部编版三年级语文上册第七单元课内阅读专项训练含答案.docx

1、部编版三年级语文上册第七单元课内阅读专项训练含答案 部编版三年级语文上册第七单元课内阅读专项训练(含答案） 1.课内阅读（节选大自然的声音二三自然段） 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林

2、，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。（1）这两段写了大自然中的_和_两种声音，把它们都比作_。 （2）用横线画出文段中的拟声词，并摘抄下来。 _2.阅读课文片段，回答问题。 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的

3、水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。（1）这段话是围绕哪句话写的？ （2）找出描写竹子的句子，这里用的了（ ）的修辞手法。 A.比喻B.排比C.拟人（3）文中画“ ”的句子运用了_的修辞手法来说明_。 _3.课内选文阅读。 父亲、树林和鸟片段练习 “鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛舞焐得热腾腾的。 “黎明时，所有的鸟都捣动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。 过了几天，父亲对我说：”鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，_（ch bng）潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。（1）根据拼音，在横线上填

4、写正确的生字。 （2）在文中找出一个ABB式词语，再仿写两个。 _、_、_（3）为什么鸟在飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中？ _4.课内阅读。 很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被别人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！（1）照样子写句子。 爬来爬去：_、_、_（2）在文中找出下列词语的近义词。 敬佩_立即_急忙忙_（3）小刺猬的身子“长”

5、大了一圈，为什么？ _（4）选文第一自然段主要写 .。 5.课内阅读。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。（1）用横线画出这段选文的中心句。 _（2）在选文中找出拟声词，并写下来。 _（3）选文中的划线句运用_修辞,形象生动地写出了水的_。 （4）当小雨滴汇聚起来他们便流向小溪_、_。 （5）一场

6、热闹的音乐会在什么时候开始？ _6.读课文片段，完成练习。 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊肾地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀湖湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。（1）写出下列词语的近义词。 惊愕_ 沉重_（2）为什么鸟最快活的时刻最容易被猎人打中？从文中找出答案并画上波浪线 _（3）对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。 A.父亲了解鸟，却不去伤害鸟，“我”为父亲感到骄傲B.如果要当猎人，就应该像父亲那样知鸟爱鸟7.课内阅读。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场（ ）的音

7、乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首（ ）的山中小曲，唱到波澜壮阔的（ ）。（1）按原文填空。 （2）选文是围绕哪句话来写的？在文中找出来。 （3）小雨滴能发出“_、_”等声音，小雨滴汇聚起来能发出“_、_、_”等声音。 （4）树林里还有各种美妙的声音呢！请你试着写一句话。 8.课内阅读，回答问题。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，

8、最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。（1）“我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是什么？ _（2）选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，用横线画出来。 _（3）鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？ _（4）从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟_ _（5）为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？ _9.阅读课文选段，然后回答问题。 很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲_（jn jng）头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红

9、枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈_（qun jun jun）。也许是怕被人_（发现、发觉）吧，它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了 我暗暗_（崇敬、钦佩）：聪明的小东西，份枣的本事可真高明啊！（1）在文中的括号里选择恰当的读音或词语。 （2）找出短文中表示刺猬动作的词_。从中你看到一只_、_的刺猬。 （3）结合课文内容把刺猬偷枣的过程填写完整。 缓慢爬树_驮枣快跑（4）请你用“先接着.再最后”的句式，以刺猬的口吻把偷枣的经过写完整。（提示：可用上你画出的动词） 说起这偷枣啊，可惊险啦！我先缓慢地往树上爬，_。_10.课内阅读 水，也是大自然的音乐家。下雨的时

10、候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。（1）选段是围绕“_”这句话来写的。 （2）画线的句子运用的修辞方法是_。句中的“他”指的是_。 （3）小雨滴敲敲打打时，发出的声音是“_”“_”；当他们汇聚起来，从一首轻快的_ ， 唱到波澜壮阔的_ ， 水越来越_ ， 发出的声音越来越_。 11.课内阅读。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里

11、演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的_，有不一样的_；不一样_，有不一样的_。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的 ；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的 。（1）把选文内容补充完整。 （2）选文介绍的是大自然_的声音。 （3）选文向我们介绍了两种声音，当_拂过，发出的声音是轻柔的，当_吹起，合奏出雄壮的乐曲。 （4）选文的中心句是：_。 12.阅读下文，回答问题 我爱倾听大自然的声音，倾听柔和的风声，倾听激越的雨声，倾听雄壮的雷声 柔和的风声像是曼妙的古琴声，轻柔婉转，悦耳动

12、听。你听：那凉爽的晚风吹来，树叶发出沙沙的声音，惊醒了树上的小鸟，小鸟叽叽喳喳地叫了几声，伴着徐徐的晚风又进入了甜甜的梦乡。 激越的雨声像是振奋人心的军鼓声，铿锵有力。你听：黄昏时分，乌黑的云送来了倾盆大雨，伴着呼啸的风，来得气势汹汹，来得猝不及防。噼噼啪啪，雨的脚步声像炸开了锅的豆子，像擂响了千万个激越的小鼓。 雄壮的雷声像是雷公擂响的低沉的大鼓声，像是压抑的无情的怒吼。你听：雷声隐隐传来，越来越近，越来越响，终于“轰的一声，大地也随之微微颤抖着，像是古战场上你我两军对垒。 大自然的声音是如此奇妙，倾听大自然的声音，让人思绪万千；倾听大自然的声音，我与大自然心心相印。（1）给短文加一个合适的

13、题目，写在文前的横线上。 _（2）“我”喜欢倾听大自然的声音，倾听_、_、_。 （3）作者分别把风声、雨声、雷声比作_、_、_。 （4）本文中运用了_的修辞手法，请你摘录一句：_。 （5）给本文划分三段正确的是（ ） A.B.C.13.阅读选段，完成练习。 很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了（1）标出选段中描写刺猬动作的词语。 _（2）用上描写刺猬动作的

14、词语，按照“先、再、接着、然后、最后”的顺序，以刺猬的口吻描述片段叙述的事情经过。 _14.重点段落品析。 很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它cn cn地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的n du红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了 我暗暗钦佩：cn mn的小东西，tu zo的本事可真高明啊！（1）看拼音，把文中的词语补充完整。cn cnn ducn mntu zo_（2）请用文中的句子概括上文的主要内容。 （3）正确朗读。“聪明的

15、小东西，偷枣的本事可真高明啊！”要读出_的语气。_15.阅读下文，回答问题 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。（1）写出下面词语的近义词和反义词。 近义词 反义词快活_容易_黎明_（2）为什么鸟最快活的时刻，飞离树枝的一瞬间，最容易被猎人打中？_（3）为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？哪种理解更准确？请你选一选。_因为父亲带我去树林观鸟，不是去打猎，所以我很开心。父亲是个知鸟、爱鸟的人，不会破坏大自然，我很高兴，也体现了我是个爱鸟、爱大自然的人。16

16、.课内阅读。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。（1）“我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是什么？ _（2）选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美。_（3）鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？ _（4）从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟_。 （5）为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？ _答案解析部分一、语段阅读1.【答案】 （1）风；水；音乐家（2）滴滴答答;

17、叮叮咚咚;淙淙;潺潺;哗啦啦 2.【答案】 （1）我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。（2）C（3）比喻；棕榈树的叶子很大。 3.【答案】 （1）翅膀（2）热腾腾；亮晶晶；绿油油（3）因为黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来很重 4.【答案】 （1）游来游去；走来走去；跑来跑去（2）钦佩；立刻；急火火（3）因为它把归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了（4）小刺猬用高明的方法将枣驮在背上运走 5.【答案】 （1）水，也是大自然的音乐家（2）敲敲打打；滴滴答答；叮叮咚咚（3）拟人；顽皮和可爱（4）河流；大海（5）水,也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器 6.【答案】 （1）惊奇；笨重（2

18、）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。（3）A 7.【答案】 （1）热闹；轻快；海洋大合唱（2）水，也是大自然的音乐家。（3）滴滴答答；叮叮咚咚；淙淙；潺潺；哗啦啦（4）略 8.【答案】 （1）群鸟齐鸣的时候（2）我知道父亲此时也最快活（3）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。（4）非常熟悉和喜爱（5）因为父亲知道鸟的弱点，但他爱鸟，不可能去打鸟。 9.【答案】 （1）jn；qun；发现；钦佩（2）活动、爬来爬去、归拢、打了一个滚儿、扎、驮、跑；聪明伶俐；本事高明（3）摇晃树枝；从树上掉下来；把红枣扎到背上（4）略 10.【答案】 （1）水，也是大自然的音乐家（2）拟人；水（3）滴滴答答；叮叮咚咚

19、；山中小曲；海洋大合唱；多；大 11.【答案】 （1）树叶；声音；季节；音乐；温柔；威力（2）风（3）微风；狂风（4）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 12.【答案】 （1）倾听大自然的声音（2）柔和的风声；激越的雨声；雄壮的雷声（3）曼妙的古琴声；振奋人心的军鼓声；低沉的大鼓声（4）比喻；噼噼啪啪，雨的脚步声像炸开了锅的豆子，像擂响了千万个激越的小鼓（5）B 13.【答案】 （1）爬，归拢，打，扎，驮，跑（2）我先慢慢地活动起来，再匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，接着就地打了一个滚儿，归拢的那堆红枣，全都扎在我的背上了。然后驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了 14.【答案】 （1）匆匆；那堆；聪明；偷枣（2）偷枣的本事可真高明啊！（3）钦佩 15.【答案】 （1）快乐；烦恼；轻易；困难；清晨；傍晚（2）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。（3） 16.【答案】 （1）群鸟齐鸣的时候。（2）我知道父亲此时也最快活。（3）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。（4）非常熟悉和喜爱（5）因为父亲知道鸟的弱点，但他爱鸟，不可能去打鸟。