高三生物实验专题训练上.docx

1、高三生物实验专题训练上高三生物实验专题训练（上）1以下是几位同学在进行细胞分裂实验操作的情况，请分析：实验中甲同学从解离液取出材料，立即染色，结果实验效果很差，乙同学将染色的材料立即放在载玻片上观察，也看不清细胞，丙同学将制好的装片直接放在高倍镜下，花了很多时间找不到细胞，丁同学在正确地进行了一系列操作后，镜检时在呈长方形的细胞中无法找到分裂的细胞。（1）甲操作上的错误是_，实验效果差的原因是_ 。（2）乙操作上的错误是_，看不清细胞的原因是_。（3）丙操作上的错误是_。（4）丁找不到分裂的细胞的原因是_。2用A、B、C三只烧杯培养同样大小的洋葱头，分别给予下表中的培养条件。四天后，取A、B、

2、C三只烧杯中同样大小的洋葱根尖，制成装片，在显微镜下观察，处于细胞分裂期的细胞分别为最多、较少、最少。培养条件ABC水常换水不常换水常换水温度（）52525时间（天）444试回答：（1）A培养制成的根尖装片中，处于细胞分裂期的细胞 ，原因 ；（2）B培养制成的根尖装片中，处于细胞分裂期的细胞 ，原因 ；（3）C培养制成的根尖装片中，处于细胞分裂期的细胞 ，原因 ；3下图表示的是洋葱表皮细胞在不同溶液中，细胞吸水力和原生质相对体积(正常状态为1.0)的相互关系图解，据图回答问题。(注：试题中涉及到要用的试剂应从所给的试剂中选择)材料和用具：紫色洋葱，显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、滴管等；供选择

3、试剂：清水、质量浓度为0.1 g/mL的KNO3溶液、质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液、质量浓度为0.5 g/mL蔗糖溶液：（1）由BC的过程中，细胞应处于哪种试剂中？_，细胞液的浓度变化是_。 (2) 若BA过程发生后可自动发生AB过程，应怎样完成实验操作？第一步：将一小块紫色洋葱表皮平展在载玻片中央的清水中，盖上盖玻片，在显微镜下观察，可看到原生质层紧紧地贴着细胞壁。第二步：_ 。说明选择该试剂的原理是：_。 (3)若选择一种试剂在完成BA过程后，无论再用哪种试剂，AB过程都不能发生，则所选择的试剂是_。4实验室有2瓶质量分数均是30的葡萄糖溶液和蔗糖溶液。由于不慎丢失了瓶上粘贴的标签

4、。请你用活细胞作材料设计一个鉴别的方案。 材料：2瓶质量分数均是30的葡萄糖溶液和蔗糖溶液、 色洋葱鳞片叶、清水 用具：刀片、滴管、载玻片、盖玻片、镊子、显微镜等 方法步骤： ； 。结果预测：(表示在坐标内)5植物根尖成熟区的主要功能是吸收水分和矿质元素离子。下图表示刚施肥后的根尖成熟区表皮细胞在土壤溶液中的状态。请据图回答： （1）该部位的表皮细胞与功能相适应的结构特点是 和 。（2）图B细胞此时所处的生理状态是 。此时，还能吸收水分和矿质元素离吗？ 。（3）现提供0.3g/mL的遮糖溶液、1mol/L的硝酸钾溶液、1mol/L的醋酸溶液三种药品（以上溶液的浓度均比一般细胞液浓度大），紫色洋

5、葱、显微镜。请你选择一种正确的药品及其他必要的仪器用具，设计一个简单的实验，证实你对第（2）题第二问的判断。实验原理：6过氧化氢(H2O2)是反应活性很高的化学物质，常用于漂白，也用于清洗小的伤口，细胞在代谢过程中，也会产生H2O2，它对细胞有毒害作用，但体内有酶的存在可以使其分解为无毒物质，请分析下列一组实验，并回答有关问题。(1)在号试管中，最先产生气泡的是_号试管，产生气泡最多的是_号试管。请写出该试管内所发生化学反应的反应式：_。(2)用点燃但无火焰的卫生香放到号试管管口，能观察到的现象是_。(3)如果在号试管中收集到的有关气体为500mL(标准状态下)，那么需要3H2O2溶液的质量为

6、_g。(4)比较和号试管，以及与、号试管，所看到的现象并不相同，说明了什么? 答：_。7铁在生物的生命活动中具有非常重要的作用。(1)若植株缺铁，首先变黄的部位是 叶；若人体摄入铁的量过少，会引起 的合成量减少，进而引起红细胞运输氧的能力降低。(2)Fe3+可作为过氧化氢分解的无机催化剂，新鲜的肝脏研磨液中含有过氧化氢酶。某同学做了两种催化剂的比较实验，实验记载如下：请判断该实验记载是否正确？ 说明理由： 。8以下是某同学关于酶特性的实验操作步骤，请根据要求回答：步 骤1操作方法试 管1注入可溶性淀粉溶液2mL2注入蔗糖溶液2mL3注入斐林试剂2mL2mL4注入新鲜的某种酶溶液2mL2mL5酒

7、精灯隔水加热煮沸1min6观察现象AB（1）若该实验的目的是验证酶作用的专一性，则步骤4可以选用 或 两种不同类别的酶。（2）如果按上述步骤进行操作，分析A、B可能出现的现象及原因： 现象： 原因： （3）该实验步骤中存在明显的缺陷，请写出正确的操作步骤（注：可直接用上表步骤中的数字表示，需增加的步骤用文字表述）： 9某同学在验证“酶的专一性”时，设计并进行了如下实验：（一）实验原理：1、淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。2、唾液中含有唾液淀粉酶，不含有蔗糖酶，所以只能分解淀粉为麦芽糖，而不能分解蔗糖。（二）实验步骤：取A、B、C三支洁净试管，按表中顺序进行操作：操作步骤加入2mol淀粉糊加入2

8、mol蔗糖溶液加入清水加入2mol稀释唾液30水浴中滴入数滴碘液观察结果试管A2mol30分钟变蓝试管B30分钟不变蓝试管C30分钟不变蓝（三）通过该实验，这位同学得出的结论是：唾液淀粉酶只能分解淀粉，不能分解蔗糖，证明了“酶具有专一性”，请据此回答下述问题（1）该同学的实验设计所用的实验原理A、不正确 B、无法论证淀粉是否被分解 C、非常好 D、无法论证蔗糖是否被分解（2）该实验中采用两组对照，它们分别是 、 ，分别比较的是 、 。（3）你认为应对该实验有哪一步骤进行改进后才完善，将 ，并给予 条件。这时试管C的结果为 ，说明 。10某学生为了验证唾液淀粉酶的特性，设计了以下6组实验。6组实

9、验振荡混合后，都作了如下处理：恒温（37）处理15分钟；各加入2mL斐林试剂，并振荡使之混合；再将6组试管放入沸水浴加热1分钟。注：出现砖红色氧化亚铜沉淀，证明有还原糖（麦芽糖、葡萄糖和果糖）存在。请回答：（1）几号试管会有砖红色沉淀出现？（2）1号和3试管能否进行对照实验？实验结果能证明什么？（3）若要证明唾液淀粉酶的催化活性受pH的影响，则最好选择哪两号试管作对照？。（4）本实验能证明唾液淀粉酶具有专一性吗？为什么？11下图是验证酶的催化特性的几组对比实验，15号试管内装有等量的H202液。14号试管控制温度与投入物品如图所示，请回答：试管号123456H2O2溶液2ml2ml2ml2ml

10、2ml2mlFeCl3溶液2滴鲜肝研磨液2滴2滴HCl溶液NaOH溶液保持温度37oC37oC37oC0oC投入物品后，立即用带有余烬的火柴去试探14号试管口，出现余烬的火柴复燃现象的是_ _号试管；1号和2号试管对比得出的结论是： 。4号和 号试管对比可以得出“温度影响酶活性”的结论。若要证明酶的活性受酸碱度的影响，应再增设5、6号试管，请补充：5号试管内应加入：_ _。6号试管内应加入： 。5、6号试管温度应控制在：_。你设置的5、6号试管与_ _号试管可作为完成上述（4）命题的一组对比实验，这一组实验可得出的结论是_ _ _ 。12探究酸碱度对酵母菌酒精发酵酶促反应速度的影响实验用具：烧

11、杯、注射器8支、带有橡皮塞抽去空气的试管4支、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分别为5、6、7、8的缓冲液实验步骤：用开水配制10%蔗糖溶液100mL，冷却到室温（26）后，加入4克干酵母粉，10min后依次完成步骤，观察并记录。实验记录：产生2mL气体体积量（以针筒推柄上升的mL数为产气量，见右图）所需要的时间如下表：pHpH=5pH=6pH=7pH=8时间（s）8767.5 （1）完成实验步骤： （2）实验结论： （3）回答问题：实验过程中为什么要等到蔗糖溶液冷却后再加入干酵母粉？ 为什么要用注射器吸取溶液注入试管内？13有人做了下在的实验以研究pH对酶活性的影响：准备5支盛有等量胃蛋白酶第一

12、单元 微小世界二、问答： 溶液但pH各不相同的试管，每支试管加1块1cm3的正方体凝固蛋白质，试管均置于20、在水中生活着许我微生物，常见的有草履虫、变形虫、喇叭虫、眼虫、团藻等。 25室温条件下，各试管蛋白块消失的时间记录于下表：答：烧饭时米变成了饭；写字时纸上留下了字迹；下雨后路上的积水慢慢地变成水蒸气消失在空中；岩石风化变成沙子等。酶溶液的pH12答：这个垃圾场不仅要能填埋垃圾，而且要能防止周围环境和地下水的污染。349、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山，环形山大多是圆形的。关于环形山的形成，目前公认的观点是“撞击说”。5蛋白块消失的时间（min）在铁制品表面涂上油漆或

13、菜油，用完铁制品后擦干放在干燥的地方等。1391112、太阳是太阳系里唯一发光的恒星，直径是1400000千米。4523、我国是世界上公认的火箭的发源地，早在距今1700多年前的三国时代的古籍上就出现了“火箭”的名称。60（1）请根据表中数据，在右上方的坐标图中画出pH与酶二、问答题：活性的关系曲线。（2）提供2种使实验能在更短时间内完成的方法： 。（3）如果要确认上述实验中蛋白块的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用，还应补 充怎样的对照实验？ 。（4）除了本实验外，请另外设计一种简便易行的方案来测定pH对酶活性的影响： 。14请根据下列材料设计一个证明酶是蛋白质的实验。实验材料：5%的N

14、aOH溶液、3%的CuSO4溶液、鸡蛋、人的口腔唾液、水、小烧杯、玻璃棒、试管、滴管和滴瓶、脱脂棉。实验原理：蛋白质在碱性溶液中与硫酸铜反应产生紫色物质(蛋白质的双缩脲反应)，如能证明酶也能发生双缩反应，证明酶的本质是蛋白质。实验步骤：(1)(2)(3)(4)结果观察：结论：15植物的种子在萌发过程中，呼吸作用加强，种子内储存的营养物质被氧化分解，所释放出的能量一部分用于合成ATP，另一部分以热能的形式散失。请你以大豆种子为实验材料，设计一个实验，以验证植物种子萌发过程中会释放热量。要求：（1）应准备的主要实验用具； （2）设计对照实验； （3）简要写出实验步骤； （4）对实验可能出现的结果进

15、行分析。实验目的：验证植物种子萌发过程释放热量实验用具： 实验步骤： 16现有一种植物的种子，已经知道它的萌发过程是否与光照有关。下面是探究此问题的实验。 （1）你提出的假设是： 。实验材料和用品：数量充足的辅有滤纸的培养皿、无菌水、表面消毒过的种子等。实验方案：向两组培养皿中倒入适量的水，每组培养皿中放入100粒种子。将一组置于 环境中，另一组置于 环境中。培养过程满足种子萌发所需的其它条件。数日后，分别统计两组处理中萌发种子的数量，并计算出各自的发芽率。（2）你预期（期望得到）的试验结果是： 。（3）若两组的发芽率无明显差异，你的试验结论是： 。（4）若两组的发芽率差异很显著（或一组绝大部

16、分萌发，另一组未萌发），你的试验结论是： 。17根据下列二个实验，请你完成有关实验的设计方案，并预测实验结果和实验原理。实验一：把一盆栽的植物幼苗横放于密闭的硬纸盒内，几天后去掉硬纸盒，结果见图实验一。 实验二：把两盆长势相同的植物幼苗，分别扣入硬纸盒内，其中一盒穿一小孔，让光线射入，结果见图实验二。请根据实验一、实验二设计一个实验方案，说明植物的向性生长可以是重力和单侧光共同作用的结果。（1）实验方案（用文字或图示都可以）：（2）实验结果：（3）实验原理：18有人对促进植物开花是否与生长素萘乙酸（NAA）有关进行了实验研究，过程如下：方法：取水仙鳞茎24个分成两组。操作见下表：组 名处 理

17、方 法对照组水仙鳞茎不剥去鳞片叶，不加NAA，让其自然生长实验组水仙鳞茎剥去鳞片叶，将花芽消毒后接种于MS培养基（即一种使用较普遍的植物组织培养基），其中加NAA（0.1mg/L），每瓶接种一个结果：实验组除个别瓶污染失败外，其余均在一周时破苞开花，而对照组则比实验组晚开花一个半月。请回答下列问题：（1）本实验可得到的结论是什么？（2）从科学性角度出发，本实验在分组时是否有不妥之处？应如何改进？（3）请仿照题干中的实验操作表格，进一步完善该实验操作表格：19同学甲从一本植物生理学中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他设计的实验步骤为：

18、第一步：取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片（如图所示）；第二步：观察幼叶叶柄的脱落情况。同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后，向他提出了两点意见。请你用所学的生物学知识，把同学乙提出的意见补充完整：（1）在去掉幼叶的同时，还必须 ，因为 。（2）应增加一个对照实验，对照设置为：取同一品种、生长状况相同的植物；然后 ，观察幼叶叶柄的脱落情况。以此对照实验来说明 。20苍耳是短日照植物，短日照可诱导短日植物开，花，用3株苍耳(每株均有两个分枝A和B)，A枝持续光照，B枝给于短日照并改变叶的数目，下面图表为实验处理及其结果。组别实验过程图解实验处理枝条保留的叶片数开花反应A持续光照全部B短日照

19、全部A持续光照全部B短日照1/6片叶A持续光照全部B短日照0(1)该实验的结论是_。(2)再设计一个实验，用植物嫁接的方法，进一步论证上述结论。_。(3)从你的实验结果中得出了何种推论?_。21生物实验室里，有下列试剂供实验时选用：A、10-8mol/L吲哚乙酸 B、10-4mol/L秋水仙素菜 C、0.14g/mL龙胆紫溶液 D、15%HCl溶液 E、0.5g/mL蔗糖溶液 F、冷酒精 G、0.14mol/LnaCl溶液（1）分别用上述7种试剂处理小麦幼苗30min观察，经哪些试剂处理后仍有生活力？ （2）欲观察洋葱根尖细胞染色体，应选用试剂 （3）能促使插条生根的试剂是 （4）欲使单倍体水

20、稻结实，应选用试剂 （5）用于提纯DNA的试剂 22下面是4组实验材料：无色洋葱头，紫色洋葱头 白萝卜，胡萝卜 鲤鱼的卵巢，精巢 黄瓜叶，黄瓜（果实部分） 拟南芥（植株小，十字花科植物）姚树，请回答：（1）用代质壁分离实验材料，最好用 ，因为 。（2）用作可溶性糖的鉴定，最好用 因为（3）用作DNA的粗提取实验材料，最好用 因为（4）用作叶绿体中色素的提取和分离最好用 ，因为 （5）用作遗传实验材料，最好用 因为参考答案：1（1）没有经过漂洗 盐酸继续解离，染色效果差（2）没有经过压片 细胞重叠（3）应先操作低倍镜（4）观察的不是生长点细胞（或观察的是伸长区细胞）2（1）最少，温度低，不利于细

21、胞分裂的进行，细胞分裂慢。（2）较少，不常换水，水中积累的物质不利于细胞的分裂和生长，细胞分裂较慢。 （3）最多，常换水和温度适宜，有利于细胞的分裂和生长，细胞分裂最快。3 (1)清水 逐渐变小(2)在盖玻片一侧滴入质量浓度为0.1 g/mL的KNO3溶液，另一侧用吸水纸吸引，这样重复几次，使洋葱表皮浸入到KNO3溶液中。用显微镜观察质壁分离发生，一段时间后会自动复原。(4分)K+和NO3会通过主动运输进入细胞内，使细胞液浓度逐渐升高后，外JP3界的水会自动进入细胞内，质壁分离会自动复原。(3)0.5 g/mL的蔗糖溶液4方法步骤：做2个紫色洋葱表皮细胞的临时装片，并用低倍显微镜观察紫色液泡的

22、大小 将30的葡萄糖溶液和蔗糖溶液分别滴在2盖玻片的一侧，用吸水纸吸引，反复几次，并用显微镜观察液泡的变化。 结果预测： 当葡萄糖很快被洋葱表皮细胞吸收时，结果为图a 当葡萄糖缓慢被洋葱表皮细胞吸收时，结果为图b蔗糖滴上后，液泡的变化结果为图c 5（1）细胞表面有突起的根毛；有大液泡（2）细胞失水，出现质壁分离不能吸收水分，仍能吸收矿质离子（3）实验原理：开始时，1mol/L的硝酸钾溶液大于细胞液浓度，细胞因失水而发生质壁分离；由于细胞不断吸收硝酸钾溶液中的钾离子和硝酸根离子，细胞液浓度逐渐大于外界溶液浓度，细胞出现质壁分离复原现象；由此证明了细胞失水处于质壁分离状态时，仍能吸收矿质离子实验方

23、法及实验现象：取一干净的载玻片，在中央加入1滴1mol/L的硝酸钾溶液；撕取紫色洋葱鳞片叶表皮，平展于液滴中，盖上盖玻片，置于显微镜下观察，细胞先出现质壁分离后慢慢自动复原6(1)；2H2O22H2O+O2(2)两试管口的卫生香再燃烧，且更明显。(3)506(4)比反应快，说明酶是生物催化剂；具有高效性；与其他试管不同，说明酶的催化作用需要适宜的温度及酸碱度7(1)嫩 血红蛋白 (2)不正确 过氧化氢酶具有高效性，实验一和实验二中的实验结果应调换一下8（1）蔗糖酶 淀粉酶（或答唾液淀粉酶 -淀粉酶） （2）现象：可能A、B都不能形成砖红色沉淀 原因：先加斐林试剂再加酶，斐林试剂可能对酶活性有影

24、响 加入酶溶液后，直接加热煮沸，既可能使酶不能充分催化反应，又可能使酶失去活性而无催化作用（3）124适应温度条件下，保温5min356 9（1）D（2）A与B、B与C，唾液中具有淀粉酶，催化淀粉水解；淀粉酶能催化淀粉水解而不能催化蔗糖水解（2）滴加碘液改为加斐林试剂 沸水浴 为浅蓝色 淀粉酶能催化淀粉水解为还原糖，而不能将蔗糖水解为还原糖，说明酶的专一性10（1）（1分）3号试管和6号试管会出现砖红色沉淀（2）能，实验结果能证明唾液淀粉酶能催化淀粉水解形成还原糖（麦芽糖）。（3）5号与6号试管作对照（4）能，判断依据是：l号与3号试管对照实验的结果证明唾液淀粉酶能催化淀粉的分解，而2号与4号

25、试管对照实验结果证明唾液淀粉酶不能催化蔗糖水解，因此能说明唾液淀粉酶催化作用具有专一性。11（1）2 （2）酶具有高效性 （3）2 （4）2滴鲜肝研磨液、2滴HCl溶液 2滴鲜肝研磨液、2滴NaOH溶液 37oC 2 37oC时H2O2酶的活性最高，PH只增加或降低酶的活性都会降低12 (1)取4支试管分别标上A、 B、 C、 D、(或 1、 2 、3、 4) 分别用注射器吸取不同PH的缓冲液各2mL分别注入4支试管内 再分别用4支注射吸取含有酵母粉的蔗糖液各2mL同时分别注入到上述4支试管内,并开始记时 观察每支试管上注射器针筒推柄上长2mL时,记录所需要的时间(2)实验结论:酵母菌酒精发酵

26、酶促反应速度受溶液酸碱度的影响,PH为7时,酶促反应速度最快,随PH的减小或增大,酶促反应速度都会减弱 (3)防止酵母菌死亡和酶遇高温(或变性)失活避免空气进入试管,尽量使试管内保持无氧状态13（1）见右图（2）适当提高温度以增加酶的催化活性；提高酶的浓度；将蛋白块切得更小些，以增加蛋白酶和蛋白质的接触面积(3)在一定时间内测定不同pH条件下蛋白块的消化程度(4)另取若干不含酶，但pH各不相同的试管，每支试管中均加一块1 cm3的正方体凝固的蛋白块。即给原来的每支试管都设计相应的对照实验（试管）14实验步骤：(1)制备蛋清：取少量蛋清于小烧杯中，加水30mL调匀(2)取唾液：将口漱净，含一块脱

27、脂棉，片刻后取出，将唾液挤入小烧杯中(3)对比实验：取两支试管，编上号，在1号试管中注入2mL蛋清液，2号中注入唾液，然后各加入23滴5%的氢氧化钠溶液，振荡，再向两支试管加入23滴3%的硫酸铜溶液，振荡均匀(4)结果观察：振荡均匀后，静置一会后，可看到两支试管中都出现了紫色。结论：该实验说明唾液中存在着与蛋清中同样的成分(蛋白质)，而唾液中除水外主要成分是酶，故唾液中的酶是蛋白质。15实验用具：保温容器（保温瓶、保温杯等）、棉塞、温度计实验步骤：（1）取大豆种子，经水浸泡后处于萌发状态，平均分成等量的两组。将其中一组加热煮熟，冷却后备用。）（2）取三只保温容器，一只放入正在萌发的种子，一只放入煮熟种子，一只不放种子。三只容器中都应留有一定的空间。分别插入温度计，用棉塞塞紧瓶口。（3）将三组装置放在相同的室温环境下。（4）定时记嫌三组容器内的温度变化。预期结果及分析：放入正在萌发的种子的容器内、温度明显升高；放入