二年级部编语文部编语文阅读理解试题类型及其解题技巧及解析.docx

1、二年级部编语文部编语文阅读理解试题类型及其解题技巧及解析【部编语文】部编语文阅读理解试题类型及其解题技巧及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1阅读下文，回答问题。 要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。 雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。（1）在文中找出两组反义词写下来。 _ _（2）联系全文，连一连。 阴雨天_ 太阳 枝叶稠密 正指着北方晚上_ 大树 地上的树影 高挂在北方中午_ 北极星 天空中的位置 是南方（3）生活中，你还知道哪些辨别方向的方法？请写出一个。 【答案】 （1）稠；稀；快；慢（2）

2、大树枝叶稠密是南方；北极星天空中的位置高挂在北方；太阳地上的树影正指着北方（3）大树的年轮，朝南的一半较疏，而朝北的一半较密。 【解析】2阅读短文，完成练习。地球清洁工 这一天，地球公公在一棵榆林上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。不到半天功夫，就来了许多报名的。 海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面漂（pio）着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。 河里的卿（j）鱼从水里伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫的干干净净。 穿着一身黑的鸟鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆（yngq）呀、地蚕呀，我把地面

3、上的脏虫子吃掉，地面就干净多了。” 蚯蚓（qi yn）从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。 地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！”（1）文中说到的地球清洁工有_。 （2）为什么说他们是地球清洁工呢？把你的理由写在横线上。 （3）你还积累过下面这样的词语吗？照样子写两个。 干干净净 _（4）你还知道谁是地球清洁工吗？ 【答案】 （1）海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓（2）海鸥清理了海面，鲫鱼打扫了河水，乌鸦打扫了地面，蚯蚓吃了地下的垃圾，把垃圾变成肥料。（3）整整齐齐；明明白白（4）示例：蚂蚁、屎克郎、鱼儿 【解析】3

4、阅读理解。 漂走的木屋 小约翰一家住在乡下。他家没有厕所,只能到附近小河边的木屋去方便。小约翰很讨厌去那儿上厕所,因为那个地方夏天热冬天冷还很臭。小约翰决定找机会把这个木屋推到河里去,这样他就不用到那儿去方便了。 一天,大雨过后,小河的水涨了起来。小约翰觉得是时候把木屋推进河里了。于是,他找来一根木棍,很费力地将木屋推进了河里,让它漂走了。 那天晚上,小约翰的爸爸告诉他晚饭后去柴房。小约翰知道爸爸是要打他屁股了。小约翰问:“为什么要打我?”爸爸说今天有人把木屋推到河里了是你干的,对吧?”“是的。”小约翰思索了一下,对爸爸说, “今天我在学校读到一篇文章。乔治华盛顿曾经砍倒了一棵樱桃树,他承认了

5、之后,他的爸爸并没有责怪他。”小约翰的爸爸回答说:“很好,儿子。可华盛顿的爸爸当时并不在樱桃树上啊。”（1）短文共有_个自然段。 （2）小约翰把小木屋推走的原因是什么？用横线在文中画出来。 （3）下列说法有误的一项是（ ） A.小约翰不喜欢去木屋上厕所。B.小约翰很费力地将木屋推进了河里，漂走了。C.爸爸不知道是小约翰把木屋推进了河里。D.小约翰推小木屋的时候不知道爸爸在木屋里。（4）你觉得小约翰是个怎样的孩子？ 【答案】 （1）三（2）因为那个地方夏天热冬天冷还很臭。（3）C（4）可爱、调皮的孩子。 【解析】4阅读下文，回答问题。 我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境 ， 有水果香，有

6、季节风 ， 还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动（1）我运用_的方法猜想“叮咛”的意思是_。 （2）仿照文段中画横线的句子写一句话。 【答案】 （1）看偏旁；嘱咐的话（2）我的绿色梦境，有树林，有草丛，还有绿色的蝈蝈在歌唱 【解析】5阅读下文，回答问题。 那是七月上旬的一天傍晚，我和同院的小伙伴一起去郊外观日落。 这时太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的光盘。那万里无型的天空，蓝蓝的，像一个明净的湖。慢慢地，天空的颜色越来越浓，像是湖水在不断地加深。远处巍峨的山峦，在夕阳的映照下，涂上了一层金黄色显得格外美丽。 过了一会儿，太阳笑红了脸，亲着山峦，把天空染得红彤（tng）彤的。 夕阳在晚霞的陪伴下

7、，慢慢地向下坠。它可真红啊！红得浓艳欲滴。这时夕阳是被一只大手往下拉似的，可它好像不情愿离开这瑰丽无比的天空。为了明天能更加精神地来“上班”它依依不舍地去“休息”了。不一会儿，夕阳只剩下半边脸，再过一会儿，它把最后一束光芒洒向天空，给人们留下了美好的回忆。（1）短文中画横线的句子是比喻句，把_比作_，突出了它_的特点。 （2）天空和太阳各是怎样变化的？请你填一填。 天空一开始是蓝蓝的，过了一会儿变得_的；夕阳一开始是金灿灿的光盘，后来红得_，最后把一束光芒洒向天空。（3）短文中哪些地方把太阳当作人来写？用波浪线画出一处，再仿写一个这样的句子。 【答案】 （1）天空；湖；蓝（2）红彤彤；浓艳欲滴

8、（3）过了一会儿，太阳笑红了脸，亲着山峦，把天空染得红彤彤的。 仿写：红红的石榴绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。【解析】6阅读下文，回答问题。 我想我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？（1）“可曾”这个词语的意思是_，表示祖先做的这些事都是猜测的。 （2）文段想象了祖先在原始森林里的一些活动，表现了（ ） A.孩子们探究的欲望B.孩子们的无知（3）想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？请你模仿这段话写一写。 【答案】 （1）可能曾经（2）A（3）我想我们的祖先，可曾在那小溪里摸鱼，打水仗？可曾在那灌木丛中捉迷藏，看蚂蚁搬家？ 【解析】7阅读下

9、文，回答问题。 雷锋叔叔，你在哪里（节选）小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？（1）根据意思在文中找出恰当的词语写下来。 烂泥淤积，不好走。_找，觅求。_（2）按选文填空。 _的孩子 _的路上 _的小路 _的细雨（3）朗读选文的时候语速要（ ） A.舒缓B.急促C.轻松（4）雷锋叔叔在哪里呢？ 【答案】 （1）泥泞；寻找（2）迷路；泥泞；弯弯；蒙蒙（3）A（4）雷锋叔叔活在我们心里。 【解析】8阅读下文，回答问题。 早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上_懒腰，用一颗露珠把脸_

10、干净，把细长的触须_得亮亮的。如果能小心地_到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！（1）将下列动词填入文段中的横线上。（填序号） 早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上_懒腰，用一颗露珠把脸_干净，把细长的触须_得亮亮的。如果能小心地_到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。跳 伸 洗 擦（2）从这段话可以看出当一只小虫子（ ） A.一点也不好。B.还真不错。（3）文段中“免费的特快列车”指的是_。 【答案】 （1）；（2）B（3）狗 【解析】9阅读下文，回答问题。 快乐的小公鸡 小公鸡整天没有事情做，心中很苦恼。他想，怎样才能快乐呢？ 小公鸡跑到田野里问老牛：“老牛爷爷

11、，怎样才能快乐呢？”老牛说：“帮助人们耕种田地，就快乐了。” 小公鸡跑到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂妹妹，怎样才能快乐呢？”蜜蜂说：“飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。” 小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么事最快乐？为什么老牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？” 爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐。” 从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时。他成了一只快乐的小公鸡。（1）在文中找出一对反义词。 _（2）小公鸡一开始心中很苦恼，是因为他_，后来他_，成了一只快乐的小公鸡。 （3）老牛爷爷和蜜蜂妹妹的快乐分别是什么？ （4）你认为怎样做才能快乐呢？ 【答案】 （1）苦恼；快乐（2）整天没有事情做；

12、每天早早起床，和爸爸一起为人们报时（3）老牛爷爷的快乐是帮助人们耕种田地；蜜蜂妹妹的快乐是给花儿传播花粉。（4）我认为帮助别人做一些力所能及的事就会快乐。 【解析】10阅读短文，完成练习。 狮子和狐狸狮子老了，已经无力捕捉野兽，于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里，躺着装起病来。许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说：“狮子，身体怎么样？”狮子说：“我身体不好，你干吗不进来呀？”狐狸回答说：“因为我看到许多脚印-进洞的挺多，可是出洞的没有，所以我不进来了。”（1）短文共有_个自然段，标出自然段号。 （2）狮子为什么要躺着装起病来？因为_，所以_。

13、 （3）“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指_。这个诡计是_ 狮子钻进山洞里装病。狮子趁野兽到洞里探望它，吃掉它们。野兽们探望狮子，能给它带一些好吃的东西。（4）“进洞的挺多，可是出洞的没有”意思是：_ 探望狮子的野兽都对狮子非常好，不肯回家，在那儿照顾狮子。狮子把进洞的野兽都吃掉了。（5）狮子身体不好，狐狸为什么不进洞探望呢？因为狐狸知道_，狐狸想：如果_，所以狐狸不进洞探望。 【答案】 （1）3（2）狮子老了；已经无力捕捉野兽（3）狮子；（4）（5）狐狸知道这是老虎的诡计；进去就会被老虎吃掉，再也出不来了。 【解析】11读短文，回答问题。 地球清洁工 这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌

14、子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。不到半天的功夫，就来了许多报名的。 海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面上漂（pio）着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。” 河里的鲫（j）鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。” 穿着一身黑的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆（yn q）呀，地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。” 蚯蚓（qi yn）从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。” 地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多的清洁工作

15、，我真要谢谢你们啊！” （1）文中说到的地球清洁工_、_、_、_。 （2）为什么说他们是地球清洁工呢？把你的理由写在横线上。 （3）你还积累过下面这样的词语吗？照样子写两个。 干干净净 _、_ （4）你还知道谁是地球清洁工吗？ 【答案】（1）海鸥；鲫鱼；乌鸦；蚯蚓（2）海鸥能把海面上漂着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。 鲫鱼每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。乌鸦专吃地面上的蝇蛆呀，地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。蚯蚓在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。（3）高高兴兴；快快乐乐（4）秃鹫一旦发现腐尸就

16、会迅速地饱食起来。由于 它专以腐尸为食，不使死亡动物暴尸山野，从而避免了环境的污染。鬣狗依靠发达的嗅觉觅食腐肉，有利于清洁环境。 【解析】12阅读回答问题。 蜻蜓老师 一只小猫在河边钓鱼。他钓了半天，一条小鱼也没钓到。妈妈说他太爱动了，鱼儿都被他吓跑了。就在小猫再次把鱼竿伸向河心时，发生了一件奇妙的事。 一只红红的小蜻蜓悄无声息地停落在小猫的鱼竿上。她那透明的翅膀，圆鼓鼓的脑袋，细长的身子一动不动，仿佛原先就是长在鱼竿上的。 小猫屏住气，也一动不动，生怕把小蜻蜓惊飞了。不知过了多久，小蜻蜓早已经悄悄飞走了，可是小猫还是静静地坐着。 这时，河里的浮标动了。小猫把鱼竿一甩，一条银白色的鱼儿在半空中

17、扑腾着。 这天，小猫钓到了好多鱼，当妈妈叫他回家的时候，望着满桶的鱼大吃一惊，妈妈问他是怎么一回事。小猫高兴地说：“我找到了一位老师。”（1）短文一共有_个自然段，第一段共有_句话。 （2）从短文中找到合适的词语再填一填。 _的翅膀 _的身子 _地坐着 _地说（3）请在文中用横线画出描写小蜻蜓外形的句子。 （4）小猫说的“老师”是谁呢？他为什么这么说？ 【答案】 （1）5；4（2）透明；细长；静静；高兴（3）她那透明的翅膀，圆鼓鼓的脑袋，细长的身子一动不动，仿佛原先就是长在鱼竿上的。（4）小猫说的“老师”是蜻蜓。 因为蜻蜓让小猫学会了集中注意力，所以说蜻蜓是小猫的老师。（意思对即可） 【解析】

18、13阅读下文，回答问题。 妹妹_地跨上“马”，_地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”（1）在文段中的横线上填入合适的词语， 妹妹_地跨上“马”，_地奔向前去。这些词语写出了_妹妹其实在撒谎。妹妹有了“马”，忘记了疲劳时高兴的心情。（2）“马”字加上引号，意思是_。 （3）课文题目为什么说这是“一匹出色的马”？（ ） A.因为“马”给了妹妹力量和欢乐。B.因为这是用柳条做的马。【答案】 （1）高兴；蹦蹦跳跳；（2）这不是真正的马，是柳条（3）A 【解析】14阅读短文，完成练习。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们（仔细 细心）地找哇，找哇。 小草

19、从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木（露出 吐出）点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ （1）选择括号里恰当的词语。（仔细 细心）_地找 （露出 吐出）_点点嫩芽 （2）仿照画横线的句子，续写句子。_，那是春天的_吗？ （3）春天来了，你想到了哪些和春天有关的四字词语，试着积累些吧！ 【答案】（1）仔细；吐出（2）柳树在风中摇动纸条；长发（3）春暖花开、春回大地、草长莺飞 【解析】15阅读下文，回答问题。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 最后，大象还是把他的耳朵放了下来

20、。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”（1）耳朵竖起来给大象带来了哪些麻烦？用横线在文段中画出相关语句。 （2）大象的耳朵耷拉着有什么好处？（ ）（多选） A.赶走小虫B.听不到声音C.小虫飞不进（3）“人家是人家，我是我”是什么意思？请你结合生活实际说说。 【答案】 （1）大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。（2）A,C（3）我吃饭喜欢细嚼慢咽，同桌总是吃得很快，可是我还是不想改，因为这样做对身体有好处。我们都有自己的生活方式，不要轻易改变。 【解析】16阅

21、读下文，回答问题。 美丽的羽毛 小蜗牛捡到一根非常漂亮的羽毛，他把它插在自己背着的小房子上，开始了寻找羽毛主人的旅程。 他首先遇到小松鼠，便问：“这是你丢的羽毛吗？“小松鼠笑得直不起腰来，说：“这分明是鸟儿的羽毛，怎么会是我们松鼠的呢！” 小蜗牛接着问：“那你知道这是哪种鸟儿的羽毛吗？”小松鼠摇摇头说：“这我可就不知道了！你去问问见多识广的水牛伯伯吧！” 小蜗牛爬呀爬，爬到河边，爬到水牛伯伯的鼻子上。水牛伯伯一个喷嚏（t）把他喷出好远！小蜗牛好不容易又爬了回来，说：“我捡到一根漂亮的羽毛_您看看，这是哪种鸟儿丢的_”水牛伯伯说：“这么好看的羽毛，你自己留着吧！”小蜗牛说：“不行_这不是我的东西

22、_我不能占为己有_”水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。你去找她吧！” 小蜗牛爬了三天三夜，终于爬到了孔雀家！他把那根羽毛送还到孔雀阿姨的手里。 孔雀阿姨笑着说：“好孩子！这根羽毛就送给你了，它是最漂亮的羽毛！因为你的美德使它闪烁着诚实的光彩！”（1）联系上下文，写出短文中横线词语的意思。 见多识广：_。（2）给短文中的横线处加上恰当的标点符号。 小蜗牛好不容易又爬了回来，说：“我捡到一根漂亮的羽毛_您看看，这是哪种鸟儿丢的_”水牛伯伯说：“这么好看的羽毛，你自己留着吧！”小蜗牛说：“不行_这不是我的东西_我不能占为己有_”水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。你去找她吧！”（3

23、）小蜗牛为了找到羽毛的主人，先问了_，接着又去请教_，最后找到了羽毛的主人_。 （4）孔雀说“它是最漂亮的羽毛”中的“漂亮”是说（ ） A.羽毛漂亮B.诚实的品德是最美的（5）如果你拾到他人丢失的东西，你会怎样做？ 【答案】 （1）指水牛伯伯知道的事情非常多（2），；？；，；，；！（3）小松鼠；水牛伯伯；孔雀阿姨（4）B（5）我也会像小蜗牛那样想办法找到失主，做个诚实的人。 【解析】17阅读下文，回答问题海滨小城（节选） 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银

24、光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 这座海滨小城真是又美丽又整洁。（

25、1）选文的中心句：_。 （2）围绕中心，短文重点描写了海滨小城的_、_、_、_。 （3）选文是按照_的结构来描写海滨小城的，选文第自然段是按_的结构来具体描写沙滩的。A总分 B分总 C总分总【答案】（1）这座海滨小城真是又美丽又整洁（2）沙滩；树；公园；街道（3）B；A 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句尾：这座海滨小城真是又美丽又整洁。（2）考查对课文

26、内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 围绕中心，短文重点描写了海滨小城的沙滩、树、公园、街道。（3）整体感知课文内容可知，选文是按照分总的结构来描写海滨小城的，选文第自然段是按总分的结构来具体描写沙滩的。故答案为：（1）这座海滨小城真是又美丽又整洁。（2）沙滩、树、公园、街道。（3）B A【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（2）此题考查筛选相关信息的能力。（3）本题考查分析作品结构的能力。18阅读下文，回答问题 星期天的时光多姜妙微风轻轻地吹， 微风轻轻地吹，白云慢慢地飘，白-云-慢慢地飘， 窗外鸟儿朝我们呜叫，窗外已是阳光普照， 星期天的午后多美好！星期天的早晨多美好 到游乐场去玩一玩，穿上鲜艳的运动装， 到科技馆去瞧一瞧，迈着轻快的脚步跑一跑。 我们在快乐中成长，我们的心中充满欢笑。 我们的心中充满欢笑。啊！星期天的时光多美妙！ 啊！星期天的时光多美妙！（1）星期天的早晨是美好的，从_的微风、_的白云和_的阳光可以看出来。 （2）作者从哪两个方面写出了星期天的时光美妙？ （3）星期天，“我们”的心情是_而_的。 【答