揭秘生物高考的阅卷规则资料.docx

1、揭秘生物高考的阅卷规则资料揭秘阅卷规则，教你满分答卷(一)细胞代谢类阅卷案例案例1(2015江苏，27)为了研究2个新育品种P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人员分别测定了新育品种与原种(对照)叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量，结果如下图所示。请回答下列问题：(1)图1的净光合速率是采用叶龄一致的叶片，在_相同的实验条件下，测得的单位时间、单位叶面积_的释放量。(2)光合作用过程中，CO2与C5结合生成_，消耗的C5由_经过一系列反应再生。(3)由图可知，P1的叶片光合作用能力最强，推断其主要原因有：一方面是其叶绿素含量较高，可以产生更多的_；另一方面是其蛋白质含量较高，含有更多的_。

2、(4)栽培以后，P2植株干重显著大于对照，但籽实的产量并不高，最可能的生理原因是_。标准答案与得分(共8分)(1)光照强度、CO2 浓度(1分)O2(1分)(2)C3(1分)C3 (1分)(3)H和ATP(1分)参与光合作用的酶(1分)(4)P2光合作用能力强，但向籽实运输的光合产物少(2分)评分规则1有的答案可能有不同的说法，但只要合理即可得分。如本题(2)第一、二空写为“三碳化合物”也得分。(3)中第一空中的“H”写为“还原氢”也得分。2有的答案不必考虑要点的顺序如(1)第一空答为“CO2浓度、光照强度”也可得分。(3)中第一空答为“ATP和H”也可得分。3有的答案多答少答均不给分如(1)

3、第一空答“光照强度”或“CO2浓度”或“光照强度、CO2浓度、温度等”不得分。(3)中第一空答“H”或“ATP”或“H、ATP和O2”不得分。4有的答案按要点给分如本题(4)中，答对“P2植株光合作用能力强”1分，答对“但向籽实运输的光合产物少”1分。满分感悟1基础知识要打牢，要准确把握生物学的原理与过程。2对实验结果的分析要围绕遵循的实验原则，理清因果关系。3表述要准确、完整，多答少答都是对问题理解不到位造成的。把握规则，冲击满分1 为探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，某实验小组做了如下实验：用8株有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不

4、同实验条件下，利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表，请分析回答下列问题：编号12345678温度()1010202030304040光照强度(lx)1 00001 00001 00001 0000开始时CO2量(单位)5.05.05.05.05.05.05.05.012 h后CO2量(单位)4.55.13.55.41.95.92.05.8(1)序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合，在该实验组合中，自变量是_，该实验设计需控制的无关变量为_。(2)序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合，则该实验组合研究的主题是_。(3)序号1、3、5、7在实验前

5、后二氧化碳含量的变化值的含义是_。(4)若想确定天竺葵生长的最适光照强度，请在本实验基础上写出进一步探究实验思路：_。评分细则(共10分)(1)第一空：温度(1分)，其他答案不得分；第二空：CO2浓度和光照强度(2分)，其他答案不得分。(2)温度对呼吸作用速率的影响或温度对呼吸作用强度的影响(2分)，其他答案不得分。(3)净光合作用所消耗的二氧化碳量(2分)，没有关键词“净光合作用”不得分，答成“净光合作用速率或强度”不得分。(4)在温度30 左右改变光照强度，设置多个梯度光照强度进行实验(1分)，其他条件与原实验相同(1分)，测定比较单位时间内的二氧化碳吸收量(1分)，共3分。此问可分解为三

6、个要点：自变量如何处理，必须是在30 左右改变光照强度，设置系列光照强度梯度进行实验，其他答案不得分；无关变量的控制，强调除光照强度外均与原实验相同；因变量如何检测，强调测定并比较单位时间内或相同时间内CO2的吸收量。2(2015北京，31)研究者用仪器检测拟南芥叶片在光暗转换条件下CO2吸收量的变化，每2 s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现。(1)在开始检测后的200 s内，拟南芥叶肉细胞利用光能分解_，同化CO2，而在实验的整个过程中，叶片可通过_将储藏在有机物中稳定的化学能转化为_和热能。(2)图中显示，拟南芥叶片在照光条件下CO2吸收量在_(molm2s1)范围内，在300 s时

7、CO2_达到2.2 (molm2s1)。由此得出，叶片的总(真正)光合速率大约是_(mol CO2m2s1)。(本小题所填数值保留至小数点后一位)(3)从图中还可看出，在转入黑暗条件下100 s以后，叶片的CO2释放_，并达到一个相对稳定的水平，这提示在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程。(4)为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自于叶绿体中的五碳化合物，可利用_技术进行研究。评分细则(共16分)(1)水(2分)细胞呼吸(2分)，或写成呼吸作用(2分)ATP中的化学能(2分)，或写成ATP中活跃化学能(2分)，写成“ATP”不得分(2)0.20.6(2分)释放量(2分)

8、2.42.8(2分)，其他答案不得分(3)逐渐减少(2分)，没有“逐渐”扣1分。(4)14C同位素示踪或碳的放射性标记(2分)(二)稳态调节类阅卷案例案例2(2015全国，30)肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：(1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2 mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的_，肾上腺素对心脏起作用后被_，血压恢复。肾上腺素的作用是_(填“催化”“供能”或“传递信息”)。(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在

9、此过程中，心脏活动的调节属于_调节。乙酰胆碱属于_(填“酶”“神经递质”或“激素”)，需要与细胞膜上的_结合才能发挥作用。(3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是_(答出一个特点即可)。标准答案(共11分)(1)靶器官(1分)灭活(2分)传递信息(1分)(2)神经(2分)神经递质(1分)(特异性)受体(2分)(3)都需要与相应的受体结合后才能发挥作用(2分)评分规则1其他可得分答案(1)中的第二空：分解或失活(2分)；(2)中的第三空：相应受体(1分)；(3)中都与相应受体结合后灭活(2分)。2不能得分答案(1)中的第一空：靶器官、靶细胞(0分)；(2)中的第二

10、空：神经体液调节(0分)；第三空：糖蛋白(0分)。满分感悟1防止错别字出现在答案中，如(1)中第一空的“靶器官”写成“吧或把器官”均不得分。2一定要根据题图所提供的信息作答，防止教材结论语句的盲目套用。如(2)第一空，在此过程中，心脏活动的调节只能是神经调节。3一定看准答案的要求是答出几个要点，并非多写几个要点就好。如本题(3)中题目要求答出一个特点即可，如果你答出二个，只能按第一个要点判分。把握规则，冲击满分3科学家以枪乌贼离体神经纤维为实验材料，研究细胞外Na浓度对枪乌贼动作电位(神经冲动)的影响。实验结果如图所示，其中曲线1表示神经纤维处于正常海水中的动作电位，曲线2表示神经纤维处于海水

11、和葡萄糖溶液(除Na外，其他与海水浓度相同)混合配制的溶液S中的动作电位。图甲、乙、丙的溶液S中海水所占体积分别是71%、50%、33%。请回答下列问题：(1)枪乌贼体内神经细胞内、外两种主要的阳离子分别是_，其电位产生的物质基础是_。(2)在本实验中，改变溶液S中海水所占体积，实质是改变_。正常海水中神经纤维受到刺激时，膜外Na浓度_(填“高于”“低于”或“等于”)膜内Na浓度。(3)由图可知，图甲、乙、丙的三种溶液S中神经纤维的静息电位_(填“相等”或“不等”)。细胞外Na浓度对枪乌贼动作电位的影响是_。评分细则(共11分)(1)K和Na(1分)Na和K浓度的不均匀分布(2分)(2)细胞外

12、Na浓度(2分)高于(1分)(3)相等(1分)降低细胞外Na浓度会导致动作电位幅度(峰值)和上升速度的下降(4分)4下图为男性性激素睾酮(T)的调节机制。请分析回答：(1)性激素属于脂质，性激素的作用是_。(2)图中结构X是指_。过程说明性激素的分泌存在反馈调节，反馈调节是指_。(3)图中各种激素通过_运输到靶细胞所在位置，并与靶细胞的相应受体结合，完成信息传递。(4)有研究表明吸食阿片类毒品(如吗啡、海洛因、可卡因等)会影响人体性腺功能，于是有研究者对某戒毒所内的吸毒人员进行相关激素的检测并与健康人比较，检测结果均值如下表。组别(人数)平均年龄(岁)吸毒史(年)吸毒量(g/d)LH(mlu/

13、mL)FSH(mlu/mL)T (mlu/mL)健康者(30)234.656.36.51吸毒者(17)32平均4平均1.51.442.864.08a.与健康人相比，吸毒者在上图中会减弱的过程是_(填序号)。b为了确定吸毒者T水平低的原因是睾丸受损还是LH和FSH减少所引起的，可将体内_的量补充到健康者水平，一段时间后测定_含量，与健康者比较即可确定原因。c有人对该调查的科学严密性提出质疑，请写出质疑的理由_(答出一点即可)。评分细则(共12分)(1)促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成(2分)(2)下丘脑(1分)一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节该系统的工作(2分)(3

14、)体液(1分)(4)a.(2分)bLH和FSH(1分)T(1分)c健康者与吸毒者的年龄有较大差异(样本数有差异、吸毒者的吸毒量和吸毒史有差异等)(2分)(三)生态类阅卷案例案例3(2015山东，27)湿地是地球上重要的生态系统，具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能。(1)某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等，这体现了群落的_结构。调查湿地中芦苇的种群密度常用_法。(2)图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量(Nt)和一年后的种群数量(Nt1)之间的关系，直线p表示Nt1Nt。甲曲线上A、B、C三点中，表示种群数量增长的是_点；乙曲线上D、E、F三点中，表示种群

15、数量相对稳定的是_点；Nt小于a时，甲、乙两条曲线中_曲线所代表的生物更易消亡。(3)湿地生态系统被破坏后，生物种类贫乏。要恢复其生物多样性，在无机环境得到改善的基础上，生态系统组成成分中首先应增加_的种类及数量。随着生物多样性和食物网的恢复，湿地生态系统的_稳定性增强。为保护湿地的生物多样性，我国已建立多个湿地自然保护区，这属于_保护。标准答案与得分(共12分)(1)水平(1分)样方(1分)(2)B(2分)F(2分)甲(2分)(3)生产者(1分)抵抗力(2分)就地(1分)评分规则1本题8个空均为唯一答案，多写答案均不得分。如(1)中第二空：“水平和垂直”得0分，第二空：“样方和标志重捕”等均

16、得0分。2写错答案顺序不得分如(1)第一空、第二空的答案绝对不能颠倒。3写错别字不得分如(3)中第二空“抵抗力”的“抵”写成“扺”得0分，第三空：“就地”的“就”写成“旧”得0分。满分感悟1对于曲线题一定要理清横纵坐标的含义，切记走思维定势的老路，高考题总是在命题情景上有所创新。如本题的横坐标表示种群数量(Nt)，并非是时间。2看准答题顺序，字体写清楚，把非智力因素失分降到最低。把握规则，冲击满分5(2015全国，31)现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表：年龄0123456个体数9218712170696263年龄7891

17、01112个体数7264554239264注：表中“1”表示鱼的年龄大于等于1，小于2，其他以此类推。回答下列问题：(1)通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别是_。研究表明：该鱼在3时达到性成熟(进入成年)，9时丧失繁殖能力(进入老年)。根据表中数据可知，幼年、成年和老年3个年龄组个体数的比例为_，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是_。(2)如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查_强、活动范围广的动物的种群密度。(3)在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是_。评分细则(共10分)(1)第一空：增长型、稳定型、衰退型(2分)，答

18、案不全、顺序不对，有错别字均不得分第二空：111(2分)或400400400(2分)第三空：稳定(2分)或相对稳定(2分)(2)活动能力(2分)(3)单向性、逐级递减(2分)，每个特点1分，无顺序要求，其中“单向性”写成“单向流动”也得分。6(2015全国，31)某生态系统总面积为250 km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物乙种动物丙种动物，乙种动物种群的K值为1 000头，回答下列问题：(1)某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为_；当乙种动物的种群密度为_时，其种群增长速度最快。(2)若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加

19、，其原因是_。(3)在甲种植物乙种动物丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量_(填“大于”“等于”或“小于”)丙种动物同化的能量。评分细则(共8分)(1)2.2头/km2(2分)2头/km2(2分)(2)由于乙种动物以甲种植物为食，丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少，从而导致甲种植物数量增加(3分，其他合理答案也给分)(3)大于(1分)(四)遗传变异类阅卷案例案例4(2015四川，11)果蝇的黑身、灰身由一对等位基因(B、b)控制。(1)实验一：黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2雌雄果蝇表型比均为灰身黑身31。果蝇体色性状中，_为显性。F1的后代重新出现黑身的

20、现象叫做_；F2的灰身果蝇中，杂合子占_。若一大群果蝇随机交配，后代有9 900只灰身果蝇和100只黑身果蝇，则后代中Bb的基因型频率为_。若该群体置于天然黑色环境中，灰身果蝇的比例会_，这是_的结果。(2)另一对同源染色体上的等位基因(R、r)会影响黑身果蝇的体色深度。实验二：黑身雌蝇丙(基因型同甲)与灰身雄蝇丁杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2表型比为：雌蝇中灰身黑身31；雄蝇中灰身黑身深黑身611。R、r基因位于_染色体上，雄蝇丁的基因型为_。F2中灰身雄蝇共有_种基因型。现有一只黑身雌蝇(基因型同丙)，其细胞(2n8)中、号染色体发生如图所示变异。变异细胞在减数分裂时，所有染色体同

21、源区段须联会且均相互分离，才能形成可育配子。用该果蝇重复实验二，则F1雌蝇的减数第二次分裂后期细胞中有_条染色体，F2的雄蝇中深黑身个体占_。标准答案与得分(共14分)(1)灰身(1分)性状分离(1分)2/3(1分)18%(1分)下降(1分)自然选择(1分)(2)X(1分)BBXrY(1分)4(1分)6或8(2分)1/32(3分)评分规则1涉及伴性遗传的基因型书写时，应把基因与染色体的关系表示出来。如(2)第二空：不能写成BBr。2涉及答案有多种情况时，必须写全才能得分。如(2)的第四空：只答一种情况不得分。满分感悟1准确理解生物学概念是防止失分的关键。如(1)的第二空：只有正确区分性状分离与

22、基因重组的不同才能答对此空。2牢固把握遗传规律的判断方法是顺利解答此类问题的关键。如(1)的第一空：涉及显隐性的判断，第一空：涉及基因频率和基因型频率的互算方法；(2)第一空：涉及基因位置的确定；第二空：涉及异常情况下配子概率的推导等。把握规则，冲击满分7(2015天津，9)白粉菌和条锈菌能分别导致小麦感染白粉病和条锈病，引起减产。采用适宜播种方式可控制感病程度。下表是株高和株型相近的小麦A、B两品种在不同播种方式下的试验结果。试验编号播种方式植株密度(106株/公顷)白粉病感染程度条锈病感染程度单位面积产量A品种B品种单播40单播20混播22单播04单播02注：“”的数目表示感染程度或产量高低；“”表示未感染。据表回答：(1)抗白粉病的小麦品种是_，判断依据是_。(2)设计、两组试验，可探究_。(3)、三组相比，第组产量最高，原因是_。(4)小麦抗条锈病性状由基因T/t控制，抗白粉病性状由基因R/r控制，两对等位基因位于非同源染色体上。以A、B品种的植株为亲本，取其F2中的甲、乙、丙单株自交，收获籽粒并分别播种于不同处理的试验小区中，统计各区F3中的无病植株比例。结果如下表：据表推测，甲的基因型是_，乙的基因型是_，双菌感染后丙的子代