小学体育学科渗透环境教育计划.docx

1、小学体育学科渗透环境教育计划一、小学生环保意识的指导思想环境是我们人类及自然界所有健康生物赖以生存的基础，环境意识是世界公民的基本素质，爱护地球、维护生态是我们义不容辞的责任。环境教育是基础教育的重要内容，新一轮的课程改革将环境意识列为其中的基本内容之一，可持续发展和环境意识成为各科的课程目标与具体内容。对小学生进行环境和可持续发展教育，培养他们的环境意识和可持续发展观念，不仅是素质教育的要求，也是提高全民族可持续发展意识的基础，更是中国走可持续发展道路的重要举措。环境教育成为现代素质教育的基本内容之一，是基础教育的重要组成部分，应贯穿在学校建设、管理、教育、教学的整体性活动中。二、把环境教育

2、寓于体育教学在体育学科中进行环境教育，形式是多种多样的。1、启发情绪阶段渗透环保教育。在启发学生练习情绪的小游戏中，在模仿操“小鱼儿游泳”、“小鸟飞飞”等练习中，结合模仿操给学生讲水是生命源泉，万物生长的乳汁，鸟是人类的朋友等故事，教育学生节约用水，保护野生动物等环保常识。2、结合体育教学特点渗透环保教育。体育教学同其他学科一样，语言是传授知识的主要媒介，是沟通师生感情的桥梁，也是教师指导学生掌握知识、技能，渗透教育的主要手段，上课的主教材渗透环保教育，采用简明、形象的语言艺术，渗透环保教育，比如在教“黄河、长江大追捕”这一教材时，向学生讲解现在我国黄河、长江一带水土资源流失的严重性，以及导致

3、现在我国北方地区长期干旱，南方多雨受灾的主要原因。这样既达到了锻炼身体，增强体质的目的，又培养了学生自学优化自然环境的良好习惯3、 在恢复阶段渗透环保教育。在恢复阶段一般采用将传统舞曲改制成一种将鸟声、羊声、大象声等各种运动声音汇聚而成的舞蹈满风春色，使学生充满了对鸟语花香、和谐自然世界的无限向往。启迪学生对美好生活的激情，从而使师生间基本技术和技能的传授与领会变得容易、轻松。三、渗透环境教育的途径1、创造一种良好的教学环境，有利于学生环保意识的形成。一是教师树立为人师表的形象；二是教师以情施教，以情感人；三是形成一个良好的班集体是进行环保意识的可靠保证。2、挖掘教材内涵的环保因素，是进行环境教育的主要途径。一是结合体育基础知识进行环境保护的教育；二是结合教学内容的实践去具体化、形象化的教育；三是结合组织教法和条件作业去设计情趣，调动学生的自觉性和积极性。3、 以外出参加县、市小学生运动会等大型比赛为契机，大力宣传绿色生活、绿色消费，支持环保行动。4、从身边的小事做起，落实绿色行动。体育、健身活动中，不随便乱仍杂物；爱护花草树木；草坪养护期间不随便践踏。