岭南版四年级全册美术教学设计.docx

1、岭南版四年级全册美术教学设计课题小桥、流水、森林教学目标认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。 能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。 热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。教学重点小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。教学难点对绘画表现自然美景的感受。教 学 过 程一、 引入新课：教师板书课题：小桥、流水、森林二、 讲授新课：1、 引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。 谈一谈：这些类型的美景有什么特点？2、 教师播放音乐，欣赏三幅作品。A国画齐白石 蛙声十里出山泉画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？ 假如你来改这幅作品，你如何修改？B油

2、画 列维坦（俄罗斯）一一深渊C油画 希施金（俄罗斯） 松林的早晨用适合的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、 甜美 3、 教师演示线条的情感表现特征：三、 布置作业：各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。四、 学生练习，教师巡视辅导。五、 展现自我。教学反思：能用抒情、欢快、轻松、舒缓等适合的词汇表达自己的感受，并尝试绘画一幅 风景画。课题高山、大海、江河教学目标认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会欣赏评价大师的作品。 能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。 热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。教学重点感受高山、大海、江河的雄壮美。

3、理解欣赏大师作品。教学难点理解掌握画家作品中体现的雄壮美。教 学 过 程一、 引入新课：教师板书课题：高山、大海、江河二、 讲授新课：1、 引导学生欣赏咼山、大海、江河的美丽景色，感受大自然雄壮的气势。 谈一谈：这些类型的美景有什么特点，与前课的有什么不同？2、 教师播放激昂的音乐，欣赏课本中四幅作品。A国画 关山月 秋山关外月B油画 杜键 黄河激流C国画 吴冠中 香雪D浮世绘曷饰北斋 神奈川冲浪用适合的词汇表达你的感受，如粗犷、有力、雄伟、壮丽、激动人心、振奋、 强烈、激越、震撼3、 教师演示大海印象：用水粉颜料，水粉笔有节奏、笔触的表现大海汹涌澎湃的样子。三、 布置作业：临摹或画一幅有气势

4、的风景画，可以画出你的联想与感受。四、学生练习，教 师巡视辅导。四、 展示，评价。 教学反思：能用粗犷、有力、雄伟、壮丽等适合的词汇表达自己的感受，并尝试绘画一幅 风景画。课题从不同角度画物体教学目标1、 通过不同角度细心观察后进行写生，使学生能够线条画出物体的大体形状 和特征。具有基本的透视规律。2、 使学生初步接触“整体局部”的绘画原则，并养成细致观察和认真表现 的良好习惯。教学重点文具的形状比例。不同角度物体的形象特征。教学难点掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。教 学 过 程一、 引入新课：教师板书课题：从不同角度画物体二、 讲授新课：1、 引导学生仔细观察第8-9页上图的文具

5、，用几何图形分析它们的结构、外 形特征、色彩和装饰纹样，对比写生作品，分析写生的技巧：抓住对象外形特征，大胆地用线条描画，用色要鲜明，表现出立体感。2、 教师取出一两件全班学生都能看清楚的文具，让学生认真仔细地按照“整 体一局部”的原则进行观察，提问关于写生对象的基本形组合结构等问题。3、 教师演示作画步骤：用线条先画出外形一一刻画细部。4、 讲述细致观察与表现某些具有重要的特征的部位。三、 布置作业：各人自选一两件比较美观的文具，布置在自己的桌上，并根据不同的角度，仔 细观察后进行写生。四、 学生练习，教师巡视辅导。随时提示：仔细观察，认真表现，指出画法上的不妥之处。五、 环保教育：要爱惜文

6、具，做到节约不浪费。课题我的书包教学目标发现写生、设计书包的乐趣，发现书包上学习的好伙伴。 写生、设计理想中的书包，初步学习写生的方法。欣赏、对比不同类型的作品。教学重点掌握书包的形状、结构和外表特征。教学难点表现书包的立体感。 设计有创意的书包。教 学 过 程一、 欣赏与引导1、学生把纸盒与书包作比较。1相同点：都与长方形相似。（立体感受）不同点：书包有盖子、扣子、拉链、口袋、背带等结构。2欣赏书本上的写生作品。二、 感受与认知1、 教师拿出一个立方体方盒向学生提问：“这个盒子的形状和书包的形状相 同吗？”待学生回答后，教师指出：盒子的形状在绘画中叫“立体体”或“六 面体”。书包是由多个平面

7、方形（六面体）组成的，教师应指导学生分析书包 的组合结构，即各种大小、宽窄的方形组合成。什么是整体？什么是外形？什 么叫局部？这些专业术语要向学生讲解清楚，绘画时先画大形，再画小的部分。教师在黑板上示范，边讲边画，按课本所示图例说明：示范写生步骤。1先画一个矩形，画得大些。2观察书包上有什么？还有呢？盖子、口袋、背带3画线时行笔缓慢而稳重，线条果断。2、 设计书包：（绘画设计与手工制作设计都可以） 新颖特别A、示范制作纸书包的步骤1剪出纸盒的顶部。2剪出书包的盖子（连着扣子、口袋、背带等形状，并进行美化。3制作纸书包时，书包盖子、口袋、背带等剪贴部份要先量一量。4粘贴。温馨提示：制作纸书包可以

8、用广告纸、日历纸等环保材料，培养环保意识。3、 小组讨论交流作品的构思。4、 学生自由选择写生或制作书包。 学生自由想象。三、 作业展评1、 作品展示：作品分立体和平面两组。2、 学生区别立体与平面作品的不同特点。教学反思：学会观察书包的结构和绘画书包的细节特征，并尝试运用环保材料制作设计一个书包5课题趣味纸笔插教学目标立体构成的常识。开拓审美视野，培养创新精神。有创造性地合作完成简单的 笔筒的制作。耐心、细致的工作态度，体验成功的乐趣。教学重点笔筒的设计、制作方法及步骤。教学难点立体构成的思维方法。（一） 组织教学。（二） 导入课题，以趣激学。1、 出示一张图画纸。问题：谁能让这张纸站立起来

9、？ （折、卷、揉）2、 形成立体构成意识教 学 过 程纸平面 经变形的纸形-立体立体就是我们站在野外，可以看见前面的景色，可以用手摸到左边的树，见到 右边的小河，抬头看见天，转身见到一片田野。3、 学生用小低片尝试折卷，使纸变立体，教师出示范例。4.引入课题:这张纸卷成一个筒，它能做什么用？ 今天，我们学习用卡纸来制作笔架和笔筒。（板书）（三）调动参与，启迪创新。1、 纸笔筒的外形有几种？（出示几种外形）2、 纸笔筒的第一种做法（笔筒与图样分开）1、在制好的圆柱体或圆锥体上，画出或贴上图样。2、将另制的图样镶插进去。3、 纸笔筒的第二种做法：（笔筒与图样合一）1、如何让图样从平面的纸中跳出来？

10、2、教师示范：切折法。3、学生在小纸片上尝试不同的切折法，体验形成有趣的立体变化。4、将这种方法运用于制作笔筒中。4、 纸笔筒的第三种做法：（插接的方法）1、在纸上画出四面的形状，标示需插接的地方，用尺子画出。2、剪出图形，剪开标示的直线处。3、插接造型。5、 制作中的注意点：1、选择制作方法，确定纸的大小、形状。2、画纸样，注意图样要留出3cm左右，不切割。3、留出粘贴处，粘贴要牢靠。4、插接方法要注意插接处的剪切方法。6、 设色涂色问题：笔筒装饰方法，可根据自己的爱好设计图案并设色。 设色方法有两种：其一是以两种复色的色彩配置，要讲究明度的差别，形成淡雅的色彩美;其二是涂上对比强烈的原色、

11、间色，形成鲜艳活泼的美。如以寿终正寝条装饰, 则要注意线的疏密粗细排列的形式美，不宜变化太多，多了会显得杂乱。可以采用剪切图案装饰。7、欣赏教材范例。（四）、鼓励创新，操作体验，提示学生可以运用广告纸、包装盒等环保材料 进行制作。设计、制作一个纸笔筒，不得与课本雷同，除有困难的同学可参考课本。（五）作品展示，评议总结作业完成后，由每个学习小组的组长选出各组的 2-3个佳作，集中一起 由教师评介并小结课堂作业情况。课题自己做镇纸教学目标了解镇纸的作用和制作的方式。 开拓审美视野，培养创新精神。有创造性地合作完成各式镇纸的制作。 耐心、细致的工作态度，体验成功的乐趣。教学重点镇纸的特点。材料的运用

12、。教学难点镇纸装饰的恰当运用。教 学 过 程一、 欣赏导入：玉兔镇纸-南宋介绍：镇纸是写字、画画时用来压纸的重物，是传统的文房用品。几块又好看 又别致的镇纸能使你的小书桌增添不少情趣。二、 课堂发展：1、 尝试*探索：哪些材料可以作镇纸？用什么方法（彩绘、粘贴、缝制等）加工能产生独特的 美感？2、 示范演示：（选用一种方法演示）a选择鹅卵石，观察它的外形，进行创作构思；b画一条鱼，勾出头、身、尾，涂上颜色；c剪一些色彩鲜艳的小图形；d贴在镇纸鱼身上。二、独立创作，自由选择。选择合适的材料，用你喜欢的方法制作好看又别致的镇纸。 四、展示评价。课题自行车和摩托车教学目标1、 通过自行车和摩托车写生

13、，进一步发展学生的观察能力，训练他们抓住物 体的特征精细描与的技能和严谨的学习态度。2、 发挥想像力设计新式的自行车或摩托车，训练学生的设计创造力。教学重点自仃车和摩托车的造型特点。 对未来自仃车和摩托车的设想。教学难点对自行车和摩托车的细节描绘。 未来的自行车和摩托车的表现。教 学 过 程一、 讲述课题及要求，教师导入课题：自行车是人们常用的简便交通工具，小型的童车也是小朋友喜爱的活动玩具， 自行车虽然零件不少，整体结构骨架虽很简单，但必须理解，理解之后，只要 按照课本所示的作画步骤从大体形入手，再把各部分一一画下来，一辆真实的 自行车就会出现在你折下，不信，大家试试看。二、 讲述观察方法及

14、作画的步骤。观察一辆自行车先从大的结构骨架特点着眼，用几何形概括其各部分的形状， 以便对整辆车有大致的认识。重点观察车头、三角架、车座、车轮。再仔细了解各部分构造的细节。绘画时也与观察方法一致，先从大的结构画起， 再画到细部。教师在黑板演示画出自行车的基本骨架，再画细部，简要地讲述自行车的写生 步骤。三、 比较与分析。摩托车与自行车的区别：相同之处-两个轮子、车头不同之处-发动机、粗壮、车座等。教师在黑板演示画出自行车的基本骨架，再画细部，简要地讲述自行车的写生 步骤。四、 学生练习：分别选好位置、角度、开始作画。（任选自行车或摩托车） 教师巡视指导，指导学生开个好头并逐一细致地表现细部。五、

15、 畅谈未来的自行车和摩托车的变化。六、 学生创作：画出你心中有特殊本领的自行车或摩托车。七、展示评比。课题变写生画为装饰画教学通过本课对装饰化的教学，学习整体观察方法，对实物的外形和色目标彩进行概括、提炼，学会夸张的表现方法。学习装饰画的基础知识和处理色彩关系的基本万法。提咼学生的概括表现能力。教学外形和色彩的概括和提炼。重点装饰画的特点。教学掌握装饰画概括、提炼、夸张的方法。难点一、导入：出示两张作品， 幅写生景物画， 幅装饰景物画。 谈谈两者画面不同的风格。导入课题：变写生画为装饰画教二、欣赏*感受：1、有圆礼帽的静物米尔顿*艾弗里学他的作品舍弃了物体形体、明暗、色彩的细部变化，只是概括地

16、勾勒出物体的外形，色彩多作平涂，显得简洁、明快，富于装饰性。过2、作品打开的窗子有哪些地方与现实生活不一样？体现了装饰画的什么特点？给了你什么联想和感受？程三、示例：教师对照写生画进行概括提炼，首先是外形的概括变形，再是色彩的提炼夸张。四、动手作：通过勾出、欣赏（或临摹），掌握物体的基本特征，再加以变化，画成一幅有趣的装饰画。五、展示评价。课题变照片为黑白画教学目标1、通过本课对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法，并指导 学生感受概括黑白节奏的美感。2、学习黑白画的基础知识和处理 黑白关系的基本方法。3、提高学生的概括表现能力。教学重点学习黑白画的知识，并感受概廓、节奏美感。教学难点黑白画的

17、练习。教 学 过 程一、 组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。二、 复习、导入：生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴 趣。1、欣赏作业。2、欣赏作品。3、简介黑白画。教学意图：黑与白是绘画表现的基本因素，是两个极色。使学生对黑白画有初 步了解。二、新课：(突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育， 体现教法。)1、分析黑白画的特点：(1)黑白画表现的内容？(2)看黑白画的感受？(3)绘画中的黑白个表现了什么？小结：感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性的节 奏美感。绘画中的 白 般表现 光、 亮 的色调，还可以表现白色、浅色的物象。“白”在画面中能起到醒目明亮、衬

18、托对 比黑色物象的作用。是黑色更沉重。绘画中的“黑”一般表现黑色 和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。“黑”色的使用使画面沉 重、稳健、有力，与“白”构成了强烈的对比形式感。2、 分析黑白色调的运用。设问：在绘画中怎样确定和使用黑、白色？小结：黑白画表现过程中，要有省略、比较和夸张，使画面产生概 括、简洁的效果。3、 结构。分析黑白画的关系的处理：设问：面对五颜六色的写生物象，怎样处理成黑白关系？小结：形象上要简洁，色彩要有比较、夸张。4、 分析作业步骤：（1）构图对照照片。（完成） 画结构。（完成） （3）表现黑 白关系。背景：取消变化，使背景成黑色。主体物黑白关系处理妥当。绘画 中，黑与白

19、处理比较带有主观性，来之于作者主观对客观物象的感 受。处理方法黑与白是绘画表现的基本因素，是两个极色。进一步 强调处理画面的要求。四、 学生作业，教师辅导。表现黑白关系。五、 小结：概括出本节课知识的要点，作业讲评。 欣赏学生作品，看看哪位同学处理的好黑白关系。课题改改画家的画教学1、学习欣赏画家的作品，理解画面的形式美、节奏美、艺术美。目标2、 学习画家作品中色彩、黑白关系的处理方法。3、 提咼学生的欣员能力和表现能力，发挥自己的创造力，冃疋自 我教学画家作品的色彩美、造型美、形式美。重点教学在画家作品的基础上画出自己的联想。难点一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。二、导入：生动

20、、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。二、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，教体现教法。）1、分析德国画家马克猴画的特点：（1）表现了怎样的内容？学（2）造型、色彩的特点？（ 3）绘画中的风格你喜欢吗？2、分析古代画家顾闳中韩熙载夜宴图线条的运用。过设问：在古代绘画中怎样使用线条？3、张广秋夜马的造型结构。程分析马的造型处理：小结：形象进行了变形处理，色彩简练、夸张。4、分析作业步骤：（1）对照画家的画。（2） 画大体（3）加入自己的联想或感受。四、学生作业，教师辅导。五、小结：概括出本节课知识的要点，作业讲评。课题水和蜡的游戏教学1、通过对蜡笔版画的学习，感受蜡笔版

21、画产生的斑驳的特殊美感。目标2、了解水和蜡的特性，学会利用两者互相排斥的特性，掌握蜡笔 版画的工艺知识及技法。3、培养学生的巧于设计和创作的能力。教学水和蜡的特性。压印时的力度和速度。重点教学转印时水和蜡笔分离效果的掌握。难点教 学 过 程一、 欣赏导入：二、 观察*发现：1、 在纸上涂上蜡笔或油画棒，再涂上水粉颜料，会有什么效果？ 为什么？2、 蜡有很强的排水性，涂上去的水粉颜料无法覆盖，反而产生了 斑斑驳驳的特殊效果。三、 步骤：1、 用蜡笔画出画稿；2、 用水粉颜料快速涂满画面；3、 盖上印纸，用手掌均匀压印；4、 还可以多次着色，反复印制至完成。四、 练习？创作自由命题创作一幅有趣的蜡

22、笔版画。五、 评价。课题蜡和笔的游戏教学目标1、 通过对刮蜡版画的学习，感受刮蜡版画产生的多彩效果。2、 掌握刮蜡版画的制作方法。3、培养学生的巧于设计和创作的能 力。4、表现多彩的生活，激发对生活热爱之情。教学重点刮蜡画的制作方法。 点、线、面的运用。教学难点刮蜡效果的预想与实际效果的吻合。一、欣赏导入：欣赏课本P24 25页的刮蜡画作品，进入课题蜡和笔的游戏。教二、研究探索：1、你知道这些色彩缤纷的版画是怎样制作出来的吗？学用牙签（或圆珠笔）刮蜡或油画棒的颜色。2、制作时步骤是怎样呢？过A在画纸上用油画棒（或蜡笔）分格涂上不同色颜色； B再用深色油画棒（或蜡笔）覆盖一次；C用牙签（或圆珠笔

23、）刮出图形。程三、 尝试练习：1、 练习刮出点、线、面，想怎样运用点、线、面构成一幅好看的 刮蜡画？怎样能刮出你需要的线条？2、 刮简单的几个图形，进行训练，掌握方法，总结经验。四、 创作表现：用刮蜡画表现你多彩的生活。五、 展示评价。课题拓印的游戏教学1、通过学习拓印，活跃学生形象思维能力和创造能力。目标2、 学会纸板拓印的制作方法，体会拓印版画的艺术魅力。3、 通过拓印的游戏，充分感受版画制作的乐趣。教学重点拓印的方法。教学难点拓印时把握纸板的固定。一、复习前课，导入新课。一、欣赏画家作品、古代画像砖拓片，谈谈拓印版画的艺术特点。三、教师示范制作步骤：教1、 将撕好的底稿固定在恰当位置上；

24、2、 将拓印包醮上颜色，然后在镂空部分反复拓印。学四、 学生练习简单图形拓印。五、 观察？发现：过冋学们在拓印过程中米用了哪些不冋的反法，呈现了哪些不冋的效果？程小结：用线划也可以，六、 学生创作。选择喜欢的生活题材，用纸板拓印的方法创作一幅版画。七、 总结评价。课题弹涂的游戏教学1、通过对弹涂孔版画的学习，激发学生热爱生活并感受这种版画目标产生的朦胧、丰富、特殊的美感。2、使学生学习、掌握弹涂漏印 的工艺知识及技法。3、培养学生的整体设计能力。教学学习弹涂孔版画技法知识。重点教学弹涂的颜料水份、力度； 整理效果的把握。难点教 学 过 程一、 组织教学：检查学生用具准备情况。二、 导入新课(欣

25、赏导入)导言：“同学们，我们一起来欣赏潮汕农家(课本P28)吗？提问：“这是一幅丝网版画，是最有代表性的孔版画之一，通过漏 印的原理制作而成。它带给你怎样的感受？”宁静、祥和，洋溢着浓郁的乡土气息。今天，我们就来学习如何制作一幅孔版画。三、 讲授新课1、 发挥学生的主动性。提问：“请同学们看看书自学一下，这种孔版画怎样做？”2、 出示工具，讲解工具的作用。那么什么叫漏印呢？(教师边讲解边演示制作过程)。漏印：就是在纸板上设计出你所要表现的形象，然后剪去这个形象， 使纸版呈镂空状，再用颜色涂在镂空位置的底纸上，就印出与版上 一模一样的纹样来，这种方法叫漏印。3、 示范步骤方法。(1)在纸上画出图

26、形，用刻刀阴刻；(2)在刻好的纸板后垫上色纸，用手指或木棍等轻刮醮上水粉颜 料的牙刷，使颜料喷在画面上；(3)揭开底版，作品完成。四、 作业步骤：启发学生讲解制作过程。提出：“同学们，想一想，来做的时候，第一步干什么？”1、设计。 2、制版。 3、弹涂漏印。在弹涂制作过程中，同学们要注意掌握颜料的水分，弹涂的力度， 让画纸与弹涂的颜色搭配得更好看？（让学生充分发挥想象力、审 美能力）。五、 学生作业：放轻音乐。教师巡视指导。六、 讲评作业：选取优秀作业，表扬较好表现了弹涂孔版画的作业。七、 师生总结：谈谈创作弹涂孔版画的心得与体会。课题克隆“动物园教学1、学习叠剪的剪纸方法，提咼剪纸的技巧。目

27、标2、表现动物形象，训练学生造型能匕力，培养对爱护动物的感情。3、训练构图的能力、色彩搭配能力。教学叠剪的方法。重点教学难点剪纸形象统又有变化。教 学 过 程一、 导入：出示 幅动物剪纸作品，同学们喜欢吗？导入课题。二、 讲新课。讲解剪纸的特点，欣赏课本的作品及教师的范作。动物园有很多动物，他们成群结队的，如何体现他们呢？一一用叠 剪的方法三、 介绍叠剪制作步骤和方法（教师用准备好的剪纸讲解演示）。 A 剪法一：将多张色纸叠剪，可得到多个重复的动物形象，再分别 装饰不同的纹样。剪法二：将色纸对折剪，可得到相连的动物形象，再分别装饰。B把剪纸贴在合适色色彩底纸上，粘贴要平整、牢固。C根据画面讲究

28、疏密排列、色彩对比等构图D加上环境的剪纸。四、 学生作业：1、 刻制的工艺要精，下刀要胆大心细，线条要连贯，起止都要刻 至未端，下要硬用手拉断，以致使线条断裂。2、 刻剪时先从里面的细部下手，逐渐转向大形和外部，最后是外 轮廓。3、 动物选用色彩的搭配除了注意色相的对比，还应有明度的对比。4、 刻制进应垫上垫板，防止弄坏桌面。五、展出学生作业，师生共同评议。课题家乡绿梦教学目标1、 用剪纸的形式表现绿色大自然，提倡环保。2、 掌握一方连续图案的剪纸方法，提咼剪纸水平，学会用剪纸表 现各种题材，进行创作。教学重点多层叠剪的方法制作连续重复的图案。教学难点二方连续剪纸制作。教 学 过 程一、 导入：课本作品“绿色的梦”等欣赏。二、 课堂发展：1、 课本剪纸作品的特点，采用了什么方法？叠剪，剪出二方连续图案。2、 请 位学生上台演示剪法，其他学生观察。3、 总结方法：a将色纸折叠多层；b在一面画上图案（动植物的），要注意打开后图形要连接不断， 所以图形两端必须有点地方是不能剪掉的；c将剪好的连续图形贴在底板纸上。四、 学生创作。以“绿色家园”为主题进行创作。五、 展示评价。课题海底宴会教学1.通过剪纸表现海底想象画，学习简单的构图知识，进行手工技目标能训练，培养创作力。2.进行形象思维训练与审美教育，培养学生表达自己意愿的能力。教学观察、分析海底世界的造型及色