八年级上册最新人教版生物教案.docx

1、八年级上册最新人教版生物教案备 课 簿 人教 版 八 年级第 上 册 科 目 生物 班 级 1-5 教 师 刘振华 2013-2014 学年 上 学期备课内容执教人随笔 【课题】 第五单元第一章第四节 鱼【学习目标】1、了解什么是无脊椎动物和脊椎动物2、掌握鱼的种类和鱼的身体结构3、知道鱼的主要特征4、了解鱼与人类密切的关系【重点难点】 重点：知道鱼的主要特征难点：掌握鱼的种类和鱼的身体结构【教具准备】多媒体课件【学习过程】 （1课时备课）复习导入新课：（复习思考后请同们回答上节课学习的主要问题）复习巩固：1、软体动物的主要特征2、软体动物与人类密切的关系3、节肢动物的特征有哪些？4、节肢动物

2、与人类密切的关系第四节 鱼【自学质疑】自学指导（一）阅读课本19-21页结合插图，完成以下问题：1、什么是无脊椎动物和脊椎动物？2、鱼的种类有哪些？3、鱼的生活环境如何？自学指导（二）阅读课本22-24页结合插图，完成以下问题：1、鲫鱼的身体结构如何？2、鱼鳃的作用如何？3、鱼的主要特征有哪些？4、鱼与人类密切的关系【合作释疑】1、同学们要虚心请教你的小组伙伴，请他们帮助你解决上面不会的问题和质疑的 部分。2、及时和本组伙伴交流一下，把你认为最重要的知识给大家再叙述一遍。【展示评价】 自学交流完毕后，分别请各组同学代表展示你们的学习成果，其他小组的同学代表等应答同学展示完毕后及时补充完善。（其

3、他同学边听边修改完善自己的答案）教师点评：自学指导（一）1、 什么是无脊椎动物和脊椎动物？无脊椎动物：它们体内没有由脊椎骨组成的脊柱。脊椎动物：它们体内都有由脊椎骨组成的脊柱。2、鱼的种类有哪些？淡水鱼类：我国淡水鱼类共计1285种，以水草为主要食料的草鱼、鳊鱼、三角鲂、赤眼鳟等；以浮游生物为食的鲢、鳙等；杂食性的鲤、鲫等； 、 海洋鱼类：海水鱼主要是指产自热带地区的海鱼，它们色彩特别艳丽，形状奇特，是观赏鱼产业未来的发展方向。带鱼,这个最常见.大黄花小黄花.拔皮鱼,墨斗鱼有软骨鱼和硬骨鱼。 软骨鱼：鲨鱼、鳐鱼 硬骨鱼：太多，说几个有代表性的：蝴蝶鱼、小丑鱼、海马、鳗鱼、弹涂鱼、飞鱼、缘吊、双

4、点吊、雀鲷、盖刺鱼3、鱼的生活环境如何？生活在水域环境中，有的生活在淡水中，有的生活在海水中，用鳃呼吸用鳍游泳。自学指导（二）1、鲫鱼的身体结构如何？身体分头部、躯干部和尾部三部分2、鱼鳃的作用如何？一般认为有三个作用1）、呼吸：这是主要功能，鳃丝表面布满微细血管，水中容氧通过血管进入血液，行呼吸作用。 2）、滤食：特别是浮游生物食性的鱼类，水中的浮游生物通过鳃丝过虑，进入口腔进行摄食。例如鲢鱼、鳙鱼是完全靠鳃来摄食的！ 3）、同时也是重要的排泄器官，鳃组织的病变将造成氨氮的排泄受阻，血液中氨氮含量升.3、鱼的主要特征有哪些？生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍

5、的协调作用游泳。4、鱼与人类密切的关系 鱼类可供人食用， 金鱼可供观赏。 鱼类吞食海洋中的浮游生物和残渣，避免了水体污染和富营养化。 海中的鱼还为鲸类提供食物来源。 “鱼”与“余”同音，中国人除夕宴上以红烧鱼寓意年年有余。 诞生了捕鱼业和渔夫、渔民，海明威的老人与海才得以诞生。 课堂小结： 请同学们认真思考后回答：1、什么是无脊椎动物和脊椎动物？2、鱼的种类有哪些？3、鱼的生活环境如何？4、鲫鱼的身体结构如何？5、鱼鳃的作用如何？6、鱼的主要特征有哪些？7、鱼与人类密切的关系【巩固深化】1、无脊椎动物和脊椎动物的 区别是：脊椎动物中种类最多的一个类群是：2、我国淡水鱼类有 种；著名的“四大甲鱼

6、” 、 、 、 。 3、鱼的主要特征生活在 中；体表常有 覆盖；用 呼吸；通过尾部和躯干部的以及 作用游泳。【作业安排】课后完成基础训练78页 ，课后练习 24页。 【教学反思】 时间： 2013 年 9 月 16 日 课型：【课题】 第五节 两栖动物和爬行动物【学习目标】1、了解什么是两栖动物和爬行动物2、掌握两栖动物和爬行动物的身体结构3、知道两栖动物和爬行动物的主要特征4、了解两栖动物和爬行动物与人类密切的关系【重点难点】 重点：知道两栖动物和爬行动物的主要特征难点：掌握两栖动物和爬行动物的种类和两栖动物和爬行动物的身体结构【教具准备】多媒体课件【学习过程】 （2课时备课）复习导入新课：

7、（复习思考后请同们回答上节课学习的主要问题）复习巩固： 1、什么是无脊椎动物和脊椎动物2、鱼的种类和鱼的身体结构3、鱼的主要特征4、鱼与人类密切的关系第五节 两栖动物和爬行动物第一课时【自学质疑】自学指导（一）阅读课本25-26页结合插图，完成以下问题：1、 什么是两栖动物？2、两栖动物的种类有哪些？3、两栖动物的生活环境如何？4、两栖动物的主要特征有哪些？5、两栖动物与人类密切的关系【合作释疑】1、同学们要虚心请教你的小组伙伴，请他们帮助你解决上面不会的问题和质疑的 部分。2、及时和本组伙伴交流一下，把你认为最重要的知识给大家再叙述一遍。【展示评价】 自学交流完毕后，分别请各组同学代表展示你

8、们的学习成果，其他小组的同学代表等应答同学展示完毕后及时补充完善。（其他同学边听边修改完善自己的答案）教师点评：1、 什么是两栖动物？幼体必须生活在水中，用鳃呼吸；成体需要在水中产卵，也可以在陆地生活,主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸的动物。两栖动物是水陆两栖的脊椎动物，由总鳍鱼进化而来。与其祖先鱼类相比较，两栖类已经具备不少适应陆地生活的进步特征，例如，四肢发展成强有力的适应于陆地行走的器官，能用肺呼吸空气等。但是，它们还保持着一些原始的和鱼类相似的水栖特点。2、两栖动物的种类有哪些？两栖动物也是人们熟知的一类动物，是脊椎动物进化史上由水生向陆生的过渡类型，成体可适应陆地生活，但繁殖和幼体发育

9、还离不开水。如：青蛙、蟾蜍等。 特征：变态发育（幼体与成体在形态结构几乎完全不同，如：蝌蚪与青蛙）；用肺呼吸，皮肤作为辅助呼吸器官；卵生，体外受精（蝾螈除外）。4、两栖动物的主要特征有哪些？主要的特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 。 5、两栖动物与人类密切的关系两栖动物很多都是捕虫能手，可消灭大量的农业害虫；外形丑陋的蟾蜍的耳后腺可制成蟾酥，哈士蟆、等，也都是有药用价值的宝贵资源。课堂小结: 请同学们认真思考后回答：1、 什么是两栖动物？2、两栖动物的种类有哪些？3、两栖动物的生活环境如何？4、两栖动物的主要特征有哪些？5、两栖动

10、物与人类密切的关系【巩固深化】1、下列动物不属于两栖动物的是()。 A. 蟾蜍 B. 蝾螈 C. 龟 D. 大鲵2、两栖动物的特点是（ ） A 生活在陆地上的动物 B 生活在水中的动物C 能生活在水中也能生活在陆地的动物D 幼体生活在水中，成体即能生活在陆地，也能生活在水中3、青蛙幼体的呼吸器官是（ ） A 鳃 B 肺 C 气管 D 表皮第二课时自学指导（二）阅读课本27-28页结合插图，完成以下问题：1、爬行动物的身体结构如何？2、爬行动物的种类有哪些？3、爬行动物的主要特征有哪些？4、爬行动物与人类密切的关系【合作释疑】1、虚心请教你的小组伙伴，请他们帮助你解决上面不会的问题和质疑的 部分

11、。2、及时和本组伙伴交流一下，把你认为最重要的知识给大家再叙述一遍。【展示评价】 自学交流完毕后，分别请各组同学代表展示你们的学习成果，其他小组的同学代表等应答同学展示完毕后及时补充完善。（其他同学边听边修改完善自己的答案）教师点评：1、爬行动物的身体结构如何？蛇 蜥蜴壁虎、龟、鳖、鳄鱼等属于脊椎动物亚门。它们的身体构造和生理机能比两栖类更能适应陆地生活环境。身体已明显分为头、颈、躯干、四肢和尾部。颈部较发达，可以灵活转动，增加了捕食能力，能更充分发挥头部眼等感觉器官的功能。骨骼发达，对于支持身体、保护内脏和增强运动能力都提供了条件。用肺呼吸，心脏由两心耳和分隔不完全的两心室构成，逐步向把动脉

12、血和静脉血分隔开的方向进化。2、爬行动物的种类有哪些？蛇、壁虎、蜥蜴、乌龟、海龟、鳄鱼、扬子鳄、鳖、变色龙爬行动物有四大类，第一类是龟鳖目，包括乌龟、海龟、甲鱼等动物；喙头目的喙头蜥，是现存最原始的爬行动物；有鳞目，包括蜥蜴和蛇，蜥蜴当中也包括壁虎、避役（变色龙）等；鳄目，也就是各种鳄鱼。古代的爬行动物还有鱼龙类、蛇颈龙类、盘龙类、双孔类，双孔类包括槽齿类、翼龙类、恐龙类。3、爬行类动物的特征是：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。1身体表面覆有鳞片或甲； 2运动时采用典型的爬行方式即：四肢向外侧延伸，腹部着地，匍匐前进3都用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变

13、化而变化，所以在严寒的冬季要冬眠，在炎热的夏季要夏眠。 4爬行动物为有脊椎的冷血动物，它们的身体表面覆盖着鳞片。 5爬行动物的心脏只有三个心室，不象其他动物有四个。 6绝大多数爬行动物为卵生，但也有的种类卵在母体中先孵化再出生。 爬行类动物的繁殖方式为卵生或胎生。现在世界上的爬行类动物有5700多种。4、爬行动物与人类密切的关系从进化的历史看，各类动物都比人类出现得早，人类是动物进化的最高级阶段，从这个意义上说，没有动物就不可能有人类。同时，由古代类人猿进化成人类以后，人类生活所需要的一切都直接或间接地与动物有关，离开了动物，人类就无法很好地生存。 （1）动物为人类生活提供了丰富的物质资源可食

14、用 2）人类健康与动物的关系密切可入药保持身体健康、防病治病、延缓衰老是人们的愿望。在长期的实践中，人们发现很多疾病可用各种各样的动物来治疗，例如古人早就知道用医蛭吸瘀血，治疗肿毒疖疮等顽症。明代李时珍的本草纲目中记载的动物药有461种。 我国的中医药历史源远流长，广泛使用的动物药材很多，例如 龟板等等。 课堂小结: 请同学们认真思考后回答：1、爬行动物的身体结构如何？2、爬行动物的种类有哪些？3、爬行动物的主要特征有哪些？4、爬行动物与人类密切的关系【巩固深化】1、下列动物不属于两栖动物的是()。 A. 蟾蜍 B. 蝾螈 C. 龟 D. 大鲵2、两栖动物的特点是（ ） A 生活在陆地上的动物

15、 B 生活在水中的动物C 能生活在水中也能生活在陆地的动物D 幼体生活在水中，成体即能生活在陆地，也能生活在水中3、青蛙幼体的呼吸器官是（ ） A 鳃 B 肺 C 气管 D 表皮4、蜥蜴与青蛙相比，不是更适于在陆地上生活的特点是（ ） A 四肢短小，不适于陆地上爬行 B 皮肤干燥、粗糙 有角质细鳞 C 完全用肺呼吸 D 体内受精，且卵外有坚韧的卵壳5、两栖动物是从水生到陆生的一个过渡类型，它的幼体生活在（ ），用 （ ）呼吸，成体生活在（ ）也可以生活在（ ），主要用（ ）呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。填空题: 1、爬行动物是一支真正生活到_上来的脊椎动物,如_ _ _等都属于爬行动物, 2、爬行动

16、物的主要特征是: 体表覆盖着_或_; 用_呼吸; _受精;_产卵,卵表面有_; 体温_。【作业安排】课后完成基础训练 页 ，课后练习 29页。【教学反思】时间： 2013年 9月 18 日 课型：【课题】 第六节 鸟【学习目标】1、了解多种多样的鸟2、掌握鸟的身体结构3、知道鸟的主要特征4、了解鸟与人类密切的关系【重点难点】 重点： 鸟的主要特征难点：掌握鸟的种类和鸟的身体结构【教具准备】多媒体课件【学习过程】 （2课时备课）复习导入新课：（复习思考后请同们回答上节课学习的主要问题）复习巩固： 1、爬行动物的身体结构如何？2、爬行动物的种类有哪些？3、爬行动物的主要特征有哪些？4、爬行动物与人

17、类密切的关系第六节 鸟【自学质疑】自学指导（一）阅读课本30-34页结合插图，完成以下问题：1、鸟的种类有哪些？2、鸟的身体有哪些适于飞行的特点？3、什么是变温动物和恒温动物？4、鸟的主要特征有哪些？5、鸟与人类生活的密切关系【合作释疑】1、同学们要虚心请教你的小组伙伴，请他们帮助你解决上面不会的问题和质疑的 部分。2、及时和本组伙伴交流一下，把你认为最重要的知识给大家再叙述一遍。【展示评价】 自学交流完毕后，分别请各组同学代表展示你们的学习成果，其他小组的同学代表等应答同学展示完毕后及时补充完善。（其他同学边听边修改完善自己的答案）教师点评：1、鸟的种类有哪些？目前全世界为人所知的鸟类一共有

18、9,000多种，光中国就记录有1,186多种，占世界鸟类总数的13，比多鸟的国家印度还要多，超过整个欧洲、整个北美洲，是世界上鸟类种类最多的国家之一。我国雉科的野生种（各种野鸡）有56种，约占世界雉科的15；全世界共有鹤15种，我国就有8种，约占世界总数的53；鸟类分为猛禽，游禽，陆禽，攀禽，涉禽，鸣禽。2、鸟的身体有哪些适于飞行的特点？（1、骨中空 2、有羽毛 3、平衡能力好 4、龙骨突起 5、有气囊 6、胸肌发达）1）、鸟的体重： 鸟的骨胳中空，重量很轻；鸟没有牙齿，而且不储存粪便，可以减轻身体的重量。 2）、鸟的体形： 鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力。前肢特化成翼，

19、宽大的翼又增加了飞行的升力，所以，鸟类可以不用扇动翅膀就可以滑翔很远的距离。 3）、鸟的内部结构： 鸟类不仅有肺而且有气囊，双重呼吸提高呼吸的效率，可以提供充足的氧气，产生大量的热能适应飞行的需要。鸟类的胸肌特别发达，可以有力地带动翅膀扇动，提供强大的动力。 4）、鸟的生理特点： 鸟的食量特别大，可以保证飞行时能量的供应。鸟类的循环系统发达，供血充足，可以保证肌肉中氧气和能量的供应。鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。3、什么是变温动物和恒温动物？体温随着环境温度变化而改变的动物，是变温动物。体温不会随着环境温度变化而改变的动物，是恒温动物。4、鸟的主要特征有哪些？体表覆羽；前肢

20、变成（翼）；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。5、鸟与人类生活的密切关系鸟类就同人类有着极为密切的关系。1）、是人类食物（蛋白质）的重要来源。2）、良好的生态环境是保证人类正常生产生活的重要条件之一。人们发现，鸟类在维护生态平衡、保护自然界绿色植物方面作用很大。譬如，益鸟可以防治虫害灰喜鹊、伯劳、燕子等都是灭虫能手，啄木鸟是“森林医生”。鼠害是森林的一大祸患，而猫头鹰恰好是捕鼠健将。鸟类在维持生态平衡方面功不可没。3）、鸟具有很高的观赏价值。如果没有鸟，浩渺的长空将是满目空虚，葱郁的森林将寂静无声，生态将会失衡;如果没有鸟，文学艺术将会失去不少情趣和魅力;如果没有鸟，童心将少一份欢乐。课堂小结: 请

21、同学们认真思考后回答：1、鸟的种类有哪些？2、鸟的身体有哪些适于飞行的特点？3、什么是变温动物和恒温动物？4、鸟的主要特征有哪些？5、鸟与人类生活的密切关系【巩固深化】1.目前已发现世界的鸟有( )A.4000多种 B.9000多种 C.100多种 D.200多种2.家鸽体内最发达的肌肉位于( )A.胸部 B.颈部 C.颈 干部 D.四肢3.家鸽骨骼的特征是( )A.厚而坚固 B.薄而轻,长骨中空 C.长骨较厚,骨髓发达 D.厚而轻4、家鸽胸部的骨很突出，其作用是（ ）A. 减少空气的阻力 B. 维持身体平衡C. 减轻体重 D. 附着发达的胸肌5、下列不属于鸟类气囊作用的是（ ）A. 进行气体

22、交换 C. 降低身体的比重 B. 散热降温 D 减小飞行时内脏之间的摩擦6.下列不属于节肢动物的是（ ）A.蜘蛛 B.蜈蚣 C.沼虾 D.水蛭7、鸟类与其它种类动物最主要的区别是（ ）a.体表有羽毛 b. 前肢变为翼 e. 体温恒定c. 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 d.心脏四腔 A. a b c B. b d e C. a c e D. c d e【作业布置】课后完成基础训练 页 ，课后练习 34页。【教学反思】【课题】 第七节 哺乳动物【学习目标】1、了解多种多样的哺乳动物2、掌握哺乳动物的身体结构3、知道哺乳动物的主要特征4、举例说明哺乳动物与人类密切的关系【重点难点】 重点：哺乳动物的主要

23、特征难点：举例说明哺乳动物的种类和哺乳动物的身体结构【教具准备】多媒体课件【学习过程】 （1课时备课）复习导入新课：（复习思考后请同们回答上节课学习的主要问题）复习巩固： 1、鸟的种类有哪些？2、鸟的身体有哪些适于飞行的特点？3、什么是变温动物和恒温动物？4、鸟的主要特征有哪些？5、鸟与人类生活的密切关系第七节 哺乳动物【自学质疑】自学指导（一）阅读课本36-39页结合插图，完成以下问题：1、哺乳动物的种类有哪些？2、兔和狼的牙齿有什么共同点？3、兔和狼的牙齿有什么不同？4、哺乳动物的主要特征有哪些？5、哺乳动物与人类生活的密切关系【合作释疑】1、同学们要虚心请教你的小组伙伴，请他们帮助你解决

24、上面不会的问题和质疑的 部分。2、及时和本组伙伴交流一下，把你认为最重要的知识给大家再叙述一遍。【展示评价】 自学交流完毕后，分别请各组同学代表展示你们的学习成果，其他小组的同学代表等应答同学展示完毕后及时补充完善。（其他同学边听边修改完善自己的答案教师点评：1、哺乳动物的种类有哪些？哺乳类动物是脊椎动物中最高等的一类，又叫做“兽类”，全世界大约有4200种。哺乳类是一种恒温、脊椎动物，身体有毛发，大部分都是胎生，并藉由乳腺哺育后代。哺乳动物是动物发展史上最高级的阶段，也是与人类关系最密切的一个类群。哺乳动物分类简表： 1单孔目 2鼩负鼠目 3智鲁负鼠目 4袋鼬目 5袋貂目 6袋狸目 7有袋目

25、 8袋鼹目 9袋鼠目 10贫齿目 11食虫目 12树鼩目 13皮翼目 14.翼手目 15灵长目 16食肉目 17鲸目 18海牛目 19长鼻目 20奇蹄目 21蹄兔目 22管齿目 23偶蹄目 24鳞甲目 25啮齿目 26兔形目 27象鼩目 28鳍脚目代表动物人类（最高等的哺乳动物）虎 狼 鼠 鹿 貂 猴 貘 树懒 斑马 狗 狐 熊 象 豹子 麝牛 狮子 小熊猫 疣猪 羚羊 驯鹿 考拉 犀牛 猞猁 穿山甲 长颈鹿 熊猫 食蚁兽 猩猩 海牛 水獭 灵猫 海豚 海象 鸭嘴兽 刺猬 北极狐 北极熊 袋鼠 犰狳 河马 海豹 鲸 鼬 、兔 哺乳动物之最最大的哺乳动物：蓝鲸 最大的陆生哺乳动物：非洲象 最高的

26、哺乳动物：长颈鹿 跑得最快的哺乳动物：猎豹 最臭的哺乳动物：美洲臭鼬2、兔和狼的牙齿有什么共同点？免的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。3、兔和狼的牙齿有什么不同？ 狼除了有门齿、臼齿外，还有锋利的犬齿，可用于撕裂食物。适合于吃肉。是各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来。草-兔-狼-草兔子吃草，狼吃兔子，但是狼的粪便又养活了草，这就是他们的食物链。4、哺乳动物的主要特征有哪些？体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。5、哺乳动物与人类生活的密切关系（1）动物为人类生活提供了丰富的物质

27、资源我国的动物蛋白质来源，多数地区以猪肉为主，部分地区以牛、羊肉为主。另外，家禽的肉、蛋也是动物蛋白质的重要来源（2）、野生的哺乳动物在维持生态系统平衡中起着重要的作用；（3）、有些哺乳动物的皮毛有很高的经济价值；（4）、有些哺乳动物可做导盲犬、警犬、军马用；（5）、有些哺乳动物会给人类生活带来捆扰。（鼠类会对农、林、牧业造成危害，还会传播疾病。）课堂小结: 请同学们认真思考后回答：1、哺乳动物的种类有哪些？2、兔和狼的牙齿有什么共同点？3、兔和狼的牙齿有什么不同？4、哺乳动物的主要特征有哪些？5、哺乳动物与人类生活的密切关系【巩固深化】5、与吃草生活相适应的是，家兔的牙齿分化为 。6、家兔门

28、齿的主要功能是 ， 臼齿的主要功能是 。7、狼的犬齿的主要功能是 。【作业布置】课后完成基础训练 页 ，课后练习34页。【教学反思】【课题】 第二章 第一节 动物的运动【学习目标】1、说明动物的运动依赖于一定的结构。2、描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。3、说出运动对动物生存的意义。 【重点难点】 重点：运动系统的组及成骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。难点：骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。【教具准备】多媒体课件【学习过程】 （1课时备课）复习导入新课：（复习思考后请同们回答上节课学习的主要问题）复习巩固： 1、鸟的主要特征有哪些？2、哺乳动物的主要特征有哪些

29、？3、什么是无脊椎动物和脊椎动物？4、什么是变温动物和恒温动物？第一节 动物的运动【自学质疑】自学指导（一）阅读课本42-45页结合插图，完成以下问题：1、运动系统的组有哪些？2、关节有哪些结构组成 ？3、骨、关节和肌肉三者的关系如何？怎样协调配合完成运动的？4、关节对骨的运动有何意义？5、举例说出人体哪些部位有关节？哪些部位的关节容易受伤？应当怎样保护？【合作释疑】1、同学们要虚心请教你的小组伙伴，请他们帮助你解决上面不会的问题和质疑的 部分。2、及时和本组伙伴交流一下，把你认为最重要的知识给大家再叙述一遍。【展示评价】 自学交流完毕后，分别请各组同学代表展示你们的学习成果，其他小组的同学代表等应答同学展示完毕后及时补充完善。（其他同学边听边修改完善自己的答案）教师点评：1、运动系统的组有哪些？运动系统由骨、关节和肌肉组成。2、关节有哪些结构组成 ？关节囊、关节面、关节腔3、骨、关节和肌肉三者的关系如何？怎样协调配合完成运动的？骨的运动是靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵拉关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。运动并不是仅靠运动系统就能完成的，它还需要神经系统的控制和调节，运动所需的能量，有赖于消