期中家长会教师代表发言稿.docx

1、期中家长会教师代表发言稿期中家长会教师代表发言稿本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！对单位来说，你其实很不重要；对家庭来说，你真的很重要。家长发言语录尊敬的各位老师、家长：大家下午好！感谢冯老师、浦老师，也感谢各位家长，有这样一个机会在一起交流、探讨孩子的教育培养问题。我站在这里，不是说我教育孩子有多成功。孩子这几个月来是有一些进步、状态也比较稳定，这应该是主要原因。但她还没有能够做到很自觉，跟好学生相比还是差距。这是我所认知的现实。下面我就孩子在成长教育过程中的一些体会包括部分做法，

2、和各位家长、老师做个分享。不妥之处还请各位多包涵。第一点算是老生常谈要培养孩子良好的习惯。从根本上讲，我更想要的是培养孩子一个好的性格或者说是人格，一个好的性格形成了，为人处事自然会有一个大概地模式去遵循，也就不需要别人再在具体的事情去详细的指点。但目前一是孩子还比较小，二是“性格”、人格这两个概念都不容易说清楚。从内向外的三个层次，性格-人格-行为习惯，前面两个不好操作，所以只能通过外在的行为、习惯等等来由外而内的去影响、去塑造。于是，培养孩子性格的想法就演化成培养孩子良好习惯的实际做法。习惯包含很多方面：比如学习习惯、作息习惯、生活习惯、人际交流的习惯等等。在习惯的养成方面，有两点注意，这

3、也是我在现实中遵循的：一是“身教重于言传”，身教，也就是实际的“做”，家长的行为习惯对孩子是一个潜移默化的影响过程，效果要好于抽象、空洞的说教，孩子对说教的印象不够深刻、可能理解也不透彻。二是习惯的养成需要一个长时间的过程。中国的老话说“冰冻三尺非一日之寒”、西方人说“罗马不是一天建成的”，都是一个意思，要天天坚持做，过一段时间之后，慢慢会看到效果。就我自己的经历来说，有一段时间里，我们做家长做的不到位，孩子散漫了，课外作业也好、兴趣学习也好，基本上成了带边玩边学的状态；家长检查作业的时候也不太仔细，所以她的学习效果比较差。作息也不规律，晚上睡得很迟、早上起床难，等等吧。那么造成的结果是她想学

4、的东西没有学到或者没有学好，考试也考不好，在校表现差，孩子自己觉得很难受。以前呢，我管她有点儿严，也有点儿凶，实际上我对自己可能也比较严，所以投射在她身上就是既严又凶，所以那时间她也不高兴我管她。到了她自己觉得说再这样子下去不行的时候，她又想着有人帮她约束一下。而我这时候呢，也改变了一些，不像以前那么急、那么凶了，所以她又想让我来帮她。她的主观愿望是她改变的内在动力，我的管理教育是外在支撑，应该说这是个比较幸运的、比较好的配合。这几个月的时间，她的生活作息、学习习惯等等都改了不少，也表现出来一些效果。整个人的精神面貌、精神状态比以前要好。当然，她身上还是有一些东西，很顽固的、没有改掉，比如说粗

5、心，我也头疼，没有一个很好的办法帮助她改。现在尝试着做的是让她“安静”，就是有那么一会儿你要保持安静的待在那里，什么都不用做，慢慢地让心沉下来；这样子坚持几个月或者更长时间，看看是否有效果。小孩子贪玩、偷懒，是出于他们的天性，所以家长的敦促、教育是必要的，目的是逐渐的培养孩子的自理、自律、自觉，从而不再需要家长的监督。这个过程不会是一帆风顺的，会有很多的反复，这应该是一个螺旋形上升的过程，要有这方面的认识和心理准备。强调一下，这个过程当中，家长的表率作用很重要。你要求孩子要养成良好的习惯、做事情要规律，而自己却随随便便，没有章法，那效果估计不会好。比如说你想养成孩子睡觉前看会儿书的习惯，要么你

6、跟她一起看，要么你陪着她各自看各自的也行；但是你不能要她看书，自己却在那看电视、电影、打游戏等等。有个灰色幽默这么说的，一个爸爸骂他儿子是只笨鸟，他儿子反过来呛他爸爸说笨鸟有三种，一种是先飞的，一种是嫌累不飞的，第三种是自己飞不动，在窝里下个蛋，让下一代使劲飞的。这个示范作用，一目了然所以说，家长的身体力行、家长给孩子提供的环境和氛围，这都很重要。当你看到孩子做的不对的时候，你就要反观一下自己，是否哪里做的不对了（这是第一点） 第二点是要培养孩子的是非观。这个问题往深里说，是想让孩子能够尽早的意识到和解决“人为什么活着”的问题。他们现在可能还不会问这个问题，再过三五年，他们就要问了。不过这个问

7、题太大，本人活到“奔四”的年纪，也还没完全搞清楚，又怎么能让一个小孩子搞清楚呢？！所以，先简化成是非判断的问题。最贴近现实的，首先是让孩子知道学习是为了谁而学？不是为了别的什么人去学，而是为了掌握知识、理解自己所处的这个世界（社会）去学；不是为了让别的什么人高兴所以努力去学，而是要解答自己总会不时冒出来的“为什么”所以去学凡此种种。今天早上送女儿上学的路上，她问我“爸爸，你最喜欢的东西是什么呀？”我说“我还真不清楚我最喜欢的东西是什么，但我知道我现在很迫切需要的东西是钱。”她说“你现在迫切需要的是钱，我现在最需要的学习知识。”我说“嗯，小姑娘不错。”然后，还有一些讨论在什么情况下你才会发现自己

8、最想要的是什么的对话。撇开我当时那个很欠考虑的回答，她的回答我觉得是符合她现在的角色的。反过来说，就是她对于要学习的理解还是比较积极正面的。其次是希望孩子不要太贪心，不光是指吃喝玩乐的，学习上也适用，什么都想学的结果多数是浅尝辄止。所以要适度。孩子提要求，要跟她分析，想要的东西要来了能不能让它发挥效用；不能仅仅满足一时的占有欲，很快就扔回收站去了。感兴趣的东西很多，能下功夫去学、去深入的也就一个两个，贪多嚼不烂嘛。十八般武艺样样精通是个美好的梦想，不是现实。三是希望孩子不要太追求奢侈，要能够知足。当然这里不能去考虑欲望推动社会进步、推动生产消费的问题。人的欲望推动社会发展，这没错。每人都一年换

9、一部手机，全中国每年手机可以卖掉几亿部，要是三年才换一部手机，手机市场就得缩水2/3。要是大家都不消费，好多企业都得倒闭了。对吧？！但这不能作为个人不断膨胀欲望的借口。凡事自己觉得“够用”就好，我个人理解的“够用”的标准是满足基本的需要或者说是符合社会平均的需求水平。大环境是解决了温饱、正在建设小康，那“够用”的生活水平就是跟这个差不多匹配就可以了。以前汽车是奢侈品，现在已经成为了日用品，但没必要总看着邻居家的保时捷、法拉利眼红对吧？！以前一家人住个3、4十平方的大板楼觉得挺好，现在住个一百三四十的房子也要满足啦，不用总盯着你同学家住的是3、4百平方的独栋别墅对吧？！欲壑难填的人总会有，但你只

10、要做到这个人不是你就好。日常生活中把这个观念逐渐的让孩子去理解、接受。人活着不能成为欲望的奴隶，而应该努力让欲望成为关在笼子里的老虎。即使你的(家庭的)收入水平能够让你拥有更高水平的生活，你也同样可以主动选择放弃。古人言“俭以养德”嘛！四是希望孩子不要太功利。学习是这样，生活当中也要这样。不能说对自己有利的，就紧紧抓住；没有好处的，充耳不闻、视而不见。小朋友间找玩伴也是同样，先别急着把班上的同学分个三六九等。五是希望孩子不要太执着。小时候这个问题体现不明显，可能有点儿感受就是脾气倔点儿；长大了以后这个问题就会凸显出来了，她认定了的东西就非要怎么怎么样，这样不行的，搞不好在这上面要吃大亏。小时候

11、尝试着把孩子的倔劲化解一些，让孩子改一改，对以后有好处。六是希望孩子不要太浮躁。要能够静的下来、沉得下去，不要天天太闹腾，一会儿折腾这个、一会儿折腾那个，刚才讲习惯的时候也有所提及。老话说“静以修身”、又说“宁静以致远”，对养成一个恬淡的性格，是有好处的。七是要教会孩子懂得感恩、要有所敬畏、要有爱心。什么是感恩，就是对什么事情，不能总认为它是应该的。衣来伸手、饭来张口是应该的，爸爸妈妈对我好也是应该的，等等等等。你要感恩的东西很多很多。就说一碗饭，就需要有天、地、阳光、风雨、还有很多很多的劳动者们，等等等等。西方人感恩造物主、感恩上帝，中国人不这么讲。但要懂得。懂得感恩，然后才会有敬畏、才会善

12、待别的人和事。有个老同学的qq签名是这么写的：活着，就是幸福；如果还能健康的活着，就是最大的幸福。没错啊！不能健康的活着的人太多啦，天灾、人祸、病魔，不说老的，多少年纪轻轻的没法儿寿终正寝呢？！所以健康的活着的你就应该感恩哪，你会畏惧那些带来危险的东西和事情啊，你会怜悯那些不幸的人和事啊，你会想着帮助那些有困难的人哪，你才会对别人宽容啊。八是希望孩子学会正确对待挫折。这个我女儿是经历了一些啦。现在的很多孩子，都是宠着长大的。这个要注意，小时候适当的让他们受点儿挫折是好事儿不是坏事儿，要借这样的机会让孩子学会疏导管理自己的情绪、心理，改变思考问题的方式，不要把问题往坏的、极端的方向去想，而是要寻

13、找积极的方面化解。不要等到孩子上了中学、大学以后才发现孩子的抗压能力这么差，想补救都很棘手啦。新闻里大家也看到很多，遇到点儿不是什么大事儿，就跳楼轻声的、报复社会的，不管是学生还是成年人都有。心理承受力差、思想极端是很重要的因素。讲到这里，可能有的家长已经发现了，孩子照这个样子培养大，很可能会是缺乏明显个性的、很“中庸”的一个人。这个问题，我自己也有意识到，好还是不好、对还是不对，很难说！但就我自己的取向，是倾向于这样的，觉得这样没什么不好。风声雨声读书声，听着，闲看庭前花开花落；家事国事天下事，了解，漫随天外云卷云舒。孩子长大以后是不是要治国、平天下，老话讲“三岁看大、七岁看老”，现在已经十

14、岁了，我没看出来，那就老老实实的把“诚意正心、格物致知、修身养性”的事儿做好就好了嘛！（以上是第二点） 第三点是要积极发现孩子的优点，认可孩子的努力。每个孩子都有自己的特点，每个孩子也都有自己的闪光点，只是因人而异、各个不同罢了。生活中要倾向于相信孩子、鼓励孩子、认可和赏识孩子，而不是站在孩子的对立面看待问题。当然这不是说什么事情都由着孩子自己来，一点儿不干预；有些情况下，也需要适当的监督或抽查对孩子有个警示作用，如果发现孩子走偏了，及时纠正。日常多给孩子一些尝试或锻炼的机会，让孩子逐渐的学会自理。就我女儿说的话，平时放学是一个人在家的，是不是按时写作业，还是看电视、玩游戏了，主要是靠她自己把

15、握，我是要等到下班6点半左右才能回家的，她妈妈有时候会中间抽查。有时候也发现她会贪玩，那发现了就要跟她沟通，讲道理、敦促她改正。要允许孩子有时间玩、又不能无节制的玩，慢慢地让她学会控制时间，这比逼着她表面上不能玩背地里偷着玩要强，偷着玩、玩、玩，慢慢地就没有节制了。孩子在家里可能会主动的帮忙做些家务，比如说端饭、洗碗、叠衣服之类的，做的好不好另讲，但这事儿本身要积极的给予肯定和鼓励。在外面她会注意环境卫生、遵守交通规则、还会跟你说要提倡光盘行动、先给长辈盛饭什么的，这都是很积极的方面，就要多鼓励。日常生活当中，我能感受到她在努力，就像我能感受到她身上还有很多不足之处一样。对不足之处后面继续改，

16、不能因此而否定她的努力。 第四点是多跟孩子交流，多从孩子的角度考虑问题，要能够融入孩子的生活。课外的时间，家长尽量多陪孩子一起，可以是学习、也可以是运动、或者其它活动、玩耍；无论是一位家长还是两位家长同时，都是必要的。当然如果有差不多同龄的孩子让他们在一起玩，也很好，但不能替代父母跟孩子在一起的时间；如果也没有同龄孩子玩儿，把孩子留给老人其实不是一个很好的选择。微信里面看到一句留言：对单位来说，你其实很不重要；对家庭来说，你真的很重要。每位家长有自己的价值取向，我也没打算改变家长们的观念，但就这句话来说，我个人认为很有道理。最简单的设想一下，如果有一天你不在了，单位会不会怎么样？你的家庭会怎么样？！结果一目了然。