小学记叙文写作指导.pps

1、记叙文 1记叙文写作指导记叙文写作指导记叙文写作指导记叙文写作指导记叙文写作指导记叙文写作指导 记人的记叙文就是以人物为主要的记人的记叙文就是以人物为主要的记叙对象和故事为轴心的记叙文。记叙对象和故事为轴心的记叙文。一、什么是记叙文？一、什么是记叙文？它是以塑造性格鲜明而又具有一定它是以塑造性格鲜明而又具有一定典型意义的人物形象来表现主题。它的情节典型意义的人物形象来表现主题。它的情节安排不是以“事”为主，而是以“人”为主安排不是以“事”为主，而是以“人”为主，文中的叙事、写景、状物、抒情等表达方，文中的叙事、写景、状物、抒情等表达方式都是为写人服务的。式都是为写人服务的。内容清楚内容清楚是记

2、叙文的最基本是记叙文的最基本要求，要准确具体地描写人物，体现要求，要准确具体地描写人物，体现人物性格特征。对人物具体描写有人物性格特征。对人物具体描写有肖肖像描写、语言描写、动作描写和心理像描写、语言描写、动作描写和心理描写描写。其中主要的是要写好人物在事。其中主要的是要写好人物在事件发展中的言行，表现他们的思想。件发展中的言行，表现他们的思想。记人的作文还要记人的作文还要详略得当详略得当，有的地方需浓墨重彩，有的地方轻描有的地方需浓墨重彩，有的地方轻描淡写，还有的地方干脆空着。淡写，还有的地方干脆空着。记叙文 4写作要点写作要点 记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，以记叙文是以写人、记事、

3、状物为主要内容，以叙述和描写叙述和描写为表达方式的文章。为表达方式的文章。以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、行以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。生应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。以写事为主的记叙文，应该注意交待六要素以写事为主的记叙文，应该注意交待六要素（时间、地点、人物、事件、原因、结果时间、地点、人物、事件、原因、结果），），应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开始、发展、高潮及

4、结局。握好事情的开始、发展、高潮及结局。以与景为主的记叙文，应该注意景物的主要特以与景为主的记叙文，应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。记叙文 5记叙文写作要点如下：记叙文写作要点如下：明确写作目的和叙述的中心思想，明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展开，避免段落叙述始终围绕着主题而展开，避免空间的叙述和与主题无关的内容。空间的叙述和与主题无关的内容。一篇好叙述文需要直接或间接表达一篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题，即：以下六个问题，即：when？该事发生该事发生的时间，的时间，where？该事发生

5、的地？该事发生的地点，点，who？人物角色是谁，？人物角色是谁，what？发？发生的是什么事，生的是什么事，why？该事发生的原因？该事发生的原因，以及，以及 how？事件的结果是如何造成的？事件的结果是如何造成的等等。等等。记叙文 6记叙文写作要点如下：记叙文写作要点如下：一篇记叙文，无论长短如何都应 一篇记叙文，无论长短如何都应该是一个完全独立的事实，因此，在下该是一个完全独立的事实，因此，在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，以及应该提供何种事在何处结束叙述，以及应该提供何种事实才能使叙述完整。实才能使叙述完整。写作顺序可以采用“顺叙”、

6、写作顺序可以采用“顺叙”、“倒叙”和“穿插叙述”的方法，但初“倒叙”和“穿插叙述”的方法，但初学者最好采用“顺叙”的方法进行训练学者最好采用“顺叙”的方法进行训练，以情节发生时间的先后为序。，以情节发生时间的先后为序。二、要明确记叙文的六要素：、要明确记叙文的六要素：人物、时间、地点、开端、发展、结局 这几个要素必须要在文章这几个要素必须要在文章中有充分的体现，不论写人的记叙文中有充分的体现，不论写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要求写作时，还是记事的记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。表达的思想情感。人物是记叙文中表达作者情感的

7、重要部人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达，因而对作品中的人物进行描成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。写就显得尤为关键了。人物描写的手法主要有下面几种：人物描写的手法主要有下面几种：行动描写行动描写 肖像描写肖像描写 语言描写语言描写 心理描写心理描写（一）、人物。一）、人物。记叙文 9 行动描写：让人物自己来表现行动描写：让人物自己来表现自己。写人物的行动应该借助情节的自己。写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。发展、矛盾冲突的展开而进行。行动描写行动描写 a、药写刽

8、子手康大叔，主、药写刽子手康大叔，主要就是用行动描写来对他进行具要就是用行动描写来对他进行具有流氓反动性格刻画的。有流氓反动性格刻画的。此类描写比较常见的失误：此类描写比较常见的失误：1、对人物的动作不加选择与取舍，不、对人物的动作不加选择与取舍，不明白动作描写的目的。明白动作描写的目的。2、动作描写与人物身份的年龄、性格、动作描写与人物身份的年龄、性格不符，对人物缺乏细致的观察。不符，对人物缺乏细致的观察。3、动作描写不准确，不具体，不形象、动作描写不准确，不具体，不形象，词汇贫乏，语言表述力差。，词汇贫乏，语言表述力差。肖像描写：肖像描写：人物外貌描写指对人物长相体态人物外貌描写指对人物长

9、相体态，衣着打扮，神态表情，姿势声音以及，衣着打扮，神态表情，姿势声音以及生理特征等的描写。为此外貌描写应能生理特征等的描写。为此外貌描写应能抓住人物外形的特征，又体现出人物性抓住人物外形的特征，又体现出人物性格特征，并与人物的社会地位、身份、格特征，并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合，切忌面面俱年龄、职业、性格等符合，切忌面面俱到。到。记叙文 12 心理描写心理描写 对人物内心活动的刻画是心理描写。对人物内心活动的刻画是心理描写。直接揭示人物的内心世界，但在心直接揭示人物的内心世界，但在心理描写的方法上却可以分为直接描写和间接理描写的方法上却可以分为直接描写和间接描写，大致有以

10、下几种：描写，大致有以下几种：a、直接描写心理。、直接描写心理。往往表现为“往往表现为“想”想”“他觉得”。“他觉得”。b、动作表情写心理。、动作表情写心理。如他“拖着铅一般重如他“拖着铅一般重的腿。”“母亲用手摸了摸箱子的冰冷的皮的腿。”“母亲用手摸了摸箱子的冰冷的皮，将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。”，将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。”记叙文 13 c、环境写心理。如“每次开门的时候，就有、环境写心理。如“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到他脸上，这使他觉得一阵云雾似的冷空气吹到他脸上，这使他觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去。”很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去。”d、内

11、心独白写心理。“完蛋了吗？”母亲问、内心独白写心理。“完蛋了吗？”母亲问自己道。但是接着就颤抖地回答：“大约还不自己道。但是接着就颤抖地回答：“大约还不妨吧”妨吧”e、幻觉写心理，也可以通过梦境写心理。、幻觉写心理，也可以通过梦境写心理。祝福结尾：从白天以至初夜的疑祝福结尾：从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺地在空中蹒圣众歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺地在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。荔枝蜜中作者化为蜜蜂的描写也属此类。荔枝蜜中作者化为蜜蜂的描写也属此类。记叙文

12、 14（二）、时间、地点（二）、时间、地点 时间、地点为人物活动和情节发展时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同时，时间也有结构文章提供了生活场景，同时，时间也有结构文章的作用，一般记叙文的写作要依照时间来行的作用，一般记叙文的写作要依照时间来行文，依时间划分，文，依时间划分，可以有顺叙、倒叙、插叙可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等几种方式、补叙、平叙等几种方式。一般写作用顺叙，但为了突出结局，可一般写作用顺叙，但为了突出结局，可以采用倒叙的方法，这可以设置悬念。以采用倒叙的方法，这可以设置悬念。插叙、补叙往往起到扩充文章内容，丰插叙、补叙往往起到扩充文章内容，丰富文章表达的作用。

13、富文章表达的作用。平叙在学习过的为了六十一个阶级弟平叙在学习过的为了六十一个阶级弟兄中使用过。兄中使用过。记叙文 15（三）、情节（三）、情节 情节是一个记叙文完整内容的具体展开。情节是一个记叙文完整内容的具体展开。它一般由开端、发展、高潮、结局组成它一般由开端、发展、高潮、结局组成，个别，个别作品可以有序幕和尾声。作品可以有序幕和尾声。作为写作的重点，“发展”部分和“高作为写作的重点，“发展”部分和“高潮”部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光潮”部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往往就体现在那儿。点往往就体现在那儿。情节的构思应遵循生活的真实，要有“生情节的构思应遵循生活的真实，要有“生

14、活的合理性”。所谓活的合理性”。所谓“生活的合理性”“生活的合理性”是指写是指写作的内容要符合生活实际，但我们也不必太拘作的内容要符合生活实际，但我们也不必太拘泥，学一学鲁迅先生的“杂取种种个，合成一泥，学一学鲁迅先生的“杂取种种个，合成一个”的方法会使文章更加充实丰富。个”的方法会使文章更加充实丰富。记叙文 16 情节的构思将直接决定一篇文章情节的构思将直接决定一篇文章的好坏，物别是写事的记叙文，当然写的好坏，物别是写事的记叙文，当然写人的记叙文也要通过一个事儿来反映人人的记叙文也要通过一个事儿来反映人物的性格。这样在设计结构的时候就应物的性格。这样在设计结构的时候就应该斟酌了。该斟酌了。作

15、文虽然不是文艺创作，但其中也作文虽然不是文艺创作，但其中也少不了文学表现手法的运用，记叙文在少不了文学表现手法的运用，记叙文在写人或记事中要善于借鉴一些表现手法写人或记事中要善于借鉴一些表现手法，当然这也是以生活的“真实”为基础，当然这也是以生活的“真实”为基础的构思。的构思。记叙文 17“文似看山不喜平”，我们怎样可以写文似看山不喜平”，我们怎样可以写出一波三折的作品呢？出一波三折的作品呢？悬念似情节：悬念似情节：习作要善于突破平淡的习作要善于突破平淡的情节发展方向，叙述中应善于情节发展方向，叙述中应善于为人物性格的展示设计出悬念。为人物性格的展示设计出悬念。如写一则小文：如写一则小文：记叙

16、文 18 一波三折法：一波三折法：如果写一名同学练习写作，然后投稿如果写一名同学练习写作，然后投稿，这一个属于尝试性的内容就可以以此写，这一个属于尝试性的内容就可以以此写出波折了。出波折了。突破常规法：突破常规法：记一件好事或写一个人做好事，我们记一件好事或写一个人做好事，我们可以突破写好人好事的俗套，求鲜，求变。可以突破写好人好事的俗套，求鲜，求变。请依据下面提供的情景，写一则具有请依据下面提供的情景，写一则具有突破常规的作文：突破常规的作文：冬天的冰雪路、清晨、上学去的小芳冬天的冰雪路、清晨、上学去的小芳、买豆腐的老奶奶。、买豆腐的老奶奶。记叙文 19 欧欧 享利笔法：享利笔法：苏比的苏比的 6 6 次努力地犯罪行为，次努力地犯罪行为，都没有让他如愿地到监狱去越冬，都没有让他如愿地到监狱去越冬，而决意改变自己的时候，警察的手而决意改变自己的时候，警察的手却搭在了他的肩膀上。却搭在了他的肩膀上。小高潮法小高潮法：项链：项链：情节的构思可以有很多种类情节的构思可以有很多种类、方法，还要根据写作具体内、方法，还要根据写作具体内容而定容而定。记叙文 20记叙文 211、结构文章要有一个统率