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1、造型设计教案教案 2012 2013 学年 第 二 学期 造型设计教案 教学院（部） 艺术学院 教 研 室 环艺教研室 授 课 班 级 09级环境艺术设计(1)班 授 课 教 师 李子明 职 称 职 务 助教 教 材 名 称 产品造型设计 2011年 9月 10 日第一章 产品设计概述一、教学目标：1.讲解产品设计的产品设计的概念，使学生对产品设计的范畴有一定的了解。2.分析产品设计的类型，通过学习中外产品设计的比较，掌握产品设计发展的内在动力。二、教学要求：了解产品设计的概念、分类和设计原则。三、教学内容提要：1.产品设计的基本概念、范围、原则、构成要素及与人的关系。2.产品设计的类型3.中

2、外产品设计发展之对比四、教学的重点、难点及解决方法： 重 点：产品造型设计的基本概念及思考方式。 难 点：产品造型设计的原则及构成要素。解决方法：在课堂上结合图片展示和教学示范，以直观的形式给学生来学习设计表现技法 五、课时安排：6课时六、教学设备：教材、板书七、检测教学目标实现程度的具体措施和要求： 课后布置市场调查练习，横向、竖向研究某一类产品的造型特征，并分析其消费对象、产品周期、产品材料等。八、教学内容：1.1产品设计的基本概念1.1.1 产品与设计的定义产品，顾名思义就是被生产出来的物品，其范围非常广泛，从日用生活品，电器、家具、工具器械到交通工具等领域，都是产品，设计的对象。设计是

3、指为了完成某项工作而制定的计划和意向。从广义上来说，设计是人类为实现某一特定的目的而进行的一种创造性活动因此，它存在于一切人造物的形成过程之中。设计是一种把人类愿望变成现实的创造性行为，产品设计是以人的需求为出发点，通过对产品造型、结构、构造、材料、工艺等各方面要素进行综合，以创造出形象而有效的功能载体(包括物质和非物质的)，来满足需求的行为。广义的产品设计，包括一切人类的造物活动。1.1.2 产品设计及其范围在任何工业产品设计中，都存在“人与物”和“物与物”的关系：“人与物”的关系是人与产品的关系，它通过使用者的心理和生理直接发生影响的因素表现出来，这些都由工业设计师解决。“物与物”的关系产

4、品内部结构构造关系，表现为构造原理、零部件联结，决定能否使用等问题，由工程师负责解决。 “就批量生产的产品而言，凭借训练、技术知识、经验及视觉感受，而赋予材料、结构、构造、形态、色彩、表面加工以及装饰以新的品质和规格，叫做工业设计。1.1.3 产品设计的原则一易用性原则；二求适性原则：适宜、适合、适当和适应；三艺术性原则；四创新性原则。求适性原则是其核心内容，它又包括适宜、适合、适当、适应等四个方面。（1）易用性原则易用性的概念易用性是产品设计中要考虑的重要特质。对易用性的研究来源于Jakob Nielsen的著作Usability engineering，这里“Usability”有两个含义

5、，一个是“可用性，有用性”，另一个是“便于使用”。易用性的五个属性易学性：指用户很容易能掌握如何使用产品；高效性：使用有效，能很快实现预期目标；易记忆：隔一段时间（几天或几个月）后，再次使用，不需学习就能自如操作；少犯错：操作过程不易犯错，即使有也能及时发现并纠正；满意度：用户对产品表示满意并乐于使用它。（2）实用性（求适性）原则适宜产品设计要求产品适宜于人，即以人为本，以用户为中心展开设计，综合考虑人体工学、感性工学、设计心理学、人与环境的协调发展等因素。以用户为中心设计当产品开发关注用户目标、精神模型、任务和需求时，整个过程从“使它工作起来转换到使它正确地工作”。适合产品设计要适合市场需求

6、，适合生产工艺、造型材料、工程力学等多方面的限制条件。产品的市场定位一项产品要想畅销，首要的是要做市场定位分析。一般在设计流程之始，需要做详尽的目标人群、使用环境、限定性条件、同类产品、市场因素等方面的分析，以确保将来的产品具有针对性。成本效益原则每当探讨设计成本与产品推出市场的分析。在产品推出市场之前，大部份的工作集中在产品开发上，如设计、工程和测试等都是产品开发的投资成本，跟产品推出市场后的回报没有直接的关系。适当产品设计对人、自然、社会、环境等因素要做到适当，要满足价值工学、设计社会学、环境科学、伦理学等方面的要求。绿色设计（green design）对工业设计而言，绿色设计的核心是“3

7、R”，即减少（Reduce）、循环（recycle）、回收（reuse），不仅要减少物质和能源的消耗、减少有害物质的排放，而且要能够方便的分类回收并再生循环或重新利用，减少人类浪费所造成的危害。无障碍设计无障碍设计又称通用设计，它是指无障碍物、无危险物、无操纵障碍的设计等，是为使残疾人能够和正常人生活在一起，在精神上得到安慰并在生活中得到照顾，向他们提供各种特殊的生活器具及环境的设计。适应适应是指产品设计要顺应时代的潮流和发展的趋势，符合时尚的变迁，紧紧跟随科技的进步和经济的发展。可持续性设计（design for sustainability, DFS）可持续设计（design for su

8、stainability, DFS）是一种策略设计活动，应该具有以下几点前提：一是具有整体性二是基于明确的经济战略要求三是给予全球与地域、现代与传统的综合考虑其内容主要包括：循环利用与重复使用、减轻对环境的影响、对设计过程的再思考等方面。（3）艺术性原则产品设计应最大程度地满足人们的审美需求、满足人们的审美心理、习惯与习俗，使人们在使用产品的过程中不仅体验到功能的便利，更能够获得精神的愉悦。产品的情感化设计产品的情感化设计是指在设计过程中，设计师可以分别从用户的本能的、行为的和反思的三种维度设计。本能水平的设计关注的是外形，行为水平的设计关注的是操作，反思水平的设计关注的是形象和印象。（4）创

9、新性原则注重价值、经济实用的“经济价值性”原理产品的价值，一方面在于其使用价值，一方面在于其附加价值。所谓经济实用，注重的是对产品使用价值的创新，使用价值是直接面对需求而赋予的产品特性。需求是“设计”活动原始的出发点，是生产的动机和目的。因此，认真做好市场调研，掌握市场信息、市场动向和消费趋势、消费心理成为设计活动的必不可少的工作。1.1.4 产品设计的构成要素产品设计的范围很广，归纳起来，构成产品的主要要素有功能、物质技术条件和产品型态。（1）产品功能产品功能包括物质功能和精神功能两个方面。物质功能一般是指产品的使用功能和对环境的功能；精神功能包括产品的美学功能，象征功能和对社会的功能，物质

10、功能和精神功能都属于功能范围，两者是不可分割的整体。（2）物质技术条件各种材料、技术和设备是实现产品功能和造型形象的基础，是构成产品的重要条件现代化工业产品设计是建立在现代工业，现代科技的基础上的，如：大规模集成电路和电子技术新成果促成各种机电产品小型化，自动化和多功能化，内燃机促成汽车形态变革。因此，了解和掌握当代最新科学技术和研究成果，是创造和设计产品的重要条件之一。（3）产品形态（造型形象）产品形态是产品为了实现一定目的所采取的结构或方式，是具备特定功能的实体形态，其中包括产品的结构形态、材料、色彩、表面处理及装饰等各种形式要素。1.2产品设计的类型第一种类型是式样设计，即是在现有的技术

11、和设备、生产条件和产品基础上所进行的式样设计。它要研究产品的使用情况，要研究现有的生产技术和材料，也要研究消费市场，并在种种限定的条件下进行现有产品的改进设计。第二种设计方式是形式设计，这种设计是将重点放在研究人的行为上，研究人们生活中的种种难点，从而设计出超越当前现有水平，以适应数年后人们新的生活方式所需求的产品样式，它强调“设计的不是产品，而是人们的生活方式。”第三种设计是概念设计，它不考虑现有的生活水平、技术和材料，而是在设计师的预见能力所达到的范围来考虑人们未来的产品形态。它是一种开发性的构思，是着眼于未来的，从根本概念出发的设计。产品设计程序应由概念设计人员，在概念设计研究的基础上确

12、定形式设计的大方向，形式设计为生产技术部门提出了具体的新课题，这样设计程序能使设计师以开发未来产品的创造发明者的姿态迎接未来生活的挑战。1、客厅与卧室；2、家居与厨房；3、餐具；4、卫浴、水疗与空调；5、照明与灯具；6、园艺；7、休闲、户外与运动；8、时尚与饰品；9、手表与首饰；10、室内设计；11、建筑与城市设计；12、办公；13、工业与技术；14、生命科学与医学；15、汽车、运输、商业与水上交通工具；16、娱乐技术与照相机摄像机；17、通讯；18、计算机与信息技术。1.3中外产品设计发展之对比工业设计起源于18世纪中叶的欧洲大陆，大机器生产逐步取代了手工业生产，这工业产品失去了手工制品那种

13、人工加工的痕迹。变得没有人性味和艺术审美价值，这就造成了冷酷的机器生产出的产品和人类的感情产生距离。而且在工业化初期，由于不成熟的技术与设备，使生产出的产品与当时具有相当工艺艺术水准的手工艺品相比较，质量明显低劣。在这种情况下，人们就必须寻找新的途径解决人与机器，人与产品之间存在的问题与矛盾，为此工业设计便应运而生。于是经历了一个多世纪的历史进程，到今天初步形成一个较为完善的设计体系。工业设计的核心是产品设计，其宗旨是为人类创造更合理的生存方式。谈到工业设计在中国，还未形成一个完整的体系，是有其历史原因的，中国曾经是一个文明古国，有着五千年的文化积淀，灿烂辉煌的过去，人类几乎大部分发明与创造都

14、来自于中国。但自从18世纪机械化大生产代替了手工业生产以来的几百年时间里，中国封建王朝仍以落后的观念和意识来统治，造成了我们失去了赶超世界步伐的第一次好机会。二战后，日本在战后工业崩溃，人们生活贫困，加上本身资源贫乏，经济落后。然而就是这么一个国家，几十年功夫，就把德、意、法、英等国甩在后面，靠的就是“科学技术立国，工业设计开路”这一威力无比的方针政策。九、本章小结通过对于本章的学习，让学生了解产品设计的概念。了解产品设计的简要历史和发展脉络。十、练习1.教材第12页分析题任选一题要求：详尽分析第二章 产品的形态设计一、教学目标：1.讲解产品形态的含义、类型和设计方法，使学生开放思维，为产品造

15、型设计打下基础。2.研究产品形态设计原理，使学生初步掌握产品造型的形态符号学。二、教学要求：使学生对产品形态的含义、类型和设计方法有较为清晰的认知。三、教学内容提要：1.形和形态的含义2.形态存在产品设计中的意义3.产品形态的心理特征：力感、通感、求新与创新、个性、联想4.形态的基本类型：几何抽象形态、有机抽象形态5.形态设计的基本办法6.产品形态的仿生设计法四、教学的重点、难点及解决方法： 重 点：形态的基本类型：几何抽象形态、有机抽象形态，形态设计的基本办法 难 点：产品形态的仿生设计法解决方法：在课堂上结合图片展示和教学示范，以直观的形式给学生来学习设计表现技法 五、课时安排：10课时六

16、、教学设备：教材、板书七、检测教学目标实现程度的具体措施和要求：课堂布置产品形态设计练习八、教学内容：2.1 形和形态的含义“形”主要是指物体的形象、形体、形状、样子及型等，“形态”主要是指形状和神态等。“形”相当于英文的“Shape”，表示个别和待定的形。“形态”相当于英文的“Form”，比“形”有更广的含义。显然Form也包含有形式的意味在内，但“形态”与“形式”是不同的两个概念。产品形态是功能、材料、机构、构造等要素所构成的“特有势态”给人的一种整体视觉形式。2.2 形态在产品设计中的意义产品形态是信息的载体，设计师通常利用特有的造型语言（如形体的分割与组合、材料的选择与开发及构造的创新

17、与利用等），进行产品的形态设计；利用产品的特有形态向外界传达出设计师的思想与理念。消费者在选购产品时，也是通过产品形态所表达出的某种信息内容来判断和衡量与其内心所希望的是否一致，并最终做出购买的决定。2.3 形态的基本类型按照形态学的划分原则，一般将形态分为两类：几何学处理不能直接知觉的概念性（理论）形态；可以通过视觉、触觉等直接感受的像自然和器物等现实形态。前者是纯粹抽象化了的形态，又称抽象形态或纯粹形态，后者主要是指自然界中的自然形态和人造形态。人造形态指人类为了某种目的，使用某种材料，应用某种技术加工制造出来的形态，如生活用品、艺术作品、劳动工具以及各类建筑物等。概念形态是概念元素的直观

18、化。概念元素实际上并不存在，是以几何学上的点、线、面为基本形式，其本身并不能被直接知觉的，概念形态只是形态创造之前在人们意念中的感觉，点、线、面、体都是概念化的。它们的不同组合称之为概念形态。（1）几何抽象形态几何形态为几何学上的形体，它具有单纯、简洁、庄重、调和、规则等特性。几何学的抽象形态按其不同的形状可分为几种类型：圆形：包括球体、圆柱体、圆锥体、扁圆球体、扁圆柱体、正多面体、面体等。方形：包括正方体、方柱体、长方体、八面体，方锥体、方圆体等。三角形：包括三角柱体、六角柱体、八角柱体、三角锥体等。（2）有机抽象形态有机抽象形态是指有机体所形成的抽象形体，如生物的细胞组织、肥皂泡、鹅卵石的

19、形态等等，这些形态通常带有曲线的弧面造型，形态显得饱满、圆润、单纯而又富有力感。2.4 产品形态的心理特征（1）力感在立体形态设计中，力感的表现往往通过形态的向外扩张，线形的速度感、方向感以及形体的体量感，材料的质量感等方面来实现的。如饱满的形态往往有一种向外扩张的力感，前倾或垂直的形体有一种向前或向上的动感，弯曲的形体有一种弹力感，而较大的块面、体量，能给人一种坚实、凝重和无形的张力感。（2）通感人是首先通过感觉来认识外部世界的。人的感觉必须通过人的耳、鼻、目、舌等感官去直接感知，但人们日常生活中视觉、听觉、嗅觉及触觉等各种感觉往往可以有彼此交错相通的心理经验。例如由听觉去表现视觉，或由视觉

20、去表现听觉。这种交错相通的心理体验可称为是通觉。（3）求新与创新表现在人们选购商品时，求新的心理是非常突出的。人们在选购商品时，一般对以前已经使用过的产品所表现出的兴趣要远比新产品低，当一件新颖的产品形态出现时，必定受到人们的关注。求新可以看作是创新的基础，俗话说不破不立。在产品立体形态设计过程中，要使设计出的形态符合人们求新的心理因素，通常可从下列几个方面入手来取得形态的新颖感：充分理解人们的爱好、习惯及不同人的性格特点。关注引起社会观念变化的一切要素：如政府的法令、政策、社会习俗等。不同思路、不同风格的形态设计，如在形态设计上采用新的材料、色彩、结构或运用新的比例尺度等。（4）个性个性也可

21、谓是特点，富有个性的形象才会醒目，才能引起人们的关注。人们追求艺术个性的心理不会改变。因此，在现代设计中仍要强调个性化。但这种个性化的设计必须在继承和发展传统文化的基础上，以创新求异的精神为先导，不断开拓思路，大胆进行实践，在长期的艰苦训练和积累的基础上才能得以形成。（5）联想联想是由一事物想到另一事物的心理过程。联想的类型有下列几种：接近联想，就是把有关接近的事物形成接近的联想。如钢笔、铅笔、毛笔、自行车、助动车、摩托车。类似联想，就是把具有类似特征的事物联系起来。如见到绿色就联想到草的颜色，见到橙色就联想到阳光。对比联想，就是把具有对立关系的事物联起来想象。如光明与黑暗、热与冷、红色与绿色

22、。因果联想，就是把具有因果关系的事物联起来想象。如由冰联想到冷，由火联想到热。注释（练习）：利用联想对家居产品（手提袋、手机、眼镜、花瓶或酒瓶）等进行造型设计。2.5 形式美学对形态设计的审美指导作用（1）设计美的特点：多元性、社会性（2）形式美学的几个规律：统一与变化的规律对称于均衡的规律比例与尺度的规律（3）审美的时效性与创新美形式美学规律制约下的“永变”的心理过程2.6 概念形态的基本创造原理（1）模仿与变形模仿法就是通过对已经存在的形态进行概括、提炼、简化或变化而得到产品形态的一种方法。根据模仿的对象可以分为：自然形态模仿法(如模仿山川河流的形态、动物的形态、植物的形态甚至是微生物的形

23、态) ，把自然形态模仿法细分为：无生命的自然形态模仿法和有生命的自然形态模仿法，而后者就是仿生形态法。人工形态模仿法(即把前人或他人创造的某种类型形态用于其它类型产品的形态中)。形态的创造设计法就是设计师从产品的特点和需要出发，根据以往的经验，并抓住某一瞬间的灵感而设计出来的全新的产品形态的一种方法。创造设计法，其主要的依据就是形式美原则，如变化与统一、对称与平衡、重复与渐变、尺度与比例等。（2）构成2.7 形态设计的基本修辞方法（1）构造与建立对于一个立体空间形态，对此只限定一个空间范围，不考虑材料等因素，它也有无数种生成方式，它们的形态与构成方式各不相同、呈现出无穷的变化与可能。我们拿基本

24、几何体球体来看、可以发现，即使是这样一个简单的形体、也有着丰富多样的生成方式，而这些形态，对我们的产品设计是很有启发的。（2）分割与重构所谓分割就是将一个整体或有联系的形态分成独立的几个部分；重构则是将几个独立的形态重新构建成一个完整的整体。这两者是一种互逆的关系。选择基本几何体作为分割对象，几何形态是各种形态中最基本、最单纯的形态、通过对这些形态的分割或重构，更容易创造出新的立体形态、更好地体现分割与重构的效果。经过分割，然后对分割后的单体再进行组合、重构，这个也称作分割移位，被分割的块体是由一个整体分割而成，因而具有内在的完整性，所以分割后的块体之间具有形态和数理的关联性和互补性。强调这种

25、关联性和互补性的组合，重构形式有贴加（分割体之间具有形态、数理的关联性）、分离（分割体在形态上有互补和呼应）和翻转（分割体的断面形态对称而富于变化）。对立体形态的分割、分割后的单体的形态越是单纯而富有变化效果越好，要避免切割过小，造成分割体过多。（3）切割与积聚所谓切割，就是对一个立体形态做“减法”，使之“失去”或“分离”，在体量上表现为减少.从而产生新的形态。积聚是对一个形体做“加法”，使之“获得”或“组合”而产生新的形态。在体量上表现为增加。（4）形态的重复组合（5）形态的契合（6）形态的过渡（7）形态的呼应（8）主从与重点2.8 产品形态的逻辑构成和意象构成1.基本几何体单体形态设计（1

26、）点、线在产品视觉中的应用（2）面在产品设计实践中的应用（3）基本块体对产品造型设计的启示类六面体形态的设计元素与产品造型；面的变化处理+棱的变化处理+角的变化处理+整体的变化处理类圆柱形态的设计元素与产品造型：面+棱类球体的设计元素与产品造型2.基本符合体设计（1）同类几何体组合（2）异类几何体组合（3）系列化的产品形态设计：色彩设计+外形相似3.意象类形态设计（1）意象与模仿变形（2）仿生形态设计（即2.9小节）2.9 产品形态的仿生设计法仿生学是以模仿生物系统的原理来构造技术系统或使人造技术系统具有和类似生物特征的科学，它在军事、医学、信息产业、建筑等众多领域获得相当广泛的应用。2.9.

27、1 在产品形态设计中运用仿生学的具体方法（1）按生物所属种类来划分，有5种仿生方法：动物仿生：通过模仿动物的各种特征来设计产品。植物仿生：通过模仿植物的特征来设计产品。昆虫仿生：使产品呈现出昆虫的各种特征。人类仿生：通过模仿人类自身的肢体语言进行产品设计。微生物仿生：自然界存在着大量的微生物，其中也不乏具有完美的微观形态。（2）按模仿的逼真程度可分为具象仿生和抽象仿生：具象仿生：指产品的造型与被模仿生物的形态比较相象。通常这类产品都会具有可爱与趣味性的外观，因此，在为儿童设计的产品中，该仿生方法用得比较多。抽象仿生：指首先对被模仿生物的形态或色彩进行概括、精炼，提取出最能代表该生物特征的元素，

28、并进行适当的变形后用于产品的形态设计或表面装饰。这种方法借用了文学上“形散而神不散”的概念，主要目的是为了使产品具有某种象征意义。（3）按模仿的完整性可分为整体和局部仿生两种：整体仿生：指对生物的整个形态进行比较完整的模仿，这是比较常见的仿生方法。局部仿生可分为两种情况：一种是在产品设计中只模仿生物的局部形态，另一种是在产品的局部位置采用仿生法进行造型设计。如迈克尔-格雷夫斯1985年设计的水壶，在壶嘴处就用了一只小鸟形象。（4）按被模仿生物的态势划分有两种：动态仿生：通过模仿某些生物生长或活动过程中的某一优美且合理瞬间形态来设计产品，其主要目的是为体现产品的速度感与生命力，如很多摩托车的造型

29、看上去就像是奔跑中的动物形态。静态仿生：任何一种生物，在其整个生命周期中必然有一个比较稳定与成熟的时期，而通过模仿这个时期所呈现出来的形态来设计产品的方法就是静态仿生法，常见的产品仿生一般都是静态仿生法。（5）按被模仿生物的数量可分为单体仿生和组合仿生：单体仿生：指仿生形态在同件产品中只出现一个，通常的产品仿生基本上是单体仿生。组合仿生：指通过对多个同一种生物体的仿生形态进行排列组合来设计产品的一种仿生方法。2.9.2 产品形态仿生设计的运作程序（1）判断仿生设计的可行性并不是所有的产品通过仿生设计，能取得创意和销售上的成功。所以，在进入仿生设计之前，首先应根据前面的调研所获得的资料，综合分析

30、该产品是否适合用仿生的方法进行形态设计。否则，就应尽快寻找别的形态设计方法以替代仿生设计。（2）那种类型的设计方法需认真思考局部仿生与整体仿生的选用；确定模仿那种类型的生物；具象仿生与抽象仿生的选择；可否采用动态仿生；有没有必要运用组合仿生。（3）提取相关元素进行细化设计，确定了仿生设计的具体方法后，就应罗列出一定的仿生对象。并根据产品的功能、用途、目标群体等信息，提取出能传达设计意图、实现预期效果的元素，以进行设计的展开与细化。（4）设计评价设计评价的目的是为了判断设计方案的实际可行性，或发现其中的缺点与不足，以便进行有针对性的修改。根据仿生学的特点，在评价中应从美学性、宜人性、加工性、经济

31、性、环保性、文化与精神性及创新性等7个方面加以综合考虑。2.9.3 仿生设计的客观认知与主观认知（1）客观认知从生物学的角度来说，生物形态的本质是自身的物理性质、化学性质、生物性质的内在联系与外在因素相互作用的结果，是具有客观意义的形式。生物的功能特征与形态：自然生物的形态是其功能的表现形式和实现功能作用的媒介。生物的结构特征与形态：生物的结构往往是和其功能相关的，辅助生物功能的实现。不同的结构形成不同的生物形态特点。生物与环境的关系认知：自然生物与环境的关系是相互依存或相互制约的生态系统。自然生物的环境除了气候、水、土壤等非生物以外，不同种、属的生物之间又互为环境。自然生物与环境的系统关系对于产品系统、产品与使用环境的系统关系具有重要的启示和意义。（2）主观认知生物的美感认知：对