导师个人工作总结大全.docx

1、导师个人工作总结大全导师个人工作总结大全我是一名全职教师和研究员。3月20日，我在北京接受了项目办公室的培训。我对基于教师的教师支持服务系统项目的由来、目的、愿景、实施方案和实施方法有了初步的了解。第一次接触包容性理论让我深感震惊。他还研究了多元智能理论和时间管理理论。通过专家的指导和各省项目专家的帮助，我有意识地取得了很大的进步。 1，工作实践1，写作工作XX从3月底开始，在省专家倪万池和原州区项目办的领导下，进入导师制项目，开始发挥“县级导师”的作用，参与原州区项目办的基础工作，如制定宁夏固原市原州区教师支持服务系统项目(xx-xx)周期实施方案和工作计划撰写“原州区XX年工作总结，教师支

2、持服务系统导师制试点项目”；根据国家项目办公室的教师支持服务系统项目实施指南和教师需求问卷，修订了教师生活状况和专业需求自评问卷和爱生校长教师指导试题。在教师支持服务体系实施指南中学校发展需要校长访谈提纲的基础上，修订完成了学校发展需要校长访谈提纲，编制了教师生活状况和专业需求自评问卷，并对高红小学进行了调查和统计分析。今年，我们还编制了一份关于XX市原州区试点导师制教师实际需求的问卷，一份针对原州区沂生学校示范学校工程教师的问卷，一份针对原州区沂生学校工程中小学学生的问卷，等等。2年，参加原州区项目办组织的培训和科研活动以为例，在“教师支持服务系统”项目导师团队的第一次集中培训中，于2010

3、年4月3日做了“如何理解教师的真实需求”的讲座。XX年5月7日，在省专家倪万池的指导下，开展了“教师支持服务系统”项目导师团队的第二次集中培训。重点介绍中国-联合国儿童基金会教师培训项目县级教师支持服务系统指南(试行)同时，对原州区项目研究导师团队开发的培训内容进行了研究。XX年11月24日，在省专家倪万池的倡议下，“教师支持服务体系”项目导师小组进行了第三次集中培训。培训的主要内容是如何建立自己的博客和博客群。3，撰写导师制项目工作活动的简报和日记，让更多的人了解项目，为项目积累大量有价值的信息。4，初中工作XX年在清河镇红高小学工作成果包括:(1)协助学校制定“高红小学XX-XX三年发展规

4、划”，协助教师完成“教师个人年度发展规划”学校的三年发展计划和老师的个人计划被反复修改，他们的草案被修改了几次。通过对教师个人发展计划的多次修改，教师已经学会了写作计划的环节和方法。通过学校发展规划的反复修改，让教师、学生和家长都参与进来，体现了参与意识，凝聚了所有人的智慧。(2)用关爱学生的理念指导工作，从孩子的角度观察学校和教师，在改善办学条件和校园文化关爱学生的氛围方面做了一些工作。如果建议校长给学生们供应开水，建议班主任召开以友谊为主题的班会。去年4月，在我的建议和规划下，学校修复了操场的旗台、大门和后墙(土墙)，加固了花园的走道，粉刷了操场的北墙，在校园西花园中心做了水泥环形平台和六

5、个配套的小石台，在柳树下做了七个学生活动石台和配套的小石台， 同时对校外环境进行管理，使学校内外环境得到彻底的改造，创造良好的育人环境和浓厚的文化氛围。建议培训中心为学校配备三台电脑、一台34英寸彩电和一张dvd，进一步改善办学条件。在我的建议下，学校接入了宽带网络，为网上教学和科研工作的发展创造了良好的条件。(3)率先实践爱学生的理念，真正帮助教师成长。大力向教师灌输爱学生的理念。包容、平等、民主、和谐的教育理念和爱学生如爱孩子、爱学校如爱家庭、爱岗位、爱工作的职业素养，越来越深入我们学校教师的心中，并在实际的教育教学行为中得到体现。在我的工作过程中，我以人为本，谦虚善良，有说服力，脚踏实地

6、，动手能力强。例如，我给五年级学生上作文课，以儿童为主体，课堂民主和谐，虚心听取老师的建议，让老师觉得教学研究是一种真正的学术行为，小村庄可以开展优质的校本研究。通过对全体教师的听课和评课，结合课内、有针对性的培训，如“课堂教学中师生互动交流”，学校进一步明确了校本教研的有效方法，教师也明确了如何发展自己的专业。这些具体行动消除了教师的抵触情绪，增强了教师的积极性和工作乐趣。根据实际情况，我在新浪上为学校开设了“宁夏高红小学博客”。com。我教教师在博客上发表文章和图片，并在博客上带头与教师进行教学讨论，引导他们走向网上教学和研究的道路。现在，和黄等老师在和原州教育都办得很好，他们的页面精细度

7、、文章数量和关注度都超过了我。教师在高红小学的博客上发表了自己的教学设计和反思，并在网上与教师、研究者和同事交流。网上教学和研究的意识已经逐渐形成。教师的教育研究意识和能力有所提高。“宁夏高红小学”的博客已经成为学校的窗口。原州教育信息网“六部落”上的“高红小学博客”、“沙漠孤烟博客”(黄博客)、“寂寞让我如此美丽博客”(郭贵红博客)在文章数量、点击量、评论量和推荐量上均远远领先于所有博客，吸引了更多教师的关注和好评。这学期，在清河镇中心小学区的教研交流活动中，学校被评为“区教研先进集体”，并于7月被原州区教育局推荐为自治区教研先进集体。这一年，李红和杨金远在张毅中学和杨朗中学工作业绩:1。为

8、导师开发了真实需求调查工具，并为导师完成了真实需求分析报告。2，培养教师“爱学校”的观念3，教师技能培训调查与分析教师真实需求4年，与张毅中学和杨阆中的校级辅导小组一起，对师生的真实需求进行了问卷调查和访谈，完成了师生需求问卷分析报告。5，完成前四项活动简报6年，与两所学校的校级导师团队一起，开展了制定学校发展规划的培训，修订并完成了学校三年发展规划。7年，关于制定教师专业发展计划的培训，帮助两校教师制定相对规范的个人年度发展计划8，与学校级导师合作，建立学校学习支持中心和学习社区，并探索其运行机制9。教师为教师的个人成长建立了一个文件夹10，通过听课讨论有效教学-评估课程。11，引导学校和教

9、师通过博客和其他网络工具进行交流12，主持张毅和杨朗之间的交流 2，收获和体验1，学到很多知识，锻炼了很多能力自学了教师支持服务体系实施指南、儿童权利公约、多元智能理论、如何帮助农村教师专业发展、校本教研等知识，并按照教师知情与反应清单中的说明进行学习。在原州区项目办的组织下，我通过“现场培训-集中培训-交流讨论-提高认识-实践检验-反思和纠正”等多种方式提高了自己的行动能力他掌握了调查办学条件、发现教师真实需求、指导教师专业发展、与校长和教师多种方式沟通、对教师进行专门培训和有效教学指导、组织和管理一系列活动等能力2，在实践过程中提高了自己的思想认识199爱情学校的理念是整理和洗礼自己的教育

10、思想。例如，包容性理论不仅包括以学生为中心的理论，而且还超越了这一理论，因为以学生为中心的理论主要侧重于教学，而包容性理论包括整个教育。基于儿童视角的安全校园不仅会限制或保护学生，而且会尽最大努力创造一个适合儿童发展的天堂，并为儿童提供身体、心理和情感上的安全。因此，我们不仅要提倡老师爱护学生，还要引导孩子之间的爱。学生友好型学校的发展离不开教师、学生、家长和社区，因此广泛的参与是民主决策和效率的基础。爱生学校的课堂是民主和谐的，应该追求有效的教学。这是老师和导师之间最重要的共同词汇。学校的教学质量应该有吸引力，这是我们与学校合作项目的共同出发点之一。基于导师制的教师支持服务系统项目符合当前原

11、州区小村运行情况和宁夏回族自治区基础教育学校全面推进的综合管理质量工程。广义而言，就是实施素质教育，促进教育均衡发展。从很小的时候，它就意味着每个地区都有好学校，每个学校都有好老师，每个学生都得到全面发展。3，3点体验(1)第课的效果在高红小学，经过几次出勤后，我发现老师见到老师时仍然闪烁其词，谈话非常被动和警觉。我知道这是因为老师在情感上远离我们，并且认为项目工作是一种负担。我选择了一个突破我主动给五年级的学生上作文课。作文课是一门很难的课，我的教学效果比较好，我在评课的时候真诚地征求老师的意见。在那之后，老师的态度发生了很大的变化，我很快融入了老师的团队。其启示是:从教师的角度看待教师，以

12、真诚的态度帮助教师，可以赢得教师的信任，顺利开展合作。(2)网络传播继续导师的工作高红小学是郊区的一所农村小学。老师不住在学校，每天中午和下午回家，这使得老师和老师之间的交流时间非常有限，对我来说已经成为一个难题。然而，一些教师家里有互联网接入和初步的互联网接入技术。在了解了这些信息后，我教老师们在网上写博客，在博客上讨论，并使用qq和其他工具与老师交流超过八个小时。例如，在宁夏高红小学关于S的博客上，我对教师郭贵红和马莉的课堂教学和教学设计进行了认真的点评，使教学讨论突破了时间和空间的限制，赢得了老师们的感激和尊重。到目前为止，我们还在一起运行这个博客，我和高红小学老师的交流还在继续。(3)

13、今年张一中学、杨朗中学实施导师制工程，有一种新的感觉，就是因地制宜，充分发挥学校和教师的积极性。项目启动后，张毅中学校长李强组建了由副校长和各学科教研室负责人组成的9人校级导师团队。在学校三年发展规划的制定过程中，印发了张一中学发展规划征集问卷，征求校内外人士的意见。这是我们提倡的，但尚未付诸实施。张毅中学已经完成了几个重大项目。他们有广阔的视野和非常能干的团队。因此，很多事情的关键是计划和达成共识。没有必要像高红小学那样“示范”太多。事实上，我们的导师今年已经被培训参与修改张毅和杨朗中学的教师需求、学生需求、学校发展计划和教师发展计划，但没有直接的“帮助”(或手拉手的帮助) 3、问题与反思

14、1是县级辅导员的日常工作与项目工作之间存在一定的矛盾。毕竟，县级导师不是全职导师，因此在保证项目工作时间方面存在一定的冲突导师也需要更高层次的培训和学习，支持和帮助，他们自身的能力还需要进一步加强和提高。 2是项目学校校本研修的标准化、系统化和规范化，仍需推广和完善学校和教师之间的学习、讨论、合作和交流的气氛应该进一步创造和加强。 3是项目学校学习支持中心团队教师的支持力量和能力没有得到充分发挥。专业发展协调员需要在协调能力以及如何协调学校教师、县级导师团队和学校支持中心团队方面得到进一步的指导和培训。 4是“好课”的标准，我们迫切需要评价标准的指导导师个人工作总结二经过各单位的精心组织和努力

15、，已在公司各条战线开展，成为公司一道独特的风景线。目前，活动已经成功完成。当时建立的29位导师的大多数弟子现在已经能够肩负重任，成为各自岗位的骨干和骨干。纵观师徒活动的全过程，我们认为有“三好”和“三坏”一好是活动的意义在公司强化、拓展、优化的战略思想指导下，“师徒活动”是在公司业务规模不断扩大、经济形势稳步增长、经济效益稳步增长、省内外引进一大批优秀大中专毕业生的指导下，为发现青年人才、培养青年人才、培养青年人才而设立的青年人才项目。现实是尽快解决规模和技术人才短缺的矛盾，充分发挥人才效应，增强企业发展潜力，保持企业持续、稳定、健康发展。 2是一个很好的活动“导师带导师”具有很强的目的性、针

16、对性和可操作性。从一开始，就受到各单位领导和同志的高度重视和重视。首先，各单位应共同研究建立辅导对，并详细确定两年内受训人员需要达到的目标、培训内容和具体措施。大多数单位为他们的学徒设定了很高的目标，要求他们从第三级升到第一级，至少他们还要求他们成为业务骨干和内部经理。老师们感到肩上有额外的责任，弟子们感到沉重的压力，但更有动力和信心。签订辅导合同后，各单位积极行动，认真按照合同要求和规定做好工作。特别是* *分公司积极响应公司的要求，首先在分公司建立了五对师徒制，并根据公司的要求，结合分公司的实际情况，对上报公司的五对师徒制和三对师徒制一视同仁，平等执行，平等考核，扩大了师徒制的范围，丰富了

17、师徒制的内容。* *分公司和* *分公司可以坚持对传帮带活动的检查和考核，定期总结定期评比，认真填写意见，不断改进活动单位的许多师傅可以毫无保留地把自己的工作经验传授给徒弟，注重言行，教育和引导徒弟做人，用自己的个人魅力做事。* *等人，不仅能做好领导的表率作用，是大家眼中的好领导好老板，更是带给弟子们眼中的好老师在认真做各种工作的同时，他们可以有重点地教他们的学徒。不管他们是否忙，他们总是坚持接受好的学徒，并灵活地传授他们的技能。这些管理者敢于给他们的弟子们增加沉重的负担，并给他们分配任务。 3是活动的结果在过去的两年里，29个门徒在他们各自师父的细心教导和有意识的努力下逐渐成长。他们已经成

18、为各自岗位的骨干和骨干。他们中的大多数都能够肩负重任，胜任本职工作，很好地完成各项工作，并多次取得好成绩。他们不断为公司赢得荣誉，显示出“师徒合一”活动的良好效果。尽管以上的成绩是可喜的，但我们也发现了许多不足或相对较差的地方。一个不同的是，一些单位没有认真开展这项活动，活动只是一种形式，对这项工作重视不够。合同签订后，一些老师和学生把它束之高阁，忘记了老师和学生的责任。他们走自己的路。一些单位甚至失去了指导合同这种指导并没有提到是否接受的问题。 2是没有检查和考核，责任落实不力公司的相关部门对此负有主要责任。我们首先提出自己的批评。根据该系统，公司每六个月检查和评估所有签署合同的师傅和徒弟。

19、由于相关部门和人员首次开展这项工作缺乏经验，但主要是因为我们没有进行深入的指导和检查，大多数单位没有认真开展这项工作，执行得很少。因此，“师徒”活动缺乏动力，相关人员失去了积极性和主动性，未能更好地发现和培养更多的年轻人才。 3是人事变动，活动效果差。虽然前29对中出现了一些优秀成员，但成功率太低，远远低于公司的预期。这有很多原因。有些人对它不够重视，有些人做得不好，有些人换了岗位，这样就不可能开展活动和培养门徒。在考察过程中，我们也发现有些单位给弟子设定的目标过高或过低，或者目标不明确、不准确，导致弟子缺乏向上提升的动力。每个时期几乎所有的合同都有评估意见。师傅和徒弟是一样的。大师是如何带走

20、它们的，学徒是如何学习它们的？没有明确的解释。给师父和徒弟的意见是一样的，不够严肃。这一切都需要在我们今后的工作中加以克服和改进。同志，第一批“师徒”活动已经结束，第二批“师徒”活动即将开始。公司已对“导师和导师”活动的要求进行了安排，并向公司提交了导师和导师名单。公司修改了名单。每个单位还为导师和导师合同制定了具体的目标和措施。我希望大家能够重视这项工作，认真开展好活动，让导师和导师们能够为企业创造更多的丰硕成果，培养更多的优秀人才。导师个人工作总结3 在学校领导的关心和努力下，为期一年的辅导活动进入了最后阶段。第一次当老师，我真的有很多快乐，愤怒，悲伤和快乐，很多酸，甜，苦和辣，我感觉非常

21、深刻。简单的经验如下: 1。从我自己的角度来看:作为一名教师，我应该名副其实，努力学习，力求完美。树立榜样，树立榜样。虽然我以前说过我有独特的教学艺术和风格，但我从未停止学习。通过定期的讲座和讨论，我学到了很多。我经常参加学校组织的各种汇报班、公开课、普通班和示范班，并从中吸取精华。 2。从指导门徒的角度来看:经常深入课堂去听两个门徒的课。多听、多评、多挑缺点、少谈优点能让他们尽快成长，少走弯路，一起研究问题，讨论教学方法，学习方法。允许学生花更少的时间，使他们的知识生动，探索新的教学模式，一起写更多的脚本，并做课程，使他们的课程更完善，生动，吸引学生，更现代。 3，从弟子自己的角度来看:他们很认真，很谦虚，他们的素质很高，愿意努力工作，愿意更新，愿意虚心学习胡老师在课堂上讲得很好，并且有很好的计算机技术。他接管了整个物理小组的网页和高中小组的网页。张先生也是。在课堂教学中，他应该能够自如地说话。自今年以来，他一直被称为大师。本质上，他互相帮助，互相学习，并得到了提高。经过一年的活动，他们两个应该有资格在高中教书。总之，通过一年的辅导活动，我有了深刻的感受，并得到了提高。在未来漫长的指导之旅中，我们会更加努力，走上一段楼梯