九年级化学上册 第二单元《我们周围的空气》第2课时练习题 新版新人教版.docx

1、九年级化学上册 第二单元我们周围的空气第2课时练习题 新版新人教版第二单元我们周围的空气第二课时一选择题（共15小题）1下列关于空气及其组成说法错误的是（）A空气中体积占比最大的是氮气B稀有气体可以制成很多电光源C硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体D氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应【解答】解：A、空气中体积占比最大的是氮气，约占78%，故正确；B、稀有气体通电时，可以发出不同颜色的光，可以制成很多电光源，故正确；C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故错误；D、氧气的化学性质比较活泼

2、，在一定条件下能与许多物质发生化学反应，故正确。故选：C。2下列有关实验现象描述正确的是（）A硫在氧气中然烧产生淡蓝色的火焰B红磷在空气中燃烧产生大量的白烟C碳在空气中燃烧生成二氧化碳D将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。C、碳在空气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。D、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，若不点燃，不会剧烈燃烧，故选项说法错误。故选：B。3下列物质在氧气里燃烧，生成物为白色固体的是（）A硫 B镁条 C铁丝 D木炭【解答】解：A、硫在

3、氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项错误。B、镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项正确。C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项错误。D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误。故选：B。4下列有关氧气的描述正确的是（）A氧气参与燃烧是高能燃料B氧气能使带火星木条复燃C红磷与氧气反应产生浓厚白雾D低温下氧气可以变成无色液体【解答】解：A、氧气参与燃烧不是高能燃料，是助燃剂，错误；B、氧气能使带火星木条复燃，正确；C、红磷与氧气反应产生浓厚白烟，错误；D、低温下氧气可以变成淡

4、蓝色液体，错误；故选：B。5小金在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中（集气瓶内盛有滴加紫色石装试液的少量水）。实验中可观察到的现象与结论不符合的是（）A对比和可说明硫燃烧需要达到一定的温度B对比和中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性C在中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧是化学变化D在中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧产物是一种酸【解答】解：A、在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧，对比和可说明硫燃烧需要达到一定的温度，故正确；、B、硫可以在氧气中燃烧，说明氧气具

5、有助燃性，故正确；C、在中观察到紫色石蕊试液变红，说明硫燃烧有新物质生成，是化学变化，故正确；D、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是氧化物，二氧化硫与水反应生成酸，酸能使紫色石蕊试液变红，故错误。故选：D。6下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A铁丝在空气中燃烧：火星四射，生成红色固体B硫粉在氧气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C木条在氧气中燃烧：发出白光，生成二氧化碳D红磷在空气中燃烧：生成大量的白色烟雾【解答】解：A、铁丝在空气中不能燃烧，错误；B、硫粉在氧气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体，正确；C、木条在氧气中燃烧：发出白光，生成二氧化碳是结论，不是现

6、象，错误；D、红磷在空气中燃烧：生成大量的白色烟，错误；故选：B。7下列关于氧气的说法正确的是（）A氧气在空气中的质量分数为21%B液态氧可用作火箭的助燃料C木炭在氧气中燃烧生成黑色固体D鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水【解答】解：A、氧气在空气中的体积分数为21%，故A错误；B、氧气有助燃性，液态氧可用作火箭的助燃料，故B正确；C、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体，不会生成黑色固体，故C错误；D、鱼类能在水中生存，说明了水中溶有一定量的氧气，不能说明氧气的溶解度，氧气是不易溶于水的，故D错误。故选：B。8要除去密闭容器里空气中的氧气，得到较纯净的氮气，可供选用的药品如下硫红磷铁，你认为应该

7、选择的是（）A只有可以 B只有可以 C都可以 D都可以【解答】解：硫粉在空气中能够燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，故不可用。红磷本身是固体，能在空气中燃烧，且生成物五氧化二磷是固体，可以用于除去空气中的氧气，故可用。铁粉不能在空气中燃烧，不能用于除去空气中的氧气，故不可用。故选：B。9某同学做铝箔在氧气中燃烧的实验，结果没有观察到耀眼的白光，其失败原因不可能是（）A集气瓶底部没有铺一层薄层细沙B收集到的氧气量太少或纯度太低C铝箔的温度未达到着火点D铝箔表面有一层氧化膜【解答】解：A、集气瓶底部放少量水或细沙是为了防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶底，与铝箔在氧气中是否能够燃烧

8、无关，故A符合题意。B、收集到的氧气量太少或纯度太低，可能造成铝箔在氧气中不燃烧，故B不符合题意。C、铝箔的温度未达到着火点，会造成铝箔在氧气中不燃烧，故C不符合题意。D、铝箔表面有一层氧化膜，可能造成铝箔在氧气中不燃烧，故D不符合题意。故选：A。10下列关于氧气的认识正确的是（）A通过低温，加压，可使氧气液化成淡蓝色液体B物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应C物质与氧气反应时总会发光、放热D鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水【解答】解：A、过低温，加压，可使氧气液化成淡蓝色液体，故A说法正确；B、物质在氧气中燃烧的反应一不定是化合反应，例如甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳两种物质。不是

9、化合反应，故B说法错误；C、物质与氧气反应时都放热，但不一定发光，故C说法错误；D、鱼类能在水中生活，是因为水溶有一定量的氧气，不能说明是易溶于水，氧气的溶解性是不易溶于水，故D说法错误。故选：A。11某集气瓶里盛有氮气和氧气的混合气体（体积比为4：1），采用燃烧法除去氧气而得较纯净的氮气时，最好选用的试剂为（）A铁丝 B红磷 C蜡烛 D硫【解答】解：A、铁丝在氮气和氧气的混合气体中不能燃烧，不能除去氧气。故A错误；B、红磷与氧气反应生成固体五氧化二磷，可以除去氧气，得到较为纯净的氮气。故B正确；C、蜡烛与氧气反应生成气体二氧化碳，虽除去氧气，而增加了新的气体。故C错误；D、硫与氧气反应生成气

10、体二氧化硫，虽除去氧气，而增加了新的气体。故D错误。故选：B。12探究铜在空气加热的试验中，你如何判断铜是跟空气中的氧气发生了反应（）A铜加热后变黑B铜在加热时烧红了C铜加热变黑后表面的黑色物质擦不掉D在无氧的条件下，给铜加热无论如何铜都不变黑【解答】解：亮红色的铜丝加热后表面变成黑色，生成黑色氧化铜。故选：C。13小明同学用如图所示的方法做物质在氧气中燃烧的实验，你认为其中不合理的是（）A B C D【解答】解：A、硫在氧气中燃烧生成了二氧化气体有毒，能污染空气，应加入少量的水吸收二氧化硫，故A正确；B、铝箔在氧气中燃烧，有热的溅落物生成，会炸裂瓶底，应加少量的细砂或水，故B正确；C、木炭在

11、氧气中燃烧，生产物对集气瓶无影响，故C正确；D、铁丝在氧气中燃烧，有热的溅落物生成，会炸裂瓶底，要在瓶底盛少量水或细沙，故D错误。故选：D。14下列方法不能增加鱼池中水的含氧量的是（）A用泵把水喷向空中再落人鱼池中B向鱼池中通人空气C冬季结冰时在冰面上打很多洞D往鱼池里加新鲜水草【解答】解：A、用泵把水喷向空中再落人鱼池中，可使更多的空气进入水中，故能增加；B、向鱼池中通人空气，可增加鱼池中水的含氧量；C、冬季结冰时在冰面上打很多洞，可使空气与水接触从而增大水中含氧量；D、往鱼池里加水草不但不能增加水中的含氧量，而且还会因水草的呼吸作用而消耗水中的氧气，故不能增加水中含氧量。故选：D。15下列

12、变化中属于化合反应的是（）A铝+氧气氧化铝 B糖+水糖水C氧化铜+氢气铜+水 D水氢气+氧气【解答】解：A、反应物两种，生成物一种，属于化合反应；B、糖溶于水是物理变化；C、反应物和生成物都是两种，并且都是一种单质和一种化合物，属于置换反应。D、反应物一种，生成物两种，属于分解反应。故选：A。二填空题（共5小题）16如图所示的操作流程是做氧气的性质探究，请回答下列问题：（1）操作B提供热源的仪器名称是酒精灯（2）进行C实验的具体操作是由上而下缓慢伸入（3）操作C中发生的现象是发出白光，放热【解答】解：（1）由图示可知，操作B提供热源的仪器名称是酒精灯（2）进行C实验的具体操作是由上而下缓慢伸入

13、（3）操作C中木炭在氧气中燃烧，发生的现象是：木炭燃烧，发出白光，放热答案为：（1）酒精灯； （2）由上而下缓慢伸入； （3）发出白光，放热17氧气能与许多物质发生反应小明同学学习了之后进行了如图整理（部分反应条件已略去）（1）反应硫在点燃的情况下伸入盛有氧气的集气瓶中，则生成物X的化学式为SO2（2）在反应实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或细沙子，其目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底（3）由图可知氧气是化学性质比较活泼（填“稳定”或“活泼”）的气体【解答】解：（1）反应是硫在点燃的情况下伸入盛有氧气的集气瓶中，则硫燃烧的生成物X是二氧化硫，化学式为：SO2（2）反应实验是铁丝在氧气中燃

14、烧，放出了大量的热，预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或细沙子，其目的是：防止溅落的熔化物炸裂瓶底（3）由图可知氧气在一定条件下能与很多种物质反应，可以得出氧气是化学性质比较活泼的气体故答为：（1）SO2；（2）防止溅落的熔化物炸裂瓶底；（3）活泼18小亮同学想探究氧气的性质他收集两瓶氧气，如图所示：甲瓶瓶口朝上放，乙瓶瓶口朝下放，并迅速用两根带火星的木条分别伸人两个集气瓶中（1）可以观察到的现象是两瓶中的木条均复燃，由此可知氧气的一条化学性质是氧气可以支持燃烧（2）甲（填“甲”或“乙”）集气瓶中的木条燃烧的更旺，理由是氧气的密度比空气的略大，乙瓶中氧气从瓶口跑出由此还可联想到在实验室里收集到的

15、氧气应正（填“正”或“倒”）放在桌面上【解答】解：（1）两瓶气体均使带火星木条复燃，说明氧气具有可以助燃的性质；（2）氧气的密度比空气大，甲瓶瓶口朝上放，乙瓶瓶口朝下放，乙瓶两内有部分氧气逸散，氧气含量较小，燃烧时甲瓶内木条燃烧更旺；实验室收集到的集气瓶中的氧气应正立放在桌面上；故答案为：（1）均复燃；氧气可以支持燃烧；（2）甲；氧气的密度比空气的略大，乙瓶中氧气从瓶口跑出；正19我们已经学习了铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）选用的细铁丝应先用砂纸打磨干净，这个变化属于物理变化（2）铁丝绕成螺旋状的目的是增大铁与氧气的接触面积，促进铁丝燃烧（3）集气瓶内要预先装少量水或铺一层细沙的

16、目的防止生成的四氧化三铁溅落把集气瓶炸裂（4）火柴的目的是为了给铁丝加热，使温度达到铁的着火点（5）某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”实验，结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的可能原因：铁丝上有铁锈、氧气的浓度太低（写两条即可）【解答】解：（1）取细铁丝的仪器名称是坩埚钳；铁丝表面一般有铁锈，用砂布擦去铁丝表面的铁锈除去铁锈的过程没有新物质生成，属于物理变化（2）铁丝绕成螺旋状可以增大铁与氧气的接触面积，促进铁丝燃烧（3）集气瓶内要预先装少量水或铺一层细沙的目的防止生成的四氧化三铁溅落把集气瓶炸裂（4）铁丝前端系一根火柴是为了给铁丝加热，使

17、温度达到铁的着火点；（5）在“氧气的制取和性质”实验课中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的一瓶氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到应有的现象，原因可能是：铁丝上有铁锈；氧气的浓度太低等；故答案为：物理；增大铁与氧气的接触面积，促进铁丝燃烧；防止生成的四氧化三铁溅落把集气瓶炸裂；给铁丝加热，使温度达到铁的着火点；铁丝上有铁锈；氧气的浓度太低20现有A木炭 B硫黄 C红磷 D铁丝，四种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是B；（2）产生大量白烟的是C；（3）剧烈燃烧，火星四射的是D；（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是A；（5）生成的气体会污染空气的是B【解答】解：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是硫磺；（2）产生大量白烟的是红磷；（3）剧烈燃烧，火星四射的是铁丝；（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是木炭；（5）生成的气体会污染空气的是硫磺；故答案为：（1）B （2）C （3）D （4）A （5）B