1、幼儿园小班树教案反思幼儿园小班树教案反思 小班树教案反思这是优秀的小班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班树教案反思!(1)小班树叶分类教案反思(1)小班数学活动教案树叶分类含反思【活动目标】 1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。 2、在教师的引导下积极参与活动,体验数学活动的乐趣。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。【活动准备】 树叶(黄色、绿色若干,大小不等)【活动过程】 一、树叶宝宝问个好,区别颜色、大小 1、今天我做树妈妈,你们做树叶宝宝,一起来玩游戏,好吗? 2、树叶宝宝们好,(幼:树妈妈好),我的树叶宝宝很漂亮哦,看,(出示一片绿
2、色树叶)它是什么颜色的树叶?(绿色)树妈妈叫它绿树叶;(出示一片黄色树叶)它是什么颜色的树叶?叫它什么呀?(黄树叶) 3、绿色的叫绿树叶,黄色的叫黄树叶,你看看自己的,你是什么树叶宝宝呀?(轮流介绍:我是黄(绿)树叶) 小结:嗯,我的树叶宝宝颜色不一样。 4、看看,(出示大、小树叶)树叶宝宝还有哪里不一样?(大、小)大的树妈妈叫它大树叶,小的呢?(小树叶) 5、你是大树叶还是小树叶呢?请和旁边的树叶宝宝比一比。 6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗?请大树叶举起手来和妈妈招招手;请小树叶站起来和妈妈抱一抱。 小结:我的树叶宝宝大小也不一样。 二、树叶宝宝找朋友,示范分类。 1、树叶宝宝喜欢找朋友
3、,黄树叶找黄树叶做朋友,绿树叶找绿树叶做朋友 2、个别幼儿上前操作,集体验证 3、树叶宝宝喜欢找朋友,大树叶找大树叶做朋友,小树叶找小树叶做朋友 4、个别幼儿上前操作,集体验证 三、打扮树妈妈,尝试分类。 1、(出示两棵树),请树叶宝宝来打扮树妈妈,黄树叶和黄树叶一起打扮树妈妈,绿树叶和绿树叶一起打扮树妈妈。 2、幼儿操作、讲评 3、(出示两棵大、小树),请小朋友们来打扮树妈妈,大树叶和大树叶一起打扮树妈妈,小树叶和小树叶一起打扮树妈妈。 4、幼儿操作、讲评 分类作为一种基本的数学思想方法,在幼儿的数学学习活动中,有着非常重要的作用。本次教学活动以游戏情境贯穿始终,适合小班年龄特点。 第一环节
4、以情境谈话导入活动,“我是树妈妈,小朋友做树叶宝宝,我们一起玩游戏,让孩子在感知颜色的基础上,进行自我介绍“我是绿(黄)树叶”;再从大小不同,将树叶宝宝分成大树叶、小树叶两类,初步感知颜色和大小,为下一环节做好铺垫。这个环节中孩子语言表达清楚、完整。 第二环节引导幼儿在游戏中初步尝试,能根据大小或颜色找朋友,并体验游戏的快乐。不过由于幼儿以树叶宝宝的角色去找朋友,成为对应的找到相同的颜色或大小,有点偏离分类的主题。经同事们的评析,将这一环节改成大家一起打扮树妈妈,突出分类概念。 第三环节是操作分类,自主选择分类方法(大小或颜色),让幼儿在操作中巩固分类。 由于自己对分类的感念不够清晰,导致第二
5、环节偏离主义,我想上好一堂课不但要充分的准备,而且每一个环节都需要细细揣摩。课堂上不但要达成教学目标,还有一定的教学机智,才能让幼儿真正的学到更多,课堂效果才会更好。我非常珍惜这次尝试和锻炼的机会,希望自己能尽快适应数学活动,在数学活动中找到乐趣。教学反思: 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标
6、预设的要求。(2)小班教案树叶分类含反思活动目标: 1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。 2、在教师的引导下积极参与活动,体验数学活动的乐趣。 3、发展目测力、判断力。 4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。活动准备: 树叶(黄色、绿色若干,大小不等)活动过程: 一、 树叶宝宝问个好,区别颜色、大小 1、今天我做树妈妈,你们做树叶宝宝,一起来玩游戏,好吗? 2、树叶宝宝们好,(幼:树妈妈好),我的树叶宝宝很漂亮哦,看,(出示一片绿色树叶)它是什么颜色的树叶?(绿色)树妈妈叫它绿树叶;(出示一片黄色树叶)它是什么颜色的树叶?叫它什么呀?(黄树叶) 3、绿色的叫绿树叶,黄色的叫黄树叶,
7、你看看自己的,你是什么树叶宝宝呀?(轮流介绍:我是黄(绿)树叶) 小结:嗯,我的树叶宝宝颜色不一样。 4、看看,(出示大、小树叶)树叶宝宝还有哪里不一样?(大、小)大的树妈妈叫它大树叶,小的呢?(小树叶) 5、你是大树叶还是小树叶呢?请和旁边的树叶宝宝比一比。 6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗?请大树叶举起手来和妈妈招招手;请小树叶站起来和妈妈抱一抱。 小结:我的树叶宝宝大小也不一样。 二、树叶宝宝找朋友,示范分类。 1、树叶宝宝喜欢找朋友,黄树叶找黄树叶做朋友,绿树叶找绿树叶做朋友 2、个别幼儿上前操作,集体验证 3、树叶宝宝喜欢找朋友,大树叶找大树叶做朋友,小树叶找小树叶做朋友 4、个别
8、幼儿上前操作,集体验证 三、打扮树妈妈,尝试分类。 1、(出示两棵树),请树叶宝宝来打扮树妈妈,黄树叶和黄树叶一起打扮树妈妈,绿树叶和绿树叶一起打扮树妈妈。 2、幼儿操作、讲评 3、(出示两棵大、小树),请小朋友们来打扮树妈妈,大树叶和大树叶一起打扮树妈妈,小树叶和小树叶一起打扮树妈妈。教学反思: 分类作为一种基本的数学思想方法,在幼儿的数学学习活动中,有着非常重要的作用。本次教学活动以游戏情境贯穿始终,适合小班年龄特点。第一环节以情境谈话导入活动,“我是树妈妈,小朋友做树叶宝宝,我们一起玩游戏,让孩子在感知颜色的基础上,进行自我介绍“我是绿(黄)树叶”;再从大小不同,将树叶宝宝分成大树叶、小
9、树叶两类,初步感知颜色和大小,为下一环节做好铺垫。这个环节中孩子语言表达清楚、完整。 第二环节引导幼儿在游戏中初步尝试,能根据大小或颜色找朋友,并体验游戏的快乐。不过由于幼儿以树叶宝宝的角色去找朋友,成为对应的找到相同的颜色或大小,有点偏离分类的主题。经同事们的评析,将这一环节改成大家一起打扮树妈妈,突出分类概念。 第三环节是操作分类,自主选择分类方法(大小或颜色),让幼儿在操作中巩固分类。 由于自己对分类的感念不够清晰,导致第二环节偏离主义,我想上好一堂课不但要充分的准备,而且每一个环节都需要细细揣摩。课堂上不但要达成教学目标,还有一定的教学机智,才能让幼儿真正的学到更多,课堂效果才会更好。
10、我非常珍惜这次尝试和锻炼的机会,希望自己能尽快适应数学活动,在数学活动中找到乐趣。(2)小班大树妈妈教案反思(1)小班音乐课教案大树妈妈含反思 【活动目标】 1、学唱歌曲,并感受乐曲轻松、愉快的情绪。(重点) 2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。(难点) 3、体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。 【活动准备】 1、幼儿有被关心和关心他人的经验。 2、音乐,与歌曲配套的图片。 【活动过程】 1、迁移经验导入: 提问:你爱妈妈吗?怎样爱妈妈的?妈妈爱你吗?怎样爱的?
11、 老师带来了一个故事,是关于大树和小鸟之间的爱,一起听一听。 2、理解歌词内容,感受乐曲轻松、愉快的情绪。 (1)范唱歌曲大树妈妈,幼儿初步感知歌词和旋律。 师:老师将刚刚的故事编成了一首好听的歌,认真听,看看歌曲里面唱了什么。 师:你都听到了什么? 鼓励幼儿将自己听到的说出来,(教案出自:快思教案网)根据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌、摇小鸟睡觉、大树妈妈笑呵呵、为小鸟撑伞等。 (2)集中交流。 师:这首歌听上去怎么样呀? 鼓励幼儿说说听了乐曲后的感受如:很好听、很温柔、很开心等都可以,教师都给予肯定。 (3)学唱歌曲。 师:你们想学吗? 师幼共同学唱歌曲。 3、结伴表演,体验“大树妈妈”和“鸟
12、宝宝”之间相亲相爱的情感。 (1)提问:你们喜欢大树妈妈和小鸟吗?你们想扮演他们吗? (2)提醒大树妈妈要温柔的爱护小鸟,小鸟要做出“爱妈妈”的动作,在做做、玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。 (3)根据幼儿兴趣表演12次。 4、结束活动。 师:天黑啦,鸟宝宝要睡觉了,我们抱着大树妈妈睡觉吧。 (幼儿两两拥抱在一起休息,活动在温馨的氛围中结束。) 活动反思: 这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。在整个活动中教师运用幼儿的已有经验,创设环境、氛围,利用多媒体让幼儿表达已知,在设置的几个环节中层层递进,在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿,还运用生生互动,促使幼儿互相传递信息,
13、互相感染情绪,在游戏中获得成功。(2)小班音乐教案大树妈妈含反思活动目标: 1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。 2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。 3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。 4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。 5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备: 1、多媒体课件。 2、幼儿已学会了鸟飞的律动。活动过程: 1、练声 (1)复习歌曲两只小鸟。(要求幼儿在音乐伴奏下,用自然、好听的声音演唱,并且有正确的演唱姿势) (2)以讲故事的形式引起幼儿的兴趣:小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好
14、像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。 2、基本部分:欣赏曲子大树妈妈(重点部分) (1)通过课件,引起幼儿兴趣,引出主题。 知道吗?今天小鸟也飞到小(2)班,飞在一棵大树枝上筑了巢,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,摇起了小宝宝。哎呀,不好,刮风了、下雨了,你们猜猜小鸟怎么啦?(请幼儿自由讨论发言),别着急,有大树妈妈在呢,树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。 (2)欣赏歌曲大树妈妈 请幼儿边看课件、边欣赏歌曲大树妈妈一遍。今天李老师带来一首好听的歌曲叫大树妈妈,讲的就是大树妈妈和小鸟的故事,请小朋友仔细听一听,等一会儿告诉
15、大家你听到了什么? (3)提问:这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢? 3、第二次欣赏曲子。 (1)我们再来仔细听一遍,大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事情呢? (2)提问:大树妈妈长得怎样?它为小鸟做了什么事情? 小结:因为有了大树妈妈的爱护、关心,小鸟们快乐的成长,所以这首歌曲的旋律优美,听上去很轻松、愉快,让我们再听一遍。 (3)欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。 (4)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。 4、结束部分:复习律动碰一碰 幼儿在音乐伴奏下跳舞,提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时,能马上找到朋友,两人做动作。教学反思: 大树妈妈是一首抒情性的儿童歌曲,歌曲采用拟人化的
16、手法,歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲旋律亲切、柔和,休止符的运用非常生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。整首歌曲的基调是抒情的,需要表现的声音是轻柔的,根据二年级小朋友活泼、好动的天性,唱好这首歌有一定的困难,再加上歌曲八分休止符的第一次出现,还出现了六次,学生掌握起来更是难上加难 。(3)小班语言教案大树妈妈含反思活动目标: 1、理解诗歌内容,感受诗歌所表现的美好意境。 2 、学习句型“我来当你的好娃娃,给你”,并尝试仿编。 3、体验妈妈和娃娃之间的亲情。 4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重难点: 学习句型“我来当你的好娃娃,给你”。 对
17、“我来当你的好娃娃,给你”,进行仿编。活动准备: 1、课件、音乐。 2、多媒体活动室。活动过程: 一、谈话,唤起已有经验, 我们都有妈妈,妈妈喜欢你吗?你爱妈妈吗?你会给妈妈做什么事? 小结:妈妈爱我们,我们也会用各种方式爱妈妈。 二、理解学习诗歌。 1、(出示ppt图片1)大树妈妈也喜欢娃娃,她有哪些娃娃呢?(猜一猜)今天老师带来一首好听的诗歌大树妈妈。 2、(出示课件ppt图片2)教师配乐朗诵大树妈妈。 3、提问:谁来当大树妈妈的娃娃.(分别出示ppt图片3) 小鸟对大树妈妈说什么?为什么小鸟来当大树妈妈的娃娃? 松鼠对大树妈妈说什么?为什么松鼠来当大树妈妈的娃娃? 星星对大树妈妈说什么?
18、为什么星星来当大树妈妈的娃娃? 4、完整朗诵。 三、仿编诗歌。 还有谁来当娃娃?他会对大树妈妈说什么? 四、活动结束 大树妈妈有这么多的好娃娃可真高兴!看,还有许多娃娃都抢着来做大树妈妈的娃娃。幼儿讨论:教师给出的更多的娃娃。 小朋友也要做妈妈的好娃娃啊!跟着音乐(只要妈妈露笑脸)模仿给妈妈捶捶背、揉揉肩、抱一抱等。让孩子进一步感受妈妈对自己的 爱及自己对妈妈的爱。教学实践反思: 优点:在整个课活动中我给幼儿提供了恰当的辅助学习工具-课件;给幼儿提供宽松自由的学习氛围;提出几个关键性的问题,鼓励幼儿回答;大部分的时间给了幼儿教师只起引导作用。活动中幼儿想说、敢说、喜欢说并给每位幼儿发言的机会,
19、幼儿的想象思维得到发展、对妈妈依恋的情感也得到了宣泄、语言完整表达能力也有所提高,同时也能感受到孩子们能较长时间地倾听诗歌内容及同伴讲话,对目标完成较好。 不足:1、在活动中有一位幼儿,突然从椅子上站起来跑到我身边说:“老师我们要干什么?” 我及于关注我提出的问题:“猜猜大树妈妈有哪些娃娃?”只是抱了抱、摸了摸这孩子的头,孩子看我不太理睬她便坐回座位上了。我在处理教育活动中的突发事件不能做到灵活处理,会影响孩子的学习情绪。 2、由于这次活动是限时讲课。(小班15分钟)我担心超时在活动结束环节收的太急,没有ppt中飞机、太阳等娃娃较好延伸。 3、活动结束环节中教师给出的娃娃拓展的空间可以延伸到水
20、、水里的动物、楼房、汽车等更多领域(4)小班教案我给大树妈妈贴树叶活动目标: 1、幼儿初步学会撕纸片,用胶棒粘贴。 2、知道小鸟是人类的好朋友,要关心照顾它们。 3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作,以促进小肌肉的发展。 4、培养幼儿良好的作画习惯。 5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。活动准备: 1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干,大树背景图。 3、背景音乐快乐的小鸟。活动过程: (一)、创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。 听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,停在大树图边:“小朋友看这是什么?你们知道这是谁的家吗?” “这里原来是小鸟的家,可是为什
21、么大树上面一只小鸟也没有?” “大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?” “小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好? (二)、教师示范方法步骤。 教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。 教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。 (三)、幼儿进行操作,教师个别指导。 将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树
22、叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾。 (四)、出示小鸟,送小鸟回家。 教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。活动延伸 教师“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树,爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿出活动室。(5)小班教案大树妈妈含反思活动目标: 1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。 2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏
23、表演。 3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。 4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。 5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。活动准备: 1、多媒体课件 2、幼儿已学会了鸟飞的律动。活动过程: 1、练声 (1)复习歌曲两只小鸟。(要求幼儿在音乐伴奏下,用自然、好听的声音演唱,并且有正确的演唱姿势) (2)以讲故事的形式引起幼儿的兴趣:小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。 2、基本部分:欣赏曲子大树妈妈(重点部分) (1)通过课件,引起幼
24、儿兴趣,引出主题。 知道吗?今天小鸟也飞到小(2)班,飞在一棵大树枝上筑了巢,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,摇起了小宝宝。哎呀,不好,刮风了、下雨了,你们猜猜小鸟怎么啦?(请幼儿自由讨论发言),别着急,有大树妈妈在呢,树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。 (2)欣赏歌曲大树妈妈 请幼儿边看课件、边欣赏歌曲大树妈妈一遍。 今天李老师带来一首好听的歌曲叫大树妈妈,讲的就是大树妈妈和小鸟的故事,请小朋友仔细听一听,等一会儿告诉大家你听到了什么? (3)提问:这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢? 3、第二次欣赏曲子。 (1)我们再来仔细听一遍,大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事
25、情呢? (2)提问:大树妈妈长得怎样?它为小鸟做了什么事情? 小结:因为有了大树妈妈的爱护、关心,小鸟们快乐的成长,所以这首歌曲的旋律优美,听上去很轻松、愉快,让我们再听一遍。 (3)欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。 (4)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。 4、结束部分:复习律动碰一碰 幼儿在音乐伴奏下跳舞,提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时,能马上找到朋友,两人做动作。教学反思: 大树妈妈是一首抒情性的儿童歌曲,歌曲采用拟人化的手法,歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲旋律亲切、柔和,休止符的运用非常生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。整首歌曲的基调是抒情的,需要表现的声音是轻柔
26、的,根据二年级小朋友活泼、好动的天性,唱好这首歌有一定的困难,再加上歌曲八分休止符的第一次出现,还出现了六次,学生掌握起来更是难上加难 。(3)小班社会活动教案秋天的树叶含反思 活动设计背景 根据本班年龄特点,培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。 引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象,培养幼儿对秋天的热爱之情。 让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。 活动目标 1、培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。 2、引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象,培养幼儿对秋天的热爱之情。 3、让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。 4、体验明显的季节特征。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 知道秋天这个季节的特征 活动准备
27、 收集的各种树叶,树干图一幅,树叶图片与幼儿人数相同,课件。 活动过程 一、开始部分:组织幼儿听小树叶的音乐进入室内。 孩子们,我们一起来看看这里有什么?(树叶)我们一起来捡几片树叶,互相来说说你捡的树叶像什么? 二、基本部分: 1、说树叶。 孩子们,你们拿的树叶是从哪里落下来的?(大树上)这些树叶是从大树上落下来的,我捡了这些树叶来和你们一起玩,你们高兴吗?它们为什么从树上落下来了呢?(秋天来了,天气变凉了) 教师总结:秋天来了,秋风一吹,有些树的叶子就变黄落下来了。(教案出自:快思老.师教案网)小朋友们也由背心穿上了厚厚的毛衣。 2、模仿树叶。 秋风吹来,树叶像什么一样落下来?(蝴蝶、蜻蜓
28、、降落伞)孩子们,让你们手中的树叶落下来吧!放飞手中的树叶,让孩子们看树叶飘落的样子,模仿树叶飘落的动作。 3、幼儿看课件,学儿歌秋风吹。 4、做游戏:风和树叶 每个幼儿拿一片树叶,老师扮风,孩子扮树叶,老师做大风吹来的动作时,孩子随风做瓢来瓢去的动作;老师做小风吹来的动作时,孩子们做较小的动作。 5、粘贴树叶。 风停了,小树叶落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小树叶离开了妈妈,大树妈妈非常孤单,我们帮小树叶回到妈妈的怀抱吧!(幼儿粘贴大树) 6、看树叶粘贴图。 小朋友们把大树装饰得真好看,老师用树叶粘贴了一些图,我们一起来看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子) 三、结束部分: 带孩子到户外捡落叶
29、。 教学反思 通过这次教学活动,我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的,不仅仅要适合幼儿的年龄特点,更重要是要让他们感兴趣,这样,孩子们才能跟着你的思路走。(4)小班数学教案树叶的旅行含反思 活动目标: 1、具体情景认识“上”和“下”的方位 2、发挥想象,运用方位词描述树叶的行踪。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备: 1、幼儿活动材料数学第8、9页,上面画着故事情景小狗散步和树叶的旅行。 2、每个幼儿一片树叶。 活动过程: 一、树叶看到了什么 1、请幼儿翻开幼儿活动材料数学第8页,有顺序地阅读画面,
30、并听教师讲故事:小狗住在树下,它走出大门,走过桥下,去看好朋友小猫。小狗爬上山坡,去看好朋友太阳。小狗跑下台阶,去看好朋友蚂蚁。小狗穿过森林,去看望好朋友松鼠。最后,小狗跑过小路回到树下。 2、请幼儿阅读小狗散步说出小狗散步的地点,引导幼儿知道上下的位置关系。 3、请幼儿翻到幼儿活动材料数学第9页。树叶飘到美丽的鲜花上,跟花朵说悄悄话。飘到风车上,风车转了起来。快思老师.教案网出处树叶飘到小朋友身上,闻到了小朋友身上的气味。最后,树叶飘到滑梯上,“哧溜”一下滑到地上。它想呆在滑梯下,因为这里可以看到快活的小朋友。 4、教师让幼儿边看树叶的旅行,边提问树叶到了哪里。 二、树叶想去哪里 1、这片小
31、树叶找到了好朋友,可开心了。请你拿出自己的树叶,想一想:小树叶还会去哪里?做了什么事情? 2、请幼儿取出书中的“树叶粘纸”粘到相应的地方。然后,用语言表达小树叶去了哪里,干了什么。 三、树叶去旅行 1、请幼儿手持一片落叶,到户外模仿树叶飘舞的动作。 2、尽情飘舞后,引导幼儿把树叶放到想去的地方,说“树叶飘到了什么上或什么下”然后做出相应的肢体动作。 教学反思: 活动中通过游戏化的情境,操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性,通过教师和幼儿互动,激发幼儿的学习兴趣,与孩子一同发现观察、经验交流,让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。(5)小班数学教案大树小树排排队含反思 设计意图
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1