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1、按课文内容填空按课文内容填空第一单元1、让我们_，小船儿_，海面_，四周_。小船儿_，_的风。2、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指_。“谁给我们安排下幸福生活” 一句中，“谁”指_。 3.“水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”这句诗表达了我们内心的_4、爸爸_地对聪聪说：“看来要想_一个词语的意思，_要会查有字的词典，_要学会查身边的_哪！”其中：“有字词典”是指_，“无字词典”是指_。5、聪聪和爸爸来到大海边看到_，听到_。爸爸想起了“_”这个词语。6、“你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对_最好的解释吗？”7、 山行：远上寒山_，_有人家。停车_，_二月花。其中：“

2、坐”是_的意思；“于”是_的意思。这首诗描绘了一幅由_、_、_、_、_构成的山林秋景图，表达了作者对自然美景的_之情。.8、枫桥夜泊中“泊”的意思是_ 。诗句是_霜满天，_对愁眠。_，_。其中：“啼”是_ 的意思；“愁”是_的意思。这首诗写诗人看到的景物有_，听到的声音有_。诗中的一个“_”字，表达了诗人当时的心情。9、从山行中的“，”这两句诗和枫桥夜泊中的“，。”这句诗，可以看出这两首古诗都是写秋天景色的，但前一句诗让我们体会到的是诗人对自然景色的（ ）之情，后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的（ ）。10、无数片_的叶子做着_的工作，把_变成_的乳汁_给大树。 11、绿叶为_ 而生。春天的

3、时候，叶子_；夏天的时候，叶子_；秋叶_-；冬日_-_大树地下的根。 12、我们每个人都像_，为_输送着_，让它_、_。大树站在_和_之间。13、为了我们的大树，做_吧！“我们的大树”是指 _。这句话让你明白了_。14、远远望去，那棵大树很美，就像_，从 _升起。15、萧萧梧叶_，_。_， _篱落_。第二单元：1、原野_。_摇动着豆荚，发出了_，_高粱，扬起_脸庞，像是在_。_，_，_，榛树叶子_，红得_，_。2、北大荒秋天一课中第四自然段是围绕“_。”这句话写的，具体描写了原野上的_、_和_ ，表现了北大荒秋天的原野的_。3、北大荒秋天描写了北大荒秋天的_、_ 和_的景色，表达了作者_的感情

4、。4、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道_ 、一道_、一道_、一道_ ，就像是_在空中抖动着_。5、生活在这里的人，喜欢用“_”来赞美_ 的九月，这里的_ 、_、_，连同那茫茫的_，都会在这个季节里用双手捧出_来。6、小河清澈见底，如同_，_躺在大地的怀抱里。一群小鱼_，_顿时漾起了 _。7、站在_的西湖边放眼远眺，_是层层叠叠、_的山峦，_，_，_，_，真像一幅_。_，_一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过_，在阳光下_。8、明净的湖水晃动着_，仿佛_。在这_的西湖边_，_，怎能不令人_ 呢！ 9、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条_,轻柔地漂浮在碧水之上。10、月光下的西湖，又是一番景象。

5、夜幕初垂，_，_，湖水荡漾。岸边的华灯_在湖中，宛如_在游动。 11、在拉萨，人们说话的声音_，伸出手来_。有人说“_”，这话真是_。有贴着山顶的_，湛蓝的天空显得越发_；有拉萨河畔_，湛蓝的天空显得_。12、拉萨的天空蓝得_，它把你的视线_，让你_。在藏语中，拉萨是_的意思，那么，这湛蓝的天就是_。 拉萨的天空特点是_ 。第三单元：1、太阳公公看见了，亲切地_他们：“_，别落在_，那是_。也不要_，那是_。只有_，才是你们_。”2、第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子_；落在湖泊里的种子_；只有落在_，他们在_，把大地_。3、蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐态度不同。大多数的“小降落伞”们都认为一

6、定要到_去生长，结果_ 。但有一颗种子却认为_，结果_。还有一颗种子也想错了，它认为_，结果_。 4、小牛捧起_，看了又看，心想：_，我_，等_，再_。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外_，_. 5、在土地爷爷的眼里，小猪是_的，因为_；小牛是_的，因为_；小猴是_的，因为_-。 6、“东海龙王父子_，经常_，害得人们不敢下海捕鱼。”这句话中_、_这两个词语写出了东海龙王父子的胡作非为。 7、小哪吒可_啦，_，_这一斧头，_取下乾坤圈，向夜叉_。 8、“哪吒闹海”中“闹”的意思是_。哪吒闹海的原因是_。哪吒先用_掀起滔天巨浪，使得水晶宫也摇晃起来；接着用_打死了_；最后用_使三太子

7、_.9、龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒 。三太子_，_地对哪吒说：“_，_？”说着，_。哪吒_，趁势 抖出混天绫。那混天绫立刻喷出_，把三太子_。三太子只好_。10、晨雾_，似_。谁家的孩子，_唿哨，甩几竿响鞭，_。_晨雾中，_皆不见。只闻_呱呱叫，_，清悠悠，_。（晨牧）第四单元：1、蜘蛛_扯起细丝_，又被风吹断了，就这样_，_，一连结了_次，都没结成。 2、他四处奔走，_，_。经过_，苏格兰军队_。布鲁斯的第_次抵抗_。3、布鲁斯王子看见一蜘蛛一连_次结网失败，第_次才结成功，他_极了，带领人民_，终于在第_次取得成功。这个故事告诉我们_。 4、勾践夫妇来到吴

8、国，穿上了_，住进了_，给吴王_，舂米推磨，受尽了_。 5、回国以后，越王勾践_。白天，他_；晚上，_。他还在屋子里_，_饭前，总要尝尝_，提醒自己_兵败会稽的耻辱。 6、1816年，法国巴黎流行着_。有位名叫_的医生，看到许多病人_地死去，心里_。他想：一个人如果有了疾病，他的_？他整日_。 7、“一天，雷奈克缓步_，突然被两个正玩跷跷板的_吸引住了。”“缓步”说明他连走路都在思索着_。8、“原来，通过木板，在另一头_的声音！雷奈克试了试，声音果然_。”这里的感叹号和“果然”表现出惊讶和恍然大悟的心情 。9、“他把一本笔记簿卷成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近_。啊！_、_都听见了！”两

9、个感叹号说明雷奈克_。10、以后，雷奈克又发现_听诊效果更好。于是他把_做成_，这就成了_ 11、长江后浪推前浪，_。若使年华虚度过，_。三百六十行，_。冰生于水而寒于水，_。书到用时方恨少，_（古今贤文劝学篇（上）第五单元： 1、香港是我国通向世界的南大门，那里有_、_和_。2、_、_的浅水湾，是_的好地方。每逢节假日，人们_，漫步在_，沐浴着_，倾听着_，真是_。 3、一到夜晚，整个香港就成了_。港湾里_，像_溅落人间。马路上_，如同_。 4、在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在_。它们有的_，有的_，有的_，有的_，游客不时被逗得_。 5、香港，真是一颗无比璀璨的“_”。6、黎明的时

10、候，小动物们纷纷和小露珠打招呼。“早哇，像_的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。“早哇，像_的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。“早哇，像_的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。7、一会儿，太阳公公_云霞，爬上了_，染红了_，照亮了_。 霞光中，_光彩熠熠，把_，_，_，还有_的鲜花嫩草，都像_，显得_。8、大家多么想把小露珠留住呀。向日葵_，白杨树_，喇叭花_。小露珠笑盈盈地说：“_。”小露珠要变成水蒸气了，大家心里都_。9、春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。10、热闹了好一阵的石榴花渐渐谢了，树上_石榴一天天_，一天天_。它的外皮先是_，逐渐变得_，_，最

11、后变成_，_。熟透了的石榴_，有的_，有的_，露出了_。这些石榴娃娃_，向人们_。11、石榴这篇课文按照“( )( )( )”的时间顺序，描写了石榴“长叶( )( )”的生长过程。在写果实的时候，写了石榴的_和_，以及石榴子儿的_和_（填特点词）12、爱人者人恒爱之，_。老吾老以及人之老，_。13、因为昆明_，所以我们称它为春城。14、因为广州有五羊衔谷的传说，所以我们称它为_。15、我们称哈尔滨为冰城，是因为_。16、_，因此我们称重庆为山城。17、我们称济南为泉城，是因为_18、_，因此我们称潍坊为鸢城。 19、关爱别人的人将会得到人们永远的关爱，尊敬别人的人将会得到人们永远的尊敬。这句话

12、用孟子的一句格言来说，就是_,_。 第六单元：1、“有哇，你们来看，这是雨点留下的_，叫_；这是波浪留下的_，叫_；还有那些_，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的叫_。这些都是石头书上的_。” 2、石头书上的字是指_、_和_。画是指_.3、一天，水稻田里发生了_。一群杂草把小稻秧_，气势汹汹地嚷道：“_” 小稻秧望着这群_的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要_，_？”这群杂草_，_，_地跟小稻秧抢_。小稻秧气得_，当场就_。4、小稻秧遇到的“险”是指_，_帮小稻秧脱了险。5、一架飞机在天空_地飞着。他一会儿_，一会儿_，一会儿_，觉得很_。 6、_一声呼啸，一个庞然大物_。只见他_的翅膀，_脑袋

13、，_机尾，转眼间便飞得_。飞机想：“_？_？”7、航天飞机的特点是飞得_，飞得_，本领_，可以_。8、咬定_，_破岩中。_还坚劲，任尔_。第七单元：1、手术中，一向_的_，这次却双手微微_。他对_说：“你要是挺不住，可以叫出声来。”年轻人_，双手_抓住_床单，_。手术结束，崭新的床单_。 2、沃克医生擦着汗，对年轻人说：“我真担心你会晕过去。”年轻人_， 勉强一笑：“_。”沃克医生_：“一共多少刀？”“72刀。”沃克医生_“_！你是_，一块_！_！”3、“会说话的钢板”是_赞叹_的话。这句话把_比作_，表现了刘伯承_。4、小英犹豫了一会儿，最后_地站了起来。在_下，终于_走上了讲台。 5、当小

14、英_的时候，教室里又响起了_的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，_走下讲台。 6、是啊，人人都_，特别是_。让我们_，同时，_。7、雨后，彼得走出小木屋，发现_：_地方已被_，_长出了一层绿茸茸的小草。彼得若有所悟地说：“_，但_，我可以用来种花，人们一定会_。如果_，_我就会_” 8、五年以后，彼得终于_了他的梦想。他_地对人说：“我是_！我的_。”9、_，脑怕不用。手越用越巧，_。三天打鱼，_。三心二意，_。师傅领进门，_。熟能生巧，_。（古今贤文劝学篇（下）第八单元：1、王维想：以前_，每逢_，总要和兄弟们_茱萸，手挽着手去城外_。大家欢聚在一起，_！如今我们却_，不能_，兄弟们一定

15、也在_聚会，_， 思念着我呢。 2、每逢佳节倍思亲这篇课文主要讲了_代大诗人_写_这首诗的故事。这首诗是他_岁时写的。诗中写到的“佳节”指_，在每年农历的_月_日。表达了作者_的思想感情。请默写这首诗：_，_。 _，_。3、一年一度的_到了。诗人王维不由_，写下_这首诗。“_，_”表达了王维远离家乡，思念亲人的心情。 4、孙中山破陋习一文中的“陋习”是指_。后来，孙中山领导的辛亥革命成功了，他首先废除的就是这个_陋习。 5、孙中山小时侯很喜欢自己的姐姐。当时孙中山的家里很穷，他的姐姐_，洗衣、烧饭、插秧、挑柴，样样活儿都干。_时，姐姐就陪孙中山一起玩。孙中山最爱_，姐姐也_。6、一天，孙中山从

16、外面回来，看见妈妈正在用一根_，_地给姐姐缠足。姐姐_极了，_。7、沾衣欲湿杏花雨，_。_，西出阳关无古人。 _，非是藉秋风。_，白铁无辜铸佞臣。8、梅花的作者是_，全诗是： _，_。 _，_。9、读了本学期的课文，我们知道：年轻的刘泊承有“_”的美称，著名城市杭州有“_”的美称，济南有“_”的美称，香港有“_”的美称，连山间的化石也有“_”的美称。此外，你还知道_有“_”的美称。10、“刮骨疗毒”这个成语故事的主人公是_，在戏剧中他的脸谱通常是_，代表了他_的性格。这学期，我们还认识了_的勾践、_的刘伯承和_的彼得，他们的精神都值得我们学习。11、这学期我们学习了不少古诗，任选一首默写。再在课外找一首和此诗表达的思想感情相类似的古诗默写出来。梅花（王安石）墨梅（王冕）墙角数枝梅，我家洗砚池边树，凌寒独自开。朵朵花开淡墨痕。遥知不是雪， 不要人夸好颜色，为有暗香来。 只留清气满乾坤。