标点符号及一些难点归纳.docx

1、标点符号及一些难点归纳标点符号及一些难点归纳标点符号的种类和用法什么是点号？表示停顿和语调（句子里声音的高低、快慢和轻重）的符号叫点号。点号有七种：句号（。）、逗号（，）、顿号（、）、分号（；）、冒号（：）、问号（？）、感叹号（！）。句号、问号、感叹号的位置在句子的末尾，叫句末点号。逗号、顿号、分号、冒号的位置在句子的句中，叫句中点号。什么是标号？在写文章的时候，有时需要引用别人的话，有时对所说的话需要加以解释，有的词、语、句需要强调，有时词语或段落需要省略，有些专用名词需要标明，有些事物需要区别分类等等。在书面语言里，这种表示词语的特殊性质和某中作用的符号，叫标号。标号有十一种：引号（“”）

2、、括号（）、破折号（-）、省略号（）、着重号（）、书名号（）、专名号（ ）、间隔号（ ）、连接号（）、隐讳号（）、虚缺号（）。考点聚焦历年高考对标点符号的考查有两个特点：1.单项考查多集中在问号、括号、引号、书名号、顿号等易错、易混之处；2.综合考查多集中在引号与冒号、逗号、句号的混合运用，括号与书名号、引号、句号的混合运用，顿号与逗号、分号、句号的搭配编排等。考查题型有两种: 1.选择题。选择题有两种表现形式，一种是提供四种不同的语境每一语境侧重考查一个错误点，让考生选出使用正确的一项；另一种是提供一个综合语境下面列出四种不同的标点选项，让考生从种选出恰当的一项。2.改错题。改错题往往与语法

3、错误、逻辑错误掺杂在一起。考生颇感困惑难点：1.问号，该不该用；若该用，用几个，放在何处。2.括号，句内括号与句外括号有什么不同，括号前、后和括号内的内容收束时加不加标点。3.引号前加冒号还是逗号，引号后加不加标点；若加，是在引号里面，还是在引号外面。4.顿号，用还是不用，什么情况下必须用，什么情况下不能加。考点要求：正确使用标点符号。能力层级是表达应用。一、顿 号。顿号是句中较短的并列词语之间的停顿点号。以下情况不用顿号： 1.表示概数的地方不用顿号。例如：他有三十六、七岁了。 这个青年有二、三十岁。【分析】“六”“七”表示零数的概况，“二”“三”表示整数的概况，其间均不用顿号。2.太短的并

4、列成分间不用顿号，也不用其他点号。例如：中、小学生要德、智、体、美、劳全面发展。张明把自己的烦恼，（、）苦闷,一股脑儿地向王校长倾诉着，他说话中间还不停地叹着气【分析】例句的“中”“小”是及短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用停顿。而“德”等五个方面虽看似及短，但他是“德育”等的缩略，用顿号。 例句中的“烦恼，苦闷”是小并列，同例句中的“德、智”一样，应改为顿号。3、缩写的集合词不用顿号 一些词语，如父母、中小学生、干群、干警等是一些缩写的表示集合群体意义的词语，它们之间结构紧密，不能用顿号分隔开来。 这次“实战演习”的成功，与广大的指、战员的积极参与和努力是分不开的。 “指战员”是

5、一个集合词，“指”是指导员，“战”指战士。“指战员”中间不能用顿号隔开。4、并列谓语、补语不用顿号 并列词语或短语作谓语、作补语，并列成分之间不用顿号，而用逗号。 你要不断学习、进步、工作。 （正：你要不断学习，进步，工作。）这篇小说写得真实、动人。 （正：这篇小说写得真实，动人。）“学习、进步、工作”和“真实、动人”分别作谓语、补语，中间的顿号应改为逗号。5.较长并列成分间不用顿号，而用逗号。例如：这翻滚的麦浪、这清清的流水、这大雁的歌唱，使年轻人深深地陶醉了。【分析】三个“这”都是并列关系，但稍长，故不用顿号而用逗号。6.词语之间习惯上前面用顿号，后面一处用“和”（若“和”后还需要用连词，

6、一般先用“及”，再用“以及”。）例如：义理、考据和辞章及相互关系是古人早就重视的问题。【分析】主语是几个短的并列成分，前用顿号，后用“和”再用“及”符合习惯用法。7.为了强调、突出，即使可用顿号，也应改用逗号。（通过延长停顿来突出强调）例如： 祖国啊，您伟大、富强！【分析】“伟大”“富强”本可用顿号，但为了突出强调，则应改为逗号。8.并列词语之间有了“和、与、及”等连词，连词前不再用顿号，也不用其他点号。例如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。【分析】“和”前的顿号不应该使用，应去掉。9.并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。例如：这时课堂里响起了“

7、向孔繁森学习！”、“向孔繁森致敬！”的口号。【分析】前一个口号后用了叹号,引号后不应用顿号，也不能用其他点号。10.并列成分较少时不用顿号，也可不用任何点号。例如：我们要贯彻、执行党的教育方针。 县里的医生跳下汽车，就立即参加诊断、医疗。【分析】 例中两个动词不用顿号也能自然显示其并列关系，不应用顿号，也不用其他点号。例“参加”的宾语只有两个并列成分，不用顿号也不用其他点号自然也能显示其并列关系，故应去掉。【难点提示】顿号的运用抓住两个难点1.并列词语结合得紧，中间不用顿号，但表序数时要用顿号。2.并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，小并列中的停顿用顿号。【误区迷津指点】这篇文章至

8、少有三、四个病句。 第三四组的同学下午体检。这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看有道理。例今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、

9、规模大。【分析】例不用顿号隔开。 例中“三四”表序数用顿号隔开。 例中大并列短语中的停顿不用顿号，要用逗号。所以这句中的第前四处的顿号应改为逗号。 例表示并列的句子，如果第一层用了顿号，第二层就该用逗号。据此，“年结算制度”后就该用逗号。 例句中“景区门票价格由谁定、如何定、定多少”也都是特指问，因而两个顿号应该为问号。例因为句子内部并列词语之间用顿号，所以“个人”“局部”“眼前”之间也用顿号，下句中的“大多数”“整体”“长远”之间也用顿号。例属于较为复杂的句子，有的看似词语，实则是独立分句，中间不能用顿号，应用逗号隔开。二、分号。1.表示复句内部并列分句间的停顿。例如：这种作风，拿了律己，则

10、害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。2.在非并列关系的多重复句中也用分号。例如：我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 这个句子中的句号如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号。【难点提示】使用分号应注意两个难点：1.单句排列，要求气势贯通，一般用逗号不用分号。例如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。2.并列关系句，分句较短的用

11、逗号不用分号。例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。【误区迷津指点】目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3.7亿。他们的思想道德和精神风貌如何，不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。【分析】例按照表示句子之间的并列第一层用逗号，第二层用分号。的规定分号应改为逗号。例句中分号运用有误，可加冒号，表示总结上文。三、冒 号。冒号是使用在提示语后面或前面、表示提示下文或总括上文的标点。1.用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话，

12、用冒号。2.用在总括话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：纺线有几种姿势：可以坐着纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着3.用在总括话的前面，表示总结上文。例如：她（祥林嫂）一手提着竹蓝，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。4.用在解释说明性的话之前。例如：马克思发现了人类历史的发现规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、行，然后5.用在提示话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析例如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。在“某某说”的后面的点号的使用如果“某

13、某说”在引语前，它后面一般用冒号，也有人用逗号。例如： （1）同伴让我一起去看看，我心情黯淡地说：“算了，不看了，你们去吧。” （2）我说道，“爸爸，你走吧。”（朱自清背影）如果“某某说”在引语后，它后面要用句号。例如：“让大家笑笑，有什么不好？我又不少了些什么。”他说。如果“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人的话，它后面要用逗号。例如：“他不信，”砌成台子的全体石块一齐说，“马上给他看看，把他扔下去！”如果“某某说”后面不是直接引语，而是转述“某某”话的大意，“某某说”的后面一般用逗号。例如：女朋友去看了回来报告说，最喜欢那套短打紧身的悬短花色皮衣，很孩子气的。【难点提示】使用冒号应注

14、意四个难点：1.冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末。如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。例如：记者在北京一些小学采访，不少老师反映：这一两年，小学生在思想品德方面反映出的劳动观念淡薄，劳动习惯差，自理能力低，不珍惜劳动成果等问题在全国许多地方都存在。（冒号所管的内容为“这等问题”，没有管到句终，且只作主语，所以应将冒号该为逗号）必须重申党的纪律：个人服从集体；少数服从多数；下级服从上级；全党服从中央。 （用序次语进行了标明）他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。” （冒号管了三句话用引号标明）2.下文和提示语的内容不一致时，不能用冒号

15、。例如：她喊了一声：“跟我来！”就向前冲锋。【分析】冒号前后没有提示与被提示的关系，将冒号去掉3.没有比较大的停顿不用冒号。例如：当学术委员宣布：张一同志获得博士学位时，大厅里想起了热烈的掌声。【分析】因停顿较短和不能管到句终，故应将冒号去掉4.“某某说”“某某想”后不是直接引用，不能用冒号；放在所说话或引用语之间，前后话是一个整体，中间用逗号而不用冒号。例如：毛泽东说过，我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高勇气。（不是直接引用毛泽东的话） “这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”（“某某说”放在所说话中间，前后话是一个整体，中间用逗号而不用冒号。）“落后就要挨打。”邓小

16、平同志告戒我们说。（“某某说”放在引用语后，不用冒号）【误区迷津指点】“还站着干嘛？”妈妈大声训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办”地质灾害防治条例正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理的原则。“学习就怕认真二字。”张老师说：“态度决定一切，确实很有道理。”“从我懂事时起，就有两个最大的愿望，”大熊猫轻声回答道：“一个是把我的黑眼圈儿治好，还有一个是照张彩色照片。”讲述一件事情，希望人了解；阐述一道理，希望人明白；提出一请求，希望人应允，交际总是有目的的。大学毕业的时候，几乎每个同学都抱有成就一番事业的强烈愿望。正

17、所谓：“书生意气，挥斥方遒”。【分析】例句的冒号应改为逗号，因为前面的话也是妈妈说的。例句的冒号应该删掉，因为保留句子就被读破了。例句的冒号应该改为逗号，因为前面的话也是张老师说的。“某某说” 放在引用语之间，前后话是一个整体，因而中间用逗号而不用冒号。例同例。例句前面讲了三层意思，用了两个分号隔开，层次很清楚，最后一句是概括总结，“交际”前用逗号显然不妥，应该用冒号，因冒号有总结上文的用法。例句“所谓”后的冒号应去掉，否则，它跟句尾引号外的句号就不协调。四、问 号。问号使表示一句话完了之后的停顿的点号，运用问号应注意以下问题。1.用在特指问句中，每个问句末均用问号。例如：可爱的，我将拿什么来

18、比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ 除了他能去，谁呢？你吗？你能吗？ 2.选择问句，在句末用问句，句中用逗号。选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子表达一个完整的意思，因此只能在句末用一个问号。例如：我奇怪到：“你是朝鲜同志，还是中国同志？”对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？3.主语和谓语倒置的句子，问号应放在句末，谓语后只能用逗号。例如：安排工作了吗，这些新来的同志？ 你就去吗，小栓的爹？到底去不去？我的小姑奶奶。（问号改为逗号，句末句号改为问号）4.有些表示委婉语气的祈使句，句末也可以用问号。例如：青你稍微挪一下凳子好吗？ 你来一下好不好？5.反问句和正

19、问句的句末用问号。例如：两个词表达的效果有什么不同？ 朱自清用的那个词好在那里？ 朋友们，当你听到这段英雄事迹的时候，你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不觉得我们的祖国有着这样的英雄而值得自豪吗？6.表示疑问的独立词，句末用问号。例如：怎么 为什么？ 什么？7.生年、卒年不详，或者疑问的，可用问号表示。例如：曹邺（816？），贵州人。 崔嬴（704？754），河南开封人。【难点提示】问号运用要突破三个难点1.在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述句的，句末不用问号。2.选择问句中的停顿不能用问号。3.问话中含有称呼语的，无论称呼是在前还是在后，问号用在句末。【误区迷津指点】加强对青少年的思想政治

20、教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？什么是资本主义？如何防止精神污染？学生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？或者根本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？【分析】 例中用了四个疑问代词，但是后面四个句子充当“懂得”的宾语，整个句子是陈述语气，句末都不能用问号前三个改为逗号后一个改为句。 例中的第一个问号用的对，第二、三个应改为逗号，因为句中的“是还是敢画”

21、是个选择问句，中间是两处停顿应改为逗号。第四个问号用得对，第五个问号应改为 句号。例是一个倒装句问号置于句末才能追却表达出疑问或反问语气，问号应移到句末“同志们”后。例是非疑问句用了问号，虽有疑问词“谁”，但仍然是陈述句，应改逗号。例句不是疑问句而是陈述句，句中应用逗号，句尾应用句号。【误区迷津指点】她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题。她独自一人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪？也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪。中国足球的球迷们现在真的感到很

22、迷茫，面对这片绿茵场，不知道是呐喊助威呢，还是掉头而去？最近多名省部级高官因贪污受贿被判死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹读何书？贾母道：“读的什么书，不过认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？【分析】例至例句都不是问句，虽然含有疑问词，所以都不该使用问号。例、句中的第1个问号应改为逗号，第2个改为句号。 例、句中的问号改为句号。 例句中的两个问号都改为问号。 例

23、句是选择问句。对于选择问句来说只能在结尾用一个问号中间要用逗号。所以第一个问号应改为逗号。再如2005年普高试题：我翻阅茶经，寻思着是什么样的感动让陆羽写下了这本书？是喜欢喝茶？还是在品酌之中体会茶汁沿喉缓缓而下，与血肉之躯融合之后的那股甘醇？姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因？是他得体行？他的亲切？还是他的什么？谁找我们来凿墙的？是您老人家吧？先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊？”【分析】例问号有两处错误，一是第2个问号是选择问，应改为逗号。第1个问号一句中虽然有疑问词“什么样”，但问号前的内容都不能独立成句，而只是充当整个句子的宾语，整个句子并

24、非疑问句，所以，应改为句号。例句“是还是”仍是选择问，句中的前两个改为逗号。例句中的几个分句都是特指问，因此“先凿哪面墙呀”后面应改成问号。五、句 号。句号放在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句末都应该用句号停顿。例如：请把门关上。（语气舒缓的祈使句）今天我们必须去。（强调的陈述句）下课了。（独立词、无主句）【难点提示】 文末点号位置的确立应抓两个难点1.引文独立成句，引文末的点号方在引号内。如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在引号之内。例如：总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄

25、傲使人落后。”（吴晗说谦虚） 2.引文不能独立成句，只充当作者表达的句子中的成分，引文末点号应该放在引号外，如不需要停顿就不用点号。由于位置不同，功用也不同，表达某种功能时，它只能在其固定位置上不能随意改换，否则，就会造成标点的错用。例如：罗伯特舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表的发条，价值累万”。因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。”如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分，那么末尾不能有标点，标点须放在引号外面。例如：从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔

26、债似的。3.引语末尾的标点如果是问号或叹号，那么即使作为作者的话的一部分，一般也要予以保留。【分析】例句两处引文末尾的点号都用错了。第一引文独立成句引文末的句号应该放在引号内。第二处引文充当句子中的一个成分，句末句号应该放在引号外。4.倒装成分之间不用句末点号。例如：多美啊！济南的冬天。【误区迷津指点】如2004年普高试题以前可能是因为年龄小，不知珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。“真不是和你说着

27、玩儿。”洪明一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”【分析】所引用的话如果已经成为作者所说话的一部分，那么所引话的末尾，即后引号里就不该使用任何标点；如果需要在所引用话的末尾停顿，那么，应该在后引号后加合适的标点。据此，例句中后引号前的句号应该删掉，例句中两个后引号前的句号，移到后引号后。凡是独立引用，句末标点都应该放在后引号前。所以，例句中最末的句号应移到后引号以里。例句引用的“神形兼备，充满生机”，是作为作者自己的宾语，引文不能带引号，应把句号移至引号之外，作全句末尾的标点。再如2005年普高试

28、题李老师教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难已寻觅的影子真可谓“梦忆深深深几件，一街一街总关情。”【分析】例句中引用的话是独立的，末尾的句号应放在句号的里面；例句恰好相反，引用的是句子的一部分，句末的句号应放在引号外。六、引 号。引号是表示文中引用等的标号。主要有以下几种用法：1.直接引用。（引号内的内容必须忠实于原文）例如：毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。”媒人走后，小芹跟她娘说：“我不管！谁收了人家的东西谁跟人家去！”2.表示特殊意义或突出强调。例如：包身工没

29、有“做”或“不做”的自由。 更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着温雅得和闺女一样。（引号中所说的路指二万五千里长征之路） 从某中意义上来说，“说”就是做。3.表示特殊称谓。例如： 老根据的人民做的鞋是“量天尺”。“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。4.表示讽刺、否定。例如：这样的“理论家”，实在还是少一点好。还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去，叫做“发扬国光”。5.表引用成语、熟语、谚语俗语、歇后语，还有一些另人注意的词语，要标引号。例如：我说的“恰倒好处”，也不是中庸之道。 这里，有一个“邯郸学步”的故事颇能发人深省。6.用于某中

30、特定的名称、简称、节日、纪念日的数字部分、重大历史事件用数字标示的部分，专有名词、象声词、音译词要标示引号。例如：人们把豆腐店里的杨二嫂，叫做“豆腐西施”。 “五一”国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。 在“五卅”运动前夕鲁迅就发表了灯下漫笔。这篇杂文。 “乌兰牧骑”这支队伍，一直活跃在草原上。【难点提示】使用引号应注意以下几点：1.引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面的一层用单引号，倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。例如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说八斤獾肉七斤油啊。”2.如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。

31、例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”3.引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号、感叹号除外）放在后引号的外面。例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。4.如果只把别人的话大意说出，不照原样引述，则不用引号。例如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。5.如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。【误区迷津指点】我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电站厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活治理的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。有关专家指出，