广州版英语六年级上册Unit 1《What are those farmers doing》word教案精品.docx

1、广州版英语六年级上册Unit 1What are those farmers doingword教案精品广州版英语精品教学资料Module 1 Country lifeUnit1 What are those farmers doing?第一课时Part 1 words一、教学目标： 1、情感态度与价值观：了解大自然和农场生活。2、过程和方法：能理解文章的含义，正确读文章。3、知识和能力：能用音标读单词。 二、教学重点： 知道每个单词的含义；能够理解整篇文章的含义。三、教学难点：能正确使用音标读单词。四、课前准备： 教师：录音机、投影仪。 学生：熟读课文、预习生字词。 五、教学设计： 1、导入

2、新课：同学们，新学年的开始，你的人生翻开了新的一页。我想大家都有去过农场，大家知道农场都有些什么动物或者植物吗？今天我们一起到Uncle Chan的农场去看看。二、检查学生预习生词 给生词注音标。田 fieldfi:ld摘 pick pk草 grassgr:s饲养；喂养 feed fi:d给 givegv奶牛；母牛 cow ka绵羊（单/复数） sheep i:p其他；别的 other 几（个、条、）a few山羊 goat gt鹅（单/复数） goose gus /geeseis河；江 river riv2、分小组练习单词记忆游戏。 范读课文。 学生听读时：a注意老师朗读生词的节奏、停顿及意

3、义重音。 听读老师朗读生词，学生跟读，穿插讲解本单元中经常出现的音标【i】和【i:】。 i: 音标特征: 前元音 舌位高 不圆唇 长元音发音要诀: 舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。 舌前部向硬颚尽量抬起,但比汉语普通话 “i”音稍低, 没有摩擦。嘴唇向两旁伸开,成扁平行. 做微笑状,发 i: 长音。注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。发音组合: e ee ea ie ei 代表单词: me he we evenbee feel breeze deep free seat beat lead tea eat reason grief believe achie

4、ve receive conceive i 音标特征: 前元音 半高音 扁平唇 短元音发音要诀: 舌前部比i:稍低,比e高，舌尖抵下齿,嘴唇扁平分开。牙床也开得稍大一些比 i:稍宽,比 e 窄。上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。使下颚稍稍下垂,舌前部也随之稍稍下降,即可发出短促 i 音。发音组合: i 代表单词: sit bit kick pick wish音标对比: i: i seat sit beat bit sheep ship学生集体朗读生词，要求语音准确、停顿恰当，能初步读准音标。 单词游戏，通过游戏、竞赛等方式培养学生的学习兴趣，树立学习自信心；用设置任务、加强小组合作、参与

5、表演等方法提高学生的语言学习能力。 当老师说中文，学生说英文，反之也是。例如：T：field S:田 T：田 S：field T：spell S：f-i-e-l-d此游戏可以反复联系，增强记忆力，尤其是高频词和高频词组，重复使用，达到中英文齐记的效果。3、小结全班激情齐读生词，正确感受音标发音。 布置作业。 a抄写生词每个2行。 b预习Unit 1课文和完成课后练习。 第二课时Part 2 article一、教学目标： 1、情感态度与价值观：了解大自然和农场生活。2、过程和方法：熟读全文。3、知识和能力：能理解文章的含义。 二、教学重点： 熟读全文。三、教学难点：能理解文章的含义。四、课前准备

6、： 教师：录音机、投影仪。 学生：熟读课文、预习生字词。 五、教学设计： 1、检查学生复习生词讲解作业情况。检查预习情况。2、熟读课文。范读课文。 学生听读时：a注意录音朗读文章的节奏、停顿及意义重音。 听读老师朗读文章，学生跟读，纠正学生发音。学生集体诵读，要求读音准确、语速适中、语调抑扬、读出感情。3、分小组竞赛对课文进行理解。例如：T：What are Uncle Chan grow in this field? S: There are fruit trees in this field.为了让学生更好的理解文章，讲逐句讲解并翻译中文。4、讲解P4-5的练习。5、讲解P7的【名词单复数

7、】可数名词可数名词有单数和复数两种形式。复数形式通常是在单数形式后加词尾“-s”构成，其主要变法如下：（1）一般情况在词尾加-s，例如：bookbooks，girlgirls，boyboys，（2） 以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，例如：busbuses，classclasses， （3）以辅音母加y结尾的词变“y”为“i”再加-es,例如：citycities, familyfamilies。 但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boyboys, daydays。（4）以o结尾的词加es或者s heroheroes，Negro- Negroes potatopo

8、tatoes，tomatotomatoes 口诀：英雄和黑人喜欢吃土豆和西红柿（6） 以f或fe结尾的词，多数变f为v再加-es，例如：knifeknives，wifewives（7）少数名词有不规则的复数形式，例如：manmen，womanwomen，toothteeth，footfeet，childchildren，mousemice。 【注意】与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。例如：an Englishman，two Englishmen。但German不是合成词，故复数形式为 Germans；man, woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名

9、词的单复数而定，如：menworkers， women teachers。有个别名词单复数一样，例如：Chinese，Japanese，sheep，deer，fish等。但当fish表示不同种类的鱼时，可以加复数词尾。写出下列单词的复数形式。 1. house _ 2. village _ 3. map _ 4. orange _ 5. bag _ 6. exercise _ 7. brush _ 8. family _ 9. bus _ 10. city _ 11. box _ 12. baby _ 13. class _ 14. factory _ 15. glass _ 16. dict

10、ionary _ 17. watch _ 18. woman _ 19. match _ 20. man _ 21. wish _ 22. German _ 23. tomato _ 24. policeman _ 25. kilo _ 26. human _ 27. potato _ 28. Chinese _ 29. shelf _ 30. Japanese _ 31. leaf _ 32. American _33. life _ 34. tooth _ 35. wife _ 36. foot _ 37. knife _ 38. sheep _ 39. half _ 40. child

11、_ 41.photo_ 42.radio_不可数名词“量”的表示方法在英语中，不可数名词如果要表示“量”的概念，可以用以下两种方法：（1）用much, a little, a lot of/lots of, some, any等表示多少，例如：这个富人有很多钱。_瓶子里有一些水。_瓶子里有水吗？_我不喜欢冬天，因为有太多的雪和冰。_（2）用a piece of 这类定语，例如：一张纸_ 一块木头_一瓶橘子汁_ 一瓶水_-一杯咖啡_ 一包大米_三张纸_ 三包大米_ _ 如果要表示“两杯茶”、“四张纸”这类概念时，在容器后加复数，例如：two cups of tea four pieces of

12、paper three glasses of water不可数名词也可用a lot of, lots of, some, any, much等来修饰。 注:不同国籍人的单复数 国籍 总称（谓语用复数） 单数 复数 中国人 theChinese, aChinese, twoChinese 瑞士人 theSwiss, aSwiss, twoSwiss 澳大利亚人theAustralians, anAustralian twoAustralians 俄国人 theRussians, aRussian, twoRussians意大利人 theItalians, anItalian, twoItalia

13、ns 希腊人 theGreek, aGreek, twoGreeks 法国人 theFrench, aFrenchman, twoFrenchmen 日本人 theJapanese, aJapanese, twoJapanese 美国人 theAmericans, anAmerican, twoAmericans 印度人 theIndians, anIndian, twoIndians 加拿大人theCanadians, aCanadian, twoCanadians 德国人 theGermans, aGerman, twoGermans 英国人 theEnglish, anEnglishma

14、n, twoEnglishmen 瑞典人 theSwedish, aSwede, twoSwedes名词的所有格 名词所有格，用来表示人或物的所有，以及领属关系。1. 表示有生命的名词的所有格其单数形式是加 s,其复数形式是s，例如：a students room, students rooms, fathers shoes,Teachers Day, Fathers Day。2. 如其结尾不是s的复数形式仍加 s，如：Childrens Day。3. 在表示时间、距离、长度、重量、价格、世界、国家等名词的所有格要用 s，例如：a twenty minutes walk，ten miles j

15、ourney，a boats length，two pounds weight, ten dollars worth。4. 无生命名词的所有格则必须用of结构，例如：a map of China，the end of this term，the capital of our country, the color of the flowers。5. 双重所有格，例如：a friend of my fathers我爸爸的意味朋友one of my fathers friends 我爸爸的朋友之一 。【注意】如果两个名词并列，并且分别有 s，则表示“分别有”，例如：Johns and Marys r

16、ooms（约翰和玛丽各有一间，共两间）；Toms and Marys bikes（两人各自的自行车）。两个名词并列，只有一个s，则表示“共有”，例如：John and Marys room（约翰和玛丽共有一间）；Tom and Marys mother（即Tom与Mary是兄妹）。【实例解析】 1.These _ have saved many childrens lives. A. woman doctors B. women doctor C. women doctors D. woman doctor2.This is _ bedroom. The twin sisters like i

17、t very much. A. Anne and Jane B. Annes and Janes C. Annes and Jane D. Anne and Janes 3.-Are there any _ on the farm? -Yes, there are some. A. horse B. duck C. chicken D. sheep 4.-What would you like to drink, _ or orange? -Orange, please. A. hamburger B. chip C. tea 专项练习：单项填空1- Where have you been,

18、Tim? - Ive been to _.A. the Henry house B. the Henry family C. The Henrys home D. Henrys2Are they going to have a picnic on _ ?A. Childrens Day B. Childrenss Day C. Childrens Day D. Children Day3Where are the students? Are they in _ ?A. the Room 406 B. Room 406 C. the 406 Room D. 406 Room4- They are

19、 thirsty. Will you please give them _ ? - Certainly.A. some bottles of waters B. some bottles of waterC. some bottle of water D. some bottle of waters5Mike hurt one of his _ in the accident yesterday.A. tooth B. feet C. hand D. ear6There is some _ on the plate.A. cakes B. meat C. potato D. pears7In

20、England, the last name is the _ .A. family name B. middle C. given name D. full name8The are going to fly _ to Beijing.A. Germen B. Germany C. Germanys D. Germans9The_ has two _ .A. boys; watches B. boy; watch C. boy; watches D. boys; watch10The little baby has two _ already.A. tooth B. tooths C. te

21、eth D. teeths11Whats your _ for being late again?A. idea B. key C. excuse D. news12- Its dangerous here. Wed better go out quickly.- But I think we should let _ go out first.A. woman and children B. women and childC. woman and child D. women and children6、小结全班激情齐读课文，感受文章的发音。 布置作业。 a背诵课文。 b背诵单词准备听写。第

22、三课时Part 3 grammar一、教学目标： 1、情感态度与价值观：了解文章的语法点。2、过程和方法：完成相应练习。3、知识和能力：掌握语法点。二、教学重点： 掌握语法点。三、教学难点：了解文章的语法点，完成相应练习。四、课前准备： 教师：录音机、投影仪。 学生：熟读课文。 五、教学设计： 1、检查学生复习生词听写2、知识考点【知识考点一】on the farm: 在农场上注意介词的用法，拓展：in the field在田里； in the factory在工厂； in the playground在操场上；at home在家； 【知识考点二】Uncle Chen: 陈叔叔注意： 称呼/职

23、业放在前面， 姓氏放在后面， 都要大写。王医生： 张阿姨 .【知识考点三】fruit tree果树； three fruit trees 名词作定语时，该名词用单数： 一棵苹果树 3棵梨树 .一个男学生a boy 10个男学生 .注意： man或者woman作定语时，如果表示2个或者2个以上，man和woman都要用复数。如： a man doctor five (5个女司机)【知识考点四】If 引导的条件状语从句。 If： 如果。书上句子：You can pick some apples or oranges from the trees if you want. 常见用法： 1、主将从现。

24、主句用一般将来时，从句用一般现在时。 (学会判断主句和从句) If it is sunny tomorrow, we will have a picnic. We will have a picnic if it is sunny tomorrow. 2、如果主句是祈使句，那么从句通常要用一般现在时。 If you want to have a chat , call me. 如果你想聊天，打我电话。3、如果主句是含有情态动词时，根据需要从句多用一般现在时。 You can pick some apples from the trees if you want.【分析】if 如果，引导条件状语

25、从句，常见用法“主将从现”。 e.g.如果你喜欢，我可以给你一辆车。_ 如果明天阳光明媚，我们将会去公园。_ 【练习】选择题。 1. The students _ have a sports meeting if it_. A. wont；rain B. will；rains C. wont；will rain D. are going to；is going to 2. If Tom _ the game, well give him a prize. A. win B. wins C. won D. wining 3. If she _ here tomorrow, I will tell

26、 you. A. comes B. will come C. come D. cameIf 引导的条件状语从句。 If： 如果。 【知识考点五】 plant/grow这两个动词都有种的意思，区别如下： 1)plant种植，常指移植已长成秧苗的植物，可用于plant+场地+with结构。如： Theyplantedtreesinthegarden. = Theyplantedthegardenwithtrees.他们在花园里种树。 2）grow栽培；（人或草本等）生长，常指使某种植物从种子起在某地生长，不移走。如： Theygrowrosesinthegreenhouse. 他们在温室里栽培玫瑰

27、花。 3)指种植花草，用grow或plant均可；指种植树木，一般用plant；指种植农作物，用grow。Wegrow/plantalotofflowersinsummer. 我们在夏天栽培了许多花。 Peopleinthesouth rice. 南方人种植水稻。【知识考点六】现在进行时复习： 书上句子：What are those farmers doing? They are cutting grass to feed the animals. 【分析】现在进行时 : be + v-ing 现在进行时的标志A 当句中有 now 时， 通常用现在进行时. The children are running now.B 当句首有 listen，look 时，通常用现在进行时. Listen! Who is singing?现在分词的构成1. 大多数动词直接加ing