了一些网友的_。 A策划

17、 整治 进而 质疑 B策动 整顿 进而 置疑 C策动 整治 从而 质疑 D策划 整顿 从而 置疑6依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） 这一个字琢磨好半天， 穷年累月地去下修辞的功夫，我们不去过多地提倡。 因为诗人并没有告诉这位女郎的年龄、容貌以及互道珍重的两人的关系，但这并不 读者在自己的想像中创造出一个动人的画面来。 但是，也不可对诗的欣赏存在着不切实际的奢望，以为读诗可以“创造一切”，因而也可以 一切。这是不可能的。 我要给阿Q做正传，已经 一两年了。但一面要做，一面又往回想，这足见我不是一个“立言”的人，因为从来不朽之笔，须传不朽之人 A以至 妨害 洞悉 不只 B以至

18、妨碍 洞悉 不止 C以致 妨害 洞察 不只 D以致 妨碍 洞察 不止【参考答案】1D（刻意：用尽心思，中性词。蓄意：早就有这个意思（指坏的）。贬义词。震荡：一是指震动，或重大的事情、消息等使人心不平静；二是多指局势、情况不稳定，不平静。振荡：一是指振动，二是指电流的周期性变化。从而：表示上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。进而：指继续往前或进一步）2 A（浸透，比喻饱含某种思想感情等；浸染，逐渐沾染或感染。通关，通过海关；过关，通过关口，多用于比喻。责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人；义不容辞：道义上不允许推辞。）3、答案 D “质对”意思是“对证，对质”，显然不合语境；“质询”的意思是

19、“质疑询问”。“协约”指“双方或多方协商签订条约”或“协商订立的条约”，一般用于国与国之间；“协议”指“共同计议;协商”或“经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件”，这里是指一种文件。“翌日”是指“第二天”，“世界各地的校友启程”的时间不可能都是“第二天”；“不日”指“要不了几天”。4、答案A。质疑：动词，提出疑问：质疑问难。置疑：动词，怀疑（多用于否定式）：不容置疑，无可置疑。兴味：一时性的兴趣，一时产生的兴趣。趣味：持续时间长的兴趣，爱好。反之：是与之前所述，完全相反，中性词。否则：是与之前所述内容不同，一般指结果，贬义词居多。5C(“策动”指策划鼓动，有两层意思；“策划”指筹划，

20、谋划。“整治”一是指整理，修理，二是指进行某项工作；该词多含治理之意；“整顿”指使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来，多指组织、纪律：作风等。“从而”表示上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；“进而”指继续往前或进一步。“质疑”是提出疑问；“置疑”是指怀疑，多用于否定句子)6B（“以至”往往指由于程度深而导致的结果，多指好的结果；“以致”往往是由于前边有原因则导致的不好的结果。“妨碍”指事情不能顺利进行，或阻碍，多用于具体行为；“妨害”指有害于，着重指害处，程度较重。“洞悉”指知道的程度；“洞察”指观察的程度。“不止”一是指继续不停，二是指超出某个数目或范围；“不只”是不但、不仅的意思）标点

21、符号（一）方法点拨：标点符号常见错误1、非疑问句误用问号 例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。“这条路谁能走通”虽有疑问词，但它是不知道的宾语，整个句子是一个动宾关系的陈述句，不能用问号。应改问号为逗号。 2、选择问句，中间的停顿误用问号 例：今天去呢？还是明天去呢？我实在是拿不定主意。 这是一个选择问句，“今天去呢”并非一个完整的问句，应该用逗号。 3、倒装句中问号、叹号前置之误 例：到底怎么办？这件事。 这是一个倒装句，“这件事”是全句的主语。凡倒装句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问语气。不能一看到发问便加问号。倒装句中叹号也应置于句末。4、概数误用顿号 例：

22、一天才走五、六里。“五、六里”是邻近两个数字连用，表示大概路程。既然是概数，便不能用顿号，因为一加顿号便成了“五”和“六”并列。这就不符合原意。 5、连词前误用顿号 例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 “或”是连词，在表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”均不用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。 6、分句之间误用顿号 例：他留给我的印象依然如故：天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。 “天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气”不是联合词组，而是两个分句，分句间应用逗号。 7、集合词语误用顿号 例：如今，科学、技术的发展，必然会推动工

23、、农业的发展。 “科学、技术”是集合词语，不能用顿号来隔开。 8、联合词组不同层次的词语之间误用顿号 例：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 “越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“湖北的黄梅戏”“河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。应将“淮剧”后的顿号和“黄梅戏”后的顿号改为逗号。 9、句中未用逗号径直用分号 例：任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。 顿号、逗号、分号、冒号，虽然同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能未用逗号直接用分号。 10、句中

24、已用句号再用分号 例：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒； 句号是句末点号，分号是句内点号。既然已用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。 11、冒号提示范围不清 例：我不讳言：前两年，我们确有过相当困难的时期，但是这种情况改变得很快。 从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里的提示，还包括最后一个分句。可将冒号改为逗号。 12、同一句中用两个冒号 例：昨天开大会，王厂长宣布：厂里要实行两项改革：一是持证上岗，二是下岗分流。 一句话中两个冒号，这是不符合标点符号使

25、用习惯的。在同一个句子中，一般只能用一个冒号，否则便会面目不清。两个冒号中，应有一个改为逗号。 13、某某说，在引用的话中间，误用冒号 例：“这样做对不对？我看，”刘主任大声说：“不对。” 凡是一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。用了冒号，前面的话便没有着落了。 14、句中短暂停顿误用冒号 例：他为什么总是说：“我疼你，我要保护你”之类的话？ “我疼你，我要保护你”充当“话”的定语，并一起充当“说”的宾语，动宾之间停顿小，不应用冒号，也不能用其他点号。 15、引语中句末点号误置 例：王局长说：“咱不能把功劳当资本，向党和人民捞好处”。 这里的引文是完整独立的话，

26、句末的点号应置引号内。如果引文是作者的话的一个部分，本身不独立，句末的点号应置引号外。如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家说的那样，“神形兼备，充满生机”。 16、省略号和“等”“等等”同时使用之误 例：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学等。 省略号和“等”“等等”不能同时使用，或去掉省略号，或去掉“等”。 17、句内括号与句外括号相混用 例：第一部拍摄的是喜剧片李阿毛与唐小姐，（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书）由徐卓果编剧，张石川导演。 括号内容是注释唐小姐的，属于句内括号，括号前面的逗号应移到后括号的后面。 又如：人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素（书信、日记

27、有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文。） 这里括号里的话是注释整个句子的，属句外括号，括号应放在句末标点之后。 18、不是书名滥用书名号 例：国际书法展览，最近在郑州市河南省艺术博物馆隆重开幕。 书名号用于书名、篇名、刊物名等，“国际书法展览”是一个展览名称，不是书名，不能用书名号。（二）典型题回扣（错题整理本、笔记本、专题讲义）（三）自测1下列标点符号使用不正确的一项是A在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来吗？ B昨天中央电视台“焦点访谈”披露的贫困山区干部让老百姓装羊的怪事，真是令人瞠目结舌。C山口百惠是杨贵女妃的后人吗？在日本，真有杨贵妃墓吗？杨贵妃究

28、竟是死于马嵬坡？还是逃到了日本？D黑格尔以歌特式建筑艺术（十二到十六世纪初期欧洲出现的一种建筑风格）为例具体说明了美是一种精神的外化，即理念的感性显现。2.下列各句中，标点符号使用正确的一项是 A围棋的魅力，在于它斗智斗力，充分展现了人们的博弈技巧；围棋的魅力，还在于它源远流长，完全融合了中国传统文化的精髓：所以说围棋是中国文化的一个代表。 B. 中国消费者协会发布的2005全国投诉情况汇总，对去年消费者的投诉情况进行了盘点，移动电话、商品房等成为消费者投诉的热点。 C. 西汉苏武出使匈奴，被扣十九年，“渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。”矢志不移，传为千古佳话。 D. 目前我国的听证制度还很不完善

29、。哪些公共事务要组织听证，什么样的人有资格组织听证，听证会应该走怎么样的程序？现有的法律法规对此并没有作出明确的回答。3下列句子中，标点符号使用全都正确的一项是A老师的教育和鼓励，使他信心大增，他从此暗下决心：一定要考上大学，经过大半年的奋战，终于如愿以偿。B科技组在研究看不见的频段，如波长较长的红外线、无线电波、波长很短的紫外线、X光、波长更短的射线等。C一代英主唐太宗，看问题有些辩证，是他高人一筹的地方。他曾以水喻人民群众，说“水能载舟，亦能覆舟。”D渔民夏氏兄弟和周星驰等“大腕”一起走进央视“艺术人生”，并在现场为全国电视观众高歌一曲苍凉遒劲的渔歌号子。【参考答案】1C选择疑问句中间用逗

30、号。2、B（A冒号具有总结上文的作用，用在此处，与后文的“所以说”重复，应将冒号改为句号；C“北海边”后的句号应删去，在引号后加逗号；D连续问都应该用问号。）3D（A项：“大学”后为句号。B项：第二、第四两个顿号应为逗号。C项：第二个句号应在引号外面）第二个逗号改为分号，因为前后两个分句都是表示一种揣测，是并列关系。）病句（一）方法点拨：高考病句辨析的十一个切入点1.切入点之一：句首有介宾短语，审视是否缺主语。2.切入点之二：谓语后的宾语部分较长，审视是否缺宾语中心语。3.切入点之三：句子成分齐全、搭配合理，审视是否合乎逻辑。4.切入点之四：句中有并列结构，审视其各项能否并列，能否与相关的词语搭配。（1）不合逻辑。并列结构，并列的各项不能有意义上的交叉、范围上的包含与被包含，否则会引起矛盾（2）搭配不当。并列结构的各项，在句中充当同一成分。如果充当主语，就要考虑平列的每