生命科学学院三下乡总结.docx

1、生命科学学院三下乡总结生命科学学院（生态文化采风组）“三下乡”总结活动目的：为展现鲁溪镇优美自然风光和淳朴民俗风情，生科院生态文化采风组在当地进行生态文化采风，主要针对风景优美，具有地方特色，并且能够凸显人文精神的景或人进行摄影，对自然生态景观进行写生。并对鲁溪镇经济作物制定专门的种植技术、科学防治病虫害的指导。生态文化采风组旨在将鲁溪镇的风光带出去，将先进的科学的种植技术带进来。活动地点：江西武宁县鲁溪镇活动时间：2012年6月29日-2012年7月1日活动流程：（一）工作准备1. 6月16日，在校团委召开第一次“三下乡”碰头会之后，生态文化采风组就立即召集了所有成员，交代了行程安排，注意事

2、项，并对所有成员进行了分组，分别为摄影写生组、人文考察组、宣讲组。会后各个分组按照制定的计划开始进行准备工作。2. 6月28日，本组召开了下乡前的一次动员会议，会上首先对大家的思想定位做了一个正确的引导，我们这次并不是出游，而是力争通过我们的镜头和画笔将鲁溪镇的风光带出大山，推广开来。其次，更新活动行程，对三个小分组的前期工作准备做了一定的核实和修改。对宣讲宣传单内容、排版再次确定，横幅内容确定。各小组也针对自己的任务作出了详细的方案。最后，提醒组员携带好生活必需品，必备药品和防暑物品。前期工作准备便差不多完成。（二）活动内容开展情况1. 6月29日下午抵达鲁溪镇，组内3位同学留在寝室打扫卫生

3、，其余组员则抓紧时间进行踩点工作，先后前往菜市场、广场、长宁湖公园、人群聚集等地方进行踩点，并且询问当地村民附近比较有名和风景比较优美的景点。初步计划将摄影写生内容设在长宁湖公园和鲁溪洞；人文考察在菜市场周边和广场附近的居民区；宣讲工作则摆点设在广场。第一天踩点工作进行的比较顺利，当日晚上并根据踩点的实际情况对原有计划进行了稍微的改动和协调。2. 6月29日下午，生态文化采风小组被安排洗碗工作，小组成员吃完晚饭后开始工作，分工合作，3位组员收拾碗筷打扫卫生，4位组员流水线清洗，2位组员将洗好的碗筷点清数目后统一归放。工作有序的进行，我们的工作是为整个“三下乡“所有志愿者做好后勤保障。 3.6月

4、30日上午，我们踏上了去鲁溪洞风景区采风摄影的工作，鲁溪洞是“亚洲水路最长的天然溶洞”，其交相辉映的天然奇观，鲁辉书记和指导老师刘青一同前行。鲁溪洞中交相辉映的天然奇观，让我们赏心悦目，流连忘返，但是我们组的成员在流连风景的同时不忘我们的摄影和写生的工作。在鲁溪洞的工作也做了合适的分配，由于洞内比较黑，小组2位组员主要负责对景拍摄，另外2位则负责对活动过程的拍摄，其余组员负责写生和协调或机动，分工明确多方记录，确保取景效果优良。鲁溪洞一趟下来，让我们生态文化采风小组领略到鲁溪奇特风光无限，坚定了我们要把鲁溪镇风光推广开来的信念，点燃了我们继续前行的斗志。 4. 6月30日下午，生态文化采风小组

5、兵分两路，由刘青老师带队的摄影写生组主要是对长宁湖公园和周边风景拍照、写生；另一支是由小组长带队主要对当地人文进行考察和记录。摄影写生组到野外田间采集到最自然最纯真的乡村风光，人文组也不示弱，通过到户走访了解当地村民的生活并向其询问当地的历史、相关民俗和特色食物。鲁溪的景和人都给我们组留下了很深的映象，我们也被这里的景和人深深感动着。4. 6月30日傍晚我们组早早的在广场摆台准备宣讲，拉起了横幅，挂起了小分队队旗。宣讲成员除了按照宣传单上的内容向当地居民进行种植知识的讲解外，还对村民在平时种植时遇到的问题进行解答，鼓励居民针对不同的植物病因情况，进行科学有效的处理。并且在交流的过程中组员们发现

6、很多知识范围之外的收获都记录下来，宣讲的效果很不错，起到了教学相长的作用。（三）活动宣传 1. 活动中宣传 此次为了积极响应校团委号召并将我校“三下乡“活动宣传扩大化，生态文化采风小组也是在活动过程中积极发微博，通过网络这种媒体平台宣传，起到了很好的作用，并最终被评为了“最给力的微说团队”。 2. 活动后期宣传 活动结束，我院迅速上传新闻稿，大江网、春雨网都登载了相关文章。我院并会在后期将组员的写生和摄影作品汇编成册，并以照片展的形式向全校师生展现鲁溪镇的风光和民俗。 活动总结：（1）总体概括首先，“三下乡”增强了我们的信念。生命科学学院生态文化采风小分队围绕“党旗飘飘 团旗飞扬”这个主题，时

7、刻谨记社会实践在加强和改进大学生思想政治教育中的积极作用，在实践中学党史、知党情，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念而积极响应学校组织了此次“三下乡”活动，我们小组在短短三天下乡中做到认真完成小分队的任务，为整个“三下乡”社会实践活动贡献一份力。这次我们生态文化采风组所有成员在此次“三下乡“都积极投身在摄影、写生和宣讲中，平常我们很少有这样的机会，深入到农村到村民中，为他们讲解相关知识。很多同学都发自内心的说感受到了村民淳朴的感情，这是让我们在三下乡工作中感到欣慰、也是能够让我们怀揣这份信念继续做下去的动力。此行从根本上让我们对三下乡有了全新的认识，相信很多同学都在其中找到了失去很

8、久的信念和斗志。其次，“三下乡”，使我们增长了才干。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来是我们青年一代锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。在宣讲和与当地村民沟通的过程中，我们发现自己的专业知识储备量还远远不够，要投身更多社会实践和帮扶工作需要我们在大学的学习阶段把理论知识学牢固，并把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。 最后，“三下乡”培养我们优秀品质。我们组在三天下乡中不仅体验了艰苦生活、克服了困难，还学会了理解、沟通、交流和团队合作。这也是此次“三下乡”的意旨所在，当代大学生缺乏社会实践能力和吃

9、苦耐劳的品质，通过这次下乡，收获了苦，收获了累，却也收获了坚持，信念。（2）存在的问题1. 在前期做准备时期，时间比较仓促，并没有很好的对鲁溪镇做详尽了解，以致于到宣讲踩点时发现当地种地的人并不多，很多土地都被政府征收去，并且留在镇上的大多都是老年人和小孩，青壮年都外出打工，宣讲工作很难开展进行。2. 在最后一天总结报告会上，由于PPT版本问题导致没有将我们组的成果很好的展示给大家，我们应该在事前准备时就应该考虑到当地小学可能存在软件版本过低，就可以避免这样的问题出现。3由于我们小组是全以学院人员为单位的团队，在与学校以及其他宣讲小组之间的沟通不够，一定要多沟通多协调，提升默契程度，提高工作效率。 生命科学学院（生态文化采风组） 2012/7/4