英语第五册教案二00七学年第一学期教学.docx

1、英语第五册教案 二00七学年第一学期教学二00七学年第一学期教学计划一、 内容分析：本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语（第五册）（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 5）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。内容安排单元题目话题Unit 1My new teachers Appearance ; characterUnit 2My days of the week ?Subjects ; weekend activities Unit 3Whats your favourite food ?Food and drinkRecycle 1Unit 4

2、What can you do ? HouseworkUnit 5My new room ?Room ; furnitureUnit 6In a nature park Nature thingsRecycle 2本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。二、主要教学目标：1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并呢感读懂简短语篇。1、 能听、说、认读16个单词。2、 能学会6个手工制作。3、 能听懂、会唱8首歌

3、曲。4、 能听、说、吟唱12首歌谣。5、 能完成6个自我评价活动。6、 能听懂6个幽默小故事。7、 能了解6项简单的中西方文化知识。四、提高教学质量措施：1、 融会话教学与情景表演之中2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。3、 利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。4、 注意词汇的呈现方式。教 学 进 度 表周次起讫日期教材内容备注19.29.8Unit 1国庆节元 旦29.99.1539.169.2249.239.29Unit 259.3010.6610.710.13Unit 3710.1410.20810.2110.27910.2811.3Recycle 110

4、11.411.10Unit 41111.1111.171211.1811.24Unit 51311.2512.11412.212.8Unit 61512.912.151612.1612.22Recycle 21712.2312.291812.30.1.5总复习191.61.12201.131.19211.201.26诸暨市店口二小电子教案（英语）编写者编写时间年 8 月 27 日课题Unit 1 My new teachers第（1）课时教学内容A Lets learn Lets start Lets sing教学目标能听懂问句：Whos your art teacher?Whats he l

5、ike?并能做出正确的回答。能够听、说、读、写单词old,short,thin,tall,strong，并能在上下文中理解其意思。能够看懂指示语，并按照指令完成Lets find out中的简单任务，找出正确的画面。能够听懂、会唱歌曲My New Teacher教学重点难点重点：Lets learn部分的单词：old, short, thin, tall, strong, young, funny,kind.要求学生在学习过程中能结合所给句型替换关键词,在情景中学习新单词,并逐步学会听、说、读、写单词old,short,thin,tall,strong.难点：Lets start，这部分在学生

6、用书中首次出现，教师在教学过程中可以把其作为单词教学的铺垫，利用所提供的对话和情景，以旧引新。教学准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带教学过程1、 热身(Warm-up)（1） 播放本课时的歌曲My New Teacher（2） 播放主情景图中的歌谣.（3） 猜单元话题，进行日常会话。（4） 播放前几册中相应的录音.2、 预习(Preciew)使用三年级下册第六单元学过句型:It has a long nose and a short tail.Its so funny!。并结合相关的动物的图片，引导学生复习strong,tall,short,thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备

7、。3、 新课呈现(Presentation)（1） 在出示动物图片后，出示Lets start部分教学挂图，介绍说：Rabbit has many new teachers in her school.Do you have new teachers?引导学生根据主情景图的提示描述新教师。然后为学生安排一个学习任务：Sarah将为大家介绍几位新交换司，要学生在学习过程中注意收集信息，到底谁是新教师？（2） 出示Lets learn部分的挂图，向学生介绍说:They are Sarahs teachers.Describe these teachers.引导学生结合预习部分回答出strong,t

8、all,short,thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词:young,kind,old,funny。教师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等一一教授新词，使学生正确理解、认读。（3） 持单词卡片领读单词，逐步让学生掌握正确的读音。根据下列信息让学生判断会话中描述的教师是Lets learn配图中的哪一位:Mr Hu is the art teacher.Whats he like?完成前面铺垫的学习任务，让学生猜出哪位是的新教师。教师再引导学生利用部分所提供的替换句型，描述其他两位新教师，练习所学新词。（4） 听录音，跟读单词。范写四会单词让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写

9、四会掌握新词的目的。（5） 指导学生用学新词和句型描述Lets find out部分几位教师的体貌特征，然后找出正确的图片完成这项活动后,引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动.如:My new Chinese teacher is tall and strong.Who is he?让其他学生选出正确的图片.（6） 放歌曲的录音,学生跟唱,进一步在音乐节奏中感知新词.4、 巩固和延伸(Consolidation and extension)（1） 让学生做本单元Alets learn部分的活动手册中的配套练习。（2） 让学生听lets learn部分的录音，读给家长或朋友听。播放

10、学校里不同教师的声音，让学生猜出是哪一位教师，然后用所学新词描述这些教师的外貌特征。（3） 让学生参照Lets find ou部分设计一些谜语让大家猜一猜。参照以下语言：She is tall.Shes beautiful.Shes very young.We all like her.Whos she?让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。修改意见教学感受诸暨市店口二小电子教案（英语）编写者编写时间年 8 月 27 日课题Unit 1 My new teachers第（2）课时教学内容A Lets talk Lets try 教学目标能听懂、会说:Whos your math teacher?

11、 Mr Zhao.Whats he like? Hes thinandshort. Hes very kind. 能替换关键词造句并在实际情景中自如运用。能听懂Lets try部分的录音内容，完成正确选择图片的练习。了解中西方国家称呼人名上的差异。教学重点难点重点：重点掌握的句型是:Whos your math teacher?Mr Zhao.Whats he like?Hes thin and short.Hes very kind.要求学生能在相似的情景中完成替换练习。难点：Lets try这一形式在学生用书中第一次出现，但难度不大。在教学过程中帮助学生听录音熟悉新词和新句型，感知失去爆破

12、和弱读等语音现象。初步培养学生的听力技能。教学准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带教学过程1、热身Warm-up（1）放上一节课的歌曲My New Teacher，让学生感知并复习歌曲中的语言。（2）日常口语练习。2、预习Preview利用第一课时学过的单词和句型:Whos your art teacher?Mr Hu.Whats he like ?Hes short and thin!结合画有人物不同相貌特征的教学图片进行关键词的替换，引导学生复习上一课时所学的新词，为本课时学习句型做好准备。3、新课呈现PresentationLets try反复播放Lets try部分录音，让学生完成根据录

13、音内容圈出所描述教师的练习。Lets talk（1）快速呈现Lets talk部分的人物图片，让学生快速记忆。然后教师分别说出教师姓氏Mr Ma/Miss Liu让学生会议他/她是哪个科目的教师。（2）听录音，跟读部分的对话。引导学生根据配图上不同人物的外貌特征替换关键操练句型。结对或结成小组进行。（3）自制人物卡片，并对人物进行描述，利用句型:Whos this man/woman?Whats he/she like?进行操练，先由教师示范，再结对或分小组进行。Good to know此部分为选学内容，要求学生了解中西方在人名称呼习惯上的不同。修改意见4、巩固和延伸Consolidation

14、 and extension（1）让学生做A部分的活动手册Lets talk配套练习。（2）让学生听Lets talk部分的录音，读给朋友或家长听。（3）让学生收集一些大家熟悉的任务照片，只对其进行描述，让同伴猜是谁。（4）让学生把新学的文化背景知识介绍给家长或朋友听，试着用英语写一写、说一说自己的名字。教学感受诸暨市店口二小电子教案（英语）编写者编写时间年 8 月 27 日课题Unit 1 My new teachers第（3）课时教学内容Read and write Pronunciation教学目标1、 能读懂对话，并能在情景中熟练运用。2、 能够听、说、读、写四会掌握句子：Whos y

15、our English teacher?Mr Carter.Whats he like?Hes tall and strong.理解Pronunciation中字母组合ea,ee,bl和br的发音规则，能在教师指导下读出含有这些字母组合的单词。教学重点难点重点：掌握四会句子的规范书写。难点：Pronunciation的理解与朗读。教学准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带教学过程1、热身（1） 用所学句型描述该教师Hes tall and thin.Hes our English teacher.Whos he?请其他学生猜出这位教师。（2） 日常口语练习。2、预习结合单词卡片复习所学的四会单词。

16、3、 新课教授：Read and write（1） 用叙述故事的方法导入。请事先安排好的学生表演Read and write的故事。在黑板上范写四会单词。（2） 学生同桌分角色朗读对话，理解。（3） 教师释疑。（4） 指导写四会句子。Pair work分组进行对话训练。一组为各科教师，一组为描述人物外行的词组。Pronunciation(1) 出示一些含有相同字母组合的单词卡片，要求学生朗读，引导学生发现字母组合ea,ee发长音的规律，还要注意bl,br的滑音变化并强调这两个字母组合发音的区别。听录音，跟读，理解绕口令的大致意思。4、 巩固：完成活动手册。修改意见教学感受诸暨市店口二小电子教案

17、（英语）编写者编写时间年 8 月 27 日课题Unit 1 My new teachers第（4）课时教学内容B Lets learn Lets chant Story time教学目标能听懂、会说两首歌谣。能够听、说、读、写kind,funny,young,smart,active,这些单词，并能听、说、strict,principal,university student几个词组，能在不同情景中理解这些单词或词组的意思。了解关于Zip一位新体育教师的故事。教学重点难点重点：Lets learn部分出现的新单词,要求结合所给句型进行替换,掌握四会单词。难点：单词university,prin

18、cipal,strict的发音。教学准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带教学过程1、 热身（1） 唱本单元的歌曲，可以替换歌中的科目和表示任务特征的形容词。（2） 日常口语练习。2、 预习Lets chant 让学生熟悉Lets start中的歌谣。3、 新课呈现Lets learn1、 出示本校校长的照片向学生介绍：Whos this lady/man?学生做出相应回答。接着介绍：She/Hes our principal,引出新词principal，然后描述She/Hes strict.引导学习新词。用其他方法引出其他学生熟悉的教师，描述这些教师的性格特点，运用词卡正确理解新词，让学生学写四

19、会单词。2、 强调university的发音注意其重音，strict的发音不要有尾音。3、 看图，跟录音朗读，让学生适量书写。Lets chant1、 放B部分歌谣的录音，记忆歌谣中描述的人物，再次播放时，询问学生听到的是哪两位教师。适当释疑。2、 听录音跟读歌谣，让学生自编动作。Story time听录音；释疑；朗读故事；选材表演；教育意义：人不可貌相。修改意见巩固和延伸1、 活动手册配套练习。2、 把新学歌谣吟唱给亲朋好友听。3、 根据自己学校教师的不同个性给歌谣改编等。优秀学生可把故事一表演给家长或朋友看。教学感受诸暨市店口二小电子教案（英语）编写者编写时间年 8 月 27 日课题Uni

20、t 1 My new teachers第（5）课时教学内容Lets talk Group work Lets try Lets check教学目标能听懂、会说Whos that young lady?She our principal.Is she strict?Yes,she is./No,she isnt.等句型，并在情景中熟练运用。能够完成本单元Lets check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。教学重点难点重点：掌握句型Whos that young lady?She our principal.Is she strict?Yes,she is./No,she isnt.Shes

21、 quiet.要求学生能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言。难点：一般疑问句Is he/she?及其肯定和否定回答。教学准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带教学过程1、 热身学生将自己在上一课时所编的歌谣进行汇报演出班内评比最佳奖等。预习 利用第四课时所学的单词和句型结合人物照片等复习上节课时所学的四会单词。2、 新课呈现 Lets talk（1） 请事先练习好的学生表演对话，对学生口中的年轻校长有一定的了解，然后让观看的学生做简单描述。（2） 出示Lets talk部分三张图，描述其中一张，让学生猜是哪一位。三张图片特征分别是dmart, kind funny（3） 听录音，跟读对话

22、。Group work简单描述学生比较熟悉的某位老师，请学生用一般疑问句发问，然后作答。Lets try 听录音，完成该部分内容。Lets check播放录音，让学生根据录音内容给四张小图排序，进行单元评价。3、 固和延伸做活动手册配套练习。让学生描述自己心目中优秀老师，也可是学生熟悉的教师。修改意见教学感受诸暨市店口二小电子教案（英语）编写者编写时间年 8 月 27 日课题Unit 1 My new teachers第（6）课时教学内容复习本单元的四种句型教学目标能听懂、会说句子并能在情景中正确运用。能听、说、读、写两组四会张句子，并理解篇章意义。能按照对方描述大体绘出人物星系哪个，完成中的

23、任务。教学重点难点重点：句型要求学生能在相似的情景中替换关键词，正确运用新句式，并重点掌握这两组四会句型的书写。难点：教材的选学部分。教学准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带教学过程1、 热身（1） 故事表演。（2） 日常口语练习。2、 预习结合单词卡片复习所学的四会单词。3、 新课呈现（1） 让学生看本课挂图，请学生描述图中女老师。（2） 阅读对话，共同释疑。（3） 看图，听录音，完成句子填空。（4） 指导书写。先请一学生到黑板前做示范，请另一名学生描述，该学生画，画好后全体总结描述，评价。再个人练习，或小组练习。画的过程中操练对话。选学部分，根据实际情况安排。4、 巩固和延伸（1） 做活动手

24、册配套练习。（2） 听录音，写四会句型。（3） 将自己设计的卡片送给喜欢的教师。将学生的设计作一个小型展览会。修改意见教学感受诸暨市店口二小电子教案（英语）编写者编写时间年 9 月 12 日课题Unit 2 My days of the week第（1）课时教学内容A Lets learn Lets start Lets sing Lets play教学目标1、 能听懂问句：What day is it today ? What do we have on Mondays ?并能做出正确回答。2、 能够听、说、读、写单词：Monday , Tuesday , Wednesday , Thurs

25、day , Friday ，并能根据实际情况替换句型熟悉运用。3、 能够运用新的语言进行Lets play 中的星期转盘游戏。4、 能够听懂、会唱歌曲My days of the week .教学重点难点重点：Lets learn中的四会单词。难点：要求学生开动脑筋巧记单词，结合句型替换关键词。教学准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带教学过程1、热身（1） 播放歌曲，学生看书并感知歌曲。（2） 日常口语练习。 包括练习时间的问句。2、 习问学生哪些会说单词周一到周五。让学生来当小老师帮助教学。5分钟后，开展各组学单词的汇报。并评出学的最好的一个小组。3、 课呈现（1） 教师结合部分的问句：Let

26、s start ,引导学生复习有关课程的词汇，再让学生看主情景图感知本单元的主要语言。（2） 开火车练习句子：What class do you like ? -I like （3） 听录音Lets chant ， 引导学生自学该部分的内容。重点指点单词favourite .（4） 游戏：warm and cold （复习单词周一到周五）（5） 在黑板上圈出今天的日子，自问自答：What day is it today ? Its （6） 开火车练习问句。（7） 出示上课班级的一周日课表。指着当天的课程，自问自答：What do we have on ? Let me see .we have

27、 （8） Lets chant 修改意见What day is it today ? Its .What do we have on .s? we have （9）教学书本日课表中的新单词Moral Education , Social Studies . 可以利用chant进行教学：Moral , Moral , Education . Social , Social , Studies .（10）再次听录音（包括14页 ， 16页和歌曲）4、 巩固以四人小组为单位复习本堂课学过的内容 教学感受诸暨市店口二小电子教案（英语）编写者编写时间年 9 月 12 日课题Unit 2 My days

28、of the week第（2）课时教学内容A Lets learn Lets talk Good to know Group work教学目标能听懂、会说：What day is it today ? ItsWhat do you have on ?We haveI like并能在情景中熟练运用。了解西方国家一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节等。这些节日都是在某个月的星期几，日期不固定，每年会有变化。教学重点难点重点：几个重点句型的掌握并能自如的运用。难点：Lets try 的部分易混淆。教学准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带教学过程1、 热身（1） 教师放歌曲My Days of the Week ，学生复习巩固有关星期的新单词。（2） 日常口语练习。2、 预习放Lets try 部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音选图的练习。3、 新课呈现Lets try and Lets talk （1） 教师结合Lets try 部分引出重点句型。学生听录音，完成听音选图练习，教师给出正确答案，反复播放强化对新句型的听觉感知。在此基础上教师出示本课