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1、山东公开招聘教师模拟题山东公开招聘教师模拟题（附答案）教育学第一部分 选择题(共40分) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答 案并将其序号填在题干后的括号内。每小题2分。共40分)1狭义的教育主要是指 A家庭教育 B职业教育 C。学校教育 D社会教育2在学生的品德结构中，处于基础地位的是 ) A。道德认知 B道德情感 C道德意志 D。道德行为3“教学相长”、“循序渐进等教学原则最早出自 ) A学记 B论语 C尚书 D孟子4个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的 ( ) A。公平评价权 B。人格尊严权 C。隐私权 D名誉权5在课堂教学任务以外，有目的、有计划

2、、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为 ) A体育活动 B。课余活动 C。课外活动 D。群众活动 6构成教育活动的两个最基本的要素是 ( ) A教师和学生 B教师和教科书 C学生和教科书 D教学内容和手段 7马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人反映了德育的( ) A。疏导原则 B因材施教原则 C导向性原则 D尊重学生与严格要求相结合的原则 8。我国制定教育目的的理论基础是 ( ) A义务教育法 B。马克思关于人的全面发展的理论 C我国优秀的教育传统 D。西方先进的教育教学经验 9。教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出 ( ) A上升趋势 B下降趋势 C先升后降趋势

3、 D。先降后升趋势 lO。美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的这是一种 ( ) A内发论观点 B外铄论观点 C需要论观点 D实质论观点 11个体身心发展的某一方面机能和能力最适于形成的时期称为 ( ) A关键期 B机能期 C发展期 D差异期 12。学校实现教育目的、培养人的基本途径是 ( ) A政治思想品德教育 B教学 C。课外活动 D学校管理 13。教师教学和学生获得知识的基本材料是 ( ) A。教学大纲 B课程计划 C教科书 D。教学指导书 14根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和 ( ) A。专业型课程 B结构型课程 C。研究型课程 D。本位型课程 15

4、。学记中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求在教学中贯彻 ( ) A启发性原则 B循序渐进原则 C直观性原则 D因材施材原则 16一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的 ( ) A信度 B效度 C区分度 D难度 17。我国保护少年儿童权益的专项法律是 ( ) A中华人民共和国宪法 B中华人民共和国义务教育法 C。中华人民共和国刑法 D中华人民共和国未成年人保护法 18自我评价能力是进行自我教育的 ( ) A。认识基础 B关键 C核心 D行为指南 19教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学是一一的重要主张。 ( ) A实践教育学派 B实证教育学派 C。传统教育学派

5、D实用主义教育学派 20教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是 ( A。凯洛夫和赫尔巴特 B杜威和赫尔巴特 C赫尔巴特和杜威 D。夸美纽斯和杜威 第二部分 非选择题(共60分)二、填空题(每空1分共20分)2l。国家对于在学校中培养什么样的人要提出总的要求，这种要求被称为一一。22教育学是研究教育活动、一一的科学。23义务教育法规定小学入学的年龄是一一。24我国现行学制的结构纵向分为一一、一一、一一、一一。横向分为 25德育过程是一一社会化与一一个体化的统一。 26。教科书的编排方式主要有两种，通常采取的方式有一一式和一一式o 27陶冶法主要包括一一、一一和一一等。 2

6、8。基础型课程是一种注重学生一一能力培养的课程。 29小学课外活动的主体是一一。 30主题班会的组织一般包括一一、精心准备、一一和一一等几个阶段。三、简答题(每题6分，共30分)31简述教师职业的角色特点32。小学教师应怎样发挥课程计划的实践指导作用? 33选择和运用教学方法的基本依据有哪些? 34。教师为什么要进修?教师进修的形式有哪些?35 如何运用好表扬与批评、奖励与惩罚？四 论述题36 试述小学生认识能力发展特点与教育答案一，单项选择题 L C (解析）广义的教育是指任何培养人的活动，狭义的教育是指学校教育。正确答 案为C 2A (解析）学生的品德结构包括道德认知、道德情感、道德意志和

7、道德行为，而道德 认知处于基础地位正确答案为A。 3A (解析）常识题。“教学相长”、“循序渐进”的原则最早出现于学记中。正确答 案为A。 4C 解析个人信件、日记等属于学生的隐私，教师随意拆开、毁弃学生的私人信件 或日记，是侵犯学生个人隐私权的行为。正确答案为C 5C (解析本题考查了课外活动的概念，即在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有 组织地对学生进行的形式多样的教育活动。正确答案为C。 6。A 解析)教师和学生，也就是教育者和被教育者是构成教育活动的的两个最基本 的要素。正确答案为A。 7D (解析前苏联教育家马卡连柯这句话反映了德育的尊重学生和严格要求相结合 的原则。正确答案为D

8、8。B (解析)马克思关于人的全面发展的理论是我国制定社会主义教育目的的理论基 础正确答案为B。 9A (解析研究表明，教师的个人效能感随教师教龄的增长而上升正确答案为A 10。B 解析)外铄论的观点认为个人的成长由外在的各种因素决定，而忽视内在的个 人主观能动性。华生的环境决定论属于外铄论。正确答案为B。 11。A 解析本题考查了关键期的概念，即个体身心发展的某一方面机能和能力最适 宜于形成的时期。正确答案为A 工2。B (解析学校是培养人的专门场所，教学是学校的中心工作，也是学校培养人的 基本途径正确答案为B 13C (解析教科书作为教学载体，是教师教学和学生获得知识的基本材料正确答 案为

9、C。 14C (解析本题考查了课程的分类，根据课程的任务，可以分为基础型课程、拓展型 课程和研究型课程。正确答案为C。 15A (解析)根据题意，体现了教学中的启发性原则，正确答案为A 16B (解析本题考查了效度的概念。效度是测量有效性的度量，是指一个测验能够 正确地测量出它所要测量的东西的程度。正确答案为B。 17。D (解析）常识题。中华人民共和国未成年人保护法净是我国保护少年儿童权益 的专项法律。正确答案为D。 18A (解析自我评价能力是进行自我教育的认识基础。正确答案为A。 19。D (解析是以美国教育家杜威为代表的实用主义教育学派的重要主张正确答 案为D。 20C (解析）常识题

10、。传统教育派的代表人物是德国教育家赫尔巴特，现代教育派的 、 代表人物是美国进步主义教育家杜威，正确答案为C 二、填空量 、 21教育目的 22。教育规律 2367岁 24幼儿教育 初等教育。中等教育 高等教育 若干不同的类型 25个体 社会规范 26。直线 螺旋 27。人格感化 环境陶冶 艺术熏陶 28基础 29学生 30。确定主题 具体实施 效果深化 三、筒答題 31。匠答案要点卫教师职业的最大特点是职业角色的多样化，主要包括以下几个方面： (1)传道者角色。一般来说，教师的道德观、价值观总是代表着处于社会主导地位的道 德观、价值观。 (2)授业、解惑者角色。教师在掌握了人类经过长期的社会

11、实践活动所获得的知识经 验、技能的基础上，对其精心加工整理，以特定的方式传授给年轻一代，启发他们的智慧，形 成一定的知识结构和技能技巧，成为对社会有用的建设者。 (3)示范者角色。教师的言行是学生最直接的学习和模仿的榜样。学生具有向师性的 特点，教师的言论行为，为人处世的态度等对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响。 (4)管理者角色。教师肩负着教育教学活动的组织者和管理者的职责。 (5)父母与朋友角色。在某种程度上，学生往往愿意把教师当作朋友，也期望教师把他 们当作朋友看待，希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师与他们一起分 担痛苦与忧伤，分享欢乐与幸福 (6)研究者角色教师工作的

12、对象是充满生命力的，这就决定了教师要以一种变化发 展的态度来对待自己的工作对象，要不断创新。 32。(答案要点）教师是课程计划的具体实施者，在执行课程计划时，要求小学教师做到 以下几点： (1)认真学习和研究课程计划，了解小学教学和其他活动的全面安排和要求。 (2)熟悉任教学科开设的年级、顺序、教学时数，了解自己的任教学科在整个课程计划 中的地位与作用。 (3)正确把握任教学科与其他学科的衔接关系。 (4)综观学校教学工作全局，明确自己的任务与要求，要做到有目的、有计划地组织好 自己的教学工作。 33。(答案要点）选择和运用教学方法的依据主要有： (1)教学目的和任务的要求。每一堂课都有具体的

13、教学目的和任务，教师可采用不同 的教学方法。 (2)课程性质和教材特点。课程性质和教材特点不同，选择的教学方法也不同 (3)学生年龄特征。学生所处的年龄阶段不同，他们的知识准备程度和个性发展具有 不同的特点和水平。因此，必须根据不同年龄特征采用不同的教学方法。 (4)教学时间、设备和条件。有些方法需要较长的时间，有些方法对教学设备的要求 较高。 (5)教师业务水平、实际经验及个性特点。这些因素也制约着教师对教学方法的选择。 34。(答案要点）教师要进修是因为：现代社会人人都要接受终身教育，不断进行学习。 教师要承担起培养现代人的教育任务，自身必须首先接受终身教育，学习新的科学知识、新 的思想观

14、念和新的研究方法，以适应社会发展的要求从教育本身的特点看，教育是面向 未来的事业为未来社会培养人才，而教师具有的思想观念、掌握的科学知识、业务能力的 强弱是从过去的教育接受来的，它是进修提高的基础然而若是停留在这一水平上，不再 充实新的内容，就无法适应教育发展的需要。况且我国教育基础薄弱，师资队伍总体水平 不高与时代发展的要求有很大差距。因此，教师的进修提高既有长远的战略意义，又是现 实的迫切任务 教师进修提高的具体方式有：结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高；参加 函授、电视大学课程学习；脱产学习。 35。(答案要点运用表扬奖励与批评惩罚应注意以下几点： (1)注意影响表扬批评、奖惩效

15、果的心理因素：过去接受表扬批评的历史、奖惩运用的 次数、学生内心卷入的程度、实施者是否具有权威性、影响师生关系如何等。 (2)表扬与批评的原则：教育有效性原则、客观公正性原则、适宜性原则、非成人化原 则、机智性原则。 (3)正确运用惩罚；惩罚要少用慎用；要尊重学生人格，惩罚要在说理的基础上进行；惩 罚要考虑情境；惩罚要考虑学生年龄特征，不能滥施惩罚与变相体罚。 四、论述题 36。答案要点小学生认识能力的发展：儿童入学标志着由游戏为主转为以学习活动 为主，发展学生的认识能力是教育教学的基本目标之一。 第一，感知能力的发展与教育：儿童人小学时感知能力达到了一定水平，可以在教师组 织下进行简单的观察

16、。 第二，注意力的发展与教育：小学生的注意力在发展中一般已能按教师的要求进行听 讲、读写、计算等学习活动。但他们的注意力容易分散，无意注意占比重较大，注意的情绪 色彩很明显 第三，记忆能力的发展与教育：小学生记忆能力的发展表现在三个方面： (1)由无意记忆为主发展为以有意注意为主。 (2)由机械记忆为主向增强理解记忆发展。但从总体来看，小学生的记忆优势还在机 械记忆方面 (3)由对形象事物识记为主向增强对抽象内容识记能力的发展。 第四思维和语言能力的发展与教育：思维能力是认识能力的核心。小学生的思维能 力发展突出表现在由形象思维为主向以逻辑思维为主的过渡。思维的敏捷性、灵活性、批 判性等良好的

17、思维品质需要在小学教育教学中注意培养。 第五，想象能力的发展与熬育：小学生的想象能力在教育过程中得到迅速发展，但小学 生的想象多属于再造性的想象，创造性的成分还不是很多，这就需要在教育教学活动中不 断丰富其想象内容，发展想象力，更要特别注意创造性想象能力的培养，它对提高认识能力，乃至培养学生成为新时代的创造型人才，都有十分重要的意义。山东考试试题（中学部分）心理学第一部分 选择题(共40分)一、单项选择题(在每小蘑的四个备选答案中，选出一个正确答案并将其序号填在厩干后的括号内每小题2分。共40分) 1战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是 ( ) A大学 B。中庸 C。孟子 D学记 2。

18、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是 ( ) A。德谟克利特 B亚里士多德 C昆体良 D。苏格拉底 3“环境决定论”的代表人物是 ( ) A霍尔 B华生 C。高尔基 D。格塞尔 4“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是 ( A。教育目的 B教育目标 C教育方针 D教学目标 5在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是 ( ) A1904年 B。1922年 C。工949年 D1986年6教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了 ( ) A。教育的社会性 B教育的平等性 C。教育的阶级性 D教育的生产性7。我国实施义务教育的法律保证是 ( ) A宪法 B素

19、质教育法 C。义务教育法 D义务教育法实施细则8一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称 ( ) A普及教育 B。普及义务教育 C普及基础教育 D。普及国民教育9主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是 ( ) A。陶行知 B徐特立 C。蔡元培 D鲁迅10学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性 文件，也称 ( A教学目的 B教学计划 C教学课程 D。教学大纲11”教育万能”论的代表是 ( ) A。柏拉图 B。孟子 C荀子 D。洛克12课业及进程的结合是指 ( A教程 B课

20、程 C。课表 D学期13教学从其本质上讲，是 ( ) A一种主体活动 B一种实践活动 C一种认识活动 D一种文化活动14我国小学阶段的德育内容主要体现在一一中。 ( ) A班级教育活动 B思想品德课 C全校思想政治教育活动 D班会和校会15德育的基本途径是 ( ) A。教学 B政治思想教育 C政治课 D政治课与其他学科教学16训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是 ( ) A班主任 B兴趣小组 C。少先队 D班集体17。“以儿童为中心”的教学属于一一的观点。 ( ) A。传统教育 B现代教育 C。传统教育和现代教育共同 D。原始教育18一一是学生课余生活的良好形式。

21、( ) A体育活动 B。课余活动 C课外活动 D。群众活动19以实践作业为主的兴趣小组属于 ( A技术小组 B学科小组 C艺术小组 D体育小组20家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有( ) A先导性 B感染性 C权威性 D。针对性 第二部分 非选择题(共60分)二、填空題(每空1分共20分21教育的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种 的社会活动。22规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、人物、入学件、修业年限及其关系的制度叫 。23国家学制系统中学校教育的第一阶段是 。 24制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代一一系统的形成

22、。25一一是人的身心发展的生物基础，一一是人的发展的现实制约因素。26。主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国的 。27宋代后作为基本教材和科举考试依据的是 、 .28中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在记载他言论的 一 书中。29我国义务教育的学制年限通常有：“六三学制、 及 。”30从内容上看，德育主要是指道德、思想和一一方面的教育。31小学学习的技能主要是 、 、 。32全民教育的内涵主要包括教育的一一化和教育的一一化。33课程计划，又称一一计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制订的有关学 校、教育和教学工作的 文件。三、简答題(每小题6分共30分)：34

23、简述学记中的教学思想。 35小学课程的性质是什么?36简述现代教育制度的发展趋势。37js代教育与古代教育相比较，出现了哪些变化?38简述遗传素质在人的身心发展中的作用。四 论述 39 试述小学心理健康教育的主要任务答案一、单项选择题 1D (解析工学记是我国战国后期出现的具有世界影响的教育文献。正确答案为D。 2D (解析)古希腊圣哲、教育家苏格拉底最早提出了发现法，通过对话阐释了教育。正确答案为D 3B (解析工心理学家华生是环境决定论的典型代表，他著名的论断，是给他一打儿 童，和他所需要的环境，他可以把他们培养成他所想要的任何类型的人。 正确答案为B。 4B (解析工本题考查了教育目标的

24、概念特点，即不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的任务。正确答案为B。 5。A 匠解析工在我国，1904年最早把小学教育规定为义务教育。正确答案为A。 6A (解析)教育的生物起源论认为动物界也有教育，教育是生物现象。心理起源论认 为教育是人类的本能活动。二者都否认了教育的社会性。正确答案为A。 7C (解析义务教育法是我国实施义务教育的法律保证。正确答案为C。 8。B 工解析)本题考查了义务教育的普及概念，即一个国家以法律的形式规定普遍实 施一定程度的基础教育的义务形式。正确答案为B 9。B (解析工根据题意，正确答案为B，徐特立。 工oD (解析罩本题考查了教学大纲的概念；是指课程

25、计划中每门每科以纲要的形式编 写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称学科标准。正确答案为D。 D 匠解析罩英国思想家、教育家洛克提出了白板说，认为儿童是一张可以任意刻写 的白板，教育是万能的。正确答案为D 12。B (解析)本题考查了课程的含义：即课业及其进程。正确答案为B 13C (解析)教学是师生之间互动的教与学的过程，本质上是一种认识活动正确答 案为C。 14B （解析）我国小学阶段的德育内容主要体现在思想品德课中。正确答案为B 15。D (解析)政治课与其他学科教学是德育的基本途径。正确答案为D。 工6D (解析)班集体是训练班级成员自己管理自己、积极教育自己和自主开展活动的 最好载体。正确答案为D； 工7B (解析)以美国进步主义教育家杜威为代表的现代教育，相对于以德国教育家赫 尔巴特为代表的传统教育，倡导以儿童为中心，充分尊重儿童。正确答 案为B 工8C (解析工课外活动是学生课余生活的良好形式。正确答案为C。 19A (解析)本题考查了技术小组的含义，即以实践作业为主的兴趣小组。正确答案为A。 20C (解析根据题意，正确答案为C，家庭教育具有权威性。 二、填空题 、 21。培养人 22。学校教育制度 23。小