八年级思想品德下第一单元导学案.docx

1、八年级思想品德下第一单元导学案 22中八年级思想品德学科导学案（编号：1） 课题：第一课（一）人民当家作主的国家 课型： 新授课主备人：弓永倩审核人： 班级 小组： 姓名 使用时间：【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P4-7页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成自主学习内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】知识目标：我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人

2、民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。【重难点预设】国家的性质；人民和公民的区别【知识链接】 “你知道整个国徽图案体现了什么吗？”国徽的图案体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。说明：说明我国人民是国家的主人，人民的这种地位，只有在社会主义制度下才能真正实现。 “人民与公民是一回事吗？”“在押犯人

3、是不是公民？他们能否享有公民权利？”人民政治概念，与其相对应是敌人；（人民包括哪些人？在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其它社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。哪些人不属于人民？极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。）公民法律概念，与国籍密不可分；公民的范围大于人民。在押犯人（包括被剥夺政治权利的人）只要具有中国国籍就都是中国公民。不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利，但不能享有全部权利（如选举权和被选举权等权利），也不能履行服兵役等光荣义务。【学习流程】预习填空 1. 我国是工人阶级领导的、 社会主义国家。2.公

4、民权利指的是 ，这种权益受国家保护，有物质保障。 ， ，被称为公民的基本权利。3人民是政治概念，公民是 ，指的是 的人。4.我们享有的权利需要来自 的保障，其中最重要、最有效的是 。5我国法律保障体系以 为核心、以 为主要内容。6.立法保障，就是 ；司法保障，是指 。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于 。活动一 请介绍国徽图案的含义。你知道我们的国家性质是什么吗？活动二第5页插图“上述情景表明了什么？”活动三 请区别“人民”和“公民”两个概念。（至少说出2个方面）活动四 教材第7页“6名女中学生如何维护自己的权利？”活动五 案例分析P7 ，弄清“立法保障”与“司法保障”的区别【学习小结】完

5、成本节课思维导图【达标检测】单选 1、下列选项中，属于我国现阶段的国家主人的是 （ ）A、被剥夺政治权利的中国公民 B、拥有中国国籍的外国人 C、工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者D、敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。2、我国公民的权利保障体制的核心是 （ ）A、中华人民共和国刑法 B、立法保障 C、中华人民共和国宪法 D、司法保障3、为完成语文老师的古诗听写任务，在中午午休时，王琳同学在宿舍里大声朗诵古诗，舍友多次提醒，她却说：“学习是我的权利和自由，任何人不能干涉”。王琳同学的观点是（ ）A、错误，因为公民不得滥用权利和自由B、正确，因为公民的权利和义务具有一致性C、错误，

6、因为她侵犯了舍友的隐私权D、正确，因为我国公民享有受教育的权利4、下列属于我国公民的基本权利是：平等权姓名权宗教信仰自由荣誉权隐私权依法纳税人身自由权利保守国家秘密政治权利和自由（ ）A、 B、 C、 D、 5、我们享有的权利需要来自家庭学校、社会、他人的保障，否则权利就可能会落空。其中最重要、最有效的保障是（ ）A、立法保障B、社会保障 C、法律保障D、学校保障6、任何享有宪法和法律规定的权利，同时必须忠实履行宪法和法律规定的义务。忠实履行义务表现为：积极实施法律所提倡的有利于社会进步和发展的行为法律要求做的，都必须去做法律禁止做的都坚决不做只履行法定义务，不履行道德义务（ ）A、 B、 C

7、、 D、7、在我国，既是享受权利的主体，又是履行义务的主体的是（ ） A、农民 B、人民 C、公民 D、国民8、下列说法正确的是（ ）A、被剥夺政治权利的人不履行任何义务 B、道德义务和法律义务是紧密相联的C、权利就是义务 D、只享有权利而不履行义务，是法律鼓励做的。【课后反思】本节课我的收获是：22中八年级思想品德学科导学案（编号：2）课题：第一课（二）我们享有广泛的权利 课型： 新授课主备人：弓永倩审核人： 班级 小组： 姓名 使用时间：【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P8-12页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成自主学习内容。2、小组讨论、合作探

8、究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】知识目标：我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。【重难点预设】如何正确行使公民权利【知识链接】 “冯某的不文明养狗行为”在都市生活的冯某有养狗的权利吗？有养狗的权利，但

9、要文明养狗。冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？侵犯了邻居和其它居民的休息权、安全权、环境权等。你认为文明养狗应注意什么？文明养狗要注意：如养狗是不是影响邻居，狗是不是按时打防疫针，狗的居住条件，还有遛狗时是不是带了狗粪袋，是不是及时清理狗粪，是不是牵牢狗绳或把狗拴在固定的柱子上等。“诬陷别人，属于言论自由吗？于人于己于社会有什么危害？”诬陷别人不属于言论自由。言论自由不是无限制的绝对自由。如果滥用言论自由，就会侵害他人和社会公共利益，如造成泄密、造谣、人身攻击，甚至危害国家安全等，自己追求的权利也会落空。它说明行使公民权利要在法律允许的范围内行使，不能超越法律允许的范围。言论自由要

10、受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任【学习流程】预习填空 1.我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。宪法是公民基本权利的_ _ _书和_书。2.公民在行使权利时要_权利；公民在行使权利时，不得损害_的、_的、_的利益；要在_ _允许的范围内行使权利；要以_ _方式行使权利。3.言论自由不是无限制的绝对自由。滥用言论自由是法律不允许的。具体说来，言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不

11、得利用言论自由来_、_他人；第二，公民不得利用言论自由_、_他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。4.如果随意行使其权利，不仅会破坏 稳定，而且 的人还会受到 的惩罚。活动一 完成教材p8填空 （理解我国公民权利的广泛性）活动二 蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？活动三 自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。”这种说法对吗？为什么？活动四阅读书本造纸厂厂长的案例（P10），讨论回答：（1）诬陷别人，属于言论自由吗？（2）诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？从中能得出什么结论？（在教材中画出关键语句）活动五 我国公民可以随意行使游行示威权

12、利吗？（在教材中画出关键语句）活动六 教材第12页“老吴和小辛的父母实施的行为法律允许吗？”【学习小结】总结公民行使权利的原则【达标检测】 单选1、某校的午休铃声响过后，八年级（1）班宿舍的其他同学都上床休息了。小亮还在大声朗读英语。室友提醒他，他确说：“学习是我的权利和自由，任何人都不能干涉。”小亮的言行主要错在 （ ）A、没有和同学搞好关系 B、不知道公民依法享有哪些权利 C、在行使权利和自由的时候，损害了他人的自由和权利 D、不知道未成年人不能享有一切自由和权利2、李某将自己的汽车借给孙某，孙某未按时归还。有一天李某看到自己的汽车停在停车场，就拿自己的车钥匙将车开回家，结果李某因此进了班

13、房。此事说明了 （ ）A、将自己的车开回家是错误的 B、李某超越连自己的合法权利的范围C、李某应该采用合法方式、按照法定程序行使权利 D、李某应该把车还给孙某3、公民不得滥用权利和自由，而应 （ ）A、依照个人意愿行使权利 B、依照单位领导的意愿行使权利C、依照政府官员的指示行使权利 D、依照法律正确行使自己的权利和各项自由材料分析4、大年初二之夜，街上人来人往。“蹦！蹦！”随着两声巨响，人群中有人发出“啊！”的一声尖叫。人们寻声望去，只见一个姑娘用手捂住脸露出痛苦的表情，有血从她的手里流出。“炸伤人了，我们赶快报警。”她的同伴打了报警电话。很快，警察来到，欲把放鞭炮的人带走回去调查。而放鞭炮

14、者不服气地说：“放鞭炮是我的权利，最多赔偿点医药费而已，凭什么带我走”（1）假如你是现场的警察，你会跟放鞭炮者讲述哪些法律知识？（2）放鞭炮者的行为属于什么性质的行为？他需要承担什么责任？【课后反思】本节课我的收获是：22中八年级思想品德学科导学案（编号：3）课题：第一课国家的主人 广泛的权利 课型： 复习课课主备人：弓永倩审核人： 班级 小组： 姓名 使用时间：【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，复习课本内容，并独立完成自主学习内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】了解我国的国家性质、人民和公民的

15、区别、公民基本权利的含义、我国公民享有的基本权利；懂得公民权利的实现最重要、最有效的是法律保障。我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利；正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护；增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。【知识梳理】1、国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2、人民的含义：在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和

16、其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。3、公民权利的含义：在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。4、我国公民权利保障机制：以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障机制，保障公民的权利。5、人民与公民的区别和联系：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同时期，有着不同的内容。公民是法律概念，是指

17、具有某种国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。6、立法保障和司法保障：立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。7、我国公民享有的基本权利：平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权利；对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；教育、科学、文化权利和自由；妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。8、如何正确行使公民权：公民在行使时要尊重他人权利；公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内

18、行使权利；要以合法方式行使权利。9、如何行使言论自由的权利：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负责。【达标检测】自主学习部分 一、单项选择题：1我国是以_ _领导的、以工农联盟为基础的_ _的社会主义国家 （ ） A工人阶级 人民民主专政 B知识分子 人民民主专政C工人阶级 人民民主 D农民阶级 人民民主专政2、雷锋曾说：“我们是国家的主人，应该处处为国家着想。”这里的“我们”是指 （ ） 工人和农民 社会主义劳动者和社会主义事业的

19、建设者 知识分子 拥护社会主义和拥护祖国统一的爱国者 A B C D3下列关于公民和人民的说法中，不正确的是 （ ） A公民是法律概念，人民是政治概念 B公民的范围大于人民的范围C人民的范围大于公民的范围D在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人4下列不属于中国公民的是 （ ） A居住在中国的美国人 B我国未满18周岁的人C我国被剥夺政治权利的犯罪分子 D父母双方或一方是中国公民，在中国领土出生的人5小明今年13岁，正在上八年级，他的父亲自己办了一个食品加工厂，因为舍不得花钱请帮工，就决定让小明辍学回家，到自己的食品加工厂帮忙。老师知道后，劝小明的父亲送孩子上学，小明的父

20、亲却说让不让孩子上学是自己的权利，别人管不着。小明的父亲没有依法行使权利，因为他 （ ）A以非法手段谋取权利 B超越了合法权利的范围C没有按照法定程序行使权利 D没有事先同老师商量6、在各地进行的人大代表换届选举中，具有选举权和被选举权的我国公民必须是（ ） 年满18周岁 没有被夺政治权利 具有中华人民共和国国籍 具有参加选举的文化知识 A B C D我们享有的权利，最重要最有效的是法律保障。我国宪法规定：“国家尊重和保障人权。”据此回答78题。7我国以宪法为核心的权利保障体制有 （ ） A权利保障和司法保障 B立法保障和司法保障C权利保障和立法保障 D律师制度的建立和完善8法律是保障我们权利

21、的法宝，有了法律保障 （ ） 我们就有了维权的利剑 就不会再有侵权行为的出现 我们享有的权利才不会落空 我们就不需要自己去维权了 A B C D9、我国公民基本权利的确认书和保证书是 （ ） A、中华人民共和国宪法 B、中华人民共和国刑法 C、中华人民共和国民法通则 D、中华人民共和国合同法10公民和人民的区别是 （ ） A人民享有政治权利，公民不享受有政治权利 B人民是政治概念，公民是法律概念C人民享有权利多，公民享有权利少 D人民参与国家管理，公民不参与国家管理我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。据此回答1112题。11_规定的权利，是公民最主要、最根本的权利，被称为公民的基本权利 （

22、 ） A宪法 B刑法 C教育法 D民法12公民在行使权利时要 （ ）尊重他人的权利 不得损害国家、社会、集体的利益 在法律允许的范围内行使权利以合法方式行使权利 A B C D13世界杯足球赛期间，小罗每天晚上都约了一帮朋友到家里看球，每到激动时便发出阵阵欢呼声或叫骂声。在多次劝阻无效的情况下，无法入睡的邻居们拨打了110报警，警察依法对小罗进行了处罚。下列对这件事的看法正确的是 （ ） A小罗在自己家里看球赛对社会没有危害，不会构成违法B小罗看球赛是在行使自己的权利，邻居无权干涉C小罗在行使自己的权利时，要尊重邻居休息的权利D警察对小罗进行处罚，说明小罗的行为已经构成了犯罪14、温家宝总理在

23、全国人大会议上所作的政府工作报告中指出，今年要使500万下岗失业人员实现再就业。这样做保障了劳动者享有宪法规定的 （ ） A、劳动的权利 B、休息的权利 C、获得物质帮助的权利 D、人身权利15、在我国，公民要正确行使权利，必须做到 （ ）要依法行使权利 要在不损害他人合法权利的前提下行使自己的权利 行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益 要在法律允许的范围内行使权利 要采取合法的方式，依据法定程序行使权利 在自己的合法权益受到侵害时，必须以牙还牙 A、 B、 C、 D、二、简答题16国徽是国家的重要象征，我国的国徽图案有着深刻的内涵，从图案中可以了解到我国的国家性质。（1）找一张（或自

24、己画）国徽图案贴在右边方框内。 （2）我国的国徽图案是怎样反映我国的国家性质的？17公民和人民不是一个概念。（1）在下边画一个图，用以表明人民和公民的范围。（2）公民和人民有哪些不同？18我们经常在报纸或电视新闻上看到召开全国人民代表大会的情景，在会上由全国人大代表审议政府工作报告，有时还选举国家领导人。这样的情景表明了什么？19据我市电视台新闻频道报道：目前，有不少市民喜欢饲养宠物，有的市民经常把宠物带到公园或大街上溜达，甚至还有市民把宠物带上公交车；有的宠物在公共场所随地大小便；有的宠物有时还会咬到人，引起了很多人的反感。（1）当有市民对饲养宠物提出疑义时，有的宠物饲养者说：“饲养宠物是我

25、个人的自由权利，谁也管不着！”对此，你是怎么看的？ （2）电视台对宠物饲养问题正在征求市民意见，你有什么好的建议？合作与探究、展示三、辨别分析（辨别以下观点是否正确，简要说明理由。）20言论自由就是说话畅所欲言，不受任何限制。21国庆期间，公民上街游行欢庆节日可以不受限制。四、情景剧场22九年级学生小郑够倒霉的，他家楼上住着一对舞迷夫妇，每晚都邀舞伴跳至深夜。令人心烦的是那高分贝的摇滚乐每晚都吵到深夜，扰得四邻不安，严重妨碍了小郑的学习及邻居的休息。邻居曾多次与舞迷夫妇交涉，可他们就是不听。请回答：（1）假如你是小郑，你会说。你的一位朋友不断在网络上发布有关“支持法轮功”等个人言论。你的朋友还

26、理直气壮地说：“言论自由是我国宪法保护的公民的基本权利。我爱说什么就说什么！”（2）发现他的行为，你会。某中学生小李骑车闯红灯，被交警同志查扣。该学生不理解，认为：“骑车是我的权利，上学时间紧，闯红灯无所谓。”（3）假如你就是小李的班主任，你会如何教导他？ 。五、材料分析题23.现年32岁的皮某，曾因抢劫、盗窃被判刑8年，后来越狱逃往北京。皮某在持假手枪抢劫某服装公司经理吴某时被捕。令人困惑的是，两年多来，皮某在同伙的指引下，对吴某及其妻子先后7次行抢，共抢劫现金2万多元，两万元现金支票一张。正是由于事主吴某有惧怕心理，所以才一次又一次地受害。无独有偶，皮某交待，他曾先后4次抢劫贾某35000

27、多元，贾某也因惧怕劫匪，既不敢反抗也不敢报案，致使一次次被害，也错过了将皮某绳之以法的机会。请回答：（1）案例中吴某和贾某的什么合法权益受到侵害？他们的合法权益为何会屡次受到侵害？（2）联系材料谈谈他们应如何维护自己的合法权益？【课后反思】本课我的收获是：22中八年级思想品德学科导学案（编号：4）课题：第二课（一）公民的义务 课型： 新授课主备人：弓永倩审核人： 班级 小组： 姓名 使用时间：【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P14-17页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成自主学习内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评

28、任务的同学高效完成任务。【学习目标】知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。【重难点预设】公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？【知识链接】 中学生履行了哪些义务？A 家庭亲情（道德义务） 具有孝敬父母传统的美德，有利于增进父

29、子之间的感情。 导致亲人间关系冷淡、得不到亲人间的温暖和关怀。B 对人承诺（道德义务） 讲信用、讲诚信，能赢得别人的信任和尊敬。 得不到别人的信任和帮助，害人害己。C 值日劳动（道德义务） 换来舒适、温馨、亮丽的生活学习、环境，增强了集体荣誉感、责任心。 使集体失去亲和力和凝聚力，使个人失去责任心。D 爱护花草（法定义务） 能给后来的其它人参观、欣赏，带来美的享受。 破坏环境的美观、自私自利，把自己的享受建立在别人的损失之上。“只想享受权利，不想履行义务”的认识正确吗？“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的观点也是错误的。我国公民的权利和义务是统一的，密不可分，相互依存，具有一致性，这要求公民要依法正确行使权利、自觉履行义务。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们