中国象棋教学指导计划.docx

1、中国象棋教学指导计划三（2）班班级课程“中国象棋”教学计划一、学情分析 1、象棋兴趣小组大部分学生新接触象棋，可以说是棋盲，应该从最基本的入手，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。 2、学习象棋首先要学会一些基础知识，明确棋规的要求，学会记录，这样能为自学创造有利条件 3、学生的学习习惯还没有完全养成，课堂中要体现活泼，快乐，要结合游戏辅助。二、教学目标1、知识与技能：认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思；掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。2、过程与方法：通过教学

2、和学生分组对弈，让学生基本掌握全棋盘的走法，能比较完整的下棋，教师利用PPT演示，或者教学视频便演讲边示范。 3、情感态度与价值观：丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。三、教学重难点 1、对中国象棋的一些术语有深刻了解 2、熟练掌握中国象棋的开局和其中局的技巧 3、了解一些常见的残局对提升技术有很大的帮助四、课程教学内容：章节名称教学内容基本要求第一章行棋知识共4课时1、? 棋盘与棋子2、棋子的摆法与走法3、吃子法4、基本将法5、棋步的读法和记法6、胜和负7、子力价值8、常用术语了解并掌握第二

3、章基本杀法共5课时1、运用车的杀法2、运用马的杀法3、运用炮的杀法4、多兵种联合杀法5、特殊杀法熟悉并能随机运用第三章基本战术共1课时1、捉双与双重威胁2、闪击与闪将3、抽将4、引离与吸引5、堵塞与拦截6、牵制与腾挪7、封锁与借力8、迂回与交换9、顿挫10、等着、困子与困毙11、解将还将与解杀还杀熟悉并能随机运用第四章开局要领与浅解共1课时1、? 棋盘位置的划分2、开局的基本原则3、遵循或违反开局基本原则的实例分析4、中炮类开局5、马相兵类开局1、熟悉并掌握开局基本原则2、熟悉并掌握常见的开局3、了解一些特殊开局第五章残局基础共1课时1、兵类残局?2、马类残局3、炮类残局?4、车类残局熟悉并能

4、随机运用第六章棋局形势判断共1课时棋局实例形势分析学会分析判断方法第七章对局选解共1课时象棋大师赛局实例分析讲解学习象棋大师技艺及风格第八章比赛规则共1课时中国象棋比赛规则要点讲解熟记规则要点，并用于实践五、 提升教学质量主要措施： 1、 学习视频教学的先进经验并结合本地的特点，力争在管理学生上更进一步。2、 通过教育教学，不断探索适合学生特点的教育方法。六、课程进度表课时数教学内容共2课时简单介绍中国象棋和象棋规则。共2课时认识棋盘和棋子；讲解各棋子的走法及要求。共2课时观看象棋开局要领的视频教学，学生4人1组练习下棋。共1课时学生4人1组练习下棋，教师巡视指导。共1课时观看象棋中局技巧的视

5、频教学，学生边看边听老师讲解；学生4人1组练习下棋。共1课时学生4人1组练习下棋，教师巡视指导。共1课时观看象棋残局战例的视频教学，学生4人1组练习下棋。共1课时学生4人1组练习下棋，教师巡视指导。共1课时学生4人1组练习下棋，教师巡视指导。共1课时分组进行中国象棋比赛。共1课时组织期末考核第一课时教学内容：认识棋盘和棋子教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。? 2、培养下中国象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、? 组织：1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。可以先让会下棋的学生简单

6、介绍一下。师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。二、? 认识棋盘：许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？出示1、? 棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。2、? 中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。3、? 每一方直线的标法，从右往左，依

7、次为1-9路，双方刚好相反。4、? 双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。三、? 认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。四、? 学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。第二课时教学内容：摆棋 教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。? 2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。）你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋（一）以红方为例，按将、士、象、

8、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。其他棋子都摆在底线上：3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。4、两个“马”摆在2路和8路上。5、两个“相”摆在3路和7路上。6、两个“士”摆在4路和6路上。帅摆在底线当中，5路上。注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。你发现了什么？（左右棋子是对称的）是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子

9、你会摆吗？学生也摆一摆。试着摆一摆黑方的棋。比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。其中：帅=将，? 仕=士? ，? 相=象 ，? 车=车，? 马=马，? 炮=炮，? 兵=卒。红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？（三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。（四）试一试? 同桌两人摆好一副棋比一比，谁摆得又对又快！自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友） 第三课时教学内容：棋子走法（一）将、士、象、兵教学目标： 1

10、、初步学会将、士、象、兵的走法? 2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习摆棋：请一生上来摆。? 师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1.帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。2）只能在九宫内直走、横走。3）仅限一步2.仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）1）只能陪帅（将）在九宫内活动2）斜行一步3.相/象 ：大步走“田”? 巡逻阵地 1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并

11、且是按固定路线巡逻。）2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它 就不能飞过去。）4.兵/卒：数量最多 1）未过河时，每着只许向前走一步2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。三、师走，生判断。四、生走，生判断。第四课时教学内容：棋子走法（二）车、马、炮教学目标：1、初步学会车、马、炮的走法。?2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习：昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？请几个学生说一说。其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷

12、阵的吧。二、具体走法1.车的走法 快速灵活? 威力第一? “三步不出车，必定要输棋”a)?直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）b)?所到之处，如有对方棋子便吃掉。2.马的走法 满场飞奔? 八面威风c)一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）d)马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向e)“蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。3.炮的走法 隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）f)不吃子时，走法同车一样g)炮打隔子三、师走，生判断。四、生走，生判断。五、教儿歌下棋口诀? 将军不离九宫内? 士止相随不出宫象飞四方营四角? 马行一步

13、一尖冲炮需隔子打一子? 车行直路任西东唯卒只能行一步? 过河横进退无踪第五课时教学内容：吃子法教学目标：1.了解各个棋子的走法和吃法。?2.激发学生对象棋的兴趣。?3.联系各类棋子的走法和吃法。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学。 二、教学“吃子法”1.介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。2.吃子时各种不同的情况1）按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己3）不同兵种的吃与反吃吃将（帅）：赢定了。吃车：削弱了对方的很大势力。吃仕：将（

14、帅）失去了左右手3.小结各种棋子的走法和吃法4.师举例，生判断5.同桌练一练第六课时教学内容：棋子的价值教学目标：1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。? 2.在实战例子中感知各棋子的价值。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“棋子的价值”1.过渡：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。因为这三颗棋本领很大。如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这3颗棋叫做大子。在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个“车”，对方小朋友吃了你一个“炮”，你合算吗？有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张棋子价值表。我们一起来来看看。2.棋子的价值：?

15、 棋子价值表 ? 兵种 最多控制点分值兵（卒）未过河11已过河32仕（士）42相（象）42马84炮1545车179帅（将）4师投影棋子价值表，结合棋谱进行讲解。3、小结：车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。4、师举例生判断值不值。?例一：有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？2、 生与生对弈。第七课时教学内容：胜、负、和教学目标：1. 知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。?2.培养下棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学，象棋使者检查带棋情况二、

16、新授下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。? 每说一种情况配上具体的实例1、对方的帅被你“将死”2、帅被照将，造成同对方帅直接照面。3、对方帅被“困毙”4、对方认输5、走棋违反条例，应变而不变者6、单方面违例三次7、因违反纪律。?刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。?但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？1、双方无取胜的可能2、一方提议作和，对方同意。3、双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。4、在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时

17、，可由一方提和，经审查属实，可以判和。（60回合规则）三、小结四、练习第八课时教学内容：马后炮杀、重炮杀教学目标： 1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。 2. 实战练习。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“马后炮杀、重炮杀”1、复习上节课学过的走法“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？”“还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”2、出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）4、反馈?“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小朋友来

18、介绍一下他们是怎么走的，好不好？”“有没有更好、更简便的走法了？” 5、教师讲解正确、简便的走法6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）第九课时教学内容：天地炮杀、闷宫杀教学目标：1. 了解天地炮杀、闷宫杀的含义。 2. 积累学生下棋经验教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“天地炮杀、闷宫杀”出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋这两位小朋友已经在下棋，我们干什么呢？（记录）谁来说说怎么记？（复习棋盘的边和线）? 教师讲解正确、简便的走法学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）三、评最佳小组第十课时教学内容：重炮杀法

19、教学目标：1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。 2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、 组织教学二、 教学“重炮杀法”1.摆棋，讲解。红先胜：炮一平五，象7进3后炮进五，红胜黑先胜：炮3进8，仕六进五? 炮1进3，黑胜车四进三，士5退6（红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。）车七平六，将4进1（红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造了条件。）炮四平六，士4退5炮五平六，红胜2针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将

20、（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。3学生下棋，如何战胜对方。4学生实践操作，对弈，教师维持纪律。第十一课时教学内容：二鬼拍门杀法教学目标：1.了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。? 2.积累学生下棋的经验教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、 组织教学。二、 教学“二鬼拍门杀法”出示棋例的起始图帅五平四? 士4进5? 车四进一? 车8平5兵六平五 ?将5平4车四进一? 红胜解释：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。1、要求学生同桌两人放

21、一副和教师黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋，教师巡视指导。2、请刚才下棋最认真的两位小朋友上来下，其他小朋友先把棋放一边，仔细看，想一想：每一步为什么要这样走？3、教师将书中的走法演示一遍。4、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）第十二课时教学内容：练习课教学目标： 1.复习巩固已学的知识。 2.激发学生对象棋的兴趣。 3.加强实战的经验。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、练习a)明确下棋的纪律、规则。b)请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）三、反馈1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。2、请各大组的小朋友

22、来谈谈自己的体会。四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。第十三课时教学内容：卧槽马杀法 挂角马杀法教学目标： 1、了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂脚马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。? 2、激发学生对象棋的兴趣。 3、培养棋品，提高学生棋艺。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学，象棋使者检查带棋情况二、摆棋，讲解。1）? 卧槽马杀法1.? 红先胜马八进七?

23、将5平6红方先用马卧槽将军迫使黑将不安于位，为车进攻创造条件。车一平四? 士5进6车四进一? 红胜2.? 黑先胜马9进7帅五进一 车2进2黑胜2）挂叫马杀法如图局面谁先走都可以用挂角马杀法取胜。1? 红先胜马四进六? 将5进1红马到九宫一角将军既称挂角马，它可迫使黑将不安于位，为车攻将创造条件。车八进四? 红胜2? 黑先胜车4进1黑方弃车引离中士为马挂角创造条件。仕五退六? 马2退4黑胜3针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀

24、法。马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂角马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。4学生下棋，如何战胜对方。5学生实践操作，对弈，教师维持纪律。第十四课时教学内容：列马车杀、双马饮泉杀教学目标：1. 了解列马车杀、双马饮泉杀的含义。 2. 积累学生下棋经验。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“ 列马车杀、双马饮泉杀” 1、出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）2、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）3、反馈?“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你

25、们是怎么走的？”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”“有没有更好、更简便的走法了？” 4、教师讲解正确、简便的走法5、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）棋例：第十五课时教学内容：练习课教学目标：1.复习巩固已学的知识。? 2.激发学生对象棋的兴趣。 3.加强实战的经验。教学准备：中国象棋一副简单教学过程： 一、组织教学二、练习a)?明确下棋的纪律、规则。b)?请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）三、反馈1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。三、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。