最新北师大版四年级语文下册教学计划.docx

1、最新北师大版四年级语文下册教学计划北师大版四年级语文下册教学计划 一、教材分析 本册教材共有28篇主体课文,安排了12个主题单元,其中第7单元为开放单元。这些单元与学生的生活和想象世界相结合,围绕这些主题或情境,设计丰富多彩的语文实践活动,以激发学生兴趣,提高学生的语文综合素养。 本册课文内涵丰富,文化含量加大,弹性内容增多,阅读的要求相对较高,重视学生自读方法的指导,注重围绕课文和单元主题创设问题情境,强调习作与阅读结合,与活动结合,与日记结合,引导学生在表达实践中学会表达,并且指导学生如何对自己的的习作进行修改。除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔,引导学生积累、领悟、及

2、时揣摩写法外,还在语文天地中设有专门的习作练习题-笔下生花,它采用话题作文的形式,使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来,使习作成为每个学生学习语文的有机部分。 本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求,集中体现在:做重点发言人;做讨论主持人;分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见等;目的是让学生树立对方意识,提高自己的分析、判断和综合能力。 二、学情分析 本班现有学生56人,经过三年半的学习,学生已有了一定的语文学习方法,有较强的独立识字能力,大部分学生有较明确的学习目标,学习兴趣浓,他们能够主动预习、复习,坚持课外阅读。阅读中能基本把握文章的主要内容,读出自

3、己的思考,表达自己的想法,能结合上下文理解词语的意思,品味一些重点词句。大多数学生有积累的习惯,并能用积累的词语丰富表达的内容,用好几种常用的标点符号。 同时由于学生的个体差异,以及家长对孩子学习的重视情况不一,学生的学习效果存在差距。个别学生对字词的掌握量不足,课外阅读的书籍偏重于笑话、漫画类,语言的积累少。另外,学生的认真书写,写好字仍是本学期继续努力的方向。 三、教学目的和要求 1.独立识字学词,写好摘录笔记,能规范、端正、整洁地书写正楷字,认字240个,写字200个。 2.能对课文中不理解的地方提出疑问,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用,初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想

4、感情,能复述叙事性作品的大意,与他人交流自己的阅读感受,积累课文中的优美词语、精彩句段,在诵读过程中体验情感、领悟内容。 3.能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容,愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐,尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,学习修改习作中有明显错误的词句。 4.在课堂中,鼓励学生勇敢发表个人见解、针对同学发言发表意见。在交谈中认真倾听,能把握主要内容,并简要转述,能清楚明白地讲述见闻,具体生动地讲述故事。 5.能提出学习和生活中的问题,结合语文学习,观察自然和社会,书面和口头结合表达自己的观察所得,在趣味语文活动中学

5、习语文、学会合作,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 四、教学措施 1.准确把握教学目标。教师个人要熟悉本册教材的教学目标,掌握单元和每篇课文教学目标,并且根据学生情况,制订课时教学目标,让每个学生在课堂上都达到发展 。 2、培养良好的阅读习惯和积累的习惯。鼓励学生多读书、读好书。开展多种形式的读书交流活动:每天中午有固定的时间作为课外阅读时间、好书推荐卡、课外精彩片断诵读、全班共读一本书坚持读好书,写积累。 3、重视学习方法的指导,根据教材的特点,选择学法指导的时机,鼓励学生总结适合自己的学习方法,帮会组更多的学生越来越会学。 4、开展丰富多彩的语文实践活动,鼓励学生写活动,写自己的生活,

6、多用自己积累的语言。日记、小练笔不拘形式去写,对于大作文,鼓励学生在完成作文草稿后,运用已学的修改方法自改、互改、读给家长教师的面批一定要注意保留学生的思想、学生的语言。对于优秀的作文要在班级展示栏里张贴。 五、课时安排1、话语 10课时2、春潮 9课时3、花 9课时4、手 8课时5、规则 9课时6、眼睛 9课时7、纪念日 4课时8、舟船 10课时9、太阳 8课时10、路 10课时11、快与慢 9课时12、回归 10课时课外阅读 14课时复习 10课时北师大版四年级语文下册教学计划 四年级：张清华北师大版二年级语文下册教学计划一、教材简析： 本册教科书共15个单元，其中第8单元是开放单元。单元

7、主题有的的确是“主题”，有的则是题目。要根据主题创设的情境，创造性地安排每个单元的教学。主题单元的学习内容，可以根据学生的情况调适：15个单元没有必要平均使用力量，这是不以老师意志为转移的，要根据学生的兴趣和接受能力来确定重点学习的单元。学生兴趣大，积极性高，教师认为有扩展价值的单元，可以增加内容，延伸再延伸，如“植树”“清清的水”；反之，则可以压缩。单元内也可以灵活处理各项学习内容，如“守信用”单元，我必须去练默读，学生字，课文内容可以与活动、写日记结合学习；课堂讨论的重点，可以放在岩石上的小蝌蚪朋友两文。 本册设置了两个丁丁冬冬学识字单元，继续学习独立识字的方法，引导学生对四册学过的识字方

8、法总结和整合，同时学习一定数量的生字。第二单元丁丁冬冬学识字（一）学习根据形声字的声旁猜字音。与前三册学过的看图认字、看上下文猜字、看拼音认字、听别人读、部首查字等认字方法整合，每位学生都能够有办法独立认字。按照人们认字的实际心理过程，教材把它们总结简化为“猜一猜，问一问，查一查”，见丁丁冬冬学识字（二）学习汉语拼音大写字母，认识电脑键盘，为学习输入汉字打基础。 本册阅读教学强调积累，强调整体感受，强调个性化学习。要继续培养朗读、默读的能力。每篇课文后面的思考题帮助教学。有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，教师可以根据学生的兴趣，选适当的篇目在课堂上指导学习。 二、教学

9、目的和要求： 1、认字420个（包括12个多音字），写字230个。 2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。 3、.掌握字的间架结构和书写规则。 4、.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会 5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。 三、教学措施： 1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯

10、。 2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。 4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时

11、间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。 5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。 周次 日期 教学内容 课时 完成情况 第1周 2.17-2.21 1、好习惯 56课时 第2周 2.4-2.28 2、妈妈 67课时 第3周 3.3-3.7 3、丁丁冬冬学识字（一）45课时 第4周 3.10-3.14 4、植树（一） 45课时 第5周 3.17-3.21 4、植树（二） 45课时 第6周 3.24-3.28 5、青青的山 56课时 第7周 3.31-4.4 6、讲信用 67课时 第8周 4.7-4.11 7、远行（一） 34课时 第9周 4.14

12、-4.18 8、远行（二）体育世界 89课时 第10周 4.21-4.25丁丁冬冬学识字 45课时 第11周 4.28-5.2 复习考试第12周 5.5-5.9 9、动脑筋 89课时第13周 5.12-5.16 10、动脑筋 67课时11、清清的水（一） 第14周 5.19-5.23 11、清清的水45课时12、小英雄23课时第15周 5.26-5.30 12、小英雄 45课时 第16周 6.2-6.6 13、快乐的生活 56课时 第17周6.9-6.13 14、立志 910课时 第18周6.16-6.20 15、夏天 89课时 第19周 6.23-6.27 机动复习 89课时 第20周 6.

13、30-7.4 复习考试flee 逃跑 fled fledwake 醒着 woke / waked woke / waked / wokenquit 放弃 quit / quitted quit / quittedshrink 收缩 shrank /shrunk shrunk / shrunkenwear 穿着 wore worn北师大版二年级语文下册教学计划 put 放置 put putsweep 打扫 swept sweptlearn 学习 learnt / learned learnt / learned二年级：焦春蕊dig 挖 dug dug3. 以n结尾的词，在词后加t。如：meanmeant, burnburnt, learnlearnt